6 ξ Παμαορακειακό Μαθηςικό Σσμέδοιξ Σε έμαμ κόρμξ πξσ αλλάζει: Τξ δικαίχμα ρςημ εκπαίδεσρη και η εκπαίδεσρη ρςα αμθοώπιμα δικαιώμαςα

Σχετικά έγγραφα
ΠΟΤΔΑΣΗΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ. Δραγάτςη 8, Πειραιάσ Ιερ. Πατριάρχου 45, Αμπελόκηποι

Διδακτική τωμ Μαθηματικώμ (Β Φάση ΔΙ.ΜΔ.Π.Α)

«Να μημ χαθεί μια ακόμη γεμιά...» Ρομά και δικαίωμα στημ εκπαίδευση: όταμ το σχολείο είμαι η μόμη ελπίδα

ΔΙΑΒΗΣΗ -ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΙΑΣΡΟΦΗ

ATTRACT MORE CLIENTS ΒΕ REMARKABLE ENJOY YOUR BUSINESS ΣΕΛ. 1

Επαμαληπτική Άσκηση Access

Κξιμχμικά δίκςσα ρςξ Internet Η μέα ποόκληρη ρςημ επικξιμχμία για ςη μέα γεμιά

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Πλξήγηρη ρςξ διαδίκςσξ

Services SMART. Messaging. Bulk SMS. SMS messaging services THE + Services. IP Digital

ΣΥΠΥΔΑ. ΣΥζηημα διασείπιζηρ ΠΥπκαγιών ζε ΔΑζη κωνοθόπων. www. sypyda.gr

Κύοιξ Συέδιξ Δοάρηπ ςηπ Αγξοάπ ςωμ Εμπξοεσμαςικώμ Μεςατξοώμ και ςωμ Logistics ςηπ Ελλάδαπ. Σωςήοηπ Σ. Τοιυάπ

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

Ημεοίδα: Η Αγοξδαρξπξμία ρςα πλαίρια ςηπ μέαπ ΚΑΠ , Καβάλα, 5 Ιξσμίξσ Δο. Άμμα Σιδηοξπξύλξσ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ Γ.Ν. ΑΜΥΙΑ

Φσζική Γ Λσκείοσ. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Μηταμικά Κύμαηα Αρμομικό Κύμα - Φάζη. Οκτώβρης Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΑΔΑ: 4ΑΘΩ7ΛΡ-Ψ ΠΕΡΙΛΗΦΗ ΔΙΑΚΗΡΤΞΗ ΑΝΑΡΣΗΣΔΑ ΣΟ ΓΙΑΓΙΚΣΤΟ

Σςη βιβλιξθήκη ρσμάμςηρα ςξμ Βιβλιξπόμςικα πξσ έφαυμε για δξσλειά. Μάοιξπ Σςασοίδηπ Β1 Έφαυμα έμα οξζ βιβλίξ με υοσρόρκξμη.

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

ΧΖΥΘΑΙΟ ΔΙΠΑΘΔΔΤΣΘΙΟ ΒΟΖΗΖΛΑ «ΥΤΘΙΖ ΗΔΣΘΙΖ ΙΑΘ ΣΔΦΜΟΚΟΓΘΙΖ ΙΑΣΔΤΗΤΜΖ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β (1) n n n 90 ή (2)

Η λειςξσογία ςξσ Βσζαμςιμξύ Νεοόμσλξσ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ 3 2. ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΚΚΙΝΗΗ (QUICK START) - ΙΟΚΡΑΣΗ 4 3. ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΕΠΕΞΗΓΗΗ 5

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ

ΠΡΟ: ΚΟΗΝ: ΘΕΜΑ:"Αμακξίμωρη-Ποόρκληρη για μεςάςανη σπαλλήλωμ ρςξ Γεμικό Νξρξκξμείξ Καοδίςραπ."

ΠΡΟ: Υξιςηςέπ, Ακαδημαϊκό και Διξικηςικό Ποξρωπικό ΓΤΜΝΑΣΗΡΙΟ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Αρ. Υακ.: Α.Ι.Σ. 1 /2013 Α.Κ.Ι. 1/2011

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Ermis Design. Ιατηγορία: DESIGN / VISUAL COMMUNICATION / ΟΠΞΩΗΖΘΙΑ ΔΘΑΤΖΛΘΡΘΙΑ ΔΜΣΟΑ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Web Campaigns Commercial Public Services. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Μέρα και ένω από ςξ ρπίςι

Ermis Digital. Καςηγξοία: Digital/ Integrated Multiplatform Campaign 2. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Samsung Paralympics Campaign #Gnorisetous

2 η ΕΝΟΤΗΤΑ Απεικόνιση και καταγραφή των Δεδομένων Ρύθμιση σήματος

Εξίσωση - Φάση Αρµονικού Κύµατος 4ο Σετ Ασκήσεων - Χειµώνας Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητριου, MSc Φυσικός.

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Εστσείπ Πϊλειπ. Έμα μέξ παοάδειγμα ρυεδιαρμξϋ και αμάπςσνηπ ςχμ πϊλεχμ. Εοεσμηςική Μξμάδα URENIO Αοιρςξςέλειξ Παμεπιρςήμιξ Θερραλξμίκηπ

Φεστιβάλ περιπτερούχων Μαρτύου 2010 Ζϊππειο Μϋγαρο Διοργϊνωςη: ϋνωςη καπνοπωλών περιπτερούχων τϋωσ διοικόςεωσ πρωτευούςησ & line executive

M z ιραπέυξσμ από ςα Α 4,0,Β 4,0

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Κετάλαιξ 6. Τβοιδικέπ Δξμέπ Δεδξμέμχμ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ 6 ο ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ (Δφ' όλης της ύλης) - ΘΔΜΑΣΑ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Newsletter. Μέξ Διξικηςικό Ρσμβξύλιξ. για ςξ Δλλημικό Θμρςιςξύςξ Δνσπηοέςηρηπ Οελαςώμ

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

Δμρχμάςχρη ςχμ μειξμξςήςχμ ρςα εθμικά ρυξλεία: η εσοχπαψκή ιδέα

Δ. Κοντογιώργη, δερματολόγος- αφροδισιολόγος

x και επειδή είμαι ρσμευήπ, διαςηοεί ρςαθεοό ποόρημξ. f x 2f x x x x x 2 x x x g x 0 g x f x x 0 f x x, 1 f x 2f x x x x g x 0 για κάθε

ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας. Τμήμα ΠΜ ΤΕ & ΜΤΓ ΤΕ Σημειώσεις Εργαστήριου Βάσεων Δεδομένων Πασχάλης Γάκος ΕΔΙΠ

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΣΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΠΡΙΛΙΟ Σςξ ρυήμα (α) ταίμεςαι έμα ελεύθεοξ ρςεοεό, ςξ ξπξίξ ρςοέτεςαι σπό ςημ επίδοαρη ςξσ ζεύγξσπ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

BIOHELLENIKA NEWSLETTER Τεύχος Ιανουάριος 2014 ΟΠΩΞΟΞΠΘΑΙΔΡ ΔΝΔΚΘΝΔΘΡ ΡΖ ΛΔΑΛΞΡΥΔΣΡΖ ΒΚΑΡΞΙΣΑΠΩΜ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Π. Δάθλνπ Ννζειεύηξηα ΤΕ ΓΝΑ ΚΑΤ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Websites - Self-Promotion Sites. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Lovable Instant Personal Snapcards

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β.

3 η ΕΝΟΤΗΤΑ Ρύθμιση σήματος

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΠΟΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΦΕΙΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ermis Digital. Ποξϊόμ/Υπηοερία ( Brand Name): Κξμςά ρςξσπ μέξσπ, ποόγοαμμα ρςήοινηπ τξιςηςώμ

Phishing s. Τι είναι και Τρόποι αντιμετώπιςησ τουσ. Ευςταθίου Κωνςταντίνοσ. Λαμπιδονίτη Χριςτίνα. Απρίλιοσ, Λευκωςία

MOOC (Massive Open Online Courses): μια νέα πρόκληση στη σύγχρονη διαδικτυακή εκπαίδευση

Ἑλλημικά 2, 3, 55-56

το Σύμφωμο τωμ Δημάρχωμ και το Τεχμικό Επιμελητήριο Ελλάδος

Ermis PR. Καςηγξοία: Digital PR. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: madame shoushou 5 years birthday. Ποξϊόμ/Υπηοερία ( Brand Name): madame shoushou

Εμημεοχςική Επιρςξλή Νξ 65/2016

Δμιαία ξογάμχρη σπξυοεχςικήπ μαθημαςικήπ εκπαίδεσρηπ

Ανακεφαλαίωση. Χαράλαμπος Καραγιαννίδης. Διάλεξη Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση & την Ειδική Αγωγή.

Ηλεκτρονική Μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Δστσείπ Πόλειπ Έμα μέξ παοάδειγμα αμάπςσνηπ και ρυεδιαρμξύ ςχμ πόλεχμ

ΠΨ ΝΑ ΔΗΜΙΟΤΡΓΗΕΣΕ ΣΟ ΣΕΛΕΙΟ ΓΕΤΜΑ

Μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας

Φσζική Γ Λσκείοσ. Κύμαηα. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης. Πηγή: Study4exams.

ΑΠΟΚΕΝΣΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΘΡΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 1ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ. 1o ΚΔΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

SafeLine Η Δλλημική Αμξικςή Γοαμμή καςαγγελιώμ παοάμξμξσ πεοιευξμέμξσ ρςξ Διαδίκςσξ

Ermis PR. Καςηγξοία: Υπξρςήοινη ρςοαςηγικώμ Marketing Ποξϊόμςωμ / Υπηοεριώμ (Marketing PR)

Κοινές προδιαγραφές όλων των επιπέδων

Ermis Direct. Καςηγξοία: Δ1/05. Ποξϊόμ/Τπηοερία ( Brand Name): COSMOTEBOOKS.GR. Εςαιοία/Πελάςηπ: COSMOTE

Μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας

Ermis Digital. τθσ ςειράσ των 12 βίντεο που δθμιουργιςαμε, προκειμζνου να επικοινωνιςουμε τα οφζλθ του χριςτθ.

ΝΕΤΡΩΝΙΚΑ ΔΙΚΣΤΑ - ΔΟΜΕ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Τι στόχους πρέπει μα θέτουμε σχετικά με τημ βελτίωση τωμ διατροφικώμ συμηθειώμ τωμ παιδιώμ στημ Ελλάδα;

Τ ο υ λ ι άς Λ. Θωμάς Μ ΑΘ Η Μ ΑΤΙ Κ Ο Σ ( DR. M A T H.)

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Νοέµβρης Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, MSc Φυσικός

1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

Κινθτοποίθςθ ςτον ΕΔΟΕΑΠ. σμάδελτξι/ρεπ

Χαιρετισμός. Δκ μέοξσπ ςηπ Οογαμχςικήπ Δπιςοξπήπ.

Ermis Direct. Καςηγξοία: Business to Business / Business to Consumer / Ενέπγειερ Πποώθηςηρ Πωλήςεων

Ermis Direct. Καςηγξοία: Business to Business / Business to Consumer / Εμέογειεπ Ποξώθηρηπ Πωλήρεωμ

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Κεφάλαιο 3o. Γεωμετρία Α Λσκείοσ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Η Ποιότητα στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Η περίπτωση του ΤΕΙ Σερρών

Απομακρσσμένος έλεγτος υωτισμού μέσω της πλατυόρμας Arduino

η εμπειρία του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας».

Μείχρη Κόρςξσπ Ποξμηθειώμ Υγείαπ μέρχ Υπηοεριώμ Ηλεκςοξμικώμ Ποξμηθειώμ. Digital Health Care 2010

Transcript:

6 ξ Παμαορακειακό Μαθηςικό Σσμέδοιξ Σε έμαμ κόρμξ πξσ αλλάζει: Τξ δικαίχμα ρςημ εκπαίδεσρη και η εκπαίδεσρη ρςα αμθοώπιμα δικαιώμαςα Τίτλος εργασίας: Μαζικά Αμξικςά Διαδικςσακά Μαθήμαςα (MOOC). Μελέςη πεοίπςχρηπ: Mathesis (Κέμςοξ Αμξικςώμ Διαδικςσακώμ Μαθημάςχμ ςχμ Παμεπιρςημιακώμ Εκδόρεχμ Κοήςηπ) Ονόματα μαθητών: Γεώογιξπ Δημξύδηπ, Εσρςοάςιξπ Καοξύληπ, Ζήρηπ Κξλσμπιώςηπ, Αμαρςάριξπ-Φξίβξπ Κξμμημόπ, Μάοκξπ Κξρμίδηπ, Νικήςαπ Παπαδόπξσλξπ, Κχμρςαμςίμξπ Πασλίδηπ, Ελεσθεοία Τριοαμίδξσ, Κχμρςαμςίμα Χοιρςξδξσλίδξσ, Παμαγιώςηπ-Παύλξπ Σιμυά, Αγγελική Τοαςρέλα, Χοιρςίμα-Αλενάμδοα Τριτόοη, Αμδοέαπ Φαςερίδηπ Υπεφθυνοι καθηγητές: Νικόλαοσ Καβαρδίνασ, Βαςίλειοσ Ι. Τεμπερεκίδησ, Κωνςταντίνοσ Χρυςοβζργησ

ΟΡΙΜΟ - ΓΔΝΙΚΑ MOOC: Massive (Μαζικά) Οpen (Ελεύθεοα/Αμξικςά) Online (Διαδικςσακά) Courses (Μαθήμαςα) Ο όοξπ MOOC εμταμίζεςαι ςξ 2008 και έυει ςιπ οίζεπ ςξσ ρςξ κίμημα ςηπ αμξικςήπ εκπαίδεσρηπ (Open Education Movement)

ΒΑΙΚΟΙ ΠΑΡΟΧΟΙ edx Coursera Udacity Άλλξι πάοξυξι: η Udemy, η P2Pu και η KhanAcademy

MATHESIS Τξ Κέμςοξ Αμξικςώμ Διαδικςσακώμ Μαθημάςχμ Mathesis, ιδούθηκε ςξ 2015 χπ έμα ιδιαίςεοξ ςμήμα ςχμ Παμεπιρςημιακώμ Εκδόρεχμ Κοήςηπ (ΠΕΚ) με δχοεά από ςξ Ίδοσμα Σςαύοξπ Νιάουξπ.

MATHESIS Σςόυξπ ςξσ Mathesis είμαι μα λειςξσογήρει χπ εθμικό κέμςοξ διαδικςσακήπ εκπαίδεσρηπ με ρσμεογαζόμεμξσπ παμεπιρςημιακξύπ από όλη ςημ Ελλάδα. Ποξρτέοει 17 μαθήμαςα & ρύμςξμα θα ποξρτέοει και άλλα 5!

MATHESIS Κάθε μάθημα απξςελείςαι από: Υλικό μαθήμαςξπ (βιμςεξδιαλένειπ μέυοι 15 λεπςά) Σημειώρειπ pdf Χώοξ ρσζήςηρηπ Τερς ανιξλόγηρηπ Χώοξ ποξόδξσ Χώοξ αμακξιμώρεχμ

MATHESIS 20000 πιρςξπξιηςικά (30000 ςξμ Ιξύμιξ ςξσ 2018) 59% γσμαίκεπ, 41% άμςοεπ 33% εκπαιδεσςικξί 14% τξιςηςέπ/μαθηςέπ Πξρξρςό λήφηπ πιρςξπξιηςικξύ 60%!

ΠΛΔΟΝΔΚΣΗΜΑΣΑ ΣΩΝ MOOC Ποξρβάριμα από όλξσπ Υπεομίκηρη δσρκξλιώμ (γλώρρα, διατξοεςικά εκπαιδεσςικά επίπεδα ) Ποξραομόριμξπ υοόμξπ παοακξλξύθηρηπ ρςξ ποόγοαμμα ςχμ τξιςηςώμ Οι υώοξι ρσζήςηρηπ μαπ τέομξσμ κξμςά ρε αμθοώπξσπ με παοόμξια εμδιατέοξμςα

ΜΔΙΟΝΔΚΣΗΜΑΣΑ ΣΩΝ MOOC Αδσμαμία ελέγυξσ ςχμ ρςξιυείχμ ςχμ τξιςηςώμ Οι υώοξι ρσζήςηρηπ καςακλύζξμςαι από εοχςήρειπ ακσοώμξμςαπ ςξμ ρκξπό ςηπ δημιξσογίαπ ςξσπ Υφηλό πξρξρςό εγκαςάληφηπ ςξσ μαθήμαςξπ Αμηρσυία, πχπ ποξρχπικά ρςξιυεία θα υοηριμξπξιηθξύμ χπ ποξπ πώληρη σλικξύ ρε εογξδόςεπ και εςαιοείεπ

ΤΜΠΔΡΑΜΑΣΑ Τξ μέλλξμ ςχμ MOOC εναοςάςαι από ςημ πξιόςηςά ςξσπ γιαςί: Μόμξ η σφηλή πξιόςηςα είμαι ρσμβαςή με ςημ εσγέμεια πξσ εμπεοιέυει η έμμξια ςξσ δχοεάμ, η έμμξια ςξσ δώοξσ Η ενίρχρη ςχμ εσκαιοιώμ ρςη μάθηρη είμαι από ςξσπ εσγεμέρςεοξσπ ρςόυξσπ πξσ ανίζει μα σπηοεςεί καμείπ

ΠΗΓΔ Παπαδάκηπ, Σς. & Καλξγιαμμάκηπ, Μ. (2014) MOOC Massive Open Online Courses : Μια ποώςη επιρκόπηρη ςξσ πεδίξσ. Νέος Παιδαγωγός, 2(1), ρ. 51-58. Καλξγιαμμάκηπ, Μ. & Παπαδάκηπ, Σς. (2014) MOOC (Massive Open Online Courses): μια μέα ποόκληρη ρςη ρύγυοξμη διαδικςσακή εκπαίδεσρη. Πρακτικά Εργασιώμ 8 ου Παμελλήμιου Συμεδρίου Καθηγητώμ Πληροφορικής. Massive Open Online Courses. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: http://europestartsmooc.weebly.com/ [Ποξρπελάρςηκε: 11-02-2018] Wikipedia. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: https://en.wikipedia.org/wiki/massive_open_online_course [Ποξρπελάρςηκε: 10-02-2018] Βικιπαίδεια. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: https://el.wikipedia.org [Ποξρπελάρςηκε: 14-12- 2017] edx. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: https://www.edx.org/ [Ποξρπελάρςηκε: 10-02-2018] Udacity. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: https://www.udacity.com/ [Ποξρπελάρςηκε: 10-02-2018] Coursera. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: https://www.coursera.org/ [Ποξρπελάρςηκε: 11-02- 2018] Mathesis. Ηλεκςοξμική διεύθσμρη: https://mathesis.cup.gr/ [Ποξρπελάρςηκε: 11-02-2018] Kop, R. (2011). The challenges to connectivist learning on open online networks: Learning experiences during a massive open online course. International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), ρ. 1-13.