Στη Μονάδα. Στη Μονάδα

Σχετικά έγγραφα
Η πρώτη μέρα. Η πρώτη μέρα

ΔΕΑ (Δόκιμοι Έφεδροι Αξιωματικοί)

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ

Ερωτήσεις - Απαντήσεις για όσους δεν έχουν πάει ακόμα στον στρατό

Πληροφορίες και κόλπα για μια καλή θητεία...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΜΝΗΜΑ

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Βιβλίο ραστηριοτήτων. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Maria Gravani Open University of Cyprus

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΦΡΟΥΡΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΣ ΕΤΟΥΣ 2016

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ. Από τον George Tilton. Απόδοση από τον ΣΤΕΦΑΝΟ ΑΤΣΑΛΟ.

Παράρτημα Cyprus Friendship Programme Προϋποθέσεις συμμετοχής

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι "όπλα" αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΗΘΟΣ, ΠΑΘΟΣ, ΛΟΓΟΣ. Συνταγή Επιτυχημένης. Εκτελεστικές Γραμματείς και Διαχειριστές / τριες Γραφείου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Άδειες. Οι άδειες χωρίζονται σε διάφορες κατηγορίες και αυτές είναι: Μικρότερες του 24ωρου

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Maria Gravani Open University of Cyprus

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:

Πριν γράψω το όνομά μου στον πίνακα θέλω να με ενημερώσετε αν έχετε σκοπό να το χρησιμοποιήετε αργότερα!

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΖΩΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Η ΑΝΥΠΑΚΟΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Παιχνίδια για Κατανόηση. Μπάντμιντον

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007


ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΕΝΔΥΜΑΣΙΕΣ ΤΟΠΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου;

Κάποτε θα ρθουν. και επειδή είναι σίγουρο πλέον, έχε το νου σου στο παιδί!!

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Scoliosis Spine Laser Center

Παρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Modern Greek Beginners

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Βουλευτής Ν. Πρέβεζας - ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ. Αυτή η κυβέρνηση αποκαλύπτει μια «αγοραία. αντίληψη» της Δημοκρατίας

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Οι γνώμες είναι πολλές

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

«Βιωματική άσκηση» Βαρβέρη Μαριάνθη, Κοινωνική Ψυχολόγος, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών - Εφήβων Ψ.Ν.Θ.

Διδακτική πρόταση 10: Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι της Εποχής του Χαλκού;

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Transcript:

Μετά το Κέντρο θα πάρεις μετάθεση για τη μονάδα. Πολλοί είναι εκείνοι που λένε ότι πραγματικό στρατό καταλαβαίνει κάποιος μόνο αν πάει στη μονάδα. Στη μονάδα τα πράγματα είναι λίγο διαφορετικά από το Κέντρο. Καταρχήν στη μονάδα θεωρείται περίπου δεδομένο ότι γνωρίζεις βασικά αντικείμενα που πρέπει να ξέρει κάθε στρατιώτης και βασικά αντικείμενα της ειδικότητάς σου. Αν χρειαστεί, θα σε εκπαιδεύσουν και στη μονάδα. Πολλά από αυτά που άκουσες στο κέντρο θα τα ακούσεις και στη μονάδα ενώ θα μάθεις και καινούργια πράγματα. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι θα κληθείς να εφαρμόσεις στην πράξη όλα όσα μαθαίνεις. Ασκήσεις, πορείες, σκηνάκια, βολές, είναι στην ημερήσια διάταξη. Μη φανταστείς ότι θα τα κάνεις όλα αυτά κάθε μέρα και δεν θα κάθεσαι στιγμή, αλλά σίγουρα κατά τη διάρκεια της παραμονής σου στη μονάδα θα τα κάνεις αρκετές φορές. Κατά την παρουσίαση σου στη μονάδα, όπως και στο Κέντρο, θα χρεωθείς οπλισμό και υλικά (σεντόνια, κουβέρτες κλπ). Μία από τις επόμενες ημέρες θα περάσεις από συνέντευξη τόσο από το διοικητή του λόχου στον οποίο θα σε έχουν τοποθετήσει, όσο και από τον Διοικητή της μονάδας. Όπως και στο κέντρο, έτσι κι εδώ οι συνεντεύξεις είναι απόρρητες και μπορείς να αναφέρεις τυχόν προβλήματα που έχεις. Επίσης θα κληθείς να συμπληρώσεις Φρουρές Προτίμησης. Οι φρουρές προτίμησης είναι οι περιοχές στις οποίες θα ήθελες να μετατεθείς κατά προτεραιότητα μετά την παρέλευση της εξάμηνης υποχρεωτικής παραμονής σου στη μονάδα που έχεις τοποθετηθεί. Συμπλήρωσε πολύ προσεκτικά τις φρουρές προτίμησης, έχοντας 1 / 5

υπόψη τις συνθήκες των μονάδων και της περιοχής που επιθυμείς να μετατεθείς. Μπορείς, αν το επιθυμείς, να δηλώσεις ότι επιθυμείς να παραμείνεις εκεί και να μη λάβεις μετάθεση. Οι υπόχρεοι μειωμένης θητείας συνήθως δεν δικαιούνται μετάθεσης. Στην αρχή τα πράγματα ίσως σου φανούν λίγο δύσκολα, διότι καλείσαι να προσαρμοστείς στο κλίμα της μονάδας. Την πρώτη εβδομάδα υπάρχει η λεγόμενη "εβδομάδα προσαρμογής" κατά την οποία για να προσαρμοστείς καλύτερα στη μονάδα δεν θα εκτελείς υπηρεσίες. Αμέσως μετά είναι πιθανόν να εκτελείς υπηρεσία με ένα παλαιότερο στρατιώτη για να εγκλιματιστείς καλύτερα. Εδώ σε αντίθεση με τ ο Κέντρο όπου όλοι ήσασταν νέοι θα βρεις στρατιώτες που κοντεύουν να απολυθούν και γενικά στην αρχή οι περισσότεροι θα είναι παλαιότεροι από εσένα. Ορισμένοι θα το "παίζουν" παλαιοί και πιθανόν να μη σου φερθούν όπως πρέπει. Επικρατεί η άποψη ότι οι 2 / 5

νέοι θα πρέπει να φορτώνονται περισσότερες υπηρεσίες και περισσότερες αγγαρείες απ'ό,τι οι παλαιότεροι, το σημαντικότερο είναι να μην επιτρέψεις σε κανέναν παλαιότερο να σου φερθεί με τρόπο προσβλητικό που να προσβάλλει εσένα και την προσωπικότητα σου. Δεν είναι απαραίτητα κακό να κάνεις στην αρχή περισσότερα πράγματα από αυτά που κάνουν οι παλαιότεροι αλλά δεν είναι σωστό να σε υποβάλλουν σε περιττές και άσκοπες ταλαιπωρίες μόνο και μόνο επειδή είσαι νέος. Πρέπει επίσης να γνωρίζεις ότι ανάρμοστη συμπεριφορά παλαιών προς νέους, τιμωρείται! Όμως, όπως οι άλλοι θέλεις να σου φέρονται καλά, έτσι να φέρεσαι κι εσύ στους άλλους. Μην το "παίζεις" έξυπνος και μην προσπαθείς να "χώνεις" τους άλλους να κάνουν πράγματα κι εργασίες που θα έπρεπε να κάνεις εσύ. Προσπάθησε να πιάσεις φιλίες με τα άτομα που θες κι απλώς φέρσου καλά στους υπόλοιπους. Όπως θα έμαθες και στο Κέντρο, στον στρατό, όπως και γενικότερα σε οποιοδήποτε μέρος όπου η ζωή είναι κοινοβιακή, θα πρέπει να υπάρξουν αμοιβαίες υποχωρήσεις από όλους για να είναι 3 / 5

αρμονική η συμβίωση. Όπως, όμως δεν είναι σωστό να "χώνεις" τους άλλους, δεν χρειάζεται να το παίζεις πρόθυμος πάντα διότι πολλοί μπορεί να μην το εκτιμήσουν και να βάζουν σε επιπρόσθετες εργασίες πάντα εσένα. Να προθυμοποιείσαι να κάνεις εργασίες εκεί που πρέπει και θα ανταμειφθείς, δεν χρειάζεται όμως να "χώνεσαι" από μόνος σου παντού. Όταν παλαιώσεις κι εσύ να θυμάσαι ότι δεν πρέπει να κάνεις αυτά που δεν ήθελες να σου κάνουν οι άλλοι. Προσπάθησε να βοηθάς τους νέους συναδέλφους σου ώστε να προσαρμοστούν κι αυτοί στη ζωή της μονάδας. Δεν υπάρχει λόγους να τους τρέχεις άσκοπα. Η μεγαλύτερη εξάλλου ικανοποίηση θα είναι όταν απολυθείς ή 4 / 5

μετατεθείς από τη μονάδα να σε θυμούνται θετικά και όχι να σε βρίζουν από πίσω σου. 5 / 5