ΠΕΡΙΠΤΟΣΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ

Σχετικά έγγραφα
«Δεν είναι πoτε αργά να μαθεις» Τελικό συνέδριο ICARO

Τοπικές Ομάδες Δράσεις. Εναρκτήρια Συνάντηση στη Μούρθια. Γερμανία ΙΣΠΑΝΊΑ ΕΛΛΆΔΑ ΛΙΘΟΥΑΝΊΑ NEWSLETTER ΤΕΎΧΟΣ 1.

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Σεμινάριο Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video. σχολείο.

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Maria Gravani Open University of Cyprus

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

IO 6 Αξιολόγηση / διαπίστευση του κύκλου κατάρτισης

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία


THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Ψηφιακή αφήγηση Ένα πολυδιάστατο εργαλείο μάθησης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις

«Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας»

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

Προφίλ Σχολικής Μονάδας

Το FUTURE Time Traveller έκλεισε ένα χρόνο!

Επισκόπηση του έργου Enterprise+ - Καινοτόμες δυνατότητες συναντούν την εμπειρία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Is είναι βιώσιμη η επιχείρηση

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης»

GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια

Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο. Δρ. Δημήτρης Δημητρίου

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Εκπαιδεύτρια: Ελένη Παπαϊωάννου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Σχεδίαση και Ανάπτυξη εφαρμογής ηλεκτρονικής εκπαίδευσης σε περιβάλλον Διαδικτύου: Υποστήριξη χαρακτηριστικών αξιολόγησης

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Κ. ΜΠΟΤΣΑΚΗΣ, Φυσικός, PhD ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Π.Δ.Ε. ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Εσείς ρωτάτε, εμείς απαντάμε!!

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Διάγνωση Δημιουργικότητας

Πράσινο Πρόγραμμα Κατάρτισης Επιχειρηματικότητας (GET-UP) O3- Ανάπτυξη του αναλυτικού προγράμματος

Το έργο (Ref: ES1-LEO ) χρηματοδοτείται με πόρους της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Στην παρούσα έκδοση παρουσιάζονται οι απόψεις

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ

WP7. Εθνική Έκθεση Πιλοτικής Κατάρτισης

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία. Στόχος έρευνας

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ από το Εντατικό Πρόγραμμα «Μία μέρα στη θέση του άλλου»

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΤΑ ΙΟ ΡΟΜΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΙΑΣΥΝ ΕΣΗΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ, ΜΑΪΟΣ 2011 Η ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Συµφωνία Επιχορήγησης No: / Έργο No BG-2008-KA2-KA2MP

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες»

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα Αποτύπωση της γνώμης εργαζομένων και υποψηφίων για την αγορά εργασίας

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

Σκοπός και στόχοι της δράσης Το πλαίσιο εφαρμογής Δραστηριότητες της δράσης

Κανόνεςσχεδιασµού (1/2) Οσχεδιασµόςθαπρέπειναέχειπάντοτεως κέντρο τους στόχους και το αντικείµενο µάθησης ΗχρήσητωνΝέωνΤεχνολογιώνθαπρέπεινα γίνεται µ

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Το βιογραφικό είναι στην ουσία το πρώτο στάδιο προσέγγισης πριν την συνέντευξη αξιολόγησης και χρειάζονται να τονίζονται τα εξής σημεία:

Φωτεινή Γιαννακουδάκη: Εκπαιδευτικός ΠΕ07 Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου alfavita.gr

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS + Πρόγραμμα της Ε.Ε. Erasmus + για τον τομέα Νεολαία Σεμινάριο κατάρτισης αιτούντων Αθήνα, 11 Δεκεμβρίου 2014

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.)

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΜΙΚΡΟΣ ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ»

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Ομάδα συζήτησης ταινιών. Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές (άνω των 18)

Transcript:

ΠΕΡΙΠΤΟ ΜΕ Μάθετε από τις εμπειρίες των εκπαι εκπαιδευτών Αυτό το πρόγραμμα έχει χρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Η παρούσα ανακοίνωση αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις του συντάκτη και η Επιτροπ δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση μπορεί να γίνει για τις πληροφορίες που περιέχονται σε αυτό. Project no 2017-1-ES01-KA204-038271

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ICARO FROM HOME TO WORK ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΙ ΠΡΟΕΚΥ ΙΣΠΑΝΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΛΙΘΟΥΑΝΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ

ΣΧΕΤΙΚΑ Πρωτοποριακό εκπαιδευτικό π για ενήλικες εκπαιδευομένους πάνω στι Το πρόγραμμα καινοτομίας για τις οριζόντιες δεξιότητες για τους μαθητές ενηλίκων (ICARO) χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα ERASMUS + και στοχεύει στο σχεδιασμό μιας προσαρμοσμένης διαδρομής κατάρτισης προσαρμοσμένης στις ανάγκες του κάθε συμμετέχοντος προκειμένου να επιτευχθεί η (επαν) ένταξή τους στην αγορά εργασίας. Η ICARO θα συνεργαστεί με μακροχρόνια άνεργους ενήλικες εκπαιδευόμενους, άτομα με χαμηλή ειδίκευση και άτομα που αντιμετωπίζουν δυσκολίες πρόσβασης στην αγορά εργασίας. Το ICARO πηγαίνει ένα βήμα πέρα και θα αναγνωρίσει τις δεξιότητες που αποκτιούνται από τους μαθητές μετά την πρακτική εφαρμογή του προγράμματος σπουδών. Από τ κατάρ απασ άνεργ παρά μεθοδ του π να αν τελικο Το πρ ενήλικ καθώ της αγ κατάρ επιχει εκπαί τους σ εκπαί

FROM HOME TO WORK Μικτό πρόγραμμα μάθησης - «FROM HOME TO WORK» Τα διαμορφωτικά προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων μπορούν να διευκολύνουν τη δημιουργία ατομικών οδών μάθησης. Αυτή η εκπαίδευση απευθύνεται σε άνεργους ενήλικους μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Τα προγράμματα θα χωριστούν σε διάφορα «δομικά στοιχεία» επιτρέποντας στους ενήλικες μαθητές να προχωρήσουν με το δικό τους ρυθμό και να ολοκληρώσουν σταδιακά τα προσόντα τους.

SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Regió Πλοήγηση στη διαδικτυακή πλατφόρμα "From Home to Work" Εκπαιδεύ

SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Regió María José Candel Romero Spanish, Trainer

SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Regió Προσδοκίες Με ενδιαφέρει πολύ αυτό το είδος εκπαίδευσης, τ πλατφόρμας, διότι πιστεύω ότι είναι μια πολύ κα ανέργων. Αν και προφανώς, όλα είναι επιδεκτικά, τα αποτε μόνο προσωπικά, αλλά ελπίζω επίσης να έχει συν Ενδιαφερόμουν να εκπαιδευτώ πάνω στις οριζόντιες María José Candel Romero Μαθησιακή Εμπειρία Έχω μάθει τεχνικές και εργαλεία για τη διδασκαλία Έχω καταλάβει και έχω μάθει τις ανάγκες των μακρ μεγάλη εμπειρία, ειδικά στην Ευρώπη, να μπορέ Η γνώση που αποκτάται σε αυτό το είδος έργων ε Διδάγματα που έχουν εφαρμοστεί στ σταδιοδρομία Τα πιο σημαντικά μαθήματα είναι: τη σημασία των οριζόντιων δεξιοτήτων για τη δια Τα ευρωπαϊκά προγράμματα είναι καθοριστικά διαφορετικές χώρες καθιστά το έργο πιο ενδιαφ Η ηλεκτρονική κατάρτιση θα διαδραματίσει καίρ χρόνο και παίρνει καλά αποτελέσματα, σε γενικ

Spanish, lea SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Regió Μου άρεσε η «διά ζώσης εκπαίδευση» επειδή ήταν πιο εύκολο για μένα να εκτελέσω τα καθήκοντα και η δυναμική της ομάδας με έκανε να συμμετέχω και να γνωρίσω τους ανθρώπους. Είχα κάποιο πρόβλημα με τις διαδικτυακές δραστηριότητες, επειδή μου κόστισε περισσότερη προσπάθεια και χρόνο για να τα ολοκληρώσω.

SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Región de Προσδοκίες Είμαι ντροπαλός και πέρασα πολύ καιρό στο εξωτ Στην αρχή του μαθήματος, δεν είχα σαφείς στόχους Αλλά ήθελα να προσπαθήσω να βελτιώσω την εμπι εργασιακοί μου στόχοι για να μπορώ να αναζητήσω κ Ποτέ δεν είχα κάνει ένα μάθημα τέτοιου τύπου για τ Μαθησιακή Εμπειρία Έχω συνειδητοποιήσει ότι έχω κάποια θετικά πρά είμαι επιχειρηματίας, μου αρέσει να δουλεύω και π Είμαι επίσης σε θέση να συνυπάρξω με ανθρώπου βοηθάω τους ανθρώπους. Έχω συνειδητοποιήσει ότι πρέπει να επισημάνω τ για να βρω δουλειά. Απασχολησιμότητα μετά την εκπαί Νομίζω ότι η απασχολησιμότητα μου έχει αυξηθεί ε να αναζητήσω εργασία με διάφορους τρόπους, εστ Νομίζω ότι είναι πολύ σημαντικό να ενισχύσουμε τ

SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Reg Daniel Spanish, learner

SPAIN Servicio Regional de Empleo y Formación de la Región de Προσδοκίες Είμαι άνεργος για περισσότερο από ένα χρόνο του επαγγελματικό μου προφίλ ώστε να είμαι πιο ευέ Ενδιαφέρθηκα για το πρόγραμμα ICARO με τη σύστασ μακροπρόθεσμη προσωπική μου στάση για να βρω δουλειά, αφού γνω ανεργία), επειδή είμαστε πιο επιρρεπείς στην αποθάρ Μαθησιακή Εμπειρία Δεν υπήρξε αλλαγή σε μένα που είναι αξιοσημείωτ αν και η αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους σε το μυαλό μου στην πιθανότητα να γίνω ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ Απασχολησιμότητα μετά την εκπαί Σκέφτομαι την πιθανότητα να γίνω επιχειρηματίας, Θα συνεχίσω να εκπαιδεύω στις οριζόντιες δεξιότη

GERMANY Hamburger Volkshochschule Πλοήγηση στη διαδικτυακή πλατφόρμα "From

GERMANY Hamburger Volkshochschule Θα σύστηνα σίγουρα το ICARO, αλλά μόνο στους εκπαιδευτές, για να εκπαιδευτούν στο πώς θα έχουν μια κοινή και βαθιά κατανόηση της διαπολιτισμικής κατάρτισης και των εμπειριών με διαφορετικές ομάδες μάθησης. Martina Juergensen German, Trainer

GERMANY Hamburger Volkshochschule Προσδοκίες Ως εκπαιδευτής του προγράμματος "Από το σπίτι βαθιάς ηλεκτρονικής κατάρτισης που δίνει τη δυνα δεξιότητές τους. Περίμενα μια πλατφόρμα που στο γίνουν απτές για τους συμμετέχοντες και, στηριζόμ Ανέμενα επίσης μια πλατφόρμα που θα βοηθούσε ήταν να συνεργαστώ με καθήκοντα που σχετίζοντα ασκήσεις. Μαθησιακή Εμπειρία Martina Juergensen Έμαθα κυρίως πόσο χρήσιμη είναι μια ηλεκτρονική ακολουθίες μαθήματος. Επιπλέον, αναγνώρισα τη ενσωμάτωσης της κατάρτισης για τις οριζόντιες δεξι Όσον αφορά τη χρήση μιας ηλεκτρονικής πλατφόρ πόσο σημαντικό είναι να επιλέξετε, να επεξεργασ σπουδαστές ώστε να παρέχουν μια σαφή και κατα πολύ χρήσιμες για να εισαγάγουν τους συμμετέχον τους, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τ Lessons learnt applicable to my professio Συνειδητοποίησα πόσο σημαντική είναι η ενσωμάτ Μαλακές Δεξιότητες υπάρχουν σε μια μεγάλη ποικ σημαντικό να συνεργαστείτε με τις συμμετοχικές αυ είναι δύσκολο να μάθουν θεωρητικά. Οι μαλακές δ από τον εκπαιδευτή, ακολουθούμενες από διαδικ. Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι πολλά κα πρέπει να πραγματοποιηθούν με μεγάλη ευαισθη λανθασμένων καθηκόντων μπορεί να οδηγήσει σε επ Πάνω απ 'όλα, είναι πολύ σημαντικό να χρησιμοποιή ειδικά στον τομέα της κατάρτισης για τη διαπολιτισμ πρέπει να έχουν καλή κατάρτιση σε αυτό. Η επιλογή

GERMANY Hamburger Volkshochschule Nisha Sayeed Kumar Learner

GERMANY Hamburger Volkshochschule Προσδοκίες Όταν άκουσα για το πρόγραμμα Home to work. Έ στη γερμανική γλώσσα παρά την εργασία. Αλλά πρ πύλη για να βελτιώσω τις γερμανικές δεξιότητές μο Work.It μας δίνει μια διορατικότητα στην ποικιλομ για να μας προετοιμάσει για το πραγματικό περιβ εκμάθησης. Ήταν ένα χρήσιμο εργαλείο. Ειδικά οι π Μαθησιακή Εμπειρία Nisha Sayeed Kumar Πώς η γερμανική κοινωνία εργασίας είναι διαφο Υπάρχει δομή όταν πρόκειται για την υποβολή Η συγγραφή για διάφορα θέματα της ζωής είναι Απασχολησιμότητα μετά την εκπαί Ας ελπίσουμε ότι θα έχω περισσότερες πιθανότητ προκλήσεις.

GERMANY Hamburger Volkshochschule Η εκπαίδευση ήταν εξαντλητική, γεμάτη πληροφορίες, ήταν καλό που είχαμε βοήθεια γιατί πολλά πράγματα που δεν κατάλαβα στην αρχή. Ήταν διασκεδαστικό και ήταν χρήσιμο. Θα το έκανα και πάλι, αν και μερικές φορές αισθάνθηκα ότι ήταν πάρα πολύ. Fazli

GERMANY Hamburger Volkshochschule Προσδοκίες Περίμενα ένα μάθημα που θα έλεγε πώς να κάνω αίτ περισσότερα: συμπεριφορά στον χώρο εργασίας, γεν ικανότητες και ειδικότερα: αυτοδιαχείριση και παρου Δεν το περίμενα αυτό, αλλά καταλαβαίνω τώρα πόσο ένα κριτικό και ειλικρινή τρόπο. Μαθησιακή Εμπειρία Έμαθα πολλά πράγματα : 1. Για μένα, για τους άλλους και πώς μπορώ να κατα σύγκρουση στο χώρο εργασίας (αλλά ίσως οι ίδιες 2. Έμαθα για το facebook και το twitter, το Xing και δουλειά. Στη χώρα μου, μιλιούνται θέσεις εργασία συνδέσεις... Αλλά στη Γερμανία είναι τελείως δια Υπάρχουν πολλά που πρέπει ακόμα να μάθω, αλλά τ Απασχολησιμότητα μετά την εκπαί Πιστεύω ότι είναι καλύτερο, αλλά πρώτα πρέπει να τ γραφείο, όπου χρειάζεται να ξέρεις καλά Γερμανικά.

LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF) Πλοήγηση στη διαδικτυακή πλατφόρμα "From Home to Work" Εκπαιδεύ

Ήταν η ανάμειξη κατάρτισης. Ο ρό διαδικασία αμοι μαθητές. Η πλατφόρμα ICA ύφος, το χρόνο, τ εκπαιδευόμενων και χρόνο στο σπ δεν είχαν πρόσβ Ευρωπαϊκού Κέν LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF) Ωστόσο, οι τακτι Rasa Lithuanian, Trainer σαφή δομή της μ

LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF) Προσδοκίες Έχω εκπαιδευτεί στην εβδομάδα κατάρτισης έργων IC πλατφόρμας ICARO κατά την προετοιμασία για εκπαι μειονεκτουντες - ενήλικες, ποιο είναι το σύστημα ΑΕ, έτοιμος να τρέξω το μάθημα. Πήρα μικρή ομάδα μαθητών, πέντε ατόμων. Κατά τον δραστηριότητες και τις συζητήσεις και να τα χωρίσου εκπαιδεύσεις. Μαθησιακή Εμπειρία Το κύριο προνόμιο είναι ότι είναι ένα καλά προετοιμ πρόγραμμα που δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια το ακόμη περισσότερο είναι χρήσιμο για μένα για να επ ρυθμίσεις. Ποικιλία υλικών που παρουσιάζονται σε διαφορετικέ προβλήματα, βίντεο, αναγνώσεις, ομαδικές εργασίες ανάγκες των εκπαιδευομένων. Έχω μάθει ότι ένα τέτο άτομα ή για ενήλικες χαμηλής ειδίκευσης. Είναι σημα υπάρχει δυνατότητα πλοήγησης μεταξύ των θεμάτων μαθητών Διδάγματα που έχουν εφαρμοστεί σ Πρώτον, έχω ένα καλά προετοιμασμένο πρόγραμμα σ την παρουσίαση των υλικών. Μεγάλη ευελιξία όσον χρησιμοποιήσω σε μελλοντικές εκπαιδεύσεις για ενή Δεύτερον, η πλατφόρμα ήταν πολύ ελκυστική και αντίστροφη εκπαίδευση. Αυτή ήταν μια εξαιρετικ επαγγελματική και εμπειρική καινοτομία στο έργο μο

LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF) Συναντηθήκαμε τρεις φορές σε μικρές ομάδες στη δια ζώσης εκπαίδευση και συζητήσαμε ή πραγματοποιήσαμε κάποια ομαδική εργασία. Μου αρεσε παρα πολυ. Ο δάσκαλος μας βοήθησε να καταλάβουμε πώς λειτουργεί η πλατφόρμα. Επίσης, έπρεπε να κάνουμε τα καθήκοντα στο σπίτι, αλλά ήταν πιο δύσκολο εδώ, διότι είναι ευκολότερο να συζητηθούν πρόσωπο με πρόσωπο. Ωστόσο, η δυνατότητα να εργάζεσαι στο σπίτι είναι πολύ ενδιαφέρουσα όταν μπορείς να περιηγηθείς όσο θέλεις και να σχεδιάσεις το χρόνο σου. Το σημαντικό χαρακτηριστικό είναι η αξιολόγηση των οριζόντιων δεξιοτήτων όλων των ικανοτήτων που πρέπει να γνωρίζουμε τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες μας.

LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF) Προσδοκίες Είμαι στο όριο συνταξιοδότησης, δουλεύω μόνο τον μ παρακολουθήσω αυτήν την εκπαίδευση. Θέλω να απ δεξιότητες και τις ικανότητές μου, να διευρύνω τους γενικές ικανότητές μου, διότι ποτέ δεν είχα καμία κα ως τεχνικός με τους πολίτες της χώρας μου, αλλά η ο Μαθησιακή Εμπειρία Πρώτα απ 'όλα, συνειδητοποίησα ότι οι γενικές ικανό Είναι ευρέως κατανοητοί, και οι τέσσερις είναι σημαν σκέφτηκα, είναι η Πρωτοβουλία και η Επιχειρηματικό δραστηριοτήτων, καθώς ο καθορισμός των στόχων κα σημαντικός. Βελτιώθηκα την Ψηφιακή Ικανότητα και ζωής στο διαδίκτυο. Μαθαίνοντας για την Κοινωνική αποτελεσματικής επικοινωνίας, πώς και πότε η ανατρ κανείς τις συγκρούσεις. Και τελικά την ικανότητα της από άλλες χώρες ή διαφορετικούς θρησκευτικούς, υπ την ποικιλομορφία. Προσπάθησα λοιπόν να χρησιμοπ μερικές από αυτές. Απασχολησιμότητα μετά την εκπαίδ Μετά την εκπαίδευση (ή απλά κατά τη διάρκεια της κα Θα ήθελα να χρησιμοποιήσω τις αποκτηθείσες γνώσε Ελπίζω ότι οι εργοδότες μου θα είναι πιο ευτυχισμένο

LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF)

LITHUANIA Social Innovation Fund (SIF) Προσδοκίες Είμαι μητέρα τριών παιδιών και δεν εργάζομαι για ποτέ την ευκαιρία να φύγω από το σπίτι και να α λίγο περισσότερο χρόνο για τον εαυτό μου. Θέλω π στον εργοδότη για να βρω τη σωστή δουλειά για μέ συμμετάσχω στην κατάρτιση και τη δυνατότητα βελ ήλπιζα να με βοηθήσει να κερδίσω δύναμη και να Μαθησιακή Εμπειρία Ήμουν σε θέση να επικεντρωθώ στην ανάπτυξη τη αποτέλεσμα της κατάρτισης προετοίμασα το βιογρ σημαντικά δεδομένα για το μέλλον. Έμαθα τους τρό σημείωμά στον εργοδότη και πώς μπορώ να το συ Για πρώτη φορά, ήμουν στην κατάρτιση των δεξιοτ σταδιοδρομία και την επικοινωνία. Ήταν πολύ ενδ πράγματα που δεν έκανα πολύ μεγάλη προσοχή Δεν έχω καμία αμφιβολία ότι όταν εργάζεται σε οπ δεξιότητες σχετικά με την κοινωνική και πολιτιστική Απασχολησιμότητα μετά την εκπαίδ Ελπίζω να αρχίσω να εργάζομαι και να αυξήσω τον εργασίας και έστειλε το βιογραφικό μου σε τουλάχισ κατάλληλη δουλειά. Εγγραφή επίσης στην ανταλλαγ κάλεσε για συνέντευξη. Είμαι λίγο ανήσυχος, αλλά ε μπορέσω να παρουσιάσω τον εαυτό μου στον εργο κέρδισα κατά τη διάρκεια του μαθήματος ICARO «Α

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Πλοήγηση στην διαδικτυακή πλατφόρμα

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Το μάθημα είναι "ένα στο είδος του"! Η δομή και το περιεχόμενο συνδυάζονται τόσο καλά, ώστε κάθε εκπαιδευόμενος να μπορεί να παρακολουθήσει, ανεξάρτητα από την εθνικότητα και το επίπεδο γνώσης. Έχει σαφή εξήγηση των εννοιών, καλή αίσθηση της εξέλιξης μέσω των θεμάτων, και κυρίως είναι συσχετισμένο με πραγματικές καταστάσεις εργασίας. Το συνιστώ ανεπιφύλακτα. Giannis Linard Greek, Trainer

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Προσδοκίες Η εγγραφή στην εκπαίδευση "Από το σπίτι στην ε χρησιμοποιήσω όλα τα εργαλεία και το υλικό που μάθημα στο Αμβούργο. Αποφάσισα ότι θα έκανα τ εκπαιδευόμενους που συμμετείχαν στο μάθημα. Giannis Linardakis Μαθησιακή Εμπειρία Αυτή η εμπειρία με έχει διδάξει πώς να αναγνωρίσ εκπαίδευση έτσι ώστε όλοι να μπορούν να προσα Έμαθα πώς να συνεργαστώ με άλλους και να μπορ Lessons learnt applicable to my p Το μάθημα είναι "ένα στο είδος του"! Η δομή και να μπορεί να παρακολουθήσει, ανεξάρτητα απ εννοιών, καλή αίσθηση της εξέλιξης μέσω τω καταστάσεις εργασίας. Το συνιστώ εντελώς.

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Chirstina Manoukaki Learner

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Προσδοκίες Είμαι 28 ετών και έχω τελειώσει το γυμνάσιο. Από Είχα πολλά περιμένω όταν εγώ συμμετείχα στην κ για να αρχίσουμε να αναζητούμε καλύτερες ευκαιρ Πρώτον, περιμέναμε να βελτιώσω τις δεξιότητές μο άλλους ανθρώπους. Ήταν επίσης σημαντικό για μέ κοινωνικών μέσων ενημέρωσης γιατί δεν τους χρησ σημαντικό, περίμενα να μάθω πώς να είμαι πιο ε Chirstina Manoukaki Μαθησιακή Εμπειρία Έχω μάθει πώς να αναπτύξω ψηφιακές ικανότητες χωρίς φόβο ή αμφιβολίες. Ο δάσκαλος με βοήθησε βιογραφικό σημείωμα που ήταν πιο επαγγελματικ Οριζόντιες Δεξιότητες και δεν συνειδητοποίησα πόσ Είμαι πολύ ευφυής ως άτομο και αυτό το σεμινάρι εργασιακό περιβάλλον. Απασχολησιμότητα μετά την εκπαίδ Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με βοήθησε να αισθάν αναζητήσω θέσεις εργασίας μέσω των κοινωνικών μ ελπίζω να βρω μια καλύτερη δουλειά και να αυξήσω αυτοπεποίθηση και νομίζω ότι έχω πολλές δυνατό

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Halil Dianna Learner

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme Προσδοκίες Είμαι 27 ετών, τα τελευταία χρόνια προσπαθώ να Έχω τις ίδιες γνώσεις που χρειάζεται, αλλά ήταν δύ Όταν ήμουν αποδεκτή να παρακολουθώ αυτό το π να βρω δουλειά, πώς να συνεργαστώ με τους συνα Μαθησιακή Εμπειρία Ως παρατηρητής του προγράμματος έχω μάθει ένα έχουμε έναν επαγγελματικό λογαριασμό στα κοινω Επιπλέον, διαπίστωσα ποιες είναι οι αδυναμίες μ εαυτό μου σε μια συνέντευξη, να τονίζω τα θετικά εργασίας. Τελευταίο αλλά εξίσου σημαντικό, έμαθα Απασχολησιμότητα μετά την εκπαίδ Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με βοήθησε να ανακα χαρακτήρα μου. Τώρα γνωρίζω πολλούς τρόπους που ψάχνουν για Το πιο σημαντικό από όλα ήταν ότι η αυτοεκτίμησ

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme

GREECE Technical Institute of Heraklion Chamber of Comme

www.icaro-softski /SoftSkillsICARO @SoftSkillsICARO