Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος 2012-2013
Παιδαγωγική Διαδικασία Α. Θέματα που προσεγγίσαμε Πρόληψη ατυχημάτων και ασφάλεια. Κανόνες ατομικής υγιεινής. Ανθρώπινο σώμα και υγεία. Στοματική υγιεινή. Φυσική άσκηση και διατροφή. Συναισθήματα. Δικαιώματα και διαφορετικότητα.
Παιδαγωγική Διαδικασία Β. Παιδαγωγικοί Στόχοι Οι μαθητές Να περιγράφουν τον εαυτό τους (χαρακτηριστικά, συνήθειες, συναισθήματα). Να εφαρμόζουν συμπεριφορές που προάγουν την ασφάλειά τους και προλαμβάνουν τα ατυχήματα. Να γνωρίσουν τη Μεσογειακή Διατροφή. Να εφαρμόσουν στην καθημερινότητά τους σωστές πρακτικές υγιεινής. Να αναπτύξουν την αυτοεκτίμηση και τον αυτοσεβασμό. Να προβληματιστούν για το δικαίωμα της διαφορετικότητας.
Παιδαγωγική Διαδικασία Γ. Μεθοδολογία Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία. Μέθοδος Project. Ανακαλυπτική Μάθηση. Έρευνα Δράσης Πεδίου. Δ. Συνεργασία με φορείς Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Λακωνίας. Γενικό Νοσοκομείο Μολάων. Ιατρείο Μονεμβάσιας. Μικροβιολογικό Εργαστήριο Μονεμβάσιας. Ενορία Μονεμβάσιας.
Παιδαγωγική Διαδικασία Ε. Πεδία Σύνδεσης με το Πρόγραμμα Σπουδών Γλώσσα Μαθηματικά Μελέτη Περιβάλλοντος Θεατρική Αγωγή Μουσική Αγωγή Φυσική Αγωγή Αγγλικά Εικαστικά Πληροφορική Στ. Διάρκεια προγράμματος Νοέμβριος 2012 Ιούνιος 2013.
Παιδαγωγική Διαδικασία Ζ. Κριτήρια επιλογής θέματος Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών Α τάξης των Ε.Α.Ε.Π. Σχολείων. Η διαφορετικότητα, οι κανόνες ατομικής υγιεινής, ο σεβασμός των κανόνων της τάξης και η πρόληψη ατυχημάτων συνδέονται άμεσα με την ομαλή έναρξη της σχολικής ζωής των παιδιών στο Δημοτικό Σχολείο.
Η. Τρόποι αξιολόγησης Αυτοαξιολόγηση. Παρατήρηση. Συζήτηση. Παιδαγωγική Διαδικασία Θ. Είδη δραστηριοτήτων Εκπαιδευτικές επισκέψεις. Δραματοποίηση. Κατασκευές Καλλιτεχνικές δημιουργίες. Φύλλα Εργασίας. Κιναισθητική. Προβολή οπτικοακουστικού υλικού. Ομιλίες, συζήτηση, συνέντευξη.
Παιδαγωγική Διαδικασία Ι. Θέματα δραστηριοτήτων Παρουσίαση του προγράμματος στους μαθητές. Γνωριμία με τον εαυτό μου. Προσέχω τον εαυτό μου. Γνωριμία με τα συναισθήματα. Διαχειρίζομαι σωστά τα συναισθήματα.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Α. Παρουσίαση του προγράμματος στους μαθητές Γράμμα από το σαλιγκάρι, Τάσο Σαλιάρη -ήρωα του βιβλίου Γλώσσας-, το οποίο προϊδεάζει τους μαθητές για το πρόγραμμα. Συζήτηση για το νέο πρόγραμμα της Ευέλικτης Ζώνης.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Β. Γνωριμία με τον εαυτό μου Γνωριμία με τα μέρη του σώματος. Σκελετούλης. Μέτρηση ύψους και βάρους και σημείωση και σύγκριση αποτελεσμάτων. Κιναισθητικές ασκήσεις.
Φωτογραφία Σκελετούλη
Περιγραφή δραστηριοτήτων Β. Γνωριμία με τον εαυτό μου Προβολή εκπαιδευτικού λογισμικού «Ανακαλύπτω το ανθρώπινο σώμα». Παρουσίαση του εαυτού μας.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Β. Γνωριμία με τον εαυτό μου Δημιουργία μαθητικής ταυτότητας με αναγραφή προσωπικών στοιχείων και ατομικών χαρακτηριστικών.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Β. Γνωριμία με τον εαυτό μου Αποτυπώματα παλάμης για την κατασκευή πασχαλινού κάδρου.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Αφήγηση προσωπικών εμπειριών με ατυχήματα. Συζήτηση κανόνων πρόληψης ατυχημάτων στο σχολείο, στο σπίτι, στο δρόμο και στη θάλασσα. Κανόνες σωστής συμπεριφοράς στην αίθουσα.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Υπογραφή συμβολαίου σωστής συμπεριφοράς. Αντί για υπογραφή, το κάθε παιδί έκανε μια μικρή ζωγραφιά.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Συζήτηση για τη σημασία της υγιεινής και της καθαριότητας. των φρούτων και των λαχανικών στη διατροφή.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Συμμετοχή σε πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα τα φρούτα.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Διάκριση των τροφών σε ομάδες. Ανάλυση τροφών και ζωγραφική της Πυραμίδας Μεσογειακής Διατροφής. Δημιουργία σουπλά για το τραπέζι.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Γνωριμία με τα όσπρια. Δημιουργία μικρών γλαστρών με φακές.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Εκπαιδευτική επίσκεψη στον Ι.Ν. Οσίου Λεοντίου Μονεμβάσιας. Συζήτηση για τη διατροφή στη θρησκεία, τη σχέση της με τη νηστεία και το συμβολισμό ορισμένων τροφών όπως το αυγό, το ψωμί, το κρασί και το νερό. Οικολογικό βάψιμο αυγών για το Πάσχα.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Κατασκευή ημερολογίου για τη Σαρακοστή. Εξήγηση εθίμου της κυρα-σαρακοστής.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Ανάγνωση βιβλίων για τη στοματική υγιεινή. Έλεγχος δοντιών από τον οδοντίατρο του Γ.Ν. Μολάων. Συζήτηση με τον οδοντίατρο για το σωστό καθαρισμό των δοντιών, τη σημασία της φθορίωσης, τις αρνητικές συνέπειες της ζάχαρης. Επίδειξη των σωστών κινήσεων στο βούρτσισμα των δοντιών. Ζωγραφική με χαρούμενα και λυπημένα δοντάκια, που χαρίσαμε στον οδοντίατρο.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Παιχνίδι «Γινόμαστε μικροί δημοσιογράφοι» Συλλογή, καταγραφή ερωτήσεων για τη συνέντευξη στο γιατρό. Δημιουργία κάρτας δημοσιογράφου με τις ερωτήσεις. Εκπαιδευτική επίσκεψη στο ιατρείο. Συζήτηση με γιατρό για θέματα υγείας.
Φωτογραφία κάρτας
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού με εντολές τύπου «Φιδάκι».
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Εκπαιδευτική επίσκεψη στο μικροβιολογικό εργαστήριο. Συζήτηση με μικροβιολόγο για τη δουλειά της. Αναφορά για τους τρόπους προστασίας από τα μικρόβια στο σχολείο, στο σπίτι και στους δημόσιους χώρους.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Γ. Προσέχω τον εαυτό μου Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού Συζήτηση για τα δικαιώματα των μαθητών, τη φιλία, τη δύναμη της ομάδας, την αλληλεγγύη, την αποδοχή και τη διαφορετικότητα. Δημιουργία και δραματοποίηση μικρών σεναρίων σχολικού εκφοβισμού. Κατασκευή αφίσας με σύνθημα «Όχι στη βία, ναι στη φιλία».
Περιγραφή δραστηριοτήτων Δ. Γνωριμία με τα συναισθήματα Παιχνίδι για τα συναισθήματα «Συνέχισε την πρόταση» Ζωγραφική των συναισθημάτων και δημιουργία κολάζ. Σταυρόλεξο με συναισθήματα. Επιλογή ενός συναισθήματος και γραφή προτάσεων.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Δ. Γνωριμία με τα συναισθήματα Δανεισμός βιβλίων από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Μολάων. Ανάγνωση παιδικών βιβλίων και ανάλυση συναισθημάτων των ηρώων.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Δ. Γνωριμία με τα συναισθήματα Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου Επίσκεψη ιστοσελίδας για τον παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Χαρακτηριστικό παράδειγμα παιδιού, που λόγω της εξωτερικής εμφάνισης του, οι συμμαθητές του τον απομόνωσαν. Προβολή παραμυθιού «Το ασχημόπαπο».
Περιγραφή δραστηριοτήτων Ε. Διαχειρίζομαι σωστά τα συναισθήματά μου Συζήτηση για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή του άλλου. Ανάγνωση της ιστορίας της Ειρήνης, παιδί προσφύγων.
Περιγραφή δραστηριοτήτων Ε. Διαχειρίζομαι σωστά τα συναισθήματά μου Ανάγνωση βιβλίου για τη διαφορετικότητα «Ο Τριγωνοψαρούλης». Φυλλάδια Εργασιών για το βιβλίο. Κατασκευή σελιδοδεικτών. Δημιουργία animation. Θεατρικό για τη διαφορετικότητα.
Φωτο για σελιδοδείκτες
Συμπεράσματα Ένα υπέροχο ταξίδι οκτώ μηνών. Τα παιδιά χάρηκαν και ευχαριστήθηκαν το πρόγραμμα. Ασχολήθηκαν με καινούργιες δραστηριότητες, που τα έβγαλαν από τη σχολική καθημερινότητα. Προσπάθεια των παιδιών, που αξίζει να παρουσιαστεί στους γονείς.
Ευχαριστώ!