ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Σχετικά έγγραφα
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

«Είναι πραγματική η πείνα σας ή συναισθηματική;» από τον Νίκο Καφετζόπουλο Κλινικό Διαιτολόγο-Διατροφολόγο και την Nutribase!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Διατροφικές Διαταραχές. Από τους μαθητές: Άγγελος Γεωλδάσης Άρτεμις Αναγνώστου Γρηγόρης Καρδάμης Γιάννος Ζώτε

Στόχοι στα γυμναστήρια

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα

ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

«Γιατί καταναλώνω γλυκά και τι μπορώ να κάνω», από την Χριστίνα Έλενα Δρακοπούλου, Κλινική Διαιτολόγο- Διατροφολόγο, RD, MSc, και το Iatronet.gr!

ΨΥΧΟΓΕΝΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΟΙΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ; ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΡΡΕΠΕΙΣ ΣΤΟ ΝΑ ΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΟΥΝ;

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

«Το πρωινό γεύμα για τους μαθητές του δημοτικού. Αντιλήψεις και καθημερινή πρακτική των παιδιών.»

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.Διατροφή-Η μόδα ως συντονιστής της. 2. Συμπτώματα για να καταλάβουμε ότι αντιμετωπίζουμε προβλήματα διατροφικής συμπεριφοράς.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία

Βιωματική Εκπαίδευση ΕΑΤΤ* *Ενσυνείδητα Απολαμβάνω Την Τροφή. Τι είναι το πρόγραμμα ΕΑΤΤ*

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

Η πολύωρη φοίτηση στο σχολείο και η επιβάρυνση από τα μαθήματα στο 1. σπίτι μας στερεί ελεύθερο χρόνο για μας.

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Ομαδικό Πρόγραμμα για τη Μείωση του Σωματικού Βάρους και τη Βελτίωση της Εικόνας Σώματος

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 11

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΛΕΩΝΙΔΑ ΑΝΤΩΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑΣ ΒΟΥΛΔΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΜΑΤΙΑΣ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ

Σοφία Ζυγά, Επίκουρος Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Περιεχόμενα. Θεμέλια. της αθλητικής ψυχολογίας 11. Τα κίνητρα στον αθλητισμό και στην άσκηση 43. Κεφάλαιο 2

Διαχείριση Χρόνου Το πιο σημαντικό σε θέματα αποτελεσματικότητας είναι όχι μόνο να πετύχουμε το επιθυμητό αποτέλεσμα αλλά και τι επίδραση είχε στους

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

Η ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Ρώσσιος Χρήστος

«Μπορείς ν ανακαλύψεις περισσότερα για έναν άνθρωπο μέσα σε μία ώρα παιχνιδιού απ ότι μέσα σ ένα χρόνο συζήτησης» Πλάτων π.χ.

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΠΕΡΦΑΓΙΑ

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

Ενότητα 2.4.: Αξιολόγηση Εργαζομένων

EM-kit Empowerment of immigrant women

Στόχοι για άσκηση και υγεία

Υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία. Πάμελα Ντεπόνιο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου. Θεσσαλονίκη, 1 η Δεκέμβρη 2012

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

Breaking. Β Προπαιδευτική Παθολογική Νικολαΐδου Βαρβάρα Ειδικευόμενη Παθολογίας

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω άρθρο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τα κείμενα.

Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΣΩΣΤΕΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Πρόλογος Οδηγίες για εφαρμογή Επίλογος Θέματα για έρευνα Θέματα για συζήτηση... 32

Εφαρμοσμένη Διατροφική Ιατρική

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

Διατροφή και καρδιαγγειακά νοσήµατα στα άτοµα µε Σακχαρώδη Διαβήτη

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Περιγραφή Δράσεων Καταναλωτή

» Τα πιο συχνά λάθη στην απώλεια βάρους»., γράφει ο Θαλής Παναγιώτου Ειδικός Διατροφολόγος & Personal Trainer.

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Ονοματεπώνυμο: Ελένη Ντίμερη Τάξη: Α Λυκείου Τμήμα: Α3 Σχολείο: 7 Λύκειο Καλλιθέας. Δημοσκοπική Έρευνα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΑΝΗΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΟΧΗ ΑΠΟ ΤΗ ΔΟΜΗ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ. Funded by the European Union s Rights, Equality and Citizenship Programme ( )

Σκοπός του Προγράμματος

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Κάπνισμα; Όχι, Εμείς!

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ KAI ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Διαταραχή του ύπνου και ψυχοθεραπευτική αντιμετώπιση. Ορισμός & διάγνωση της αϋπνίας

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

The Keele STarT Back Screening Tool

Καταθλιπτική διάθεση και άγχος κατά τη διάρκεια των εορτών

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Ανάπτυξη και Βελτίωση Προσωπικών Δεξιοτήτων. Το Πρόγραμμα χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

Άσκηση Υγεία και Ποιότητα Ζωής. Εισαγωγή. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Ας συστηθούμε. Νίκος Πολίδης. Business & Life NLP Coach, Soft-Skills Trainer. info@polidis.gr.

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Το κόστος της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

Transcript:

ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ 1

Γνωστική Συμπεριφορική Γιατί γνωστική συμπεριφορική Το πρόβλημα : η Διάρκεια Εξετάζονται 2 παράγοντες 1. Γνωστικές διαδικασίες 2. Διάκριση στόχων. Η θεραπεία εξελίσσεται σε 2 φάσεις 2

Γνωστική συμπεριφορική Πρώτη φάση Διάρκεια 30 εβδομάδες- Απώλεια βάρους. Θεματολογία Μη ρεαλιστικοί στόχοι βάρους Ανησυχίες εικόνας σώματος Άμεση αντιμετώπιση αρχικών στόχων Δεύτερη φάση Διάρκεια -14 εβδομάδες Θεματολογία Σταθερό βάρος Ενεργοποίηση μηχανισμών. 3

Αξιολόγηση κ προσανατολισμός της θεραπείας. Στρατηγική- σχεδιασμός εκτέλεση. Πελάτης πληροφορίες Συνεντεύξεις. Γραπτά( ημερολόγια φαγητού, ερωτηματολόγια, πίνακες) Προφορικές(ερευνώ, αναλύω,ανασκόπηση, σχεδιασμός) Κάποιες λίστες καθημερινές, κάποιες εισάγονται σε τακτά Χρονικά διαστήματα 4

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Ιστορικό του προβλήματος βάρους. Εξελικτική πορεία του προβλήματος Πότε, πως, τι άλλο. Παράλληλη εξέλιξη στοχευόμενου βάρους Μοτίβο, διακυμάνσεις, σταθερότητα Αποτελέσματα προηγούμενων προσπαθειών Απώλεια, διάρκεια, επανάκτηση 5

Τωρινή κατάσταση του προβλήματος Διατροφική καθημερινότητα(ημερολόγια διατροφής) Ποιότητα, ποσότητα, έλεγχος, άλλα προβλήματα. Σωματική δραστηριότητα Τι, πως. Σωματική υγεία Ιστορικό, τρέχουσα προβλήματα, θεραπείες-αγωγές. 6

Τωρινή κατάσταση του προβλήματος Εμφάνιση (Εικόνα σώματος) Αντίληψη, αξιολόγηση (σχήμα-βάρος) Βάρος κ στόχοι βάρους Τώρα, πραγματικό, ιδανικό, ρεαλιστικό, ελάχιστη αποδεκτή. 7

Τωρινή κατάσταση του προβλήματος Αλκοόλ κ Κάπνισμα Ποσότητες, μοτίβο, σχέση με το βάρος. Αναγνώριση αιτιών- λόγων απώλειας βάρους Υγεία, επίτευξη, Εμφάνιση, ρατσισμός του βάρους. 8

Πληροφορίες ελέγχου 1. Ιστορικό οικογένειας για παχυσαρκία 2. Γνωστά εμπόδια στην απώλεια βάρους 3. Κοινωνικές περιστάσεις 4. Όποια άλλη πληροφορία θεωρεί ο πελάτης σημαντική. 9

1. Καταγραφή φαγητού 2. Τακτική ζύγιση ΑΥΤΟΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ Η καταγραφή στοχεύει, ώστε ο πελάτης να Ελέγχει Αναγνωρίζει προβληματικές συνθήκες θετικές αλλαγές λάθος πρακτικές 10

Προϋποθέσεις: Περίπτωση 1. 1. Ενεργειακό έλλειμμα 2. Επίλυση προβλημάτων 3. Ανάπτυξη δεξιοτήτων. 11

Περίπτωση 1 Μία πελάτης οργάνωσε ένα διήμερο στην εξοχή με φίλους κ πεζοπορία. Αναγνωρίζοντας ότι αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει πρόβλημα, ξεκινά την διαδικασία επίλυσης προβλημάτων που συνιστάται από 6 βήματα. 1. Έγκαιρος προσδιορισμός του προβλήματος. Εκδρομή 2 Ακριβής εντοπισμός του προβλήματος Αυτοσυγκράτηση Πεινώ περισσότερο Τροφές πολλών θερμίδων 12

Περίπτωση 1 3. Αναζήτηση-έρευνα πιθανών λύσεων. Να μην πάω. Να ετοιμάσω κ να πάρω φαγητά με χαμηλές θερμίδες για να τρώω κατά την διάρκεια της ημέρας κ να έχω περιθώριο για να φάω περισσότερο το βράδυ. Να μην πιώ καθόλου αλκοόλ κ να το αντικαταστήσω από χαμηλής ενέργειας ποτά. Να μην φάω τίποτα όλη ημέρα κ να φάω κ να πιώ όπως όλοι οι άλλοι στη παρέα στο βραδινό. Να περάσω ένα διήμερο χωρίς ανησυχία κ προσοχή κ να ξαναμπώ σε ρυθμό όταν επιστρέψω. 13

Περίπτωση 1 4. Εξετάζεται η δυσκολία υλοποίησης κάθε λύσης καθώς κ η αποτελεσματικότητα της. Δεν θέλω να μην πάω, θα μείνω πίσω κ θα στεναχωρηθώ απογοητεύοντας την παρέα μου. Να τρώω λίγες θερμίδες την ημέρα κα το βράδυ να έχω περιθώριο για κάτι περισσότερο είναι πιο εφικτό Το πρωινό μπορώ να το ελέγξω αλλά το βραδινό θα είναι πολύ δύσκολο. Ολική απώλεια γεύματος κατά τη διάρκεια της ημέρας,δεν είναι λύση γιατί θα πεινώ κ θα έχω ένταση κ το βράδυ θα φάω πολύ περισσότερο κ θα ξεφύγω πολύ στις θερμίδες. Να αφεθώ για το διήμερο κ μετά να ξαναμπώ σε πρόγραμμα είναι ριψοκίνδυνο για μένα καθώς θα νιώσω ενοχές, θα μπλέξω στον φαύλο κύκλο των αναβολών. 14

Περίπτωση 1 5. Επιλογή της πιο εφικτής κ αποτελεσματικής λύσης. Για το αλκοόλ θα πάρω άλλα ποτά που έχουν χαμηλές θερμίδες ώστε να έχω χώρο για λίγο, κ θα τρώω λίγο κα αρκετά ώστε να έχω διάθεση κ θα έχω περιθώριο για το βράδυ που θα φάμε όλοι μαζί. 6. Διαδικασία υλοποίησης. Ακριβής προετοιμασία. Εφαρμογή. Αξιολόγηση. 15

Απώλεια βάρους κ εικόνα σώματος 1. Τι εννοούμε με την Εικόνα σώματος 2. Απαραίτητη προϋπόθεση Απώλεια βάρους 8 η κ 20 η εβδομάδα 2. Αξιολόγηση κ εντοπισμός των ανησυχιών (ερωτηματολόγια Εικόνας σώματος.) 16

Αξιολόγηση ανησυχιών για την εικόνα σώματος. Ερωτήσεις σχετικά με την Αποφυγή (1,2) Ερωτήσεις σχετικά με τον Έλεγχο (3,4) Ερωτήσεις Γενικές (5,6) Καθόλου Μερικές φορές Συχνά Δεν ισχύει 1. Αποφύγατε να κοιταχτείτε στον καθρέπτη ν 2 Αποφύγατε να ζυγιστείτε ν 3 Μελετήσατε μέρη του σώματος σας στον καθρέπτη ν 4 Ζυγιστήκατε ν 5 Αισθανθήκατε δυστυχής για το σχήμα σας ν 6 Αισθανθήκατε ότι οι άλλοι παρατηρούσαν το σχήμα σας ν 17

Εικόνα Σώματος Μετά τη συμπλήρωση του παραπάνω ερωτηματολογίου ελέγχουμε κατά πόσο ο πελάτης έχει Καμία ανησυχία για την εικόνα του σώματος Έχει κάποιες ανησυχίες-καταγράφει αρνητικές σκέψεις - ελέγχει- αποφυγή Εάν έχει πολύ έντονες ανησυχίες ανάλυση συντήρηση διαχείριση (αρνητικής εικόνας) 18

Περίπτωση 2 Στα καθημερινά ημερολόγια για την εικόνα του σώματος, ο Πελάτης καταγράφει την κατάσταση να παίξω ρακέτες με το παιδί μου στην παραλία. Νιώθει Συναισθήματα-άγχους, λύπης, στεναχώριας κ ντροπής. Οι Σκέψεις του- όσοι είναι στη παραλία θα με δούνε να τρέχω πάνω κάτω θα φαίνομαι Γελοίος, έτσι όπως είμαι, αυτό δεν το κάνω. Πως Συμπεριφέρεται- αρνείται με μια δικαιολογία, ψεύδεται. Οι Συνέπειες- συνεχείς αναβολές, καταλήγει να μην κάνει ποτέ καμία σωματική δραστηριότητα με το παιδί του. Εναλλακτικές σκέψεις- στην πραγματικότητα δεν ξέρω τι σκέφτεται ο καθένας, εγώ θεωρώ ότι είμαι γελοίος κ ότι όλοι σκέφτονται το ίδιο. Μου αρέσουν οι ρακέτες, κ ένας άλλος βαρύτερος από μένα παίζει κ δεν μου φαίνεται γελοίος. Τελικά στερούμαι την άσκηση κ την ευκαιρία να νιώσω καλύτερα κ να παίξω με το παιδί. 19

Περίπτωση 2 Αποφυγή δραστηριότητας Αρνητικά συναισθήματα Εικόνα σώματος Δεν εκπαιδεύεται Δεν οικειοποιείται Αρνητική μείωση άγχους Εξάρτηση από υποκειμενικές κρίσεις. Αποφυγή βοηθά την εξάρτηση Αποδοχή 20

Περίπτωση2 1. Πελάτης κ ψυχολόγος συμφωνούν ή σε ολική εξάλειψη της αποφυγής ή διεξοδικά σε διάστημα μερικών εβδομάδων. 2. Ο πελάτης καταγράφει όλες τις ενέργειες που κάνει για να ολοκληρώσει το συγκεκριμένο σχέδιο. 3. Πελάτης κ ψυχολόγος σχεδιάζουν κ προβλέπουν λύσεις για την αντιμετώπιση των πιθανών δυσκολιών. 4. Το σχέδιο είναι στις δυνατότητες του πελάτη κ προσιτό στο να το πετύχει. 5. Συνεχής ενθάρρυνση να προβλέπει πιθανές συνέπειες είτε συμπεριφορικές είτε γνωστικές. 6. Τονίζονται οι θετικές πλευρές της προσπάθειας καθώς επίσης κ κατά πόσο προβλέψιμες ήταν από τον πελάτη. Κύριος στόχος 21

Εύρος 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 εβδομάδα εβδομαδα εβδομάδα εβδομάδα εβδομάδα εβδομαδα 22

Καθορισμός στοχευόμενου βάρους κ ανάπτυξη ενός συστήματος παρακολούθησης Φάση 2 Διάρκεια 14 εβδομάδες Διατήρηση Εύρους βάρους Ρεαλιστικοί στόχοι Αλλαγή βάρους- Ανάκτηση βάρους Αντίδραση 23

Αντιδράσεις στις μεταβολές βάρους 1. Προσδιορισμός κ αξιολόγηση κάθε μεταβολής βάρους. 2 Προσδιορισμός όλων των πιθανών λόγων της μεταβολής. 3 Αναζήτηση άλλων αιτίων για την όποια αλλαγή συμπεριφοράς 4 Σχεδιασμός ενός πλάνου κ εφαρμογή αυτού για την διόρθωση της αύξησης βάρους.(επίτευξη ενεργειακού ελλείμματος). 5 Σχεδιασμός κ εφαρμογή πλάνου για την αντιμετώπιση των αιτιών της μεταβολής. 24