ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Βασίλης Γραμματικόπουλος, Ph.D.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Βασίλης Γραμματικόπουλος, Ph.D. Ιούλιος 2016

ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Όνομα Θέση Διεύθυνση Ιστοσελίδα e-mail Βασίλης Γραμματικόπουλος Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημιούπολη Γάλλου 74100 Ρέθυμνο, Ελλάς http://crete.academia.edu/vasilisgrammatikopoulos gramvas@uoc.gr ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 2001-2004: Διδακτορικό δίπλωμα από το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Θέμα: «Αξιολόγηση καινοτόμων προγραμμάτων Φυσικής Αγωγής: Εφαρμογή στο πρόγραμμα της Ολυμπιακής Παιδείας» με βαθμό 10 (άριστα). 1998-2001: Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, από το Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Ανθρώπινη Απόδοση και Υγεία» στην κατεύθυνση «Σχολική Φυσική Αγωγή» με γενικό βαθμό 8,58 (Άριστα). 1983-1987: Πτυχίο Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με γενικό βαθμό 7,60 (Λίαν Καλώς) και κατεύθυνση στην Ειδική Αγωγή. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Τρέχουσα θέση Επίκουρος Καθηγητής (από 05/2014) στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης με γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτική Αξιολόγηση» (ΦΕΚ 647/28-05-2014, τ.γ ). 2015 Επίκουρος Καθηγητής στην Εκπαδευση (Senior Lecturer in Education), Πανεπιστήμιο Teesside, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Διοίκησης & Νομικής, Ηνωμένο Βασίλειο

12/2011 05/2014 Λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης με γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτική Αξιολόγηση» (ΦΕΚ 1067/12-12-2011, τ.γ ) 03/2011 06/2011 Διδάσκων στο τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Π.Δ. 407/80) στο εαρινό εξάμηνο του 2011. Αντικείμενο διδασκαλίας «Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προγραμμάτων Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης» 03/2008 09/2008 Μεταδιδακτορικός συνεργάτης (Postdoctoral Fellow) στο πανεπιστήμιο Liverpool Hope University του Ηνωμένου Βασιλείου από 3/03/2008 έως 31/08/2008 διδάσκοντας τα μαθήματα σε πτυχιακό επίπεδο «Introduction to Sport Studies» (Εισαγωγή στις σπουδές του αθλητισμού), «Pedagogical Principles and Practices» (Παιδαγωγικές αρχές και εφαρμογές), «Issues and Practices in Physical Education» (Θέματα και εφαρμογές στη Φυσική Αγωγή). Επίσης σε μεταπτυχιακό επίπεδο στο τμήμα Υγεία & Εφαρμοσμένες Κοινωνικές Επιστήμες δίδαξα το μάθημα «Contemporary Issues in Health, Nutrition, and Fitness» (Θέματα στην υγεία, διατροφή και φυσική κατάσταση) 09/2001 08/2010 Aποσπασμένος εκπαιδευτικός (9ετής διδακτική εμπειρία) στο Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας διδάσκοντας τα μαθήματα: «Αξιολόγηση στη Φυσική Αγωγή», «Ειδικότητα σχολικής φυσικής αγωγής», «Διδακτική της Φυσικής Αγωγής Ι» & «Διδακτική της Φυσικής Αγωγής ΙΙ», «Παιδαγωγική Αθλητική Ψυχολογία» 1997 2001 Mόνιμος εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 1989 1997 Aναπληρωτής εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής (3ετης συνολική διδακτική εμπειρία) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση (1989 έως 1997)

Διδασκαλία σε προπτυχιακό & μεταπτυχιακό επίπεδο Έχω διδάξει σε προπτυχιακό & μεταπτυχιακό επίπεδο σε πέντε διαφορετικά πανεπιστήμια σε δύο χώρες (πάνω από 10 αντικείμενα). Τα πιο σχετικά με τις τρέχουσες υποχρεώσεις και ερευνητικά ενδιαφέροντα μου είναι τα παρακάτω. Αντικείμενα Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας (μεταπτυχιακό) Αξιολόγηση στην εκπαίδευση (μεταπτυχιακό) Εκπαιδευτική αξιολόγηση Μετρήσεις & αξιολόγηση στην προσχολική εκπαίδευση Εφαρμοσμένη έρευνα στην προσχολική εκπαίδευση ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΑ 1. Gregoriadis, A., Zachopoulou, E., Grammatikopoulos, V., Liukkonen, J., Leal, T., Gamelas A. M., et al. (2014). Good practices in early childhood education: Looking at early educators perspectives in six European countries. Thessaloniki: Christodoulidi Publishers. 2. E. Zachopoulou, N. Tsangaridou, I. Pickup, J. Liukkonen, V. Grammatikopoulos, (Eds.) (2007). Early Steps. Promoting healthy lifestyle and social interaction through physical education activities during preschool years. Thessaloniki: Xristodoulidi Publications. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΗ ΒΙΒΛΙΑ 1. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E. (2015). Evaluation of early childhood education environments and professional development: Current practices and implications. In: O. N. Saracho (Ed.). Contemporary perspectives on research in testing and evaluation in early childhood education, (pp. 153-169). Information Age Publishing. 2. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E. (2012). Improving children s attitudes and awareness toward a healthy lifestyle in early childhood: A five-european country intervention program. In J. A. Sutterby (Ed.) Early education in a global context. Advances in early education and day care (pp. 109-126). Emerald Group Publishing Limited. 3. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E. (2012). Acknowledging the role of motor domain in creativity in early childhood education. In: O. N. Saracho (Ed.). Contemporary Perspectives on Research in Creativity in Early Childhood Education. (pp. 159-176). Information Age Publishing. 4. Grammatikopoulos, V. (2010). Evaluation Methods. In: E. Zachopoulou, J. Liukkonen., I. Pickup, N. Tsangaridou (Eds). Early Steps physical education curriculum. Theory and Practice for Children under 8. (pp. 189-194). Champaign, IL: Human kinetics. 5. Grammatikopoulos, V. (2007). Evaluation. In: E. Zachopoulou, N. Tsangaridou, I. Pickup, J. Liukkonen, V. Grammatikopoulos (Eds), Early Steps. Promoting healthy lifestyle and social interaction through physical education activities during preschool

years. (pp.32-35). Thessaloniki: Xristodoulidi Publications. ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ 1. Γραμματικόπουλος, Β. (2010). Ο «τρίτος δρόμος» στην έρευνα: η μεικτή μεθοδολογία. Στο Μ.Α. Πουρκός, Μ. Δαφέρμος (Επιμ.). Ποιοτική έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες: Επιστημολογικά, μεθοδολογικά και ηθικά ζητήματα. (σελ. 513-523). Αθήνα: Εκδόσεις Τόπος. ΥΠΟ ΚΡΙΣΗ 1. Tsigilis, N., Gregoriadis, A., & Grammatikopoulos, V. (submitted). Evaluating the Student-Teacher Relationship Scale in the Greek educational setting: An item parceling perspective. Research Papers in Education. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΡΙΤΩΝ 1. Grammatikopoulos, V., Linardakis, M., Gregoriadis, A., & Oikonomidis, V. (2015). Assessing the Students' Evaluations of Educational Quality (SEEQ) questionnaire in Greek higher education. Higher Education, 70 (3), 395-408. 2. Kouli, O., Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., & Zachopoulou, E. (2015). Measuring the quality of Movement-Play Scale in Greek Early Childhood Education settings. Journal of Physical Activity, Nutrition and Rehabilitation (e-issn: 2421-7824). 3. Gregoriadis, A., Tsigilis, N., Grammatikopoulos, V., & Kouli, O. (2015). Comparing quality of childcare and kindergarten centres: the need for a strong and equal partnership in the Greek early childhood education system. Early Child Development and Care. DOI: 10.1080/03004430.2015.1077820 4. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Tsigilis, N., & Zachopoulou, E. (2014). Parental conceptions of quality in Greek early childhood education. European Early Childhood Education Research Journal, 22 (1), 134-148. 5. Chatzipanteli, A., Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A. (2014). Development and evaluation of metacognition in early childhood education. Early Child Development and Care, 184 (8), 1223 1232. 6. Konstantinidou, E., Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., & Michalopoulou, M. (2014). Primary physical education perspective on creativity: the nature of creativity and creativity fostering classroom environment. Early Child Development and Care, 184 (5), 766-782. 7. Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V. (2014). Teacher-child relationship quality in early childhood education: The importance of relationship patterns. Early Child Development and Care, 184 (3), 386-402. 8. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., & Zachopoulou, E. (2013). Evaluating an early childhood educators training in six European countries. International Journal for Innovation and Quality in Learning, 1 (2), 15-21. 9. Grammatikopoulos, V., Tsigilis, N., Gregoriadis, A., Bikos, K. (2013). Evaluating an

induction training program for Greek teachers using an adjusted level model approach. Studies in Educational Evaluation, 39, 225-231. 10. Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., Zachopoulou, E. (2013). Evaluating preschoolers social skills: The impact of a physical education program from the parents perspectives. International Journal of Humanities and Social Science, 3 (10), 40-51. 11. Grammatikopoulos, V. (2012). Integrating program theory and systems based procedures in program evaluation: A dynamic approach to evaluate educational programs. Educational Research and Evaluation, 18 (1), 53-64. 12. Bikos, K., Tsigilis, N., Grammatikopoulos, V. (2011). The effect of an introductory training program on teachers efficacy beliefs. International Journal of Humanities and Social Science, 1 (14), 37-40. 13. Tsigilis. N., Koustelios. A., Grammatikopoulos, V. (2010). Psychometric properties of the Teachers Sense of Efficacy Scale within the Greek educational context. Journal of Psychoeducational Assessment, 28 (2), 153-162. 14. Hassandra, M., Theodorakis, Y., Kosmidou, E., Grammatikopoulos, V., Hatzigerogiadis, A. (2009). I do not smoke I exercise: A pilot study of a new educational resource for secondary education students. Scandinavian Journal of Public Health, 37, 372-379. 15. Grammatikopoulos, V., Konstantinidou, E., Tsigilis, N., Zachopoulou, E., Tsangaridou, N., Liukkonen, J. (2008). Evaluating preschool children knowledge about healthy lifestyle: Preliminary examination of the Healthy Lifestyle Evaluation Instrument. Educational Research and Reviews, 3 (11), 351-352. 16. Grammatikopoulos, V., Zachopoulou, E., Tsangaridou, N., Liukkonen, J., & Pickup, I. (2008). Applying a mixed method design to evaluate training seminars within an early childhood education project. Evaluation and Research in Education, 21 (1), 4-17. 17. Grammatikopoulos, V., Tsigilis, N., & Koustelios, A. (2007). Influential factors of an educational program implementation evaluation: A cross validation approach. Evaluation and Research in Education, 20 (2), 100-113. 18. Tsigilis, N., Grammatikopoulos, V., & Koustelios, A. (2007). Applicability of the Teachers Sense of Efficacy Scale to educators teaching innovative programs. The International Journal of Educational Management, 21 (7), 634-642. 19. Tsigilis, N., Zachopoulou, E., & Grammatikopoulos, V. (2006). Job satisfaction and burnout among Greek early educators: A comparison between public and private sector employees. Educational Research and Review, 1 (8), 255-261. 20. Grammatikopoulos, V., Papacharisis, V., & Koustelios, A. (2006). Μodeling sports services in Greece: Α reevaluation of outcome dimension. Perceptual and Motor Skills, 102, 62-64. 21. Grammatikopoulos, V., Koustelios, A., & Tsigilis, N. (2006). Construct validity of the Special Event Volunteer Motivation Scale on Greek volunteers. Leisure/Loisir, 30 (1), 285-303. 22. Tsigilis. N., Koustelios. A., Grammatikopoulos. V., & Theodorakis, Y. (2006). Volunteering in Olympic Games: Construct validity and predictive utility of reasoned

action and planned behavior theory. International Journal of Sport Management, 7 (1), 123-139. 23. Grammatikopoulos, V., Hassandra, M., Koustelios, A., & Theodorakis, Y. (2005). Evaluating the Olympic Education Program: A qualitative approach. Studies in Educational Evaluation, 31, 347-357. 24. Grammatikopoulos, V., Tsigilis, N., Koustelios, A.., & Theodorakis, Y. (2005). Evaluating the implementation of an Olympic education program in Greece. International Review of Education, 51, 427-438. 25. Grammatikopoulos, V., Koustelios, A., Tsigilis, N., & Theodorakis, Y. (2004). Applying dynamic evaluation approach in education. Studies in Educational Evaluation, 30 (4), 255-263. 26. Grammatikopoulos, V., Papacharisis, V., & Koustelios, A. (2004). Construct validity of the self-assessment evaluation form for the Olympic education training program in Greece. Perceptual and Motor Skills. 99, 737-738. 27. Grammatikopoulos, V., Papacharisis, V., Koustelios, A., Tsigilis, N., and Theodorakis, Y. (2004). Evaluation of the training program for Greek Olympic education. The International Journal of Educational Management, 18 (1), 66-73. 28. Trevlas, E., Grammatikopoulos, V., Tsigilis, N., & Zachopoulou, E. (2003). Evaluating Playfulness: Construct Validity of the Children s Playfulness Scale. Early Childhood Education Journal, 31 (1), 33-39. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΡΙΤΩΝ 1. Gregoriadis, A., & Grammatikopoulos, V. (2011). Evaluation of the cooperative learning in early childhood education. Educational Review, 51, (25-41). 2. Grammatikopoulos, V. (2006). Educational evaluation: Evaluation models for educational programs. Inquires in Sport and Physical Education, 4 (2), 237-246 3. Zournatzi, E., Tsigilis, N., Grammatikopoulos, V., & Koustelios, A. (2004). The influence of the Olympic education program in student attitudes towards volunteering in the Olympic Games of 2004. Journal of Sport Management & Recreation, 1 (2), 37-47. 4. Grammatikopoulos, V., Koustelios, A., & Tsigilis, N. (2004). Developing an Instrument to Evaluate Innovative Physical Education Programs. Journal of Sport Management & Recreation, 1 (1), 15-29. 5. Grammatikopoulos, V., Hatzitaki, V., & Kioumourtzoglou, E. (2001). The role of the letter shape in handwriting performance in early childhood. Physical Activity & Quality of Life, 2, 28-32. 6. Grammatikopoulos, V., Hatzitaki, V., & Kioumourtzoglou, E. (2001). The letter size as a handwriting facilitator in 1 st grade students. Contemporary Education, 119, 66-72. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ (CITATIONS) Μέχρι σήμερα υπάρχουν πάνω από 400 αναφορές σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά στο ερευνητικό έργο του Γραμματικόπουλου Βασιλείου στα: ISI Web of Science, PubMed,

Scopus, Google Scholar (περιλαμβάνονται και αυτό-αναφορές). Google Scholar h-index = 11 ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΣΕ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Πρόεδρος του 24 ου συνεδρίου της EECERA με θέμα: Us, Them, Me: Universal, Targeted or Individuated Early Childhood Programmes. Κρήτη, Ελλάδα ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΜΕΣΩ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Από το 2002, έχω διευθύνση, υποστηρίξει και συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα συνολικού προϋπολογισμού πάνω από 3.5 εκατομύρια Μόνο από το 2011 και μετά: πάνω από 2.5 εκατομύρια Εκκρεμείς αιτήσεις νέων προγραμμάτων 700 χιλιάδες Τα παραπάνω ερευνητικά προγράμματα είναι: ΕΚΚΡΕΜΕΙΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ Πηγές ημερομηνίες Τίτλος Θέση προϋπολογισμός Erasmus+, KA2 Strategic Partnerships Duration: 2016-2019 Erasmus+, KA2 Strategic Partnerships Duration: 2016-2019 Early Strides: An innovative 'Self-Improvement' approach for the professional development of early educators Tackling School Discipline Issues with Positive Behavior Support (TaSDi- PBS) Principal Investigator of the applicant University of Crete 396,900.00 Principal Investigator of the University of Crete partnership 290.000,00 ΤΡΕΧΟΝΤΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (προϋπολογισμός: 401.132,00 ) Πηγές ημερομηνίες Τίτλος Θέση προϋπολογισμός Erasmus+, KA2 Strategic Partnerships (code: 2014-1-IT02- KA201-004091) Duration: 2014-2017 Research Committee of University of Crete (code: 4056) Duration: 2014-2016 EQuaP: Enhancing quality in early childhood education and care through participation Educators Self-Evaluation (EduSE): An innovative approach to educator evaluation using the Discrete Choice Modelling Principal Investigator of the University of Crete partnership 391.132,00 Principal investigator 10.000,00 ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (προϋπολογισμός: 3.124.592,25 ) Source Dates Title Duties-Budget Thalis project, ECEQ: Evaluation of early Leader of the research team

Ministry of Education (code: MIS 379429), Life Long Learning and Religious Affairs Duration: 2012-2015 European Union, Comenius Multilateral projects (code: 517999-LLP- 2011-GR-COMENIUS- CMP Duration: 2011-2014 Human resources development (code: MIS 374076), Ministry of Health & Social Solidarity Duration: 2012-2013 European Union, Comenius Network projects (code: 517748-LLP-1-2011- 1-IE-COMENIUS-CNW Duration: 2011-2014 European Union, Comenius Network projects (code: 518072-LLP-1-2011- 1-DE-COMENIUS- CNW Duration: 2011-2014 European Commission, Comenius 2.1 project Inspection Education Nationale, France. (code: 226720-CP-1-2005- FR) Duration: 2005-2008 European Commission, Comenius 2.1 project: childhood education quality: Adaptation of ECERS-R and ECERS-E scales in the Greek educational settings Early Change: Promoting the professional development of early childhood educators Sports for all programs Scientific Support FIESTA: Facilitating Inclusive Education and Supporting the Transition Agenda NEST: Network for Staff and Teachers in Childcare Services Od@ceurope. Outil pour Découvrir l'@utre par la Correspondance scolaire Européenne Early Steps: Promoting healthy lifestyle and social interaction through physical evaluation and training 480,000.00 Key staff member & Evaluation manager 300,000.00 Key staff member 420,000.00 Associate Partner: Valorisation, Dissemination, Exploitation of the results 541,409.00 Associate Partner: Valorisation, Dissemination, Exploitation of the results 616,027.00 Staff member 200,000.00 External evaluator 299,590.00

Training of school educational staff (code: 118192-CP-1-2004-1-GR- COMENIUS-C21) Duration: 2004-2007 University of Thessaly (code: 53014.01) Duration: 2006 2007 University of Thessaly, Greece (code: 3528) Duration: 2006-2007 University of Thessaly, Greece (code: 3197) Duration: 2004-2006 University of Thessaly, Greece (code: 2766) Duration: 2003 University of Thessaly, Greece (code: 2968) Duration: 2002-2003 Democritus University of Thrace, Greece (code: 533) Duration: 1998 education activities during preschool years Kallipateira Training programs design and implementation for physical educators. Curriculum, educating material, and action plan of innovative programs at schools External evaluation of a EC Comenius project External evaluation of a EC Comenius project Equal. Business in Sport Evaluation of the Olympic Education Program Clumsiness in postadolescent and professional perspectives Staff member of the design and evaluation team of the project 210,084.03 Principal evaluator 9,000.00 Principal evaluator 5,000.00 Evaluator of design and application 25,482.22 Evaluator Prof. Y. Theodorakis 15,000.00 Staff member 100,000.00 dr. ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ & ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΤΡΕΧΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ 1. Φοιτήτρια: Ελένη Νικολουδάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ελλάδα) 1 ος επιβλέπων 2. Φοιτήτρια: Άσπα Παναγιωτάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ελλάδα) Μέλος συμβουλευτικής επιτροπής

3. Φοιτήτρια: Χριστίνα Κοκοράκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ελλάδα) Μέλος συμβουλευτικής επιτροπής ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ 1. Δρ. Αικατερίνη Γκόλια (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Ελλάδα) Μέλος επταμελούς επιτροπής υποστήριξης διατριβής 2. Δρ. Ανδρέας Δούμας (Πανεπιστήμιο Johanessbourg, Νότιος Αφρική) Εξωτερικός κριτής (External examiner) ΤΡΕΧΟΥΣΕΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ 1. Φοιτήτρια: Ηλιάνα Μπακλέ (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Ελλάδα) Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής 2. Φοιτήτρια: Ιωάννα Σαρρηγεωργίου (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Ελλάδα) Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ 1. Φοιτητής: Mr Paul Brannan(Teesside University, Ηνωμένο Βασίλειο) Κύριος επιβλέπων 2. Φοιτητής: Mr Ivan Whitfield (Teesside University, UK) Κύριος επιβλέπων ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΟΜΙΛΙΑ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Κεντρική ομιλία με τίτλο: Evaluation of the environment quality in Greek early childhood education and care. Διεθνές workshop στην αξιολόγησης της ποιτότητας στην προσχολική εκπαίδευση. Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, 27 Ιουνίου 2015, Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΕΘΝΗ & ΕΘΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Linardakis, M., Trouli, K., & Zachopoulou, E. Assessing early educators physical activity practices in early childhood education using Discrete Choice Modeling EARLI conference on SIG 5 Learning & Development in Early Childhood. 29-30 June & 1 July 2016, Porto, Portugal. Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., & Zachopoulou, E. Quality in the Greek early childhood education: examining the relationship between ECERS-R and the national curriculum. EARLI conference on SIG 5 Learning & Development in Early Childhood. 29-30 June & 1 July 2016, Porto, Portugal. Nikoloudaki, E., Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V. Evaluation of an intervention about parental involvement for the enhancement of preschoolers physical activity levels. 26 th EECERA conference. 31 August & 1-3 September 2016. Dublin, Ireland. Zachopoulou, E., Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Tsigilis, N. Evaluating the Student- Teacher Relationship Scale in the Greek educational setting: An item parceling perspective. 26 th EECERA conference. 31 August & 1-3 September 2016. Dublin, Ireland. Γραμματικόπουλος, B., Γρηγοριάδης, A., Τσιγγίλης, N., Ζαχοπούλου, E. Αξιολόγηση της ποιότητας περιβάλλοντος της προσχολικής αγωγής στην Ελλάδα. 1 ο Συνέδριο Ελληνικής

Εταιρείας Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης, 28-29 Μαΐου 2016, Αθήνα, Ελλάς. Σαρηγεωργίου, Ι., Κούλη, Ο., Γραμματικόπουλος, Β., Βερναδάκης, Ν. Αξιολόγηση του περιβάλλοντος της προσχολικής εκπαίδευσης ως προς την προώθηση γνωστικών και κινητικών περιοχών σε παιδικούς σταθμούς και νηπιαγωγεία της Ελλάδας. 24 ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού. 20-22 Μαΐου 2016, Κομοτηνή, Ελλάς. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., & Bhering, E. Evaluating the Early Childhood Education & Care quality. Initial results of the application of ECERS-R in Greece. 25 th EECERA conference on Innovation, Experimentation and Adventure In Early Childhood. 7-10 September 2015, Barcelona, Spain. Tsigilis, N., Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., & Tzavidis, N. Psychometric properties of the Greek version of ECERS-R using an item response framework. 25 th EECERA conference on Innovation, Experimentation and Adventure In Early Childhood. 7-10 September, Barcelona 2015, Spain. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E. Mathematics quality environment evaluation in early childhood education using ECERS-E. 16 th EARLI Biennial Conference Towards a Reflective Society: Synergies between Learning, Teaching and Research. 25-29 August 2015, Limassol, Cyprus. Zachopoulou, E., Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A. Early-Q project: Examining the quality of 'Space and furnishings' of Greek ECE environments. 16 th EARLI Biennial Conference Towards a Reflective Society: Synergies between Learning, Teaching and Research. 25-29 August 2015, Limassol, Cyprus. Gregoriadis, A., Zachopoulou, E., Grammatikopoulos, V. Using ECERS-R to examine the quality of Greek ECE environments: Results from Early-Q Thales project. 16 th EARLI Biennial Conference Towards a Reflective Society: Synergies between Learning, Teaching and Research. 25-29 August 2015, Limassol, Cyprus. Linardakis, M., Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Trouli, K. Discrete Choice Modeling in Education: Evaluating early childhood educators practices. ICQRE 2015: XIII International Conference on Quantitative Research in Education. World Academy of Science, Engineering and Technology, 9-10 July 2015, Prague, Czech Republic. Gregoriadis, A., Zachopoulou, E., Grammatikopoulos, V. EARLY CHANGE project: Professional Development of Early Childhood Educators in six European countries. Annual ECERS meeting, 25-26 May 2015, University of Thessaly, Volos, Greece. Tsigilis, N., Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., Zachopoulou, E. Multilevel Factorial Validity of the Student-Teacher Relationship Scale: an Item Parceling Approach, 10th Multilevel Conference, 9-10 April 2015, Utrecht University, Utrecht, Netherlands. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E., Behring, E. Examining the Relation between Greek Early Childhood Education Quality and Young Children s Mathematical Competence. Second 21st Century Academic Forum Conference, 8-10 March 2015, Harvard, Boston, USA. Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., Tzavidis, N., Glueer, M. Classroom interactions and Teachers Workplace Well-being in the Greek Early Childhood Education System Second 21st Century Academic Forum Conference, 8-10 March 2015, Harvard, Boston, USA. Kouli, O., Grammatikopoulos, V., Zachopoulou, E., Gregoriadis, A. Evaluating the Quality of

Movement Activities in the Greek Early Childhood Education Settings. Second 21st Century Academic Forum Conference, 8-10 March 2015, Harvard, Boston, USA. Zachopoulou, E., Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., Tsigilis, N. Evaluating Children s Motor Creativity in the Greek Early Childhood Education System Second 21st Century Academic Forum Conference, 8-10 March 2015, Harvard, Boston, USA. Zachopoulou, E., Gregoriadis, A., & Grammatikopoulos, V. An overview of the Early-Q THALES project. BERA Annual Conference 2014, 23-25 September 2014, Institute of Education, London, UK. Grammatikopoulos, V., Zachopoulou, E., Glueer, M., & Bhering, E. The Early-Q project training in the Environment Rating Scales. BERA Annual Conference 2014, 23-25 September 2014, Institute of Education, London, UK. Gregoriadis, A., Tsigilis, N., Kouli, O., Grammatikopoulos, V., & Zachopoulou, E. Evaluating the Greek early childhood education system: Results from the pilot study of the Early-Q THALES. BERA Annual Conference 2014, 23-25 September 2014, Institute of Education, London, UK. Panagiotaki, A., Trouli, K., Linardakis, M., & Grammatikopoulos, V. Influence of dramatic play in the development of playfulness in early childhood. International Conference on Education and Sport. 18-20 September 2014, University of West Hungary, Szombathely, Hungary. Gregoriadis, A., Grammatikopoulos, V., & Tzavidis, N. Evaluating the quality of Greek early childhood education environments with the Early Childhood Environment Rating Scale Extension (ECERS-E): Results from the pilot study of the EarlyQ project. 24 th EECERA Conference Us, Them, Me: Universal, Targeted or Individuated Early Childhood Programmes. 7-10 September 2014, Crete, Greece. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Liukkonen, J., Zachopoulou, E., Gamelas, A., Leal, T., Pessanha, M., & Barros, S. Evaluation of early childhood education quality across Europe. International EIF/LINQ conference 2014 Changing the Trajectory: Quality for Opening up Education. 7-9 May 2014, Crete, Greece. Grammatikopoulos, V., Zachopoulou, E., & Glueer, M. Adaptation of ECERS-E in the Greek educational settings: Preliminary results from the Thales-EarlyQ project. ICERI2013- International Conference of Education, Research and Innovation. 18-20 November 2013, Seville, Spain. Zachopoulou, E., Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Gamelas, A., Leal, T., Pessanha, M. et al. Comparing aspects of the process quality in six European early childhodd educational settings. ICERI2013-International Conference of Education, Research and Innovation. 18-20 November 2013, Seville, Spain. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E.: Evaluation of educators professional development: Implementation of the four-level model approach. 1 st International Symposium: Education and Teacher Education Worldwide. Current reforms, Problems and Challenges. 28-30 May 2013, Rethymno-Crete, Greece. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Zachopoulou, E.: 'Evaluating the training provided to early childhood educators in six European countries'. International Conference LINQ 2013 Learning Innovations and Quality: The future of Digital Resources. 16-17 May 2013,

Rome, Italy. Grammatikopoulos, V., Gregoriadis, A., Natsi, V., Klapsinou, K: 'Assessing Student-Teacher relationships: Implementing the Dutch version of STRS in a Greek sample'. International Conference LINQ 2013 Learning Innovations and Quality: The future of Digital Resources. 16-17 May 2013, Rome, Italy. ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ ΣΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 1. Σεμινάριο επιμόρφωσης για τη χρήση της κλίμακασς αξιολόγησης περιβάλλοντος προσχολικής τάξης σε σχολικούς συμβούλους και διευθυντές προσχολικής αγωγής δήμων στα πλαίσια του ερευνητικού προγράμματος «Θαλής: Αξιολόγηση της ποιότητας προσχολικής εκπαίδευσης», 22-24 Φεβρουαρίου 2013, Θεσσαλονίκη. 2. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος «Early Change» για τη χρήση της κλίμακασς αξιολόγησης περιβάλλοντος προσχολικής τάξης, 27-29 Ιανουαρίου, Λευκωσία, Κύπρος. 3. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος «Early Change» για τη χρήση της κλίμακασς αξιολόγησης περιβάλλοντος προσχολικής τάξης, Δεκεμβρίου 2012, Bucharest, Ρουμανία. 4. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος «Early Change» για τη χρήση της κλίμακασς αξιολόγησης περιβάλλοντος προσχολικής τάξης, Δεκεμβρίου 2012, Θεσσαλονίκη. 5. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος «Early Change» για τη χρήση της κλίμακασς αξιολόγησης περιβάλλοντος προσχολικής τάξης, Οκτωβρίου 2012, Jyvaskyla, Φιλανδία. 6. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος «Early Change» για τη χρήση της κλίμακασς αξιολόγησης περιβάλλοντος προσχολικής τάξης, 6-7 Οκτωβρίου 2012, Nykoping-Falster, Δανίας. 7. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του προγράμματος «Καλλιπάτειρα», ΥΠΕΠΘ, 18-22 Δεκεμβρίου 2006, Πάτρα. 8. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του προγράμματος «Καλλιπάτειρα», ΥΠΕΠΘ, 11-15 Δεκεμβρίου 2006, Χανιά. 9. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του προγράμματος «Καλλιπάτειρα», ΥΠΕΠΘ, 4-8 Δεκεμβρίου 2006, Κομοτηνή. 10. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του προγράμματος «Καλλιπάτειρα», ΥΠΕΠΘ, 27 Νοεμβρίου-1 Δεκεμβρίου 2006, Αθήνα. 11. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του προγράμματος «Καλλιπάτειρα», ΥΠΕΠΘ, 20-24 Νοεμβρίου 2006, Θεσσαλονίκη. 12. Διδασκαλία στην εισαγωγική επιμόρφωση εκπαιδευτικών της Α φάσης, Νοέμβριος 2006, 2 ο ΠΕΚ, Θεσσαλονίκη. 13. Διδασκαλία ως επιμορφωτής στο πρόγραμμα «Ταχύρρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα των εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα». Παιδαγωγικό Ινστιτούτο-Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας. 4-8 Σεπτεμβρίου 2006, Κεντρική Μακεδονία.

14. Διδασκαλία στην εισαγωγική επιμόρφωση εκπαιδευτικών της Α φάσης, Νοέμβριος- Δεκεμβριος 2005, 2 ο ΠΕΚ, Θεσσαλονίκη. 15. Διεθνές σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του Διακρατικού Ευρωπαϊκού προγράμματος Comenius: Early Steps. ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, Μάιος 2005, Χαλκιδική. 16. Διεθνές σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στα πλαίσια του Διακρατικού Ευρωπαϊκού προγράμματος Comenius: Early Steps. University of Jyvaskyla, Απρίλιος 2005. Jyvaskyla, Φινλανδία. 17. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Ολυμπιακής Παιδείας, ΥΠΕΠΘ ΑΘΗΝΑ 2004, Νοέμβριος 2003, Πάτρα. 18. Σεμινάριο επιμόρφωσης ιδιωτικών εκπαιδευτικών Ολυμπιακής Παιδείας, ΥΠΕΠΘ ΑΘΗΝΑ 2004, Δεκέμβριος 2002. Θεσσαλονίκη. 19. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Ολυμπιακής Παιδείας, ΥΠΕΠΘ ΑΘΗΝΑ 2004, Νοέμβριος 2002, Αθήνα. 20. Ημερίδα «Ολυμπιακής Παιδείας», ΥΠΕΠΘ Γραφείο Φυσικής Αγωγής Θεσσαλονίκης, Μάρτιος 2002, Θεσσαλονίκη. 21. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Ολυμπιακής Παιδείας, ΥΠΕΠΘ ΑΘΗΝΑ 2004, Ιανουάριος 2002, Αθήνα. 22. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Ολυμπιακής Παιδείας, ΥΠΕΠΘ ΑΘΗΝΑ 2004, Δεκέμβριος 2001, Αθήνα. ΜΕΛΟΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΔΙΕΘΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΩΝ European Early Childhood Education Research Journal The Cyprus Journal of Sciences ΜΕΛΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Μέλος του διοικητικού συμβουλίου (εκλεγμένος για την τριετία 2015-2018) Ιδρυτικό ισόβιο μέλος European Early Childhood Education Research Association Ελληνική Ακαδημία Φυσικής Αγωγής ΜΕΛΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Από το 2013 Από το 2015 European Early Childhood Education Research Association. [Συνδρομή] European Association for Research on Learning and Instruction. [Συνδρομή] 2006-2015 American Educational Research Association. Member. [Συνδρομή] 2003-2015 American Evaluation Association. Member.

[Συνδρομή]