ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Transcript

1 MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION AND RELIGIOUS AFFAIRS MANAGING AUTHORITY OF THE OPERATIONAL PROGRAMME EDUCATION AND INITIAL VOCATIONAL TRAINING EUROPEAN COMMUNITY Co financing European Social Fund (E.S.F.) European Regional Development Fund (E.R.D.F.) Διάλεξη 1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ - ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Στόχος της διάλεξης είναι να οριστεί το αντικείμενο της Αθλητικής Παιδαγωγικής και να προσεγγιστούν οι παράγοντες της φυσικής αγωγής. 1. Τι ορίζεται αθλητική παιδαγωγική. 2. Σκοπός και βασικά θέματα της αθλητικής παιδαγωγικής. 3. Ο ρόλος της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού στη διαπαιδαγώγηση του ατόμου. 4. Ποιοι οι παράγοντες της φυσικής αγωγής. 5. Η σχέση του ανθρώπινου σώματος με τη φυσική αγωγή. 6. Η αξία της κίνησης στη φυσική αγωγή. 7. Ο ρόλος του περιβάλλοντος για τη φυσική αγωγή. Physical Pedagogy of sports. The human body in physical education Human movement in physical Physical education environment. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen.

2 Διάλεξη 2 ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ Στόχος της διάλεξης είναι να προσεγγιστούν οι διαστάσεις και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και να τονιστεί η συμβολή της φυσικής αγωγής στην ολοκλήρωση της προσωπικότητας. 1. Διαστάσεις της προσωπικότητας. 2. Σωματική διάσταση και φυσική αγωγή. 3. Ψυχική διάσταση και φυσική αγωγή. 4. Φυσική αγωγή και διανοητικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. 5. Φυσική αγωγή και συναισθηματικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. 6. Φυσική αγωγή και βουλητικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. 7. Φυσική αγωγή και κοινωνικά-ηθικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Physical education and personality. Physical Pedagogy of sports. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen.

3 Διάλεξη 3 ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ Στόχος της διάλεξης είναι η παρουσίαση και ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ο σχεδιασμός στόχων στο μάθημα φυσικής αγωγής. ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 1. Στόχοι και σκοποί της φυσικής αγωγής στα υπάρχοντα αναλυτικά προγράμματα. 2. Ο στόχος δια βίου άσκηση για υγεία. 3. Η θεωρία των στόχων. 4. Σχεδιασμός στόχων στο μάθημα φυσικής αγωγής. 5. Καθηγητές φυσικής αγωγής και προγραμματισμός. National curriculum. Activity-based Traditional curriculum. Health - related fitness. Lifetime activity. Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Διγγελίδης Ν. (2003). Σχεδιασμός, εφαρμογή κι αξιολόγηση αναλυτικών προγραμμάτων φυσικής αγωγής. Εκδόσεις Πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Υπηρεσία Δημοσιευμάτων. Βρεττός Ι.Ε. & Καψάλης Α.Γ. (1997). Αναλυτικό πρόγραμμα: Σχεδιασμός αξιολόγηση αναμόρφωση. Αθήνα, Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.

4 Διάλεξη 4 ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Στόχος της διάλεξης είναι η προσέγγιση των στιλ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ διδασκαλίας στη φυσική αγωγή. 1. Το «στιλ των εντολών». 2. Το «στιλ πρακτική εξάσκηση των ασκουμένων». 3. Το «στιλ της αμοιβαίας διδασκαλίας». 4. Το «στιλ του αυτοελέγχου». 5. Το «στιλ διαφοροποίησης του βαθμού διδασκαλίας». 6. Το «στιλ με καθοδηγούμενη ανακάλυψη». 7. Στιλ που προάγουν τη δημιουργικότητα. 8. Σύγκριση μεταξύ στιλ. Physical Pedagogy of sports. Style of teaching. Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Ι., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισμό. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

5 Διάλεξη 5 Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Στόχος της διάλεξης είναι η αναγνώριση του ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ρόλου της φυσικής αγωγής στην αναπτυξιακή ηλικία. 1. Το καθήκον της φυσικής αγωγής στην αναπτυξιακή ηλικία. 2. Η φυσική αγωγή στη βρεφική ηλικία (1-3 ετών). 3. Η φυσική αγωγή στη δεύτερη παιδική ηλικία (3-6 ετών). 4. Η φυσική αγωγή στην παιδική ηλικία (6-12 ετών). 5. Η φυσική αγωγή στην προεφηβική ηλικία. 6. Η φυσική αγωγή στην εφηβική ηλικία. Physical Personality. Developmental age. Personality development. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεμελιώδη προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη.

6 Διάλεξη 6 Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ Στόχος της διάλεξης είναι η αναγνώριση της ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ παιδαγωγικής συμβολής του καθηγητή φυσικής αγωγής. ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 1. Tα παιδαγωγικά καθήκοντα του καθηγητή φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση. 2. Η συμβολή του καθηγητή φυσικής αγωγής στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών. Teaching. Physical education teacher. Teaching and sports. Pedagogue. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήμη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεμελιώδη προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη.

7 Διάλεξη 7 ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Στόχος της διάλεξης είναι η προσέγγιση των αθλητικών δεξιοτήτων ζωής. 1. Τι είναι δεξιότητες ζωής. 2. Παραδείγματα δεξιοτήτων ζωής. 3. Εκμάθηση δεξιοτήτων ζωής. 4. Τι είναι αθλητικές δεξιότητες. 5. Παραδείγματα αθλητικών δεξιοτήτων. 6. Προγράμματα GOAL και SUPER. 7. Διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής στο μάθημα φυσικής αγωγής. Pedagogy of sports. Physical Life skills. Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Ι., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισμό. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

8 Διάλεξη 8 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Στόχος της διάλεξης είναι η ανάπτυξη θετικών στάσεων των παιδιών προς τη φυσική αγωγή. 1. Τι είναι οι στάσεις. 2. Στοιχεία και θεωρία των στάσεων. 3. Σχέση στάσεων και συμπεριφοράς. 4. Στάσεις προς τη φυσική δραστηριότητα. 5. Αλλαγή στάσεων προς την άθληση. 6. Ο διά βίου αθλητικός τρόπος ζωής. 7. Η αλλαγή ή ενίσχυση στάσεων των παιδιών προς τη φυσική αγωγή. Physical Attitudes toward physical Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Ι., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισμό. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

9 Διάλεξη 9 ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ Στόχος της διάλεξης είναι η προσέγγιση των στοιχείων, ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ των λειτουργιών και των παραγόντων που επηρεάζουν την παρακίνηση για επίτευξη στη φυσική αγωγή. ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 1. Η έννοια της παρακίνησης. 2. Στοιχεία και λειτουργίες της παρακίνησης. 3. Παρακίνηση για επίτευξη. 4. Παράγοντες που επηρεάζουν την παρακίνηση. Motivational climate. Achievement situation. Achievement motivation. Goal perspectives theory. Perceived competence. Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Διγγελίδης, Ν. (1996). Μια έρευνα για την εξέταση της αλληλεπίδρασης μεταξύ εσωτερικής παρακίνησης, προσωπικών προσανατολισμών και αντίληψης του κλίματος παρακίνησης στο μάθημα της φυσικής αγωγής. Μεταπτυχιακή Διατριβή. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. Κομοτηνή.

10 Διάλεξη 10 ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ Στόχος της διάλεξης είναι ο καθορισμός ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ σχέσης αμοιβών-ποινών με την ενίσχυση των εσωτερικών κινήτρων στη φυσική ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ αγωγή. 1. Παράγοντες που καθορίζουν τα εσωτερικά κίνητρα. 2. Αμοιβές και εσωτερικά κίνητρα. 3. Τρόποι που λειτουργούν οι αμοιβές. 4. Αμοιβές για την απόδοση. 5. Αμοιβές σχετικά με τη διαδικασία μάθησης. 6. Ποινές και εσωτερικά κίνητρα. 7. Ενίσχυση των εσωτερικών κινήτρων. Pedagogy of sports. Physical Rewards. Punishment. Motives. Intrinsic motivation. Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Ι., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισμό. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

11 Διάλεξη 11 ΜΕΙΩΣΗ ΑΝΕΠΙΘΥΜΗΤΩΝ Στόχος της Διάλεξης: ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΚΑΙ O καθηγητής φυσικής αγωγής στο εκπαιδευτικό και αθλητικό γίγνεσθαι. ΑΥΞΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 1. Διατήρηση της πειθαρχίας. 2. Συμβουλές για μείωση ανεπιθύμητων συμπεριφορών στο μάθημα. 3. Πρόληψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών. 4. Μεγιστοποίηση ωφέλιμου διδακτικού χρόνου - Πρωτόκολλα. 5. Αντιμετώπιση ανεπιθύμητων συμπεριφορών (επίπεδα συστήματος Hellison). 6. Λόγοι πειθαρχίας. 7. Πειθαρχία και υπευθυνότητα. Pedagogy of sports. Physical Discipline. Responsibility and physical Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Ι., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισμό. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

12 Διάλεξη 12 ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ Στόχος της διάλεξης είναι η σημαντικότητα της φυσικής ΥΓΕΙΑ αγωγής στην προαγωγή της υγείας. 1. Φυσική αγωγή και προαγωγή της υγείας. 2. Φυσική δραστηριότητα, υγιεινές και ανθυγιεινές συμπεριφορές. 3. Σχέσεις υγιεινών και ανθυγιεινών συμπεριφορών. 4. Ο ρόλος του οικογενειακού και φιλικού περιβάλλοντος στο προφίλ υγείας των μαθητών. 5. Η θεωρία της προβληματικής συμπεριφοράς. 6. Επικίνδυνες εφηβικές συμπεριφορές. 7. Παράγοντες κινδύνου και παράγοντες προστασίας. 8. Επίπεδα του μοντέλου προαγωγής της υγείας μέσω φ.α. Physical Health and physical Healthy behaviours. Παπαϊωάννου, Α., Θεοδωράκης, Ι., & Γούδας, Μ. (2003). Για μια καλύτερη φυσική αγωγή. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Θεοδωράκης, Ι., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισμό. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

13 Διάλεξη 13 ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ - Στόχος της διάλεξης η ενσωμάτωση ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΤHΣ των μαθητών με αναπηρίες στην κανονική τάξη και οι προσαρμογές ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ της φυσικής αγωγής για τους ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ μαθητές αυτούς. ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΟ ΚΑΝΟΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ : 1. Σκοποί της φυσικής αγωγής για τους μαθητές με αναπηρίες. 2. Έννοια της ενσωμάτωσης. 3. Προσαρμογές του μαθήματος της φυσικής αγωγής. Special Pedagogy. Inclussion. Adapted physical Κοκαρίδας, Δ. (2004). Φυσική αγωγή για μαθητές με ειδικές ανάγκες σε κανονικά σχολεία. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Auxter, D., Pyfer, J., & Huettig, C. (2004). Principles and methods of adapted physical education and recreation. Boston: McGraw-Hill.