Ο ΔΒΓΟΜΑΓΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΦΤΙΚΗ ΚΑΣΑΣΑΗ ΣΟ ΠΟΓΟΦΑΙΡΟ ΜΔ ΚΑΙ ΥΩΡΙ ΜΠΑΛΑ. Πήδνπιαο Γεώξγηνο M. sc Γπκλαζηήο θπζηθήο θαηάζηαζεο πνδνζθαίξνπ

Σχετικά έγγραφα
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

T A E K W O N D O. Δ. ΠπθαξΨο. ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ. Καξθηά 3 θηιά πεξίπνπ κε κήθνο ηξηπιάζην από ην πάρνο ηνπ μύινπ θπξί κεγάιν θαη ππνκνλή

A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΤΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΩΣ ΜΕΣΟ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΝΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ. Καρυές, Τρίκαλα

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

ΚΔΦ. 2.4 ΡΗΕΔ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΩΝ ΑΡΗΘΜΩΝ

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

Γιπθόδε + Ομπγόλν Δηνμείδην ηνπ άλζξαθα + Νεξό + Ελέξγεηα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

28 Η ΔΒΓΟΜΑΓΑ ΠΡΩΣΑΘΛΗΜΑΣΟ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ: ΒΛΑΥΟ ΒΑΓΓΔΛΗ ΓΤΜΝΑΣΗ:ΠΗΓΟΤΛΑ ΓΙΩΡΓΟ ΒΟΗΘΟΙ: ΚΟΣΟΒΟ ΝΙΚΟ ΒΔΡΓΔΣΗ ΣΑΙΚΟ

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα

3 ΑΠΙΔ ΑΘΖΔΗ ΘΟΚΟΙΟΓΗΑ ΠΟΤ ΑΛΣΗΚΔΣΩΠΗΕΟΛΣΑΗ ΚΔ ΦΤΗΘΖ ΘΑΗ ΚΑΘΖΚΑΣΗΘΑ ΙΤΘΔΗΟΤ

ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γευηέρα 11 Ηουνίου 2018 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ. (Ενδεικηικές Απανηήζεις)

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο κόζηος ανά μονάδα παραγωγής. Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο ζηαθερό κόζηος ανά μονάδα παραγωγής

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Εισαγωγή στη Φωτογραυία. Χριζηάκης Σαζεΐδης - EFIAP

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ

ΑΡΥΔ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΔΩΡΙΑ ΛΤΔΙ ΓΙΑΓΩΝΙΜΑΣΟ ΚΔΦΑΛΑΙΟΤ 2

ΓΗΜΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΟΜΟ Γ

ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΛΤΔΙ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ 2017

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο

ΙNCOFRUIT - (HELLAS).

(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Δεςηέπα 18/05/2015. Απόνηερ : 1) Γεκόπνπινο Υξήζηνο 2) Καπώλεο πήιηνο 3) Κπξηαθόπνπινο Κπξηάθνο 4) Παλαγόπνπινο Βαζίιεο

β) (βαζκνί: 2) Έζησ όηη ε ρξνλνινγηθή ζεηξά έρεη κέζε ηηκή 0 θαη είλαη αληηζηξέςηκε. Δίλεηαη ην αθόινπζν απνηέιεζκα από ην EViews γηα ηε :

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) FritzBox Fon WLAN Annex B ( )

Γ ΣΑΞΖ ΔΝΗΑΗΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΘΔΣΗΚΩΝ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΤΝΑΡΣΖΔΗ ΟΡΗΑ ΤΝΔΥΔΗΑ (έως Θ.Bolzano) ΘΔΜΑ Α

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x)

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.

Η. ΣΟΗΥΔΗΑ ΠΟΤ ΓΗΑΣΖΡΟΤΝΣΑΗ

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΔΓΙΟ ΙΙ

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

Ο Νόκνο ηεο Φ/Α ηζρύεη κόλν ζηε καθξνρξόληα πεξίνδν παξαγωγήο θαη εμεγεί ηελ πνξεία

Transcript:

Ο ΔΒΓΟΜΑΓΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΦΤΙΚΗ ΚΑΣΑΣΑΗ ΣΟ ΠΟΓΟΦΑΙΡΟ ΜΔ ΚΑΙ ΥΩΡΙ ΜΠΑΛΑ Πήδνπιαο Γεώξγηνο M. sc Γπκλαζηήο θπζηθήο θαηάζηαζεο πνδνζθαίξνπ

Η πνδνζθαηξηθή απόδνζε εμαξηάηαη από πνιινύο παξάγνληεο. Από απηνύο ε αληνρή θαη νη ηερληθέο δεμηόηεηεο επεξεάδνπλ απνθαζηζηηθά ηελ απόδνζε ελόο πνδνζθαηξηζηή (Little,Williams 2007).

Δάλ απηέο νη δπν ηθαλόηεηεο κπνξνύζαλ λα βειηησζνύλ ηαπηόρξνλα ζα ήηαλ έλα επηζπκεηό απνηέιεζκα γηα ηελ κεγηζηνπνίεζε ηεο θπζηθήο θαηάζηαζεο ησλ πνδνζθαηξηζηώλ (Little, 2009).

θηινζνθία Η θηινζνθία ηεο πξνπόλεζεο βαζίδεηαη ζε κηα θπθιηθή δηαδηθαζία θαη ζηε ζρέζε πνπ ππάξρεη αλάκεζα ζηελ : Α. ΠΡΟΠΟΝΗΗ Β. ΑΓΩΝΑ Γ.ΑΠΟΚΑΣΑΣΑΗ

ΓΔΝΙΚΑ. Γηα λα πεηύρνπκε κηα πςειή απόδνζε, ε δνκή ηνπ θάζε ΜΙΚ ζηελ αγσληζηηθή πεξίνδν ζα πξέπεη λα είλαη πξνζαλαηνιηζκέλε ζηηο εηδηθέο απαηηήζεηο ηνπ αγώλα ηεο Κπξηαθήο.

Η δπζθνιία ζηνλ ζρεδηαζκό ηεο νξζήο πξνπνλεηηθήο επηβάξπλζεο (έληαζε, δηάξθεηα, πνζόηεηα) κέζα ζηνλ εβδνκαδηαίν θύθιν είλαη αξθεηά δύζθνιε

Δπεηδή ε δηάξθεηα ηεο αγσληζηηθήο πεξηόδνπ είλαη κεγάιε θξίλεηαη ζθόπηκν ν δηαρσξηζκόο ζε δπν κηθξόηεξνπο θύθινπο πξνπόλεζεο πεηπραίλνληαο έηζη ηνλ θαιύηεξν έιεγρν ηεο επηβάξπλζεο, ησλ ζηόρσλ, ησλ κεζόδσλ θαη ησλ πξνπνλεηηθώλ πεξηερνκέλσλ (Γόθαο et al 1997).

1 νο θύθινο ηεο αγσληζηηθήο πεξηόδνπ δηαξθεί όζν θαη ν πξώηνο γύξνο ηνπ πξσηαζιήκαηνο θαη ν θύξηνο ζηόρνο πξέπεη λα είλαη ε βειηίσζε θαη ε ζηαζεξνπνίεζε ηεο θπζηθήο θαηάζηαζεο ησλ πνδνζθαηξηζηώλ

2 νο θύθινο δηαξθεί κέρξη ην ηέινο ηνπ πξσηαζιήκαηνο θαη ν θύξηνο ζηόρνο πξέπεη λα είλαη ε πξνζεθηηθή επηινγή ησλ επηβαξύλζεσλ θαη ε δηαηήξεζε ηεο θόξκαο ησλ πνδνζθαηξηζηώλ

ΑΡΥΔ ΥΔΓΙΑΜΟΤ ΣΟΤ ΔΒΟΜΑΓΙΑΙΟΤ ΚΤΚΛΟΤ ΠΡΟΠΟΝΗΗ ύκθσλα κε ηνπο Bizanz, Gerisch (1998) ηηο πξώηε θάζε ηνπ ΜΙΚ (1-2 εκέξεο) ζρεδηάδνληαη δξαζηεξηόηεηεο ρακειήο έληαζεο. Η κεζαία θάζε απνηειείηαη από δξαζηεξηόηεηεο πςειήο έληαζεο δίλνληαο έκθαζε ζηελ πξνπόλεζε κε κπάια. ηελ ηειεπηαία θάζε ζπληζηάηαη πξνπόλεζε κε ζηόρν ηελ αμηνπνίεζε ησλ αδπλακηώλ ηνπ αληηπάινπ.

Μία κε δπν εκέξεο πξηλ ηνλ αγώλα ππάξρεη πξννδεπηηθή κείσζε ηεο έληαζεο θαη ηεο πνζόηεηαο ηεο επηβάξπλζεο κε ζηόρν λα επηηεπρζεί ε ππεξπιήξσζε ηνπ νξγαληζκνύ ηελ εκέξα ηνπ αγώλα. Η κεγαιύηεξε απνηειεζκαηηθόηεηα ηεο πξνπόλεζεο επηηπγράλεηαη όηαλ ην εξέζηζκα ζπκπίπηεη ρξνληθά κε ηελ πιήξε απνθαηάζηαζε ηνπ νξγαληζκνύ. Η πνζόηεηα ζηελ θάζε ηεο αγσληζηηθήο πεξηόδνπ κεηώλεηαη ζε ζρέζε κε ην επίπεδν πνπ έθηαζε ζηελ πεξίνδν ηεο πξνεηνηκαζίαο.

Αλαζθόπεζε βηβιηνγξαθίαο Αξθεηνί εξεπλεηέο ππνζηεξίδνπλ όηη ε ηθαλόηεηα αληνρήο ζην πνδόζθαηξν βειηηώλεηαη παξαδνζηαθά κόλν κέζν δξνκηθήο πξνπόλεζεο ρσξίο κπάια (Helgerud et al 2001).

Ο ζπνπδαηόηεξνο ιόγνο γη απηό είλαη όηη ε πξνπόλεζε κέζν πνδνζθαηξηθώλ παηρληδηώλ δελ είλαη ηθαλή λα παξέρεη επαξθήο θαη απνηειεζκαηηθνύο κεραληζκνύο βειηίσζεο ηεο θπζηθήο θαηάζηαζεο πνιύ ζεκαληηθνύο γηα ην πνδόζθαηξν (Wisloff, Helgerud & Hoff 1998).

Αθόκε έλαο ζεκαληηθόο ιόγνο είλαη όηη ζε έλα πξνπνλεηηθό πεξηβάιινλ όινη νη αζιεηέο εθηεινύλ ην ίδην έξγν κε παξόκνηεο εληάζεηο. Απηό ζεκαίλεη όηη ιακβάλνπλ όινη ηελ ίδηα επηβάξπλζε θαζώο θαη ηηο ίδηεο πξνπνλεηηθέο παξακέηξνπο (επαλαιήςεηο, δηάξθεηα, δηάιεηκκα), (Little & Williams, 2006).

Αληίζεηα ζηελ πνδνζθαηξηθή πξνπόλεζε κέζν κηθξώλ παηρληδηώλ ε έληαζε κεηαμύ ησλ παηρηώλ είλαη πςειή θαη αξθεηέο θνξέο αθαηάιιειε απμάλνληαο έηζη ηνλ θίλδπλν ηξαπκαηηζκώλ (Little, Williams, 2007).

ηηο κέξεο καο ε ρξεζηκνπνίεζε ησλ παηρληδηώλ γηα ηελ βειηίσζε ηεο θπζηθήο θαηάζηαζεο ζην πνδόζθαηξν απμήζεθε αξθεηά κε ηελ ππνζηήξημε ηεο επηζηεκνληθήο βηβιηνγξαθίαο (Impellizzeri et al 2006., Aroso, Rebelo & Pereira 2004., Reilly, White 2004., Sassi, Reilly, 2004., Hoff et al, 2002., Balsom, 1995., Maclaren et al 1998., Miles, Maclaren, Reilly, 1993)

Σα πνδνζθαηξηθά παηρλίδηα πεξηιακβάλνπλ πνιιά ζηνηρεία ελόο αγώλα όπσο πάζα, δεμηόηεηεο, ζθνξάξηζκα κε δηαθνξεηηθό αξηζκό παηρηώλ θαη αληαιιαγή ξόισλ. (Jones & Drust, 2007,; Little 2009 ).

Οη πξνπνλεηηθέο εληάζεηο νη νπνίεο ρξεζηκνπνηνύληαη είλαη κατάλλελες γηα ηελ βελτίωσε ηεο αληνρήο ζην πνδόζθαηξν. Οη εληάζεηο απηέο θπκαίλνληαη πεξίπνπ ζην 90-95% τες Μ.Κ.Σ (Hoff, Wisloff & Engen et al, 2002).

Δκπεξηέρνπλ επίζεο ζεκαληηθά εξεζίζκαηα ηερληθήο ηαθηηθήο,αιιά έρεη απνδεηρζεί όηη είλαη ην ίδην αποτελεσματικά γηα ηελ βειηίσζε θπζηθώλ παξαγόλησλ όπσο ε αερόβια ικανότετα (Rampinini et al, 2007.; Impellizzeri et al,2007.; Reilly & White, 2004).

ύκθσλα κε εκπεηξηθέο καξηπξίεο επηηπρεκέλσλ νκάδσλ (Streyer, Hansen L & Hansen K, 2004)

''Προπονούμαστε όπως παίδοσμε''. ε απηή ηελ πξόηαζε βξίζθεηαη ε βάζε πάλσ ζηελ νπνία πξέπεη λα δνκεζνύλ ηα πξνπνλεηηθά πξνγξάκκαηα πνπ αθνξνύλ ζηελ πνδνζθαηξηθή πξνπόλεζε. Οη αζθήζεηο πνπ ζρεδηάδνληαη γηα ηελ πξνπόλεζε ζα πξέπεη λα είλαη όζν ην δπλαηόλ πην θνληά, ζηε κνξθή θαη ηηο θηλήζεηο πνπ νη πνδνζθαηξηζηέο εθηεινύλ ζηνπο αγώλεο ''λειτοσργική προπόνεσε''

Σέινο κέζα από ηελ πξνπόλεζε ησλ κηθξώλ παηρληδηώλ επηηπγράλεηαη ηαπηόρξνλα ν πςειόο βαζκόο παξαθίλεζεο ιόγσ ηεο επαθήο κε ηελ κπάια αιιά θαη ν ζπλαγσληζκόο κεηαμύ ησλ παηρηώλ (Hoff, Helgerund, 2004).