Μηχανισµοί της όρασης. Βασική ανατοµία του µατιού

Σχετικά έγγραφα
ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΙΝΗΣΗΣ. Εξελικτική Κρισιµότητα της Κίνησης

Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή.

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Αντίληψη. Η αντίληψη συμπεριλαμβάνει την ερμηνεία, είναι δηλαδή μια ερμηνευτική διαδικασία.

Στα 1849 ο Sir David Brewster περιγράφει τη μακροσκοπική μηχανή λήψης και παράγονται οι πρώτες στερεοσκοπικές φωτογραφίες (εικ. 5,6).

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Οπτική Αντίληψη (ΙΙ) ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ - ΒΑΘΟΣ - ΜΕΓΕΘΟΣ - ΚΙΝΗΣΗ

Α Ν Τ Ι Λ Η Ψ Η 11/23/2006. Εισαγωγή στην Ψυχολογία Στέλλα Βοσνιάδου

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ενότητα 9: Αντίληψη

Αντίληψη. Αντίληψη είναι η γνωστική διεργασία που µας επιτρέπει να έχουµε µία εικόνα του εξωτερικού αλλά και του εσωτερικού περιβάλλοντος.

ΣΤΕΡΕΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

Γνωστική Ανάπτυξη Ενότητα 7: Ανάπτυξη Αντίληψης

Τίτλος: Διορθωτικά Γυαλιά Οράσεως. Ηλικία: Χρόνος: 90 Λεπτά (2 Μαθήματα) Θέματα: Διορθωτικά Γυαλιά οράσεως , χρονών

2. Ο Άνθρωπος (Μέρος 1) (HUMAN-computer interaction) Αισθήσεις Αισθητήρια Αντίληψη Κινητήριο Σύστηµα

Στο προοπτικό ανάγλυφο για τη ευθεία του ορίζοντα χρησιμοποιούμε ένα δεύτερο κατακόρυφο επίπεδο Π 1

Αισθητηριακή αντίληψη. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

ΕΙΔΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΌΡΑΣΗ. Εργασία Β Τετράμηνου Τεχνολογία Επικοινωνιών Μαρία Κόντη

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

Μπερδέματα πάνω στην κεντρομόλο και επιτρόχια επιτάχυνση.

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση

2. Ο οφθαλμός ως οπτικό σύστημα

Δράση και Διακεκριμένη Επίδοση Σελίδα.1

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΑΔΥΝΑΤΟΙ ΚΟΣΜΟΙ. σχ. 1 σχ. 2. εικ. 3

Γνωστική Ψυχολογία 3

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Επαναληπτικό στη Φυσική 1. Θέµα 1 ο

β. Πιο κάτω από τη βάση τοποθετούμε το εστιακό σημείο του παρατηρητή, σε κάτοψη.

Μεθοδολογία Παραβολής

1.1. ΓΕΙΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΙ Με ποιο τρόπο μπορούμε να σχεδιάσουμε έναν τρισδιάστατο χώρο ή αντικείμενο, πάνω σ ένα χαρτί δύο διαστάσεων?

ENOTHTA 1: ΚΡΟΥΣΕΙΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΟΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ CAD

Κυματική οπτική. Συμβολή Περίθλαση Πόλωση

Φαινόμενο Doppler Α. ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER ΓΙΑ ΤΑ ΑΚΟΥΣΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ. α) Πηγή (S) ακίνητη - Παρατηρητής (Ο) κινούμενος. S(u s =0) u o O x.

ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MCAD

Μεγεθυντικός φακός. 1. Σκοπός. 2. Θεωρία. θ 1

Inbound-Outbound Tutorial

ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Εν Αθήναις e-book 2012

1. Τίτλος: Οι κρυµµένοι τριγωνοµετρικοί αριθµοί Συγγραφέας Βλάστος Αιµίλιος. Γνωστική περιοχή των µαθηµατικών: Τριγωνοµετρία

1. ** Αν F είναι µια παράγουσα της f στο R, τότε να αποδείξετε ότι και η

κριτήρια αξιολόγησης ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 1o Κριτήριο αξιολόγησης

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ

Οφθαλμαπάτες (Optical illusions)

Ψηφιακή Επεξεργασία και Ανάλυση Εικόνας. Παρουσίαση 12 η. Θεωρία Χρώματος και Επεξεργασία Έγχρωμων Εικόνων

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΥΘΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ. i) Μία ευθεία με συντελεστή διεύθυνσης ίσο με το μηδέν, θα είναι παράλληλη στον άξονα των y.

Γενικές εξετάσεις Φυσική Γ λυκείου θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης

Φυσική για Μηχανικούς

Προσοχή. Ηπροσοχήείναιµία κεντρική λειτουργία του γνωστικού συστήµατος.

- 17 Ερωτήσεις Αξιολόγησης για ΤΕΣΤ Θεωρίας.

1 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Προτεινόμενο διαγώνισμα Φυσικής Α Λυκείου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ I. ΤΙΤΛΟΣ: ΣΦΑΙΡΙΚΟΙ & ΚΥΛΙΝ ΡΙΚΟΙ ΦΑΚΟΙ Πέµπτη, 10 Μαρτίου Μαίρη Τζιράκη, Κουνής Γεώργιος

1. Για το σύστηµα που παριστάνεται στο σχήµα θεωρώντας ότι τα νήµατα είναι αβαρή και µη εκτατά, τις τροχαλίες αµελητέας µάζας και. = (x σε μέτρα).

Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαγώνισμα Φυσικής Γ Λυκείου Απλή αρμονική ταλάντωση Κρούσεις

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Φυσική των οφθαλμών και της όρασης. Κική Θεοδώρου

Περιβαλλοντική αντίληψη. Θεωρητικά μοντέλα Η οπτική πλάνη Περιγραφή περιβαλλόντων

2 ο Διαγώνισμα Ύλη: Συναρτήσεις

ΟΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 7.1 Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό

Φυσική Προσανατολισμού Β τάξη Ενιαίου Λυκείου 1 0 Κεφάλαιο- Καμπυλόγραμμες κινήσεις : Οριζόντια βολή, Κυκλική Κίνηση. Περιέχει: 1.

Ορμή και Δυνάμεις. Θεώρημα Ώθησης Ορμής

Διάθλαση φωτός και ολική ανάκλαση: Εύρεση του δείκτη διάθλασης και της γωνίας ολικής ανάκλασης

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 3, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων Η θεωρία του αιθέρα καταρρίπτεται από το πείραμα των Michelson και Morley

Απαραίτητες αφού 3Δ αντικείμενα απεικονίζονται σε 2Δ συσκευές. Θέση παρατηρητή. 3Δ Μετασχ/σμός Παρατήρησης

Φυσικά Μεγέθη Μονάδες Μέτρησης

2ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 30 Νοέµβρη 2014 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική. Πρόχειρες Λύσεις. Θέµα Α

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

ΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 5ο: Φύση και Διάδοση φωτός Ανάκλαση του φωτός

ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

Γραφικά Υπολογιστών: Προοπτικές Προβολές (Perspective Projections)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6

2.2 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

2ο ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 30 Νοέµβρη 2014 Φυσική Προσανατολισµού - Μηχανική

5. Το διάγραμμα του σχήματος παριστάνει την ταχύτητα ενός σώματος που εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση σε συνάρτηση με τον χρόνο.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα 2016

Ψηφιακός ήχος και κινούμενα γραφικά

Εισαγωγή στο περιβάλλον Blender

ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ. Εισαγωγή. Πρώτος κατέδειξε τις αρχές της γραμμικής προοπτικής ο Brounelesci, γλύπτης και αρχιτέκτονας,

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση Ι - Κρούσεις

Περι - Φυσικής. Θέµα Α. ιαγώνισµα - Ενεργειακά εργαλεία στην Μηχανική. Ονοµατεπώνυµο: Βαθµολογία % (α) µόνο από το µέτρο της δύναµης.

Να επιλύουμε και να διερευνούμε γραμμικά συστήματα. Να ορίζουμε την έννοια του συμβιβαστού και ομογενούς συστήματος.

Φυσική για Μηχανικούς

ΣΤΡΕΦΟΜΕΝΟΙ ΙΣΚΟΙ & ΠΕΡΙ ΣΤΡΟΦΟΡΜΗΣ

ΑΣ ΕΡΓΑΣΤΟΥΜΕ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο : ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΚΙΝΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ [Υποκεφάλαιο 4.2 Οι κινήσεις των στερεών σωμάτων του σχολικού βιβλίου]

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Transcript:

Μηχανισµοί της όρασης Βασική ανατοµία του µατιού

Σχέση οπτικής γωνίας και µεγέθους/απόστασης Οπτική γωνία είναι η γωνία που σχηµατίζεται από τις πλευρές ενός αντικειµένου, µε κορυφήτοµάτι µας. Όσο το µέγεθος ενός αντικειµένου µεγαλώνει, αυξάνεται η οπτική του γωνία

Σχέση οπτικής γωνίας και µεγέθους/απόστασης Όσο η απόσταση ενός αντικειµένου από τον παρατηρητή µεγαλώνει, µειώνεται η οπτική του γωνία

Αντίληψη µεγέθους

Τα θεωρητικά προβλήµατα 1. Σταθερότητα µεγέθους (size constancy) 2. Πλάνες µεγέθους (size illusions)

Σταθερότητα µεγέθους Αν και η αντίληψη µεγέθους ενός αντικειµένου πρέπει να βασίζεται στο µέγεθος της αµφιβληστροειδικής εικόνας (ή στην οπτική γωνία του αντικειµένου), ωστόσο το µέγεθος των αντικειµένων παραµένει σχετικά σταθερό, παρά τις µεγάλες αλλαγές στην οπτική τους γωνία. Πείραµα στηντάξη

Πλάνες µεγέθους Σε πολλές περιπτώσεις το µέγεθος δύο ίσων αντικειµένων που βρίσκονται σε ίση απόσταση από τον παρατηρητή (άρα σχηµατίζουν την ίδια οπτική γωνία), φαίνεται να είναι διαφορετικό. Υπάρχουν τρεις πολύ γνωστές πλάνες µεγέθους: Α. ΗπλάνητουMuller-Lyer B. ΗπλάνητουPonzo Γ. Ηπλάνητουδωµατίου του Ames.

Muller-Lyer illusion Οι δύο γραµµές έχουν το ίδιο µέγεθος αλλά φαίνονται διαφορετικού µεγέθους.

Ponzo illusion Οι δύο γραµµές έχουν το ίδιο µέγεθος αλλά φαίνονται διαφορετικού µεγέθους.

Πλάνη δωµατίου του Ames

Θεωρίες αντίληψης µεγέθους 1. Θεωρίες υπολογισµού της απόστασης (indirect perception, top/down theories, cue theories) 2. Θεωρία του Γκίµπσον (direct perception, ecological theory)

Υπολογισµός της απόστασης Οι θεωρίες αυτές διατυπώθηκαν για πρώτη φορά από τον Helmholtz. O Helmholtz πίστευεότιηαντίληψητουµεγέθους πρέπει να εµπεριέχει τον υπολογισµό της απόστασης του αντικειµένου από τον παρατηρητή, όπως συµβαίνει στην εξίσωση της «οπτικής» S = K (Va X D) Όπου: Va είναι η οπτική γωνία, S είναι το µέγεθος του αντικειµένου, D η απόστασηαπότονπαρατηρητή, και Κείναιµία σταθερά.

Υπολογισµός της απόστασης Σε αντιληπτικούς όρους η παραπάνω εξίσωση µεταφράζεται ως εξής: Αντιλαµβανόµενο µέγεθος = Κ (αµφιβλ.µέγεθος Χ αντιλαµβανόµενη απόσταση) Από αυτή την εξίσωση προκύπτει ότι το µέγεθος που φαίνεται να έχει ένα αντικείµενο αυξάνεται όσο αυξάνει ηυποκειµενική του απόσταση από τον παρατηρητή, και όσο αυξάνει το µέγεθός του στον αµφιβληστροειδή. Ο Helmholtz υποστήριξε ότι το µεν µέγεθος του ειδώλου είναι γνωστό, ενώ η απόσταση υπολογίζεται βάσει της εµπειρίας και της µνήµης του οργανισµού.

Εφαρµογή στη σταθερότητα Σύµφωνα µε τηθεωρίατουhelmholtz, το σύστηµά µας είναι σε θέση να αντιλαµβάνεται σταθερό το µέγεθος ενός αντικειµένου, όταν η απόστασή του από εµάς αλλάζει, διότι υπολογίζει την απόσταση και «διορθώνει» το µέγεθος του αµφιβληστροειδή. Γιαναυπολογίσειτηναπόσταση, το σύστηµα χρησιµοποιεί µία σειρά ενδείξεων βάθους. Οι ενδείξεις βάθους αποτελούνται τόσο από µηχανισµούς της όρασης όσο και από στοιχεία της εικόνας που λόγω της εµπειρίας µας υποδηλώνουν διάφορες αποστάσεις του παρατηρητή από τα αντικείµενα του περιβάλλοντος, και χωρίζονται σε διοφθαλµικές και µονοφθαλµικές

ιοφθαλµικές ενδείξεις Α. διοφθαλµική διαφορά Binocular disparity Τα δύο µάτια µας, λαµβάνουν µία ελαφρά διαφορετική εικόνα το ένα από το άλλο. Demo Η ένωση των δύο αυτών εικόνων στον εγκέφαλο, µας δίνει τη στερεοσκοπική όραση.

Μονοφθαλµικές ενδείξεις Α. Σχετικό µέγεθος Αντικείµενα µεγαλύτερου µεγέθους, τα αντιλαµβανόµαστε πιο κοντά από παρόµοια αντικείµενα µικρότερου µεγέθους.

Μονοφθαλµικές ενδείξεις Β. Επικάλυψη Αντικείµενα τα οποία επικαλύπτουν άλλα αντικείµενα, θεωρούνται πιο κοντά στον παρατηρητή.

Μονοφθαλµικές ενδείξεις Γ. ύψος στον ορίζοντα Αντικείµενα τα οποία είναι υψηλότερα στον ορίζοντα, τείνουν να φαίνονται µακριά.

Μονοφθαλµικές ενδείξεις. Γραµµική προοπτική Γραµµές που συγκλίνουν φαίνονται να αποµακρύνονται από τον παρατηρητή.

Εφαρµογή στη σταθερότητα O Boring (1941) θέλησε να ελέγξει αν η αντίληψη του µεγέθους εξαρτάται από τον υπολογισµό της απόστασης µε τηχρήσητωνενδείξεωνβάθους. Ο Boring τοποθέτησε τα υποκείµενά του στη γωνία που σχηµάτιζαν δύο διάδροµοι. Τα υποκείµενα έπρεπε να µεταβάλλουν το µέγεθος ενός δίσκου που βρισκόταν σε σταθερή απόσταση (στον ένα διάδροµο) έτσι ώστε να φαίνονται ίσοι µε δίσκους διαφόρων µεγεθών που παρουσιαζόταν σε διάφορες αποστάσεις στον άλλο διάδροµο. Ο Boring µετέβαλλε τις συνθήκες θέασης των υποκειµένων, ώστε να έχουν διαφορετικά είδη ενδείξεων που µπορούσαν να χρησιµοποιήσουν.

Εφαρµογή στη σταθερότητα Μέγεθος µεταβαλλόµενου δίσκου Απόσταση σταθερού δίσκου

Εφαρµογή στις πλάνες Ο Helmholtz χρησιµοποίησε τον υπολογισµό της απόστασης για να ερµηνεύσει και τις πλάνες µεγέθους. Σύµφωνα µε τη θεωρία, οι ενδείξεις βάθους χρησιµοποιούνται από το σύστηµα ακόµη καισε περιπτώσεις δισδιάστατων εικόνων, όπου δεν υπάρχει πραγµατικά η τρίτη διάσταση (π.χ. φωτογραφίες). Έτσι, οι πλάνες µεγέθους θεωρούνται αποτέλεσµα της «λανθασµένης» ερµηνείας της απόστασης που κάνει το οπτικό µας σύστηµα.

Εφαρµογή στις πλάνες

Πλάνη του Ponzo Στην πλάνη αυτή, το οπτικό σύστηµα θεωρεί τη σύγκλιση των δύο κάθετων γραµµών, ως ένδειξη προοπτικής που υποδηλώνει ότι το σηµείο σύγκλισης είναι πιο µακριά µας. Έτσι, οι δύο οριζόντιες γραµµές θεωρούνται ότι είναι σε διαφορετική απόσταση από τον παρατηρητή. Ανάµεσα σε δύο αντικείµενα µε ίσοαµφιβληστροειδικό µέγεθος, µεγαλύτερο θα φαίνεται εκείνο που είναι πιο µακριά από τον παρατηρητή. Άρα η επάνω γραµµή θαφαίνεταιπιοµεγάλη από την κάτω.

Πλάνη του Ponzo Υπάρχουν δύο βασικά εµπειρικά δεδοµένα που στηρίζουν την ερµηνεία της πλάνης του Ponzo από τη θεωρία του συνυπολογισµού της απόστασης. 1. Μελέτες µε παιδιά έχουν δείξει ότι είναι λιγότερο ευαίσθητα στην πλάνη από ότι είναι οι ενήλικες. 2. Αν η πλάνη παρουσιαστεί σε ένα πιο ρεαλιστικό πλαίσιο, τότε η διαφορά µεταξύ των γραµµών µεγαλώνει.

Πλάνη του Ponzo

Πλάνη του Ponzo

Πλάνη του Muller-Lyer O Gregory έχει προτείνει ότι στην πλάνη αυτή, οι δύο γραµµές παραπέµπουν αντίστοιχα σε εσωτερική και εξωτερική γωνία. Συνεπώςηγραµµή που φαίνεται να είναι εσωτερική γωνία, θεωρείται πιο αποµακρυσµένη από τη γραµµή που φαίνεται να είναι εξωτερική γωνία. Έτσι η πρώτη γραµµή φαίνεταιµεγαλύτερη από τη δεύτερη.

Πλάνη του Muller-Lyer

Πλάνη του Muller-Lyer Οι εµπειρικές ενδείξεις φαίνεται να µη στηρίζουν την εξήγηση της πλάνης από τη θεωρία για δύο λόγους. Πρώτον, σε µελέτες µε παιδιά, έχει βρεθεί ότι η πλάνη είναι µεγαλύτερη από ότι σε ενηλίκους. εύτερον, υπάρχουν παραλλαγές της πλάνης όπου η διαφορά µεταξύ των γραµµών διατηρείται αλλά είναι δύσκολη ή αδύνατη η τρισδιάστατη ερµηνεία τους.

Πλάνη του Muller-Lyer

Πλάνη του Ames

Πλάνη του Ames Σε αυτή την πλάνη η ερµηνεία της θεωρίας του συνυπολογισµού της απόστασης, είναι ότι η µόνη ένδειξη βάθους που µπορεί να χρησιµοποιηθεί από το σύστηµα είναιτοαµφιβληστροειδικό µέγεθος. Συνεπώς, το αντικείµενο µε τοµεγαλύτερο αµφιβληστροειδικό µέγεθος θα φαίνεται και µεγαλύτερο σε πραγµατικό µέγεθος. ηλαδή, η απόσταση υπολογίζεται λάθος, και αυτό έχει σαν συνέπεια το λάθος υπολογισµό καιτουµεγέθους των αντικειµένων.

Συµπερασµατικά Οι θεωρίες του υπολογισµού της απόστασης, εξηγούν το φαινόµενο της αντιληπτικής σταθερότητας του µεγέθους, βάσει των «ασυνείδητων» υπολογισµών της απόστασης που πραγµατοποιεί το αντιληπτικό µας σύστηµα. Πολλές από τις πλάνες µεγέθους επίσης έχουν εξηγηθεί βάσει της ίδιας θεωρίας. Ηθεωρίααυτήπαρότιέχειδεχθείισχυρήκριτική(κυρίως από τον Gibson) φαίνεται να είναι κυρίαρχη στην εξήγηση των φαινοµένων της αντίληψης µεγέθους σήµερα.