Μετρήσεις και αξιολόγηση στο σχολείο. Πείραµα 9 ο. Μέτρηση της αξιοπιστίας της δοκιµασίας «κατακόρυφο άλµα από το βαθύ κάθισµα»

Σχετικά έγγραφα
Αξιοπιστία. Η αξιοπιστία. Η αξιοπιστία αναφέρεται στη σταθερότητα των αποτελεσμάτων δύο μετρήσεων, η οποία προκύπτει όταν απουσιάζει το τυχαίο σφάλμα.

Μετρήσεις και αξιολόγηση στο σχολείο. Πείραµα 10 ο. Μέτρηση της ισορροπίας σώµατος µε τη δοκιµασία Φλαµίγκο

Μάθημα 11 ο 23/12/2010. Αξιολόγηση λειτουργικής ικανότητας. Δρ. Νικόλαος Στριμπάκος Επίκουρος Καθηγητής

ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ


ΟΔΗΓΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΑΠΛΑΣΗΣ & ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Οργανωσιακή Ψυχολογία

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Διάλεξη 8 Εφαρμογές της στατιστικής στην έρευνα - Ι. Υπεύθυνος Καθηγητής Χατζηγεωργιάδης Αντώνης

σ = και σ = 4 αντιστοίχως. Τότε θα ισχύει

Λειτουργική πρόοδος και λειτουργικές δοκιµασίες στην αποκατάσταση

ΟΔΗΓΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΑΠΛΑΣΗΣ & ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Για μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου & Λυκείου

14/11/ Καθορισμός & επιλογή συμμετεχόντων 1/16. Διαδικασία συλλογής δεδομένων. 1. Καθορισμός & επιλογή συμμετεχόντων 2/16

Αξιολόγηση Μυϊκής Απόδοσης: Σχέση Φορτίου Ταχύτητας και Φορτίου Ισχύος, Αλτική Ικανότητα

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Αξιολόγηση φυσιολογικών χαρακτηριστικών στο σύγχρονο ποδόσφαιρο

ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΔΥΝΑΜΗ

Εισαγωγή στη χρήση ψυχομετρικών εργαλείων: Αξιοπιστία και εγκυρότητα

ΑΔΑ: ΒΕΔΞ9-9Ω6. Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας Δημοτικά Σχολεία (μέσω των Δ.Π.Ε.) ΠΡΟΣ: Μαρούσι, Αρ. Πρωτ.

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Αντώνης Καμπάς Αναπλ. Καθηγητής. Αξιολόγηση της Αθλητικής Απόδοσης

ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Μέθοδος. Μέρη της Έρευνας. Πώς ερευνήθηκε το πρόβληµα? Μέθοδος. Ερµηνεία µετρήσεων Αξιολόγηση. Μέτρηση.

Λειτουργική ΔΟ.ΚΙ.Μ.Η Εγέρσεις από καρέκλα σε 30 δευτερόλεπτα

Ε.Υ.ΖΗ.Ν. (Εθνική Δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΥΙΚΗΣ ΥΝΑΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΧΥΟΣ

Αντώνης Καμπάς Αναπλ. Καθηγητής. Αξιολόγηση της Αθλητικής Απόδοσης

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 3 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΕΙΣ & ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΙΘΑΝΕΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗN ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΡΟΜΟΙ

Ανάλυση ισορροπίας και κινητικότητας σπονδυλικής στήλης

Αξιολόγηση μυϊκής απόδοσης: Μέγιστη δύναμη και ρυθμός ανάπτυξης δύναμης (RFD)

Berg Balance Scale (Α/Α:, Ημερομηνία: / /20 )

Εγκυρότητα και Αξιοπιστία. Χριστίνα Καραμανίδου, PhD

ΕΡΓΟΜΕΤΡΙΑ. Τί είναι η εργομετρία;

Φυσιολογικές προσαρµογές µε την εφαρµογή διαφόρων προγραµµάτων άσκησης µε βάρη Τ.Ε.Φ.Α.Α.,.Π.Θ.

Μετρήσεις και αξιολόγηση στο σχολείο. Πείραµα 12 ο. Αρχική αξιολόγηση της κινητικής αδεξιότητας

ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Θεματική ενότητα Στίβου

Αξιοπιστία και εγκυρότητα. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ (reliability) ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ (validity) 23/12/2010. Δρ. Νικόλαος Στριμπάκος

Η οικολογία μάθησης για τους υπολογιστές ΙII: Η δική σας οικολογία μάθησης

αναερόβιων συστημάτων απελευθέρωσης ενέργειας.

ΔΗΜΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

ΣΩΜΑΤΟΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ

Παραδοσιακές τεχνικές αξιολόγησης. Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΑΤΩΤΑΤΑ ΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΩΣΤΕ ΝΑ ΚΡΙΘΕΙ Ο ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ

Έλεγχος ύπαρξης στατιστικά σημαντικών διαφορών μεταξύ δύο εξαρτημένων δειγμάτων, που ακολουθούν την κανονική κατανομή (t-test για εξαρτημένα δείγματα)

Κεφάλαιο 5. Αξιολόγηση µυϊκής δύναµης µυϊκής ισχύος

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΕΙΚΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΥΝΟΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 3 ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΑΛΜΑΤΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΜΗΚΟΣ- ΤΡΟΠΟΙ ΕΥΡΕΣΗΣ ΤΗΣ ΦΟΡΑΣ

Ανθρω οµετρικά χαρακτηριστικά και αράµετροι φυσικών ικανοτήτων σε Έλληνες αθλητές του αλ ικού σκι υψηλού ε ι έδου

Τρισέλιδο άρθρο στα πρακτικά του 19 ου ιεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισµού, Κοµοτηνή (2011), στο περιοδικό «Άθληση & Κοινωνία»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Μέρος Α. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Θεωρία και Εφαρµογές Υπολογιστικοί αλγόριθµοι στον MS-Excel: υπολογισµός και ερµηνεία στατιστικών ευρηµάτων

. (Ασκήσεις προς αποφυγή)

ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 18/5/2014 ΑΚΥΡΑ

Kριτήρια αξιολόγησης, εγκυρότητα, αξιοπιστία, συνέπεια, αντικειμενικότητα, διακριτότητα, πρακτικότητα

Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Αξιοπιστία Εγκυρότητα της Μέτρησης. Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης Αλεξανδρούπολη

Ανάλυση ισορροπίας και κινητικότητας σπονδυλικής στήλης

Αναλυτική έκθεση δεδομένων και αποτελεσμάτων

1. Σκοπός της έρευνας

Σημείωση:Αν οι συντελεστές είναι 0,9 και 0,4 αντικαθιστουν τους 1,4 και 0,7.

Σπουδαστές Γιαννουλάκης Αντρέας Α.Μ Τσουρουνάκης 'Αγγελος Α.Μ Μουτουσίδου Πόπη Α.Μ Εισηγητής: Ταφιάδης Χρ.

ΕΡΓΟΜΕΤΡΙΑ. Διάλεξη 6 η. Βασίλειος Σπ. Τράνακας MSc Διαιτολόγος - Διατροφολόγος Καθ. Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού

Ανάλυση Ερωτημάτων σε Ερωτηματολόγια Πολλαπλής Επιλογής

Η δημιουργία και η πιλοτική εφαρμογή ενός πρωτοκόλλου αξιολόγησης νευρογενών διαταραχών κατάποσης.

ROWPVT & EOWPVT 3 rd Edition (Μια συνδυαστική πιλοτική μεταφορά και αξιολόγηση τους στην ηλικιακή ομάδα των 2 ετών έως 2 ετών και 11 μηνών)

Η αξιολόγηση και η χρησιμότητα μιας νέας δοκιμασίας νοητικού λεξικού σε άτομα με ήπια νοητική διαταραχή (MCI)

H ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗΣ (PEARSON s r)

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ & ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ

Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας

Ανάλυση της συµπεριφοράς των πεζών ως προς τη διάσχιση οδών σε αστικές περιοχές

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 15

1. Μετρήσεις και τεστ... 21

ΚΑΡΔΙΑΚΟΙ ΚΤΥΠΟΙ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Ερευνητικές Εργασίες

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ & ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ

ΟΣ ΜΕΣΟΚΥΚΛΟΣ 1 Η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ 4/9/ /9/2017. ΔΕΥΤΕΡΑ (72 Η ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ) 6Χ4Χ 100 μ στο 17 5 δ=30 Δ= 4

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Κωδικοποίηση και Έλεγχος Ορθότητας

ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

2 ο Λύκειο Λευκάδας. Σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων -Εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Τρόποι βελτίωσης της ταχύτητας. Τεστ ελέγχου και πρόγνωσης για τα αγωνίσματα των ρίψεων

30/11/2016. Επίδραση της προπόνησης δύναμης με αντιστάσεις στην αλτική ικανότητα. Αλτικότητα- «εκρηκτική δύναμη»-μυϊκή ισχύς

Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 1+ ( * ) Μετρήσεις Μήκους Η Μέση Τιμή

Τι δηλώνουν οι υποψήφιοι των πανελληνίων εξετάσεων στην αίτηση Φεβρουαρίου Γ Λυκείου και Απόφοιτοι Γενικού Λυκείου

1.Παρατηρώντας τις παρακάτω εικόνες, αντιστοίχισε ποιες εκφράζουν

Φροντιστήρια «ΓΝΩΣΗ» ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2016

ΑΝΙΧΝΕΥΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ (ΑΔΜΕ) ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Σ. Παπαϊωάννου, Α. Μουζάκη Γ. Σιδερίδης & Π. Σίμος

Θέµατα της παρουσίασης. Καθορίζοντας προσδοκώµενα. αποτελέσµατα; Τι είναι τα προσδοκώµενα. Ποια είναι τα πιθανά οφέλη από τη φυσική αγωγή στο σχολείο;

Κεφάλαιο 15. Παραγοντική ανάλυση διακύµανσης. Παραγοντική

Εισαγωγή στη μεθοδολογία της Εκπαιδευτικής Έρευνας

«Η σπουδαιότητα της παραμέτρου, της ισχύς, στο αγώνισμα της ξιφασκίας»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Παιδαγωγικά II. Εισαγωγή στη μεθοδολογία της Εκπαιδευτικής Έρευνας Ευαγγελία Παυλάτου, Αν. Καθηγήτρια ΕΜΠ Νίκος Καλογερόπουλος, ΕΔΙΠ ΕΜΠ

Μεθοδολογία Έρευνας. ΑΞΙΟΠΙςΤΙΑ- ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ. Δρ Άννα Δελτσίδου Τμήμα Μαιευτικής

Οδηγός Ανάλυσης Αξιοπιστίας και Εγκυρότητας Ψυχομετρικών Κλιμάκων με το SPSS

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 17 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 19 ΠΡΟΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ 25 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 27

Transcript:

Μετρήσεις και αξιολόγηση στο σχολείο Πείραµα 9 ο Μέτρηση της αξιοπιστίας της δοκιµασίας «κατακόρυφο άλµα από το βαθύ κάθισµα» για την αξιολόγησης της µυϊκής ισχύος των κάτω άκρων

2 Εισαγωγή Η επιλογή και εφαρµογή µία δοκιµασίας θα πρέπει να στηρίζεται σε ορισµένα χαρακτηριστικά της δοκιµασίας που είναι: η αξιοπιστία, εγκυρότητα, και σταθερότητα. Χωρίς τα χαρακτηριστικά αυτά τα αποτελέσµατα της µέτρησης έχουν περιορισµένη χρησιµότητα, αφού δεν µπορούµε να τα εµπιστευτούµε για να εξάγουµε ασφαλή συµπεράσµατα. Ένα αξιόπιστο τεστ ή όργανο µέτρησης µετρά αυτό που µετρά µε συνέπεια. Αν δηλαδή ένα άτοµο µετρηθεί δύο φορές µε µία απόλυτα αξιόπιστη δοκιµασία και η ικανότητα του δεν µεταβληθεί τότε οι δύο µετρήσεις θα πρέπει να είναι ακριβώς οι ίδιες. Αξιοπιστία σταθερότητας Υπάρχουν διάφορες µορφές αξιοπιστίας: Αξιοπιστία σταθερότητας (stability) Αξιοπιστία εσωτερικής συνέπειας (internal consistency) Αξιοπιστία µε την µέθοδο διχοτόµησης (split-half) Αξιοπιστία ισοδυναµίας (equivalence reliability) Στον χώρο της Φυσικής Αγωγής η πιο συχνά εξεταζόµενη αξιοπιστία είναι η αξιοπιστία σταθερότητας. Για την εξέτασή της χρησιµοποιείται η µέθοδος του ελέγχου - επανέλεγχου (test-retest). Η δοκιµασία εκτελείται τουλάχιστον δύο φορές σε δύο διαφορετικές χρονικές περιόδους (συνήθως δύο διαφορετικές ηµέρες ή σε δύο διαφορετικές χρονικές στιγµές την ίδια µέρα).

3 Οι µετρήσεις της 1 ης µέτρησης αφορούν την απόδοση. Στην συνέχεια γίνεται επιλογή τυχαίου δείγµατος για τη 2 η µέτρηση. Ως δείκτης αξιοπιστίας χρησιµοποιείται ο δείκτης συσχέτισης r του Pearson. Οι τιµές του κυµαίνονται από 0 έως 1. Γενικά, δείκτες αξιοπιστίας πάνω από.70 θεωρούνται αποδεκτές. Κυριότεροι παράγοντες εµφάνισης µειωµένης αξιοπιστίας αποτελούν η: Έλλειψη συµφωνίας ή συνέπειας από τους εξεταστές-βαθµολογητές Έλλειψη σταθερής απόδοσης του ατόµου Αποτυχία του οργάνου να µετρήσει µε συνέπεια Ο εξεταστής δεν ακολουθεί τις τυποποιηµένες διαδικασίες Οι δοκιµασίες πεδίου για την αξιολόγηση της µυϊκής ισχύος των κάτω άκρων εκτός από το άλµα σε µήκος χωρίς φορά περιλαµβάνουν και κατακόρυφα άλµατα (π.χ., το κατακόρυφο άλµα του Sergant, το κατακόρυφο άλµα του Abalakov jump, Κατακόρυφο άλµα από το βαθύ κάθισµα). Η δοκιµασία κατακόρυφο άλµα από το βαθύ κάθισµα παρουσιάστηκε για πρώτη φορά από τους Gray et al. το 1962. Το πλεονέκτηµα της δοκιµασίας αυτής έναντι των άλλων κατακόρυφων αλµάτων είναι η υψηλή της τυποποίηση. Ως µειονέκτηµα µπορεί να θεωρηθεί η σχετικά αφύσικη αρχική θέση εκκίνησης. Η δοκιµασία αυτή χρησιµοποιήθηκε σε πρόσφατη έρευνα από τον Smilio (1998).

4 Μεθοδολογία Εξοπλισµός Για την εκτέλεση της δοκιµασίας αυτής απαιτείται µία µετροταινία και µία κιµωλία ιαδικασία εκτέλεσης της δοκιµασίας Πριν την κύρια εκτέλεση της δοκιµασίας ο δοκιµαζόµενος βρίσκεται δίπλα σε ένα τοίχο σε ακροστασία µε το χέρι τεντωµένο στην ανάταση και καταγράφεται το αρχικό αυτό ύψος. Στην συνέχεια ο δοκιµαζόµενος έρχεται στο βαθύ κάθισµα δίπλα σε έναν τοίχο, µε το ένα του χέρι πίσω από την πλάτη και το άλλο τεντωµένο στην ανάταση. Στο τεντωµένο χέρι ο δοκιµαζόµενος κρατάει µία κιµωλία. Χωρίς να προηγηθεί καµία ταλάντευση γίνεται κατακόρυφο άλµα και στο υψηλότερο σηµείο ο δοκιµαζόµενος ακουµπά στον τοίχο την κιµωλία µε σκοπό να αφήσει το αποτύπωµα της. Μετά γίνεται καταγραφή του ύψους του άλµατος. Ως επίδοση λαµβάνεται η διαφορά µεταξύ του Ύψους του Άλµατος και του Αρχικού Ύψους σε εκατοστά. ιαδικασία µέτρησης της αξιοπιστίας µε τη µέθοδο ελέγχου-επανελέγχου Συνολικά γίνονται τρεις προσπάθειες. Η πρώτη προσπάθεια είναι δοκιµαστική. Στις επόµενες δύο καταγράφεται η επίδοση. Ο εξεταζόµενος προχωρεί στην εκτέλεση της επόµενης προσπάθειας αφού πρώτα όλοι οι εξεταζόµενοι έχουν ολοκληρώσει την προηγούµενη προσπάθεια. Προσδοκώµενα αποτελέσµατα

5 Αναµένεται υψηλή αξιοπιστία της δοκιµασίας «κατακόρυφο άλµα από το βαθύ κάθισµα». Αυτό σηµαίνει ότι ο δείκτη αξιοπιστίας όπως εκφράζεται από την συντελεστής συσχέτισης r του Pearson να είναι αρκετά υψηλός και λαµβάνει τιµές πάνω από.80. Βιβλιογραφία Gray, R.K., Start, K.B., & Glencross, D.J. (1962). A test of leg power. The Research Quarterly, 33, 44-50. Smilios, I. (1998). Effects of varying levels of muscular fatigue on vertical jump performance. The Journal of Strength and Conditioning Research, 12, 204-208.