Προσ. Κοιν.: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ Β ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Σχετικά έγγραφα
Προσ. Κοιν.: «Τα ιστολόγια- blogs στο μάθημα των ξένων γλωσσών»

Ο Περιφερειακόσ Δ/ντισ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Δυτικισ Μακεδονίασ

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

ΘΕΜΑ : Πποαγωγικέρ και απολςτήπιερ εξετάσειρ Γςμνασίος- Λςκείος στη Γεπμανική Γλώσσα

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ -----

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/17/3650

Ηράκλειο, Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

ΘΕΜΑ: «Εγγραφζσ Μαθητών Ρ.Ε. Ριερίασ για το ςχολικό ζτοσ Πρια Φοίτηςησ»

Θζμα : «Ενθμζρωςθ για τθν παράλλθλθ ςτιριξθ και τθν ςτιριξθ μακθτϊν που δεν αυτοεξυπθρετοφνται»

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ »

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

ΘΕΜΑ: «Πρόςκληςη υποβολήσ δηλϊςεων λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικϊν».

ΘΕΜΑ: «Πρόςκληςη υποβολήσ δηλϊςεων λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικϊν».

ΘΕΜΑ: Πρόγραμμα EUROSCOLA

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

ΘΕΜΑ : Προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Γυμνασίου- Γενικού Λυκείου & ΕΠΑΛ στη Γερμανική Γλώσσα

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

Σο 10o Γυμνάςιο Ιωαννίνων διοργανώνει τριιμερθ εκπαιδευτικι εκδρομι ςτθν Ξάνκθ-Κομοτθνι-Θεςςαλονίκθ από 30 Μαρτίου 2017 ωσ 1 Απριλίου 2017.

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

ΘΕΜΑ: «Λειτουργία χολικών Μονάδων Διεφκυνςθσ Π.Ε. Ζβρου για το χολικό Ζτοσ ». Η Διευκφντρια Π.Ε. Ζβρου Ζχοντασ υπόψθ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΡΕΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

ΘΕΜΑ: «Ετήςια ζκθεςη λειτουργίασ Ειδικών Δημοτικών χολείων για το ςχολικό ζτοσ »

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2016/2017

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Η ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΟΤ ΧΟΛΙΚΟΤ ΧΡΟΝΟΤ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΣΙ 27 ΧΩΡΕ ΣΗ Ε.Ε.

Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

ΑΝΑΡΣΘΣΕΑ ΑΠΟΦΑΗ. Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: Βακμόσ Προτεραιότθτασ: Μαροφςι, Αρ. Πρωτοκόλλου: Φ.

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Δομή Σεχνολογικοφ Λυκείου

Α.Π.: Προσ: Θζμα: «Πρόςκλθςθ ςυμμετοχισ εκπαιδευτικών ςε τριιμερο ςεμινάριο του Δικτφου Γεωργία και Περιβάλλον που ςυντονίηει το Κ.Π.Ε.

ΘΕΜΑ: «Διευκρινιςεισ ςχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικϊν»

Εφαρμογζσ Πλθροφορικισ Σεχνολογία Διαχείριςθ Φυςικών Πόρων Ζκφραςθ-Πολιτιςμόσ Ευρωπαϊκόσ Πολιτιςμόσ

Διευκρινίηεται ότι δεν επιτρζπεται θ Εξζταςθ του Τποψθφίου ςε περιςςότερεσ από μία Επιτροπζσ.

ΠΑΝΟ ΖΤΓΟΤΡΗ - ΔΙΚΗΓΟΡΟ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΜΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΕΝΩΗ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΣΗΣΩΝ ΕΛΛΑΔΟ. ΜΠΟΤΜΠΟΤΛΙΝΑ 9-11 (2 οσ όροφοσ) ΑΘΗΝΑ

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα

ΠΥΛΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ και ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΠΟΦΑΗ. Θεςςαλονίκθ, Αρικμ. Πρωτ.: 21851

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩ ΣΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΗ & ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

ΟΜΟΣΡΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΓΩΝ ΜΕΣΘΣ ΕΚΡΑΙΔΕΥΣΘΣ Ο.Λ.Μ.Ε.

Λάριςα, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΡΕΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΕΡΙΦ/ΚΗ Δ/ΝΗ ΕΚΠ/Η ΘΕΑΛΙΑ Δ/ΝΗ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/Η ΛΑΡΙΑ Α.Π.

ΟΔΗΓΟΣ ΙΣΧΥΟΥΣΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ (Αριθμός Μαθητών, Οργάνωση, Δικαίωμα Αλλαγής, κ.α.) ΓΥΜΝΑΣΙΑ & ΛΥΚΕΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

ΑΔΑ: Β4Θ49-9ΩΟ. Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΘΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΘΣΙΜΟΤ -----

LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ. Θζμα: Σο νζο ςφςτθμα ειςαγωγισ ςτθν Σριτοβάκμια Εκπαίδευςθ για το ςχολικό ζτοσ

Οδθγόσ για τθν αξιοποίθςθ τθσ διαςφνδεςθσ του myschool με το Εκνικό Δθμοτολόγιο

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Ο Περιφερειακόσ Διευθυντήσ Α/θμιασ και Β/θμιασ Εκπαίδευςησ Αττικήσ

ΘΕΜΑ: Ανάρτθςθ ςτοιχείων για τθν εκτζλεςθ του προχπολογιςμοφ τθσ Δ/νςθσ Δ.Ε. Αϋ Ακινασ. Ο Δ/ΝΣΗ Δ.Δ.Ε. Α ΑΘΗΝΑ. προβαίνουμε

ΑΔΑ: ΒΕΑΦΧ-ΜΙ7 ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ. Ακινα, 5 Απριλίου 2013

Διαχείριςη Αριθμοδεικτών (v.1.0.7)

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

ΔΗΛΩΕΙ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟ 18-19

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

ΑΔΑ: Β4ΤΧ9-Τ5Ε. ΑΝΑΡΣΘΣΕΑ ΑΔΑ: Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: Βακμόσ Προτεραιότθτασ:

ΘΕΜΑ: «Σροποποίηςη Απόφαςησ υγκρότηςησ χολικϊν Δικτφων Εκπαίδευςησ και Τποςτθριξησ».

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΜΕΣΑΚΙΝΗΕΙ ΕΚΔΡΟΜΕ ΜΑΘΗΣΩΝ Δ.Ε

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Προχποκζςεισ ςυμμετοχισ και κριτιρια επιλογισ για το μάκθμα ΠΑ0801 Π.Α. ςτο πλαίςιο του Προγράμματοσ ΕΣΠΑ. Π.Α. εκτόσ του Προγράμματοσ ΕΣΠΑ

Ημερίδα. «Εκπαίδευση στη βιώσιμη ενέργεια από πολύ μικρές ηλικίες» Οργάνωση. Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ΤΕΕΑΠΗ, Παν/μιο Πατρών

Epsilon Cloud Services

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΠΡΟΒΑΗ ΚΑΙ ΤΜΠΛΗΡΩΗ ΣΟΙΧΕΙΩΝ ΣΟΤ ΜΑΘΗΣΙΚΟΤ ΠΛΗΘΤΜΟΤ ΣΗ Β ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ ΣΗΝ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ ΑΛΦΧΧΧΧΧΧ

Στάδια υποβολισ ενδιάμεςθσ αναφοράσ Κφριου Συγγραφζα (1/2)

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ

ΘΕΜΑ: «Οργάνωςθ και Λειτουργία τθσ Πρόςκετθσ Διδακτικισ τιριξθσ » Ο ΤΠΟΤΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 3.2: Ανάπτυξθ και εφαρμογι παιδαγωγικών πρακτικών και πρακτικών αξιολόγθςθσ των μακθτών

Αυτόματη δημιουργία στηλών Αντιστοίχηση νέων λογαριασμών ΦΠΑ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ - ΔΙΕΤΚΡΙΝΙΕΙ

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

assessment.gr USER S MANUAL (users)

«Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτφου Πρόληψησ και Αντιμετϊπιςησ των φαινομζνων χολικήσ Βίασ και Εκφοβιςμοφ»

ΑΔΑ: Β4ΣΥ9-Ρ7Ξ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΗΣΙΜΟΤ ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ

ΑΠΟΦΑΗ. Θζμα: «Κδρυςθ Σάξεων Τποδοχισ (Σ.Τ.) Ι και ΙΙ Ζ.Ε.Π.»

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Οδηγίεσ υποβολήσ Ηλεκτρονικήσ Αίτηςησ για υμμετοχή ςτην Προςκοπική Εκπαίδευςη

Σχολικά Εγχειρίδια (Αξιολόγηση-Κριτική)

χετικά με τα αποτελζςματα ειςαγωγήσ ςτην Σριτοβάθμια Εκπαίδευςη

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

ΝΕΟ ΤΣΗΜΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΑ Α.Ε.Ι. & Σ.Ε.Ι.

Ασφάλεια και σιγουριά για όλουσ τουσ πολίτεσ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜOΚΡΑΣΙΑ ΑΘΗΝΑ ΙΟΤΛΙΟ 2018

Ο Περιφερειακόσ Διευθυντήσ Πρωτοβάθμιασ και Δευτεροβάθμιασ Εκπαίδευςησ Δυτικήσ Μακεδονίασ,

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Transcript:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Α/ΘΜΙΑ & Β/ΜΙΑ ΕΚΠ/Η ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΟΛΙΚΩΝ ΤΜΒΟΤΛΩΝ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ν. ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Σουλτάνα Παπαδημητρίου Σχολική Σφμβουλοσ ΠΕ07 (Γερμανικήσ) Σαχ. Δ/νςθ : Χάλκθσ 8, 10 ο Χιλ. Θεςςαλονίκθσ - Μουδανιϊν Σαχ. Κωδ. : 57001 Σαχ. Θυρ. : Δ. 5019 Σθλζφωνο : 2310/365320 & 2310/365341 Κινθτό : 6976429533 FAX : 2310/286715 E-MAIL : grss@kmaked.pde.sch.gr : papadimi@sch.gr Θες/νίκθ: 11. 09.2015 Αρικμ. Πρωτ.: 1379 Προσ Tισ Σχολικζσ Μονάδεσ Β/θμιασ Εκπ/ςησ Δ/νςεων Δυτ. Θες/νίκθσ, και των Νομϊν: Δράμασ, Ζβρου, Καβάλασ, Ξάνκθσ, Ροδόπθσ, Aϋ& Βϋ Λζςβου, Αϋ& Βϋ άμου, Αϋ& Βϋ Χίου, Γρεβενϊν, Καςτοριάσ, Κοηάνθσ,, Φλϊρινασ, Ημακίασ, Κιλκίσ, Πζλλασ και Πιερίασ (Δια μζςου των Δ/νςεων) Κοιν.: Σμιμα Επιςτθμονικισ & Παιδαγωγικισ Κακοδιγθςθσ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Κεντρικήσ Μακεδονίασ Ανατολικήσ Μακεδονίασ και Θράκησ Δυτικήσ Μακεδονίασ Βορείου Αιγαίου ΘΕΜΑ : Διδαςκαλία τησ Β Ξζνησ γλώςςασ ςτο Γυμνάςιο Διδαςκαλία τησ Ξζνησ γλώςςασ ςτο Γενικό Λφκειο- Διδαςκαλία τησ Ξζνησ γλώςςασ ωσ μάθημα επιλογήσ ςτα ΕΠΑΛ Αγαπθτζσ/οί Δ/ντριεσ/ντζσ, αγαπθτοί ςυνάδελφοι Με τθν παροφςα επιςτολι ςασ επικυμϊ κατ αρχιν να ςασ ευχθκϊ μια καλι και δθμιουργικι χρονιά γεμάτθ υγεία και δφναμθ για να αντεπεξζλκετε ςτο δφςκολο αλλά ςθμαντικό ζργο ςασ. ασ ενθμερϊνω επίςθσ, ότι για τθ διδαςκαλία τθσ Βϋ Ξζνθσ γλϊςςασ ςτο Γυμνάςιο, κακϊσ και για τθ διδαςκαλία τθσ Ξζνθσ γλϊςςασ ςτο Λφκειο για το ςχολικό ζτοσ 2015-2016 ςφμφωνα με τθν με αρ. πρωτ. 115475/Γ2/21-08-2013 Τ.Α. (ΦΕΚ Βϋ 2121) & 137430/Γ2/02-09-2014 (ΦΕΚ Βϋ 2406) Τ.Α ιςχφουν τα παρακάτω: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ Β ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Οι μακθτζσ τθσ Αϋ τάξθσ Γυμναςίου διδάςκονται ωσ Βϋ ξζνθ γλϊςςα τθ Γαλλικι ι τθ Γερμανικι γλϊςςα (παράλλθλθ διδαςκαλία). Ο ελάχιςτοσ αριθμόσ μαθητών για τθ δθμιουργία τμιματοσ παράλλθλθσ διδαςκαλίασ ςτθ Βϋ ξζνθ γλϊςςα είναι δώδεκα (12) μαθητζσ. ε απομονωμζνα Γυμνάςια τθσ θπειρωτικισ και τθσ νθςιωτικισ χϊρασ, ο αρικμόσ αυτόσ μπορεί να

μειωκεί ςτουσ δζκα (10) μαθητζσ, με απόφαςθ του οικείου Περιφερειακοφ Διευκυντι Εκπαίδευςθσ. ε περίπτωςθ αδυναμίασ λειτουργίασ τμιματοσ ςε μία γλϊςςα, οι μακθτζσ εντάςςονται υποχρεωτικά ςε τμιμα Βϋ ξζνθσ γλϊςςασ που είναι δυνατόν να δθμιουργθκεί ςτο ςχολείο. ε περίπτωςθ που ο ςυνολικόσ αρικμόσ μακθτϊν τθσ τάξθσ είναι μικρότεροσ του ελάχιςτου αρικμοφ μακθτϊν για τθ δθμιουργία τμιματοσ Βϋ ξζνθσ γλϊςςασ, με απόφαςθ του οικείου Περιφερειακοφ Διευκυντι Εκπαίδευςθσ οι μακθτζσ εντάςςονται υποχρεωτικά ςε τμιμα Βϋ Ξζνθσ γλϊςςασ που είναι δυνατόν να δθμιουργθκεί ςτο ςχολείο. Η επιλογι τθσ Βϋ ξζνθσ γλϊςςασ γίνεται ςτθν Αϋ τάξθ του Γυμναςίου και οι μακθτζσ τθ ςυνεχίηουν και ςτισ επόμενεσ τάξεισ. Οι μαθητζσ ζχουν δικαίωμα να αλλάξουν την προτίμηςή τουσ για τη Β ξζνη γλώςςα ζωσ και την 25η Σεπτεμβρίου κάθε διδακτικοφ ζτουσ. τθ Βϋ ξζνθ γλϊςςα οι μακθτζσ χωρίηονται ςε τμιματα τα οποία λειτουργοφν παράλλθλα. Η κατανομι των μακθτϊν ςε τμιματα Βϋ ξζνθσ γλϊςςασ κακορίηεται με βάςθ τθν αλφαβθτικι ςειρά. Σα τμιματα ςυμπτφςςονται και διαχωρίηονται ακολουκϊντασ τα ανϊτερα όρια, ςφμφωνα με τθν υπ αρικ. 129818/Γ2/16 09 2013 κοινι υπουργικι απόφαςθ (Βϋ 2451) και δθμιουργείται τμιμα για τθ Βϋ ξζνθ γλϊςςα από τουσ μακθτζσ όλων των τμθμάτων τθσ ίδιασ τάξθσ. ε περίπτωςθ που δεν μπορεί να γίνει ο χωριςμόσ των τμθμάτων ςφμφωνα με τα ανωτζρω, τα τμιματα τθσ τάξθσ είναι δυνατόν να διαμορφϊνονται ςφμφωνα με τθν επιλογι των μακθτϊν ςτθ Βϋ ξζνθ γλϊςςα με αλφαβθτικι ςειρά και δθμιουργοφνται τμιματα τάξθσ με μακθτζσ που ζχουν επιλζξει τθν ίδια Βϋ ξζνθ γλϊςςα, τα οποία πρζπει να είναι αρικμθτικά περίπου ιςοδφναμα. Επιπλζον ςφμφωνα με τθν147340/γ2/16/09/2014 ιςχφουν οι παρακάτω οδθγίεσ για τθ διδαςκαλία τθσ Βϋ Ξζνθσ γλϊςςασ ςτο Γυμνάςιο: Για τα Γερμανικά: Αϋ Γυμναςίου Μζχρι το 5 ο κεφάλαιο (Lektion 5) του διδακτικοφ πακζτου Deutsch ein Hit! 1 Βϋ Γυμναςίου Ολοκλιρωςθ του διδακτικοφ πακζτου Deutsch ein Hit! 1 Γϋ Γυμναςίου Μζχρι το 4 ο κεφάλαιο (Lektion 4) του διδακτικοφ πακζτου Deutsch ein Hit! 2 Επιςθμαίνεται ωςτόςο ότι κα πρζπει οι εκπαιδευτικοί να λαμβάνουν υπόψθ τουσ το ΑΠ, να αξιοποιοφν ςτον μζγιςτο βακμό τισ γνϊςεισ που απζκτθςαν οι μακθτζσ ςτθν προθγοφμενθ βακμίδα ι τάξθ κακϊσ και να δίνουν τθν απαιτοφμενθ προςοχι ςτον προγραμματιςμό και ςτθν οργάνωςθ τθσ διδαςκαλίασ εν γζνει αλλά και τθσ κάκε διδακτικισ ϊρασ χωριςτά, ϊςτε να γίνεται «αποτελεςματικι» χριςθ του διδακτικοφ χρόνου. Επίςθσ κα πρζπει να διδάςκουν τα μορφοςυντακτικά φαινόμενα που κρίνονται

απαραίτθτα για τθν καλλιζργεια επικοινωνιακϊν δεξιοτιτων ανάλογα με το επίπεδο γλωςςομάκειασ του μακθτικοφ δυναμικοφ τουσ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Οι μακθτζσ τθσ Αϋ τάξθσ του Γενικοφ Λυκείου επιλζγουν ωσ ξζνθ γλϊςςα μία από τισ γλϊςςεσ που διδάχτθκαν ςτο Γυμνάςιο, μεταξφ Αγγλικήσ, Γαλλικήσ και Γερμανικήσ γλώςςασ και ςυνεχίηουν να τθ διδάςκονται και ςτισ επόμενεσ τάξεισ. Με τθν ζναρξθ του ςχολικοφ ζτουσ οι μακθτζσ τθσ Αϋ τάξθσ του Γενικοφ Λυκείου επιλζγουν τθν ξζνθ γλϊςςα τθν οποία επικυμοφν να διδαχκοφν. Οι μαθητζσ ζχουν δικαίωμα να αλλάξουν την προτίμηςή τουσ για την ξζνη γλώςςα ζωσ και την 25η Σεπτεμβρίου κάθε διδακτικοφ ζτουσ. Σα τμιματα ξζνων γλωςςϊν ςυγκροτοφνται με βάςθ τισ επιλογζσ των μακθτϊν. Ο ελάχιςτοσ αριθμόσ μαθητών που απαιτείται για τθ δθμιουργία τμιματοσ είναι δεκατζςςερισ (14). ε απομονωμζνεσ ςχολικζσ μονάδεσ τθσ θπειρωτικισ και νθςιωτικισ χϊρασ μποροφν να λειτουργιςουν τμιματα και με δώδεκα (12) μαθητζσ. ε περίπτωςθ αδυναμίασ λειτουργίασ τμιματοσ ςε μία γλϊςςα, οι μακθτζσ εντάςςονται υποχρεωτικά ςε τμιμα ξζνθσ γλϊςςασ που είναι δυνατόν να δθμιουργθκεί ςτο ςχολείο. Η επιλογι των διδακτικϊν βιβλίων γίνεται από τον Εγκεκριμζνο Κατάλογο Ελευκζρων Βοθκθμάτων του Τ.ΠΑΙ.Θ. Σο κακζνα από τα βιβλία αυτά ςυνάδει μεν με το Αναλυτικό Πρόγραμμα πουδϊν, που είναι βαςικόσ όροσ για τθν ζγκριςι τουσ, αλλά αποτελεί διαφορετικι πρόταςθ υλοποίθςθσ του ΑΠ, με διαφορετικι δομι και δόμθςθ τθσ φλθσ, διαφορετικι παρουςίαςθ των λεκτικϊν πράξεων, των μορφοςυντακτικϊν φαινομζνων κλπ. τον ςχεδιαςμό τθσ διδαςκαλίασ τουσ, οι εκπαιδευτικοί κα πρζπει να αξιοποιοφν το διδακτικό εγχειρίδιο ωσ ζνα «εργαλείο», μεταξφ άλλων διδακτικϊν μζςων που χρθςιμοποιοφν, για να επιτφχουν τουσ γενικοφσ και ειδικοφσ διδακτικοφσ ςτόχουσ που κζτουν τα Αναλυτικά Προγράμματα πουδϊν τα οποία αποτελοφν τουσ βαςικοφσ οδθγοφσ βάςει των οποίων ςχεδιάηεται το μάκθμα. Δεδομζνου, ωςτόςο, ότι υπάρχει ιδιαίτερθ ανομοιογζνεια όςον αφορά ςτο επίπεδο γλωςςομάκειασ των μακθτϊν του Λυκείου που παρακολουκοφν το μάκθμα τθσ ξζνθσ γλϊςςασ, κα πρζπει, οι εκπαιδευτικοί να προςαρμόηουν τθν φλθ και τθ διδαςκαλία τουσ ςτο επίπεδο γλωςςομάκειασ των εκάςτοτε μακθτϊν τουσ αξιοποιϊντασ ςτον μζγιςτο βακμό τισ γνϊςεισ και επικοινωνιακζσ δεξιότθτεσ που απζκτθςαν οι μακθτζσ ςτθν προθγοφμενθ βακμίδα ι τάξθ. ε κάκε περίπτωςθ, κατά τθ διδαςκαλία/εκμάκθςθ τθσ ξζνθσ γλϊςςασ, πρζπει να δίνεται ζμφαςθ ςτθν επικοινωνιακι προςζγγιςθ, ςτθ λειτουργικι χριςθ τθσ γλϊςςασ και ςτθν κοινωνικοπολιτιςμικι τθσ διάςταςθ.

ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Οι μακθτζσ τθσ Γ Λυκείου ςφμφωνα με τον ν. 4327/2015 (ΦΕΚ Αϋ50) παρακολουκοφν ζνα μάθημα επιλογήσ. τα μακιματα επιλογισ περιζχεται η Β Ξζνη γλώςςα (Αγγλικά Γαλλικά ι Γερμανικά). Για τθ Βϋ Ξζνθ Γλϊςςα τθσ Γϋ Λυκείου ιςχφει θ με αρ. Πρωτ. 95147/Δ2/16-06-2015 εγκφκλιοσ του Τ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ ςτθν οποία αναφζρεται πωσ θ Βϋ Ξζνθ γλϊςςα που μποροφν να επιλζξουν οι μακθτζσ πρζπει να είναι διαφορετική από την ξζνη γλώςςα που διδάςκονται ωσ μάθημα Γενικήσ Παιδείασ. Οι προχποκζςεισ τθσ λειτουργίασ των τμθμάτων επιλογισ ςτο Γενικό Λφκειο ορίηονται ςφμφωνα με τθν με αρικμ. 116883/Δ2/29-7-2015 Τ.Α. και ιςχφουν τα εξισ: Αν θ τάξθ λειτουργεί με ζνα τμιμα, απαιτοφνται τουλάχιςτον οκτώ (8) μακθτζσ. Αν θ τάξθ λειτουργεί με δφο τμιματα, απαιτοφνται τουλάχιςτον δώδεκα (12) μακθτζσ Αν θ τάξθ λειτουργεί με τρία ι περιςςότερα τμιματα, απαιτοφνται τουλάχιςτον δεκαπζντε 15 μαθητζσ. ε απομονωμζνα Γενικά Λφκεια τθσ νθςιωτικισ και θπειρωτικισ χϊρασ, όπου θ μετακίνθςθ είναι αντικειμενικά αδφνατθ, μπορεί να ςυςτακεί τμιμα παρακολοφκθςθσ μακθμάτων επιλογισ με τθ ςυμμετοχι και μικρότερου αρικμοφ μακθτϊν μετά από πλιρωσ αιτιολογθμζνθ ειςιγθςθ του Δ/ντι τθσ Δ/νςθσ Β/κμιασ Εκπ/ςθσ και απόφαςθ του Περιφερειακοφ Δ/ντι Εκπ/ςθσ υπό τθν προχπόκεςθ ότι υπθρετοφν ςτα ςχολεία αυτά ειδικότθτεσ εκπαιδευτικϊν που μποροφν να καλφψουν τθ διδαςκαλία των γνωςτικϊν αντικειμζνων. Οι μακθτζσ ζχουν δικαίωμα να αλλάξουν το μάθημα επιλογήσ το αργότερο μζχρι την 30 Σεπτεμβρίου. ε περιπτώςεισ μετεγγραφήσ μακθτϊν Γενικοφ Λυκείου από ςχολείο όπου διδάςκεται ζνα ςυγκεκριμζνο μάκθμα επιλογισ, ςε ςχολείο όπου το ίδιο μάκθμα δεν διδάςκεται, οι μακθτζσ υποχρεοφνται να διδαχτοφν μάκθμα επιλογισ από τα διδαςκόμενα ςτο δεφτερο ςχολείο. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΕΠΑΛ φμφωνα με τθν με αρικμ. 174014/Γ2/27-10-2014 εγκφκλιο του Τ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. για τα ΕΠΑΛ οι μακθτζσ τθσ Βϋ Σάξθσ διδάςκονται τθ Γαλλική ή Γερμανική γλώςςα ςτθν ειδικότθτα «Υπάλληλοσ Οικονομίασ και Διοίκηςησ ςτον Τουριςμό». Για τθ διδαςκαλία τθσ Γερμανικισ Γλϊςςασ ιςχφει αναλογικά εφαρμοηόμενο το Πρόγραμμα πουδϊν για το μάκθμα τθσ Γερμανικισ Γλϊςςασ τθσ Βϋ τάξθσ του 1ου Κφκλου και του 2ου Κφκλου τθσ ειδικότθτασ «Τπαλλιλων Ξενοδοχειακϊν Επιχειριςεων ςτα ΣΕΕ» (http://www.pi-schools.gr/download/lessons/languages/german/prog_sp_xenod.pdf). Δεδομζνου ότι το ςυγκεκριμζνο Π είχε ςυνταχκεί για άλλθ ειδικότθτα ςτα ΣΕΕ, δεν καλφπτει πλιρωσ τισ ανάγκεσ τθσ ειδικότθτασ «Υπάλληλοσ Οικονομίασ και Διοίκηςησ ςτον τουριςμό». Για το λόγο αυτό προτείνεται ςτουσ εκπαιδευτικοφσ να ςυμβουλεφονται και το

ιςχφον ΑΠ του Γενικοφ Λυκείου για τθ διδαςκαλία τθσ Γερμανικισ (ΦΕΚ 189/Σεφχοσ Πρϊτο/ 1997) εναρμονίηοντάσ το όπου χρειάηεται με τισ οδθγίεσ φοίτθςθσ και αξιολόγθςθσ των μακθτϊν του Επαγγελματικοφ Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) (Π.Δ. 50/2008 - ΦΕΚ 81/Α'/8.5.2008) ςτθν Ξζνθ Γλϊςςα. ε ότι αφορά το διδακτικό εγχειρίδιο για το μάκθμα των Γερμανικϊν ςτθ Βϋ τάξθ των Ημερθςίων και Εςπερινϊν Επαγγελματικϊν Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) ςτθν ειδικότθτα «Υπάλληλοσ Οικονομίασ και Διοίκηςησ ςτον τουριςμό» δεν προβλζπεται ςυγκεκριμζνο βιβλίο. Κατά ςυνζπεια, οι εκπαιδευτικοί καλοφνται να οργανϊςουν το μάκθμά τουσ με βάςθ προςωπικζσ ςθμειϊςεισ και μποροφν ςυμπλθρωματικά να χρθςιμοποιιςουν τισ διδακτικζσ ςειρζσ και τα βοθκιματα που ζχουν εγκρικεί από το Τ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. για τθ διδαςκαλία τθσ Γερμανικισ Γλϊςςασ ςτο Γενικό Λφκειο. Παρακαλοφνται οι Δ/ντριεσ/Δ/ντζσ των Γυμναςίων και Λυκείων να ενθμερϊςουν ενυπόγραφα τισ/τουσ εκπαιδευτικοφσ του κλάδου ΠΕ07 ι/και να προωκιςουν τθν ενθμζρωςθ ςτο προςωπικό E-Μail τουσ. Είμαι ςτθ διάκεςι ςασ για οποιαδιποτε διευκρίνιςθ. Με εκτίμθςθ ουλτάνα Παπαδθμθτρίου ΠΕ07 χολικι φμβουλοσ Γερμανικισ