Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Σχετικά έγγραφα
Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Σχολ. έτος Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Γιάννης Ανθόπουλος, Εργασία στην Ιστορία

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ

Λ.Ν.Β.: Μια μεγαλοφυΐα με τεράστια προσφορά στην ανθρωπότητα. Οι ανακαλύψεις του Λ.Ν.Β. γύρω από τον κόσμο της βιολογίας.

Ο χρυσός αριθμός φ. Η συνάντηση της αισθητικής τελειότητας και των μαθηματικών

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

Τεχνολογία Γ Γυμνασίου

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ (523)

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΣΑΝ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΝ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Η χρυσή τομή και ο χρυσός αριθμός φ

Γεώργιος Βασιλειάδης, Λύκειο Παιανίας «Η χρυσή τομή στα μαθηματικά, στην τέχνη, στη ζωή»

Η γεωμετρία της ζωής. Ερευνητική εργασία Α Λυκείου 2ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Χρυσή τομή. 3.1 Εισαγωγή

Υποομάδα 3 Θέμα: Χρυσός Αριθμός Φ- Χρυσή Τομή

Το έργο, ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου, που μας έδωσε το έναυσμα να το μελετήσουμε και να μας προβληματίσουν τα αποτελέσματά του.

Project Α Λυκείου. Ομάδα 3 η Θέμα: Μαθηματικά στην Ακρόπολη Χρυσή τομή- ο αριθμός φ

Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα. Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού

Ο Πυθαγόρας ήταν ο πρώτος που διατύπωσε τον μαθηματικό ορισμό της αναλογίας χρησιμοποιώντας δύο ευθύγραμμα τμήματα.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χαρίτου Τριανταφυλιά ΠΕ03

Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ

Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ

Περιεχόμενα Μαθητές που συμμετείχαν στην παρούσα εργασία..3 Σκοπός της εργασίας-στόχοι-ερευνητικά ερωτήματα..4 Α. Χρυσή τομή στα μαθηματικά

Παρουσίαση του μαθητή Θεοδωρίδη Γιάννη

Ραφαέλο Σάντσιο. Raffaello Sanzio

ίνουν ιδιαίτερη σηµασία στις λε τοµέρειες Γι αυτό το λόγο ο Μ ος θεωρείται ροάγγελος του

Ειδικό Τεχνικό Σχέδιο

Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ. Μαθήτριες: Μακρή Κωνστάντια, Μητσοτάκη Ναταλία, Πανταζοπούλου Υβόνη, Παντελή Ιωάννα

ΤΡΕΙΣ ΚΑΙ Ο ΚΟΥΚΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ» ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

ΜΟΥΣΙΚΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ FIBONACCI

Γενικά χαρακτηριστικά

Μαθηματικά Β Γυμνασίου. Επανάληψη στη Θεωρία

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Θέμα: «Ακολουθία Fibonacci»

Ομάδες. 1 η ομάδα: Αρμονικά Κύτταρα Θέμα: Βιολογία Μαθητές: Μπάκου Εύα Μπούρλια Ελένη Πέττα Ελεονώρα Πρεβέντα Βάσω Τσόλη Στέλλα

τα βιβλία των επιτυχιών

Σχεδιασμός Προγραμμάτων

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Μια εργασια του Νικολαου Σιδερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ. ΟΝΟΜΑ: Στεγόσαυρος. ΣΗΜΑΣΙΑ ΟΝΟΜΑΤΟΣ: Σαύρα με οροφή. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ:

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ. «Παιχνίδι και Μαθηματικά» 1. Να συμπληρώσεις στα κουτάκια τους αριθμούς που λείπουν:

1. Γενικά περί Συμμετρίας

Κρόουλ. Ανάλυση τεχνικής

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

Πως η φύση παίρνει μορφή με χρυσές αναλογίες.

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

Η χρυσή τομή είναι η πιο αρμονική διαίρεση ενός ευθύγραμμου τμήματος (L) σε δύο άνισα μέρη. Τα δύο μέρη έχουν μια συγκεκριμένη μαθηματική αναλογία.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΛΥΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

Στοιχεία Συναρτήσεων. 1. Να βρεθεί το πεδίο ορισμού των παρακάτω συναρτήσεων: στ. x 1

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89...

ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ - Λύσεις ασκήσεων στην ενότητα

1 ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική εργασία. Εφαρμογές του «Φ» 1 ο τετράμηνο

PROJECT Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ:ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΥΠΟΘΕΜΑ:ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Μάθετε να γράφετε 4/5. ετών. Από τελείες στη γραµµή γραµµές και διακοσµήσεις από τη γραµµή της επιστολής. να κάνετε στο σπίτι

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΡΟΣ 1ο «ΑΛΓΕΒΡΑ»

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Λύση: Οι περιορισμοί που λαμβάνονται υπόψη κατά τον σχεδιασμό των χώρων εργασίας είναι: η ύπαρξη χώρου η πρόσβαση η στάση χειρισμού η δύναμη.

4η ΟΜΑΔΑ: Πρωτόπαππα Νεκταρία Κούλια Κωνσταντίνα Τσιώλης Παναγιώτης Κουτρομάνου Γεωργία

Αφιέρωμα: LeonardodaVinci

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α

ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2019 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΟΙΝΟΥ ΚΟΡΜΟΥ

ΘΕΜΑ 1 ο Τα παρακάτω σχήματα έχουν χωριστεί σε ίσα τετράγωνα. Σε ποια από αυτά έχουμε γραμμοσκιάσει του σχήματος; Να κυκλώσεις το σωστό.

Η εκμάθηση της μετωπικής πάσας στην πετοσφαίριση

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 8. Πότε το γινόμενο δύο ή περισσοτέρων αριθμών παραγόντων είναι ίσο με το μηδέν ;

5 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

Το πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα «Το ψωμί» πραγματοποιήθηκε έχοντας ως γενικό στόχο: Να γνωρίσουν οι μαθητές το ψωμί, να διαπιστώσουν για ποιο λόγο απ

Επιπρόσθετα για την δύναμη. Από το βιβλίο «Concepts in Physics CRM Books Del Mar California Επιλογή μόνον για την εκπαίδευση των φοιτητών

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μηχανική Στερεού Σώματος. Ροπή Δυνάμεων & Ισορροπία Στερεού Σώματος. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ

Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς

Τεχνική των επιθετικών κινήσεων. 1.Τεχνική των τρόπων κατοχής και χειρισμού της μπάλας 2. Τρόποι ρίψης της μπάλας, πάσες-σουτ

5 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

ΤΟ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΒΑΔΟ ΚΥΚΛΙΚΟΥ ΔΙΣΚΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ JAVA-APPLETS

Κανονικά πολύγωνα Τουρναβίτης Στέργιος

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. Κάρτες εκγύμνασης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

MERCENARY ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΑΡΑΦΕΡΑΣ ΣΠΥΡΟΣ ΖΙΑΖΙΑΣ ΜΙΛΤΟΣ ΤΟΚΑΤΛΙΔΗΣ

Όροι κλειδιά Αναγέννηση Ανθρωπισμός ανθρωπιστές οικουμενικός άνθρωπος έλληνες λόγιοι τυπογραφία γράμματα επιστήμη τέχνη

Οι γωνιάσεις, κύριο χαρακτηριστικό του συμφυούς παραστήματος. Τα παραστήματα είναι τα τρία τέταρτα του στυλ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες

2 ος. Γυμνασίου. ΘΕΜΑ 1 ο Με τα. αριθμός που μπορούμε να σχηματίσουμε ώστε. Απάντηση = β) Γνωρίζουμε ότι διψήφιο τμήμα

Η τέχνη των Μαθηματικών και τα Μαθηματικά της τέχνης

Σκοπεύουμε να επιδιορθώσουμε έναν παλιό φράχτη σε ένα αγρόκτημα και για την καταγραφή των υλικών μετράμε τις αποστάσεις ανάμεσα στους πασσάλους.

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Γεωμετρικά στερεά - Ο όγκος. Ενότητα 8. β τεύχος

σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ. 3 2 x. β)

Στρατηγικές Artful thinking και παραγωγή γραπτών μαθητικών κειμένων: Ένα παράδειγμα εφαρμογής στο Τμήμα Ένταξης

Transcript:

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Τα µαθηµατικά και η τέχνη, αν και φαινοµενικά τουλάχιστον, αποτελούν δύο ξεχωριστά πεδία της ανθρώπινης δραστηριότητας, είναι δυνατόν να συνδυαστούν και να δώσουν δηµιουργίες οι οποίες αποτελούν αξιοθαύµαστο µείγµα εντυπωσιακής πολυπλοκότητας και εκπληκτικής οµορφιάς. Ανέκαθεν, τα µαθηµατικά έπαιζαν ένα σηµαντικό ρόλο στην εξέλιξη της τέχνης. Κατά καιρούς αναδείχθηκαν εξέχουσες µορφές, οι οποίες χρησιµοποίησαν µαθηµατικά ως το βασικό συστατικό της τέχνης τους. Πολλοί είναι οι καλλιτέχνες οι οποίοι έχουν δηµιουργήσει τα έργα τους µε την βοήθεια των µαθηµατικών και συγκεκριµένα της χρυσής τοµής, όπως για παράδειγµα, οι Λεονάρντο Ντα Βίντσι και Σαλβαντόρ Νταλί. The Bathers at Ansières του Georges Seurat Ο ΑΡΙΘΜΟΣ Φ O λόγος δύο διαδοχικών αριθµών της ακολουθίας Φιµπονάτσι ονοµάζεται Χρυσή τοµή ή Χρυσή αναλογία, συµβολίζεται µε τον αριθµό Φ και προσεγγίζει τον άρρητο αριθµό 1.61803398 Το βιβλίο το οποίο µελετούσε τον αριθµό Φ, εικονογραφήθηκε από το γνωστό Ιταλό καλλιτέχνη Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Ο Ντα Βίντσι, για αρκετό καιρό έδειξε ένα διακαές ενδιαφέρον για τα µαθηµατικά στην τέχνη και τη φύση και επιδόθηκε σε συστηµατικές µελέτες. Ερεύνησε τις αναλογίες του ανθρωπίνου σώµατος και ειδικότερα τις αναλογίες στο ανθρώπινο πρόσωπο όπως στα έργα του «Μόνα Λίζα» και «Άνθρωπος του Βιτρούβιου». «Ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου» Ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου είναι ένα διάσηµο σχέδιο µε συνοδευτικές σηµειώσεις του Λεονάρντο Ντα Βίντσι, που φτιάχτηκε περίπου το 1490 σε ένα από τα ηµερολόγιά του. Απεικονίζει µία γυµνή αντρική φιγούρα σε δύο αλληλοκαλυπτόµενες θέσεις µε τα µέλη του ανεπτυγµένα και συγχρόνως εγγεγραµµένη σε ένα κύκλο και ένα τετράγωνο. Το σχέδιο και το κείµενο συχνά ονοµάζονται Κανόνας των Αναλογιών και στηρίζεται στο "χρυσό κανόνα" του Φιµπονάτσι. Σύµφωνα µε τις σηµειώσεις του Ντα Βίντσι στο συνοδευτικό κείµενο, το σχέδιο έγινε ως µελέτη των αναλογιών του (ανδρικού) 28

ανθρώπινου σώµατος όπως περιγράφεται σε µια πραγµατεία του Ρωµαίου αρχιτέκτονα Βιτρούβιου, που είχε γράψει για το ανθρώπινο σώµα: µια παλάµη έχει πλάτος τεσσάρων δακτύλων ένα πόδι έχει πλάτος τέσσερις παλάµες ένας πήχης έχει πλάτος έξι παλάµες το ύψος ενός ανθρώπου είναι τέσσερις πήχεις (και άρα 24 παλάµες) µια δρασκελιά είναι τέσσερις πήχεις Το µήκος των χεριών ενός άντρα σε διάταση είναι ίσο µε το ύψος του η απόσταση από την γραµµή των µαλλιών ως την κορυφή του στήθους είναι το 1/7 του ύψους του άνδρα η απόσταση από την κορυφή του κεφαλιού ως τις θηλές είναι το 1/4 του ύψους του άνδρα το µέγιστο πλάτος των ώµων είναι το 1/4 του ύψους του άνδρα η απόσταση από το αγκώνα ως την άκρη του χεριού είναι το 1/5 του ύψους του άνδρα η απόσταση από τον αγκώνα ως την µασχάλη είναι το 1/8 του ύψους του άνδρα το µήκος του χεριού είναι 1/10 του ύψους ενός άνδρα η απόσταση από την άκρη του πηγουνιού ως την µύτη είναι το 1/3 του µήκους του προσώπου η απόσταση της γραµµής των µαλλιών ως τα φρύδια είναι το 1/3 του µήκους του προσώπου το µήκος του αυτιού είναι το 1/3 του µήκους του προσώπου. Το ίδιο το σχέδιο συχνά χρησιµοποιείται ως ένα υπονοούµενο σύµβολο της ουσιώδους συµµετρίας του ανθρώπινου σώµατος, και κατά προέκταση του σύµπαντος ως σύνολο. «Μόνα Λίζα» Ένα από τα πιο φηµισµένα και αµφιλεγόµενα έργα του Λεονάρντο Ντα Βίντσι είναι και η «Μόνα Λίζα». Ο Ντα Βίντσι ζωγράφισε το πρόσωπο της Μόνα Λίζα ώστε αυτό να χωράει τέλεια σε ένα χρυσό ορθογώνιο και δόµησε τον υπόλοιπο πίνακα γύρω από το πρόσωπο χωρίζοντάς τον επίσης σε χρυσά ορθογώνια. 29

Η ταυτότητα της γυναίκας στον πίνακα όµως αµφισβητείται από πολλούς και δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι στον πίνακα ο Λεονάρντο ζωγράφισε τον ίδιο του τον εαυτό στη "θηλυκή" του εκδοχή καθώς ο Ντα Βίντσι ήταν υποστηρικτής της ισορροπίας ανάµεσα στο θηλυκό και το αρσενικό. «Μυστικός είπνος» Πρόκειται για µια τοιχογραφία στον τοίχο της µονής Σάντα Μαρία ντέλε Γκράτσιε που ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι την ξεκίνησε το 1495 και την τελείωσε το 1498. Ο Μυστικός είπνος του Λεονάρντο είναι γεµάτος ανησυχητικές εκτροπές: δεν υπάρχει το Άγιο ισκοπότηρο, ούτε δείχνει το Χριστό να θεσπίζει το µυστήριο της Θείας Ευχαριστίας. Στα πρόσωπα δε των µαθητών αναγνωρίζει κανείς τα πορτραίτα επιφανών ετερόδοξων της εποχής του και το έργο ολόκληρο φαίνεται ότι µεταφέρει ένα συγκλονιστικό κρυφό µήνυµα. Παρόλα αυτά το έργο µάς εντυπωσιάζει ακόµα και σήµερα καθώς είναι µια πραγµατική και θαυµαστή µελέτη του χρυσού κανόνα". Σαλβαντόρ Νταλί και Χρυσός Λόγος Ένας ακόµα καλλιτέχνης που επηρεάστηκε από τη Χρυσή αναλογία ήταν ο Ισπανός ζωγράφος Σαλβαντόρ Νταλί (1904-1989). Ο Νταλί συνδέθηκε µε το καλλιτεχνικό κίνηµα του υπερρεαλισµού και υπήρξε µια εκκεντρική φυσιογνωµία της σύγχρονης τέχνης. Όπως παρατηρούµε στον πίνακα του Νταλί «Θυσία του Μυστικού είπνου», οι διαστάσεις του πίνακα βρίσκονται σε Χρυσό Λόγο µεταξύ τους. Επίσης, το µέρος από ένα τεράστιο δωδεκάεδρο φαίνεται να πλέει πάνω από 30

το τραπέζι και να το καλύπτει (τα Πλατωνικά στερεά και ιδιαίτερα το δωδεκάεδρο σχετίζονται στενά µε το χρυσό λόγο). «Η Θυσία του Μυστικού είπνου» του Σαλβαντόρ Νταλί Έργα άλλων καλλιτεχνών που εµπνεύστηκαν από τη Χρυσή Αναλογία Η Αγία Οικογένεια του Μιχαήλ Άγγελου «Η σταύρωση» του Ραφαήλ Η γέννηση της Αφροδίτης του Μποτιτσέλι Αυτοπροσωπογραφία του Ρέµπραντ 31

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΓΛΥΠΤΙΚΗ Ο Μιχαήλ Άγγελος, εκτός από τη ζωγραφική, χρησιµοποίησε τη χρυσή τοµή και στη γλυπτική, όπως στο δηµιούργηµά του «αυίδ». Οι αναλογίες του αυίδ συµµορφώνονται µε τη χρυσή τοµή από τη θέση του οµφαλού σε σχέση µε το ύψος του µέχρι τη θέση των αρθρώσεων στα δάχτυλά του. Στην Αφροδίτη της Μήλου, αριστούργηµα του Αγήσανδρου ή Αλέξανδρου της Αντιοχείας, η θέση του οµφαλού επίσης χωρίζει το άγαλµα σε µέσο και άκρο λόγο. Ο «αυίδ» του Μιχαήλ Άγγελου Η «Αφροδίτη της Μήλου» Άγαλµα του «Modulor» Στη σύγχρονη εποχή, ο Le Corbusier µεταχειρίστηκε το σύστηµα της χρυσής τοµής για να σχηµατίσει το δικό του σύστηµα αναλογιών, γνωστό ως Modulor, εργαλείο µέτρησης βασισµένο στο ανθρώπινο σώµα και στα µαθηµατικά. Στο άγαλµα «Le Modulor» µε βάση τις ιδανικές διαστάσεις που πρότεινε ο Le Corbusier στο οµότιτλο βιβλίο του, ο άντρας ύψους 183 εκ., µε το σηκωµένο χέρι φτάνει τα 226 εκ., ενώ ο οµφαλός του βρίσκεται ακριβώς στη µέση, στα 113 εκ. Ο λόγος 183/113, αντιστοιχεί µε µεγάλη προσέγγιση στο χρυσό λόγο. 32