Βιωματικές Δράσεις Ποιότητα Τροφίμων

Σχετικά έγγραφα
Βιολογική καλλιέργεια και διατροφή Γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα

8 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2 ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ

Τι τρώμε ; Τα τρελά κολοκυθάκια. Βουκάι Αντελίνα Δοβλιατίδου Άννα Λαδοπούλου Σοφία Ξανθοπούλου Άννα Παπαδοπούλου Αναστασία

Tα ιδιαίτερα οφέλη το καλοκαίρι. Μεσογειακή διατροφή: Ο γευστικός θησαυρός του καλοκαιριού

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ ΕΥΣΕΒΙΟΣ ΚΗΠΟΥΡΓΟΣ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ

ΞΕΡΟΥΜΕ ΤΙ ΤΡΩΜΕ. Τρως. κάθε φορά που πεινάω µέχι να χορτάσω. συγκεκριµέ νη ποσότητα φαγητού συγκε κριµένε ς ώρες. Κορίτσια. Κορίτσια. Αγόρια.

Aσφάλεια και ποιότητα δύο βασικοί πυλώνες της στρατηγικής ανάπτυξης του αγροδιατροφικού τομέα

2ο Γυµνάσιο Γέρακα Ερωτηµατολογιο - Σπατάλη

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

Διατροφικές συνήθειες

Αναρτήθηκε από τον/την Βασιλειάδη Γεώργιο Τετάρτη, 27 Μάρτιος :09 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 27 Μάρτιος :29

ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Μαθητές: Σαγιόγλου Σάββας,Ορφανίδου Μαρία, Πλατής Βασίλης, Μπορμπόκη Αγγελική, Νουλίκα Μαρία, Τριανταφυλλίδης Ιωσήφ

ΣΤΟΧΟΙ. Να αναγνωρίσουμε τη Μεσογειακή αλλά και την Κρητική διατροφή σαν μέρος της παράδοσης και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

«Γενετικά τροποποιημένα φυτά» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΥΔΡΙΟΥ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Bιολογικά Προϊόντα στη Ζωή μας. Δρ Κωνσταντίνος Μακρής

4.2 Ρύπανση του εδάφους

Θέμα. Οι διατροφικές συνήθειες των. μαθητών του Γυμνασίου. (ερωτηματολόγιο)

ΤΡΟΦΙΜΑ ΑΠΟ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ:

ΚΑΝΤΑΡΟΣ ΗΛΙΑΣ Γεωπόνος, Σύµβουλος Βιολογικής Γεωργίας '' ΓΕΩΡΓΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΥΓΕΙΑ''

1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΚΟΠΟΥ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Μεσογειακή διατροφή ονομάζουμε τον τρόπο διατροφής ο οποίος αποτελείται από τροφές με ακόρεστα ή χαμηλά λιπαρά.αυτός ο τρόπος διατροφής είναι

ΟΜΑΔΑ 1 Η ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΟΙ - ΔΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΟΙ

Ματακιά Θεοδώρα Ιωνίδειος Σχολή Πειραιά Υγιεινή ιατροφή ξέρουµε τι τρώµε; Ματακιά Θεοδώρα Α3 Yπεύθυνη Kαθηγήτρια Ελένη Τοπογλίδη

Διδακτική Ενότητα 3: Βιολογικά Τρόφιμα

Υγιεινή Τροφίμων. Γενετικά Μεταλλαγμένα Τρόφιμα (GMFs)

Μεσογειακή Διατροφή Τι γνωρίζουμε για αυτή;

ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ Οι τροφές αυτές βρίσκονται στη βάση της διατροφικής πυραμίδας, είναι πλούσιες σε σύνθετους υδατάνθρακες, βιταμίνες της ομάδας Β, πρωτεΐνες,

Τίτλος προγράμματος:

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. Πρόγραμμα ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. Εκπαίδευση στην πυραμίδα της υγιεινής διατροφής ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ Σειρά Α Μάϊος (Το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες)

Κίνδυνος: παράγοντας / ουσία που κάνει το τρόφιµο ακατάλληλο ή επικίνδυνο για κατανάλωση (Μη ασφαλές)

Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στα τρόφιμα

Η Greenpeace είναι µία διεθνής µη κερδοσκοπική οργάνωση που µε τη δράση της αναδεικνύει τα σηµαντικότερα περιβαλλοντικά προβλήµατα και προωθεί

Η διατροφή των εφήβων

Ενότητα 3: : Ασφάλεια Βιολογικών Τροφίμων

1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝ ΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΤΡΟΦΙΜΑ βιολογικά τρόφιμα Ως προς τη θρεπτική αξία των τροφίμων

ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΣΤΟΛΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: : ΤΜΗΜΑ Γ2

Μενού 1 ης εβδομάδας. Δευτέρα. Διατροφική ανάλυση

Η Πληροφόρηση στην πώληση προϊόντων

Θέμα. Σωματική Υγιεινή και. Παιδική Ανάπτυξη

Για να μεγαλώσεις, να παίξεις, να τρέξεις, να εργασθείς, ακόμη και να κοιμηθείς ο οργανισμός σου χρειάζεται ενέργεια.

Ποια η χρησιμότητα των πρωτεϊνών;

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ «ΕΙΜΑΙ Ο,ΤΙ ΤΡΩΩ:Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ»

Βιολογικά τρόφιµα. ηµήτρης Γρηγοράκης, MSc Κλινικός ιαιτολόγος- ιατροφολόγος. Κέντρο ιαιτολογικής Υποστήριξης & Μεταβολικού Ελέγχου

Διατροφή. Δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο το οποίο και συμπλήρωσε στη συνέχεια ανώνυμα ο κάθε μαθητής της Στ τάξης.

«Διατροφή και Υγεία» 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

Ερωτηµατολόγιο για το Οικολογικό Αποτύπωµα

Εισηγήτρια : Αναστασία Καραγιαννοπούλου - Msc, Μελετήτρια Πανεπιστημίου Πατρών

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΧΗΜΙΚΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΣΤΑ ΤΡΟΦΙΜΑ (ΜΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΑ)

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΟΜΑΔΙΚΑ ΜΑΘΑΙΝΩ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΩΣ ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΩ

Γράφει η Ράνια Σαμαρά, Διαιτολόγος - Διατροφολόγος

Το πρόβλημα της Παιδικής Παχυσαρκίας Καινοτόμες Εργασίες μέσα από το μάθημα της Οικογενειακής Αγωγής

Παγκόζμια Γκπαίδερζη «Σοξθή για όλξρπ Σοξθή για ζκέση»

ΜΑΘΗΜΑ 1 ο. Οι διατροφικές ανάγκες των παιδιών ΓΕΩΠΟΝΙΚΟΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. 1.1 Ανακαλύπτοντας τις διατροφικές ανάγκες

Μενού 2 ης εβδομάδας. Δευτέρα. Διατροφική ανάλυση. Κυρίως γεύμα : φιλέτο ψαριού (γλώσσα) στον φούρνο* Σαλάτα : πατατοσαλάτα με μαυρομάτικα

1 ο Καλοκαιρινό CAMP Ποδοσφαίρου για παιδιά ηλικίας 6-14 ετών. Φρέσκα Φρούτα. Μπανάνα, νεκταρίνια κ.α. Παστέλι. Μπάρες Δημητριακών

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου Υπεύθυνος Καθηγητής: Σπυρίδων Σφήκας - ΠΕ12 (05)

ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΣΤΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ ΙΚΤΥΟ

ΤΙ ΘΑ ΦΑΜΕ ΣΗΜΕΡΑ? Δρ. Λ. Κιοσές Γεν. Διευθυντής ΙΕΛΚΑ ΕΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ 2030

Σεμινάριο ΚΠΕ Λαυρίου «Μεθοδολογία & Τεχνικές στην υλοποίηση προγραμμάτων Περιβαλοντικής Εκπαίδευσης» σε συνεργασία με τις Δ/νσεις Αντολικής Αττικής

«Διατροφή : Στα πλαίσια των Προγραμμάτων ενίσχυσης Πρωτοβουλιών σε θέματα Αγωγής Υγείας» Αριστέα Βαμβακά Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας

16 Τροφές που δεν χρειάζεται να είναι βιολογικές

2. Ποιον θεωρείτε ιδανικότερο αριθμό γευμάτων στη διάρκεια της ημέρας; 3 (2 μεγάλα και 1 μικρό) 4 (2 μεγάλα και 2 μικρά) 5 (3 μεγάλα και 2 μικρά)

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ-ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ. Δρ. Μπόσκου Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Επιστήμης Διαιτολογίας-Διατροφής

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η μεσογειακή διατροφή είναι επίσης πλούσια σε βιταμίνες, ενώ η κύρια μορφή λίπους που χρησιμοποιείται είναι το ελαιόλαδο.

Μενού Εβδομάδας του Πάσχα

Επισήμανση των τροφίμων Ετικέτα - Labelling

Ανακύκλωση ΣΤ 1 ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Αρχές και φιλοσοφία της βιολογικής γεωργίας. Δούμα Κατερίνα Γεωπόνος

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ : ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ

Project Α Τετραμήνου Διατροφή και Εφηβεία

Σύγχρονες τάσεις στην προώθηση γαλακτοκομικών προϊόντων στις διεθνείς αγορές. Ανδρέας Χαρδαλούπας marketing manager Ελασσόνα 2018

Μεσογειακής Διατροφής

Ενότητα 3: : Ασφάλεια Βιολογικών Τροφίμων

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΕΝΑΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΣΤΟ ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΡΚΕΤ. Ερώτηση 1) Με ποια κριτήρια αγοράζετε τα προϊόντα που καταναλώνετε;

Δέσποινα Μάλλη Φρειδερίκη Ραχμανίδου Σοφία Ντούνη Χαρά Μπροτζάκη

Αμπελιώτης Κ., Χρόνη Χ., Λαζαρίδη Κ. Μελέτη περίπτωσης: ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ

Συγκεκριμένα οι αλυσίδες σούπερ μάρκετ πωλούν κατά μέσο όρο το γάλα 1,20 ευρώ, όταν η μέση τιμή παραγωγού στην Ελλάδα είναι 0,43 ευρώ το λίτρο.

Μενού Μεγάλης Εβδομάδας

Ενότητα 3: : Ασφάλεια Βιολογικών Τροφίμων

«Ασφάλεια τροφίμων από το χωράφι μέχρι το ράφι»

και στο Δημοτικό Αποτυπώνω την περιβαλλοντική στάση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου:

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

2 ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου. Projects Ερευνητικές εργασίες

Διατροφή και άσκηση: τα προγράμματα και οι δράσεις των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Δράμας στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας

«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα»

<<Τρόφιμα:Tι τρώμε, πως παράγονται και τι προκαλούν;>>

ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. Με αυτή τη µελέτη αριθ. 67/2015 προβλέπεται η εκτέλεση της προµήθειας τροφίµων για

ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά.

Έρευνα σε δείγμα 215 οικογενειών

ΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ &

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου

Έρευνα σε δείγμα 215 οικογενειών για τις συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας παιδιών & γονέων/κηδεμόνων

Μεσογειακή διατροφή είναι όρος που επινοήθηκε από τον φυσιολόγο Άνσελ Κις για να περιγράψει το μοντέλο διατροφής, το οποίο ακολουθούσαν οι λαοί των

Transcript:

Βιωματικές Δράσεις Ποιότητα Τροφίμων Ομάδα Εργασίας: Ευαγγέλου Δημήτρης Κόκκαλη Ειρήνη Λιόντου Ραφαέλα Μάρκου Κλεόνα 1 ο Γυμνάσιο Φιλιππιάδας Σχ.έτος:2015-2016 Τμήμα:Γ3 1

Ποιότητα Τροφίμων Ορισμός Είναι το σύνολο εκείνων των χαρακτηριστικών που έχουν σημασία για τον καθορισμό του βαθμού αποδεκτότητας του καταναλωτή. Η μικροβιολογική ακεραιότητα, άλλοι συντελεστές ασφάλειας και το θρεπτικό περιεχόμενο είναι όλα πολύ σημαντικά. Επίσης, η εικόνα με το σήμα/μάρκα, η τιμή και η ανταγωνιστική τοποθέτηση του προϊόντος επηρεάζουν όλα μαζί την αποδοχή αυτού από τον καταναλωτή. 2

Τα τρόφιμα είναι η πηγή των θρεπτικών στοιχείων τα οποία είναι απαραίτητα στον οργανισμό για τις φυσιολογικές του λειτουργίες. Τα θρεπτικά συστατικά διακρίνονται σε: μακροθρεπτικά συστατικά (πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, λιπαρά) τα οποία χρειάζονται σε μεγάλες ποσότητες. μικροθρεπτικά συστατικά τα οποία απαιτούνται σε μικρότερες ποσότητες(βιταμίνες, ανόργανα στοιχεία, ένζυμα). Τα θρεπτικά συστατικά εξυπηρετούν διάφορους ρόλους στη διατροφή, όπως πηγή ενέργειας, παραγωγή δομικών συστατικών του σώματος, παράγοντες γεύσης, κτλ. Τα θρεπτικά στοιχεία ανάλογα με την ποσότητα και την αναλογία τους στα τρόφιμα καθορίζουν τη θρεπτική αξία. Η διατροφή του ανθρώπου πρέπει να περιέχει ποικιλία τροφίμων, γιατί ένα τρόφιμο συνήθως δεν μπορεί να καλύψει τις διαιτητικές ανάγκες του ανθρώπου. 3

Ορισμός Είναι η προσθήκη στα τρόφιμα ουσιών των οποίων απαγορεύεται η χρήση, καθώς και η κανονική περιεκτικότητα τους σε ουσίες που επιτρέπονται. Οι νοθείες είναι δύο ειδών: επικίνδυνες για την υγεία. ακίνδυνες οι οποίες ζημιώνουν οικονομικά τον αγοραστή. Μη νοθευμένο: θεωρείται ένα τρόφιμο εφόσον αναγράφεται στη συσκευασία η σύσταση και ταυτίζεται με τη σύνθεσή του. Οι καταναλωτές πρέπει να προστατεύονται από τις νοθείες τροφίμων. 4

Βιολογικοί κίνδυνοι Χημικοί κίνδυνοι(διακρίνονται σε): Α) Στις φυσικά απαντώμενες τοξικές ουσίες Β) Στις πρόσθετες ουσίες Γ) Στους περιβαλλοντολογικούς ρυπαντές Δ) Στις χημικές ουσίες Φυσικοί κίνδυνοι Αλλεργιογόνοι 5

MΕΤΑΛΛΑΓΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ 6

Ορισμός Ονομάζονται τα τρόφιμα τα οποία παράγονται από γενετικά τροποποιημένους οργανισμούς. Οι τελευταίοι έχουν υποστεί συγκεκριμένες αλλαγές που εισήλθαν στο γενετικό τους υλικό μέσω μεθόδων της γενετικής μηχανικής. Τα γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα εισήλθαν στην αγορά για πρώτη φορά το 1996.Συνήθως τα «μεταλλαγμένα» τρόφιμα είναι προϊόντα διαγονιδιακών φυτών όπως: σόγια, καλαμπόκι, ρύζι, ντομάτα και βαμβακέλαιο. 7

Σε ζωντανούς οργανισμούς: Εμφάνιση συχνών αλλεργικών κρίσεων, σε άτομα που είναι επιρρεπή σε συγκεκριμένες αλλεργίες. Ασυνήθιστα υψηλή θνησιμότητα και καθυστέρηση ανάπτυξης. Στο περιβάλλον: Διατάραξη της ισορροπίας του περιβάλλοντος και συνεπώς επηρεάζονται οι τροφικές αλυσίδες. Πολλοί υποστηρίζουν ότι τα γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα θα έχουν αντίστοιχα αποτελέσματα με αυτά των εντομοκτόνων και το περιβάλλον θα δημιουργήσει νέα είδη εντόμων ανθεκτικότερα στα νέα τρόφιμα με τις νέες ιδιότητες. 8

Ορισμός: Είναι η συνεχής αξιολόγηση της απόδοσης της κάθε διαδικασίας και η λήψη διορθωτικών ενεργειών όπου κρίνεται απαραίτητο για τη διατήρηση της ποιότητας. Αρμόδιοι φορείς για την ασφάλεια των τροφίμων είναι: Ο Ενιαίος Φορέας Ελέγχου Τροφίμων-ΕΦΕΤ. Το Γενικό Χημείο του Κράτους. 9

Τρελές αγελάδες (1996). Κοτόπουλα και αυγά με διοξίνες( 1999). Ηλιέλαιο που κολυμπάει στο ορυκτέλαιο (2008). Χοιρινά πλούσια σε διοξίνες (2008). Διοξίνη σε ζωοτροφές και αυγά (2010). Γάλα με μελαμίνη στην Κίνα (2011). Αλογίσιο κρέας (2013). 10

Βιολογικά Προϊόντα 11

Ορισμός: Τα βιολογικά προϊόντα είναι το αποτέλεσμα της καλλιέργειας της γης χωρίς χημικά λιπάσματα, παρασιτοκτόνα και τοξικά φυτοφάρμακα. Η καταπολέμηση των ασθενειών των φυτών καθώς και η λίπανση του εδάφους γίνονται με φυσικές μεθόδους και οργανικά εφόδια. Η καλλιέργεια βιολογικών προϊόντων στηρίζεται στις γνώσεις του παραδοσιακού αγρότη και στην αναζήτηση της επιστήμης για υγιεινές λύσεις.

Τα βιολογικά προϊόντα 1. Αποτελούν καθαρή τροφή, χωρίς υπολείμματα φυτοφαρμάκων. 2. Έχουν υψηλή διατροφική αξία, η αληθινή αξία των μεσογειακών προϊόντων 3. Έχουν γεύση πραγματική και γεμάτη, αφού τα βιολογικά προϊόντα συλλέγονται όταν είναι ώριμα, άρα με όλες τις γευστικές αξίες. 4. Έχουν εγγύηση γνησιότητας, γιατί ελέγχονται και πιστοποιούνται από εγκεκριμένους οργανισμούς, που δίνουν τη σφραγίδα τους μόνο στα γνήσια βιολογικά προϊόντα. 5. Είναι πάντα φρέσκα, αφού συλλέγονται και πωλούνται μόνο στην εποχή τους και δεν χρησιμοποιούνται συντηρητικά για την διατήρησή τους. 13

6. Περιέχουν 40% περισσότερα αντιοξειδωτικά με αποτέλεσμα να προστατεύουν τον οργανισμό από την εκδήλωση σοβαρών ασθενειών. 7. Στο να παραμένουν τα εδάφη πάντα γόνιμα, που λιπαίνονται με φυσικούς τρόπους ανακύκλωσης οργανικών ουσιών και παραμένουν ζωντανά και γόνιμα. 8. Στη διατήρηση της αρμονία με τη φύση. Σεβασμός στις ανάγκες του φυτού και του ζώου και όχι εντατικοποίηση της παραγωγής με λιπάσματα και ορμόνες. 9. Στη προστασία του περιβάλλοντος, γιατί στηρίζεις την παραγωγή προϊόντων χωρίς φυτοφάρμακα και λιπάσματα, που δηλητηριάζουν τα νερά, το έδαφος, τα ωφέλημα έντομα και τα πουλιά. 10. Στην ανάπτυξη της υπαίθρου. Η βιολογική γεωργία ανοίγει νέες προοπτικές απασχόλησης για τους αγρότες, καθώς τα διατροφικά αδιέξοδα πληθαίνουν. 14

ΘΕΜΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ: «ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ» Καταναλωτική συμπεριφορά σε ατομικό και οικογενειακό επίπεδο (ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΓΟΝΕΙΣ) ΣΥΝΟΛΟ ΓΟΝΕΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 82

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ 1. Όταν αγοράζετε για σας και την οικογένειά σας (ρούχα, παπούτσια κ.α), το κριτήριο που βαρύνει περισσότερο είναι: α. Η ποιότητα 23 β. Η τιμή 17 γ. Η επωνυμία 0 δ. Οι εκπτώσεις και οι προσφορές 26 ε. Άλλο 11 2. Οι διαφημίσεις και οι μόδα επηρεάζουν την αγορά σας; α. Καθόλου 21 β. Λίγο 47 γ. Πολύ 9

3. Προτιμάτε να αγοράζετε α. Λίγα προϊόντα σχετικά ακριβά αλλά καλής ποιότητας που διαρκούν πολύ => 52 ή β. Πολλά φτηνά και ευτελούς ποιότητας που θα χρησιμοποιήσετε για μικρό χρονικό διάστημα (π.χ. μια ή δύο σεζόν); => 24 4. Τα παλαιά ή μεταχειρισμένα προϊόντα που δεν χρησιμοποιείτε πλέον; α. Τα πετάτε στα σκουπίδια; 6 β. Τα δίνετε σε ανθρώπους που τα έχουν ανάγκη; 66 γ. Άλλο 2 5. Από τα προϊόντα που φέρνετε στο σπίτι σας και προορίζονται για κατανάλωση, ποιο περίπου είναι το ποσοστό που δεν καταναλώνετε ποτέ και καταλήγει στα σκουπίδια; α. 0-10% 39 β. 10-20% 16 γ. 20-30% 9 δ. 30%+ 3

6. Γνωρίζετε για την ποιότητα και τον τρόπο παραγωγής των τροφίμων που καταναλώνετε στο οικογενειακό τραπέζι; α. Ναι 28 β. Όχι 1 γ. Αρκετά 35 δ. Ελάχιστα 12 ε. Δεν με απασχολεί 0 7. Καταναλώνετε βιολογικά προϊόντα; α. Ναι 24 β. Όχι 9 γ. Μερικές φορές 42

8. Γνωρίζετε ότι η μεσογειακή διατροφή μας πρέπει να περιλαμβάνει πολλά φρούτα, λαχανικά, δημητριακά, όσπρια και λιγότερα λευκά κρέατα και ψάρια; α. Ναι 70 β. Όχι 7 9. Όταν απουσιάζετε από το σπίτι για πολλές ώρες ή και μέρες, τις ηλεκτρικές συσκευές σας τις απενεργοποιείτε εντελώς (διακόπτετε την παροχή ρεύματος); α. Ποτέ 13 β. Σπάνια 22 γ. Τις περισσότερες φορές 23 δ. Πάντα 18

10. Για τη θέρμανση του σπιτιού σας χρησιμοποιείτε: α. Ξυλόσομπα; 9 β. Καλοριφέρ ; 22 γ. Τζάκι; 3 δ. Ηλεκτρικές Θερμάστρες; 3 ε. Κλιματισμό ; 2 στ. Σόμπα Υγραερίου; 1 η. Κάποιο συνδυασμό των προηγούμενων; 31

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 1) Οι περισσότεροι γονείς επιλέγουν τις εκπτώσεις και τις προσφορές για τις αγορές τους, σε συνδυασμό με την ποιότητα. 2) Οι επιταγές της μόδας δεν τους αφήνουν αδιάφορους αλλά τους περισσότερους τους επηρεάζουν, έστω και λίγο. 3) Είναι πολύ ευαισθητοποιημένοι για τις ανάγκες των συνανθρώπων μας στους οποίους δίνουν όσα πράγματα δεν χρησιμοποιούν πλέον, κατανοώντας ότι σε κάποιους είναι απαραίτητα. 4) Σχεδόν όλοι γνωρίζουν για τη μεσογειακή διατροφή, ενδιαφέρονται για την ποιότητα των προϊόντων που καταναλώνουν, γι αυτό φροντίζουν, όσο είναι εφικτό, να έχουν στο τραπέζι τους και βιολογικά προϊόντα. 5) Στο θέμα της εξοικονόμησης ενέργειας μοιράζονται οι απαντήσεις: οι μισοί σχεδόν συνειδητοποιούν την αναγκαιότητά της, ενώ οι άλλοι μισοί όχι.

ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΠΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Γ1 Γ2 Γ3 Ελρζί Έντισον Αχμέτη Παναγιώτα Θωίδη Βασιλική Θεοδώρου Θωμάς Γιαννακός Γεώργιος Κατσουλάρη Αικατερίνη Κοράκης Παναγιώτης Γιάννος Βασίλειος Κοντογεώργου Αικατερίνη Κωλέτση Μαρία Δημητρίου Ευστρατία Μάκη Μαρία Λέντζου Ιωάννα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 1) Ποιό κριτήριο βαρύνει περισσότερο στην επιλογή σου όταν αποφασίζεις να αγοράσεις ένα προϊόν; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: α. Η διαφήμιση- η μόδα 16 β. Η επωνυμία (φίρμα) 15 γ. Η ποιότητα 65 δ. Η τιμή 33 ε. Άλλο 29 ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 2) Κάνεις αγορές μέσω internet; Εάν η απάντηση είναι «Ναι», πόσο περίπου ποσοστό των συνολικών αγορών σου αντιπροσωπεύουν αυτές; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: α. Ναι 87 β. Όχι 64 ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ: Ποσοστά αγορών μέσω Ίντερνετ στο σύνολο των αγορών 0-30% 30%-60% 60% και άνω 24 17 32

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 3) Όταν καταναλώνεις τρόφιμα αναρωτιέσαι για τον τρόπο παραγωγής τους και τις επιπτώσεις στην υγεία σου; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: α. Ποτέ 13 β. Μερικές φορές 75 γ. Τις περισσότερες φορές 39 δ. Πάντα 21 ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 4) Γνωρίζεις τι είναι τα βιολογικά προϊόντα; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ: α. Ναι 120 β. Όχι 29

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 5) Πόσες φορές την εβδομάδα καταναλώνεις έτοιμο φαγητό από έξω; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ: α. Καμία 39 β. Κάθε μέρα 6 γ. 2-3 φορές 102

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 6) Πού ξοδεύεις το χαρτζιλίκι σου; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: α. Στο κυλικείο του σχολείου 36 β. Για ψυχαγωγία 33 γ. Στο περίπτερο 9 δ. Άλλο 15 ε. Το κρατάω για να αγοράσω κάτι πιο σημαντικό. ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ: 57

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 7) Τι καταναλώνεις περισσότερο; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ: α. Φρούτα 99 β. Γλυκά 53

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 8) Όταν απουσιάζεις από το σπίτι για πολλές ώρες, απενεργοποιείς τις ηλεκτρικές συσκευές (διακόπτεις την παροχή ρεύματος); ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: α. Σπάνια 45 β. Πάντα 31 γ. Ποτέ 36 δ. Τις περισσότερες φορές 40 ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ: 154 9) Χρησιμοποιείς κάδο ανακύκλωσης για σκουπίδια από χαρτί, γυαλί, πλαστικό κ.α. ; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: α. Ναι 45 β. Όχι 29 γ. Μερικές φορές 43 δ. Δεν υπάρχει κάδος ανακύκλωσης στην περιοχή που μένω ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ: 36 Χρησιμοποιείς κάδο ανακύκλωσης για σκουπίδια από χαρτί, γυαλί, πλαστικό κ.α. ; α. Ναι 24% 29% β. Όχι 28% 19% γ. Μερικές φορές δ. Δεν υπάρχει κάδος ανακύκλωσης στην περιοχή που μένω

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Παρατηρούμε ότι το κριτήριο που βαρύνει περισσότερο στις αγορές των μαθητών είναι η ποιότητα και ακολουθεί η τιμή. Η πλειοψηφία των μαθητών επιλέγει το internet για τις αγορές της. Οι μαθητές προβληματίζονται για την ποιότητα των προϊόντων που καταναλώνουν, γνωρίζουν την αξία της υγιεινής διατροφής, ωστόσο δεν αντιστέκονται στο έτοιμο φαγητό από έξω, αρκετά συχνά, καθώς και στα γλυκά. Από τη στάση των μαθητών στο θέμα της εξοικονόμησης ενέργειας και της ανακύκλωσης, προκύπτει ότι η περιβαλλοντική τους ευαισθησία δεν είναι ακόμη πολύ αναπτυγμένη.