2. «ΤΟ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ». ΕΡΕΥΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 2 ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΙΤΟΥΝ ΗΔΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ Η έρευνα που ακολουθεί επιχειρεί να αποτυπώσει τη γνώμη που έχουν για το 2 ο Γυμνάσιο γονείς που φοίτησαν άλλοτε σ αυτό και τώρα παρακολουθούν τη λειτουργία του μέσα από τα μάτια των παιδιών τους. Ογδόντα από τους εκατό περίπου παλαιούς μαθητές και σημερινούς γονείς μαθητών που φοιτούν στο σχολείο μας απάντησαν με προθυμία σ ένα ερωτηματολόγιο που αφορούσε τη σύγκριση του σχολείου στο οποίο φοίτησαν με το σχολείο δύο περίπου δεκαετίες μετά. Η διερεύνηση της γνώμης της ιδιαίτερης κατηγορίας αυτής υποκειμένων έρχεται να συμπληρώσει τις μαρτυρίες των εκπαιδευτικών και να αποτυπώσει καθαρότερα τη φυσιογνωμία του σχολείου στην ιστορική του διαδρομή. Η γενική εντύπωση που σχηματίζει κανείς από τη μελέτη των απαντήσεων που δόθηκαν είναι ότι το σημερινό σχολείο υπερτερεί κατά πολύ, σε όλους σχεδόν τους τομείς, έναντι του παλαιού και ότι οι γονείς, συγκρίνοντας τις συνθήκες που επικρατούσαν στην εποχή τους με αυτές που βιώνουν σήμερα τα παιδιά τους, είναι σε γενικές γραμμές ικανοποιημένοι από την εικόνα που παρουσιάζει το Γυμνάσιό μας. ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΟΥ ΔΟΘΗΚΕ ΣΤΟΥΣ ΠΑΛΑΙΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΥΝ ΓΟΝΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ 1. Περίοδος φοίτησης στο 2 ο Γυµνάσιο; : 19-19 2. Φύλο: Άνδρας Γυναίκα 3. Από τις αναµνήσεις που έχετε από τη σχολική σας περίοδο, πιστεύετε ότι το σχολείο εκείνης της εποχής: Ήταν καλύτερο από το σηµερινό Υστερούσε σε σχέση µε το σηµερινό 4. Πόσο «δηµοκρατικό» ήταν στα χρόνια σας το σχολείο; πολύ λίγο καθόλου 2. Στην εποχή σας µαθαίνατε περισσότερα γράµµατα απ ό,τι το παιδί σας τώρα; 6. Στην εποχή σας οι µαθητές ήταν πιο «ζωηροί» από τους σηµερινούς: 7. Στην εποχή σας οι καθηγητές ήταν πιο κοντά στο µαθητή από τους σηµερινούς: 8. Στην εποχή σας τα βιβλία ήταν πιο καλά από τα σηµερινά: 9. Στην εποχή σας κουραζόσασταν πιο πολύ απ τα µαθήµατα απ ό,τι το παιδί σας σήµερα: 1. Στην εποχή σας πηγαίνατε µε µεγαλύτερο κέφι στο σχολείο απ ό,τι το παιδί σας σήµερα: 86
11. Ποια ήταν τα µεγαλύτερα προβλήµατα που αντιµετωπίζατε ως µαθητές τότε: Α. Β. Γ. 12. Είστε ευχαριστηµένοι από τη λειτουργία του σηµερινού σχολείου µας; πολύ λίγο καθόλου 13. Θυµάστε κάποιο χαρακτηριστικό συµβάν (όµορφο ή άσχηµο)από τη γυµνασιακή σας ζωή; Αφηγηθείτε το, παρακαλούµε, µε συντοµία. 87
ΟΙ ΕΡΩΤΗΣΗ 1: Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι γονείς που φοίτησαν στο 2 ο Γυμνάσιο καλύπτουν το διάστημα 1978-1986. ΕΡΩΤΗΣΗ 2 : ΤΟ ΦΥΛΟ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Άνδρες: 14 (17,5%) Γυναίκες: 66 (82,5%) Γράφημα 1 ΤΟ ΦΥΛΟ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ 7 6 5 4 3 2 1 ΑΝΤΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΕΡΩΤΗΣΗ 3 : ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α/ Το παλαιό: 9 (11,25%) Β/ Το σύγχρονο: 71 (88,75%) Γράφημα 2 ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 8 7 6 5 4 3 2 1 ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟ ΤΩΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 88
ΕΡΩΤΗΣΗ 4 : ΒΑΘΜΟΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΑΛΑΙΟΤΕΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ A. Πολύ δημοκρατικό :22 (27,5%) B. Λίγο δημοκρατικό : 26 (32,5%) Γ. Καθόλου δημοκρατικό: 32 (4,5%) Γράφημα 3 Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 35 3 25 2 15 1 5 ΠΟΛΥ ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ 5: ΠΟΙΑ ΕΠΟΧΗ ΥΠΕΡΤΕΡΕΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΕΡΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ A. Άλλοτε: 15 (18,%) B. Η σημερινή εποχή: 65 (81,25%) Γράφημα 4 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΕΠΟΧΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ 8 6 4 2 ΑΛΛΟΤΕ Η ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΠΟΧΗ 89
ΕΡΩΤΗΣΗ 6: ΟΙ ΠΑΛΑΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΤΑΝ ΠΙΟ ΖΩΗΡΟΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΡΙΝΟΥΣ; Α. Ναι: 24 (3,%) Β. Όχι: 56 (7,%) Γράφημα 5 Η ΖΩΗΡΑΔΑ ΠΑΛΙΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 6 5 4 3 2 NAI OXI 1 ΕΡΩΤΗΣΗ 7: ΠΟΙΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΗΤΑΝ ΠΙΟ «ΚΟΝΤΑ» ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΗ Α/ Οι παλαιότεροι καθηγητές: 12 (15,%) Β/ Οι καθηγητές σήμερα : 68 (85,%) Γράφημα 6 ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΘΗΤΗ 8 7 6 5 4 3 2 1 ΟΙ ΠΑΛΑΙΟΙ ΟΙ ΣΗΜΕΡΙΝΟ Ι 9
ΕΡΩΤΗΣΗ 8: ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΠΑΛΑΙΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ Α/ Καλύτερα τα παλαιά: 12 (15,%) Β/ Καλύτερα τα σύγχρονα: 68 (85,%) Γράφημα 7 ΠΟΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ 9 8 7 6 5 4 3 2 1 ΤΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΑ ΠΑΛΑΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΕΡΩΤΗΣΗ 9: Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΜΑΤΟΣ. ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΠΑΛΑΙΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Α. Ο παλαιός μαθητής: 21 (26,25%) Β. Ο σύγχρονος μαθητής: 59 ( 73,75%) Γράφημα 8 Η ΚΑΤΑΠΟΝΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 6 4 2 Ο ΠΑΛΑΙΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ 91
ΕΡΩΤΗΣΗ 1: ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΚΑΛΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΓΟΝΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΟΥ Α. Ο γονιός άλλοτε : 46 (57,5%) Β. Το παιδί του σήμερα : 34 (42,5%) Γράφημα 9 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 5 4 3 2 1 Ο ΓΟΝΙΟΣ ΑΛΛΟΤΕ ΤΟ ΠΑΙ Ι ΣΗΜΕΡΑ ΕΡΩΤΗΣΗ 11: ΤΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ 2 ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΛΟΤΕ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΚΑΤΑ ΣΕΙΡΑ ΣΠΟΥΔΑΙΟΤΗΤΑΣ 1 Οι πολύ κακή κτιριακή υποδομή (προκατασκευασμένο κτίριο). Η στενότητα του χώρου(αιθουσών, αύλειου χώρου). Η έλλειψη Αίθουσας εκδηλώσεων και 8 εργαστηρίων. Η έλλειψη γυμναστηρίου. Η κακή θέρμανση του κτιρίου κλπ. 2 Οι οχλήσεις από τους εξωσχολικούς- Η έλλειψη ασφάλειας 66 3 Ο βαρετός τρόπος παράδοσης των μαθημάτων 29 4 Οι δύο βάρδιες και οι μειωμένες διδακτικές ώρες 26 5 Οι καθηγητές, που δεν ήταν κοντά στους μαθητές 22 6 Η μετατροπή των τουαλετών σε καπνιστήρια 18 7 Η αυστηρότητα των καθηγητών και οι συχνές αποβολές 15 8 Η έλλειψη εποπτικών μέσων 14 9 Η γειτνίαση με τις φυλακές του Επταπυργίου 12 1 Η έλλειψη ενισχυτικής διδασκαλίας εκ μέρους του σχολείου 11 12 Η έλλειψη συγκοινωνιακού μέσου 1 13 Η έλλειψη εκπαιδευτικών εκδρομών 6 14 Οι δύσκολες εξετάσεις 5 92
ΕΡΩΤΗΣΗ 12: ΒΑΘΜΟΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ 2 ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. Πολύ ευχαριστημένοι: 62 (77,5%) Β. Λίγο ευχαριστημένοι: 17 (21,25%) Γ. Καθόλου ευχαριστημένοι: 1 (1,25%) Γράφημα 1 ΒΑΘΜΟΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 7 6 5 4 3 2 1 ΠΟΛΥ ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ 13: ΣΥΜΒΑΝΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΚΑΝ ΣΤΗ ΘΥΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΤΕΡΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ (Σταχυολόγηση απαντήσεων) α/α ΟΜΟΡΦΑ ΣΥΜΒΑΝΤΑ ΑΣΧΗΜΑ ΣΥΜΒΑΝΤΑ 1. «Η φιλόλογος που καλούσε την τάξη της στο σπίτι της και μας κερνούσε λουκουμάδες» Οι καταλήψεις (Μαθητής/ 1987-199) (Μαθήτρια/ 1987-199) 2. «Ο θεολόγος Γυμνασιάρχης αλλά και ο θεολόγος που τον διαδέχτηκε. Έκαναν το βαρετό μάθημα των θρησκευτικών σκέτη απόλαυση» (Μαθήτρια/ 198-1982) 3. «Στο τέλος κάθε χρονιάς μαζευόμασταν όλοι οι μαθητές και βγάζαμε φωτογραφίες αναμνηστικές και φυσικά με την αγαπημένη μας καθηγήτρια, την κ. Λιβανού» (Μαθήτρια/ 1979-1981) Καθηγητής, μπαίνοντας για πρώτη φορά στην τάξη του, είπε στους μαθητές ότι, όταν τον συναντούν έξω από το σχολείο, δεν πρέπει να τον χαιρετούν, γιατί «δεν τους ξέρει» (Μαθήτρια/ 198-1982) «Σε κάποια ημερήσια εκδρομή δόθηκε μία αποβολή σε μία μαθήτρια. Κυκλοφόρησε η φήμη πως την βρήκαν εκεί με κάποιους φαντάρους. Οι περισσότεροι δεν καταλάβαμε τίποτα. Δε δόθηκε καμιά εξήγηση επίσημη κι αυτό το γεγονός ήταν μια καταχνιά που μέρες μας πλάκωσε» (Μαθήτρια 198/1982) 4. «Μια χρονιά έγινε μάθημα καλλιτεχνικών με τη χρησιμοποίηση σλάιτς, πράγμα που άρεσε σε όλους. «Τότε λειτουργούσε το Γεντί Κουλέ ως φυλακή. Από τη αυλή του σχολείου βλέπαμε τους χωροφύλακες που 93
Ήταν το μόνο μάθημα που τράβηξε την προσοχή μας τόσο πολύ» (Μαθήτρια/ 1981-1983) 5. «Το πόσο δεμένοι ήμασταν οι μαθητές τότε. Οι καλύτεροι φίλοι μου σήμερα είναι συμμαθητές από εκείνη την εποχή» (Μαθητής/ 1983-1986) φυλούσαν σκοπιά. Μια μέρα μάθαμε πως ένας κρατούμενος προσπάθησε να δραπετεύσει, αλλά δεν πρόλαβε να ξεφύγει και τον έπιασαν. Στην αρχή τρομοκρατηθήκαμε αλλά το συμβάν ξεχάστηκε γρήγορα» (Μαθήτρια/ 1978-1981) «Μια μέρα κάποιοι εξωσχολικοί μηχανόβιοι χτύπησαν τον επιστάτη, γιατί τους έκανε παρατήρηση να φύγουν» (Μαθήτρια 1981-1983) 6. «Το πιο άσχημο συμβάν ήταν ο θάνατος μιας μαθήτριας από ηπατίτιδα. Το σχολείο έκλεισε για μία μέρα λόγω απολύμανσης» (Μαθήτρια/1981-1984) 7. «Όταν ερχόμασταν στο σχολείο ή όταν αποχωρούσαμε από αυτό, φοβόμασταν τους εξωσχολικούς και γι αυτό έρχονταν μαζί μας οι δικοί μας για προστασία» (Μαθήτρια/1982-1983) «Ορισμένοι καθηγητές ήταν υπερβολικά αυστηροί και μας τιμωρούσαν για ψύλλου πήδημα» (Μαθήτρια /1985-1986) Εικόνα 27. Αναζητώντας την ομορφιά 94