Εφαρμογές Υπηρεσιών Νέφους Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Εφαρμογές Υπηρεσιών Νέφους». Δημιουργήθηκε στις 27/01/2017 01:19:47 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Υποδειγματικό» ύστερα από εργασία επιστημονικής επιτροπής εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικός Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλος ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950 Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: 479325, ΣΑΕ: 2014ΣΕ24580051. Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/24
Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: Δεν υπάρχει 2η Φάση: 3η Φάση: 4η Φάση: 5η Φάση: Δεν υπάρχει Σελίδα 3/24
Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Θεματική ταξινομία: Πληροφορική -> Διαδίκτυο -> Συμμετοχικός Ιστός Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Οι μαθητές της Α τάξης Επαγγελματικού Λυκείου να μάθουν τι σημαίνει υπολογιστικό νέφος, να αναγνωρίζουν τις υπηρεσίες που παρέχονται καθώς και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματά τους Γενική περιγραφή περιεχομένου: Οι μαθητές πρώτα κάνουν μία επανάληψη των εννοιών που έχουν μάθει στο προηγούμενο μάθημα: Υπολογιστικό Νέφος και Μοντέλα Υπηρεσιών Νέφους. Κατόπιν εξασκούνται σε παραδείγματα χρήσης Εφαρμογών Υπηρεσιών Νέφους. Τέλος διερευνούν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα χρήσης τέτοιων εφαρμογών. Διδακτικοί Στόχοι: Οι Οι Οι Οι μαθητές μαθητές μαθητές μαθητές θα θα θα θα πρέπει πρέπει πρέπει πρέπει να να να να είναι είναι είναι είναι σε σε σε σε θέση θέση θέση θέση να να να να διαχωρίζουν τα τρία Μοντέλα Υπηρεσιών Νέφους επεξεργάζονται δεδομένα με χρήση Υπηρεσιών Νέφους διαμοιράζονται αρχεία με άλλους χρήστες γνωρίζουν οφέλη και κινδύνους χρήσης υπηρεσιών νέφους Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: Υπολογιστικό Νέφος IaaS PaaS SaaS διαμοιρασμός αρχείων εργασία στο Νέφος Υλικοτεχνική υποδομή: Υπολογιστές με σύνδεση στο Διαδίκτυο, βιντεοπροβολέας Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 2 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: τυπική άδεια Σελίδα 4/24
Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Εύκολο Τύπος διαδραστικότητας : Ενεργός μάθηση Επίπεδο διαδραστικότητας : Μεσαίο Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: 15-18 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Επαγγελματικό Λύκειο Σελίδα 5/24
Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Επανάληψη Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. 2. 3. 4. Το Υπολογιστικό Νέφος - μια 5λεπτη ανασκόπηση Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για τα Μοντέλα Υπηρεσιών Νέφους Το Μοντέλο Υποδομές ως Υπηρεσία (IaaS) Το Μοντέλο Λογισμικό ως Υπηρεσία (IaaS) 2η Φάση: Διαμοιρασμός και επεξεργασία αρχείου στο νέφος Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Παράδειγμα αρχείου που δημιουργήθηκε με Εφαρμογή Υπηρεσιών Νέφους 3η Φάση: Δημιουργία Βίντεο στο Νέφος Χρονική Διάρκεια: 25 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Δημιουργία Βίντεο - Εφαρμογή Magisto Σελίδα 6/24
4η Φάση: Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση Υπηρεσιών Νέφους Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Τι οφέλη έχει για τον απλό χρήστη η χρήση Υπηρεσιών Νέφους; 2. Είναι ασφαλή τα δεδομένα μας στο Νέφος; 5η Φάση: Ανακεφαλαίωση Χρονική Διάρκεια: 5 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. 2. 3. 4. 5. Βιβλίο Μαθητή Μοντέλα Υπηρεσιών Υπολογιστικού Νέφους Εφαρμογές Νέφους και Οικονομίες Κλίμακας Παραδείγματα Εφαρμογών Υπηρεσιών Νέφους - Ανακεφαλαίωση Παραδείγματα Υπηρεσιών Εφαρμογών Νέφους - Αυτοαξιολόγηση Σελίδα 7/24
1η Φάση: Επανάληψη Σελίδα 8/24
1η Φάση: Επανάληψη Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Πρώτα γίνεται ένας καταιγισμός ιδεών για το τι είναι Υπολογιστικό Νέφος και ποιες οι Υπηρεσίες που παρέχει. Κατόπιν οι μαθητές παρακολουθούν ένα εκπαιδευτικό βίντεο επανάληψης και συμπληρώνουν τις ασκήσεις αξιολόγησης. 1. Το Υπολογιστικό Νέφος - μια 5λεπτη ανασκόπηση: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2082/#question9451 Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σχόλιο: Μπορείτε να ξαναδείτε το βίντεο, αν θέλετε 2. Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για τα Μοντέλα Υπηρεσιών Νέφους: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση αντιστοίχισης Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2082/#question9452 Διευκρίνιση: Αντιστοιχίστε (σύρτε το στοιχείο στην δεξιά πλευρά στο αντίστοιχο του στην αριστερή πλευρά) Σελίδα 9/24
Μοντέλα Υπηρεσιών Νέφους IaaS PaaS SaaS Διαθέσιμες επιλογές: Πλατφόρμα ως Υπηρεσία Λογισμικό ως Υπηρεσία Υποδομές ως Υπηρεσία Σχόλιο: Αν δεν τα πετύχετε όλα σωστά με την πρώτη. ξαναδοκιμάστε! 3. Το Μοντέλο Υποδομές ως Υπηρεσία (IaaS): Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εκφράσεις τύπου σωστό/λάθος Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2082/#question9453 Περιγραφή Εργασίας: (Διαλέξτε τη φράση που συμπληρώνει σωστά την πρόταση). 1. Ποιά είναι η σωστή έκφραση; αφορά στην παροχή υπολογιστικών πόρων αφορά στην παροχή εφαρμογών απευθύνεται σε όλους τους χρήστες 4. Το Μοντέλο Λογισμικό ως Υπηρεσία (IaaS): Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εκφράσεις τύπου σωστό/λάθος Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2082/#question9454 Περιγραφή Εργασίας: (Διαλέξτε τη φράση που συμπληρώνει σωστά την πρόταση) Σελίδα 10/24
1. Ποιά είναι η σωστή έκφραση; απευθύνεται σε όλους τους χρήστες. αφορά στην παροχή υπολογιστικών πόρων απευθύνεται κυρίως σε ειδικούς διαχείρισης δικτύων και υπολογιστικών συστημάτων Σελίδα 11/24
2η Φάση: Διαμοιρασμός και επεξεργασία αρχείου στο νέφος Σελίδα 12/24
2η Φάση: Διαμοιρασμός και επεξεργασία αρχείου στο νέφος Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_2_1.pdf Ο καθηγητής συνδέεται στο λογαριασμό του σε μια Εφαρμογή Υπηρεσιών Νέφους, στο παράδειγμα μας στο Google Drive. Δημιουργεί ένα νέο αρχείο υπολογιστικού φύλλου και το κάνει κοινόχρηστο. Κατόπιν διαμοιράζει με κοινή χρήση το υπολογιστικό φύλλο στους μαθητές και τους προτρέπει να το επεξεργαστούν και αυτοί (όπως στο συνημμένο φύλλο εργασίας). Ο διαμοιρασμός μέσω συνδέσμου επιλέχθηκε έτσι ώστε σε αυτή τη φάση να μην χρειαστεί να δημιουργήσουν λογαριασμό στην υπηρεσία ή μαθητές. 1. Παράδειγμα αρχείου που δημιουργήθηκε με Εφαρμογή Υπηρεσιών Νέφους: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα με διαδραστικά σημεία Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2083/#question9457 Διευκρίνιση: Πατήστε πάνω στα διαδραστικά σημεία για επεξηγήσεις Αυτό το εργαλείο περιέχει διαδραστική εικόνα και η λειτουργία διαδραστικότητας παρουσιάζεται στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 13/24
Σελίδα 14/24
3η Φάση: Δημιουργία Βίντεο στο Νέφος Σελίδα 15/24
3η Φάση: Δημιουργία Βίντεο στο Νέφος Χρονική Διάρκεια: 25 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_3_1.pdf Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν μία Εφαρμογή Λογισμικού Νέφους για τη δημιουργία ενός σύντομου βίντεο. Στην αρχή πρέπει να κάνουν εγγραφή στην υπηρεσία και κατόπιν ακολουθώντας τις οδηγίες, τόσο της Εφαρμογής όσο και του Φύλλου Εργασίας να ολοκληρώσουν τη δημιουργία ενός δικού τους βίντεο. Η εργασία γίνεται σε ομάδες. 1. Δημιουργία Βίντεο - Εφαρμογή Magisto: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2084/#question9545 Διευκρίνιση: Ανατρέξτε εδώ για οδηγίες χρήσης της Εφαρμογής Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 16/24
4η Φάση: Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση Υπηρεσιών Νέφους Σελίδα 17/24
4η Φάση: Οφέλη και κίνδυνοι από τη χρήση Υπηρεσιών Νέφους Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_4_1.pdf Οι μαθητές μέσω καταιγισμού ιδεών παρακινούνται να απαριθμήσουν τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της χρήσης Υπηρεσιών Νέφους αρχικά για τους απλούς χρήστες (λαμβάνοντας υπόψη και την εμπειρία τους από τις δό προηγούμενες φάσεις) και κατόπιν για επιχειρήσεις και οργανισμούς. Καθώς μπορεί να μην έχουν σκεφτεί προβλήματα ασφάλειας και προστασίας των δεδομένων, υπάρχει διαθέσιμο ακόμα ένα εκπαιδευτικό βίντεο για αυτό το σκοπό. 1. Τι οφέλη έχει για τον απλό χρήστη η χρήση Υπηρεσιών Νέφους;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2086/#question9579 Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 2. Είναι ασφαλή τα δεδομένα μας στο Νέφος;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2086/#question9587 Σελίδα 18/24
Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 19/24
5η Φάση: Ανακεφαλαίωση Σελίδα 20/24
5η Φάση: Ανακεφαλαίωση Χρονική Διάρκεια: 5 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Εργαστήριο Πληροφορικής Οι μαθητές μέσα από ασκήσεις ανακεφαλαίωσης και ερωτήσεις αυτοαξιολόγησης θα έχουν την ευκαιρία να αναστοχαστούν πάνω στο περιεχόμενο της ενότητας 1. Βιβλίο Μαθητή: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2385/#question9603 Διευκρίνιση: Μπορείτε να ανατρέξετε στη θεωρία του βιβλίου Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): http://ebooks.edu.gr/new/books-pdf.php?course=dsgl-a121 2. Μοντέλα Υπηρεσιών Υπολογιστικού Νέφους: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2385/#question9605 Διευκρίνιση: Από το σχολικό Βιβλίο Σελίδα 21/24
3. Εφαρμογές Νέφους και Οικονομίες Κλίμακας: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εκφράσεις τύπου σωστό/λάθος Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2385/#question9607 Περιγραφή Εργασίας: Διαλέξτε τη σωστή έκφραση. 1. Ποιά είναι η σωστή έκφραση; Οι εφαρμογές νέφους επιτυγχάνουν οικονομίες κλίμακας. Οι εφαρμογές νέφους δεν επιτυγχάνουν οικονομίες κλίμακας 4. Παραδείγματα Εφαρμογών Υπηρεσιών Νέφους - Ανακεφαλαίωση: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κάρτες διαλόγου Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2385/#question9613 Περιγραφή Εργασίας: Εφαρμογές Υπηρεσιών Νέφους Σελίδα 22/24
1η Κάρτα Ερώτηση: Αποθήκευση και διαμοιρασμός αρχείων 2η Κάρτα Ερώτηση: Δημιουργία βίντεο 3η Κάρτα Ερώτηση: Αποθήκευση και διαμοιρασμός αρχείων 4η Κάρτα Ερώτηση: Επεξεργασία Εικόνας 5η Κάρτα Ερώτηση: Δημιουργία comics 5. Παραδείγματα Υπηρεσιών Εφαρμογών Νέφους - Αυτοαξιολόγηση: Σελίδα 23/24
Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εκφράσεις τύπου σωστό/λάθος Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/7950/2385/#question9610 Περιγραφή Εργασίας: Διαλέξτε τη σωστή έκφραση. 1. Ποιά είναι η σωστή έκφραση; Το Outlook Express και η Ζωγραφική (Paint) είναι εφαρμογές νέφους Το Google mail (gmail) και το Outlook.com είναι εφαρμογές νέφους Σελίδα 24/24 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)