ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΓΕΙΑΣ

Σχετικά έγγραφα

DEPAKINE/DEPAKINE CHRONO/DEPAKINE CHRONOSPHERE (ΒΑΛΠΡΟΪΚΟ)

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών

Μορφές επικοινωνίας. Λεκτική Μη λεκτική (γλώσσα του σώματος) Άγγιγμα

Η Υγεία μου & Εγώ. Γραφείο Πρόληψης και Αγωγής Υγείας Γ.Ν.Α. Γ Γεννηματάς

Προφυλάξεις Μετά Απο την Αρθροπλαστική του Ισχίου

Κέντρο Ημέρας για Παιδιά, Εφήβους και Νεαρούς Ενήλικες με Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού. Ν. Καστοριάς

Είμαστε όλοι πεζοί. Μετακίνηση πεζών μεγαλύτερης ηλικίας.

Εκπαιδευτικό υλικό για επαγγελματίες υγείας και ασθενείς που χρησιμοποιούν το αντιδιαβητικό φάρμακο Suliqua

Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων

Γράφει: Αναστάσιος - Ιωάννης Κανελλόπουλος, Χειρουργός Οφθαλμίατρος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης

Stepping On. Έκτη Συνεδρία ΕΝΤΥΠΟ ΕΚΤΗΣ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣ. Βελτίωση αυτοπεποίθησης για τη μείωση των πτώσεων. 1. Εισαγωγή του σηµερινού προγράµµατος.

( ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1) ^Χρήσιμες οδηγίες-κατευθύνσεις για την ανεξάρτητη και ισότιμη ένταξη των ατόμων με προβλήματα όρασης (τυφλών και μερικώς βλεπόντων).

Κανόνες Συμπεριφοράς στην Καθημερινή Επικοινωνία με Άτομα με Αναπηρία

Αυτό είναι το πέμπτο έντυπο της σειράς που αφορά θέματα σχετικά με τη ακοή από την εταιρία Widex.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΧΕ ΙΑΖΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ

Τι να περιμένετε από τον Οστεοπαθητικό σας

Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο

Εύλογες προσαρμογές για την Απασχόληση Ανθρώπων με Αναπηρία

6. ΣΗΜΑΝΣΗ. 1. Ορισμός. 2. Γενικές αρχές σήμανσης

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας & Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας

Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου Δημιουργία Ανοιχτών Ακαδημαϊκών Μαθημάτων τύπου Α+

ΠΩΣ ΕΝΑΣ ΓΙΑΤΡΟΣ ΘΑ ΙΑΓΝΩΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΓΓΕΝΗ ΚΑΡ ΙΟΠΑΘΕΙΑ

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Ποιες είναι οι εξετάσεις που δεν πρέπει να αμελείς; Σου φτιάξαμε την ατζέντα με τα ιατρικά ραντεβού σου!

Εφαρμοσμένη Διατροφική Ιατρική

Ο Σκύλος και η Γλώσσα του Σώματος του Η γλώσσα του σώματος είναι ο τρόπος επικοινωνίας των σκύλων. Είναι αγελαία ζώα και με τον τρόπο αυτό είναι μία

Πληροφοριακό Σύστημα διαρκούς παρακολούθησης Δοµών Eιδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΔΕΑΕ)

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

ΣΗΜΕΡΑ ΕΙΝΑΙ Η ΜΕΡΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΜΑΙ ΣΤΗΝ ΙΠΙ

Ερωτηματολόγιο GMFCS για Γονείς. Νηπίων Ηλικίας 2 έως <4 Ετών

Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος. Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής Καθηγητής Δεκέμβριος 2013

Παρολυμπιακά Αγωνίσματα Κλασικού Αθλητισμού Σ.Ε.Φ.Α.Α. ΑΘΗΝΩΝ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ - ΕΠ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΑΛΜΑΤΩΝ - Σ.Ε.Φ.Α.

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

Συμβουλές για τους γονείς

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

Κανόνες συμπεριφοράς καθημερινής επικοινωνίας με άτομα με αναπηρία

Εάν απαντήσατε "ναι" σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν.

Η συνέντευξη είναι ένας από τους δημοφιλέστερους τρόπους επιλογής προσωπικού.

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Ευαισθητοποίηση μαθητών γυμνάσιου για τον αυτισμό ΕΕΕΕΚ ΓΕΝΙΣΕΑΣΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΝΙΣΕΑΣ. ΞΑΝΘΗΣ Αλευρά Όλγα ΠΕ 02 Σύρμου Εύη ΠΕ23

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στον Τοµέα των Κοινωνικών εξιοτήτων Νικόλαος Απτεσλής

Συμβουλές για τους γονείς

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΝΥΧΤΕΡΙΝΗ ΕΝΟΥΡΗΣΗ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΟΥΑΛΕΤΑ ΤΟ ΒΡΑΔΥ ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΝΥΧΤΕΡΙΝΗ ΕΝΟΥΡΗΣΗ;

ΜΙΚΡΕΣ ΣΤΑΓΟΝΕΣ - ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΣΠΑΤΑΛΗ ΝΕΡΟΥ

Γενικές Πληροφορίες για τοντραυλισμό

Οπή Ωχράς Κηλίδας. Τι είναι οπή της ωχράς;

Έγγραφο δικαιωμάτων. Τα δικαιώματά σας:

ΟΛΥΜΠΙΟΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΤΡΩΝ Βόλου και Μειλίχου, Κάτω Συχαινά, Πάτρα Τηλ.:

θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Α. ΚΕΙΜΕΝΑ 1 «ΤΟ ΧΕΡΙ»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Δρ Ηρακλής Κατσούλης, MD, PhD, FEBS Χειρουργός, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Eπιμελητής Α ΕΣΥ, Νοσοκομείο «Άγιος Σάββας»

ΟΜΑΔΕΣ- ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 12+

απευθύνονται κυρίως στους γονείς, στους εκπαιδευτές και στους συναδέλφους Ατόμων με Αναπηρία.

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

Κελεπούρης Ζήσης Γενικός ιατρός Επιμελητής Β ΚΥΚ

21 Days of Y ello Care.

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ. Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια

Δημόσια ομιλία. Δημήτρης Γαργαλιάνος Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ

Κριτήρια Εργαλείου Αυτο-διάγνωσης

Εκτίμηση αναγκών & Κοινωνικός Σχεδιασμός. Μάθημα 2 ο Κοινωνικός Σχεδιασμός. Κούτρα Κλειώ Κοινωνική Λειτουργός PhD, MPH

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

❶ Ας ξεκινήσουμε. για το δακτύλιο KAMRA

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Russian for Tourism. ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ του ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ RETOUR

Αγαπήστε την καρδιά σας

Χειρουργός Οφθαλμίατρος/Παιδοφθαλμίατρος. Consultant Paediatric Ophthalmologist/St James University Hospital/Leeds/UK

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΟΡΘΗ ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΛΩΝ ΦΑΡΜΑΚΩΝ ΣΕ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ

Γράφει: Κωνσταντίνος Βέρρος, Δερματολόγος - Αφροδισιολόγος. Εισαγωγή

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΝΤΟΧΗΣ. Διερευνώντας τις επαγγελματικές ικανότητες Υποθεμα 3.6

ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΜΕΙΩΜΕΝΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

Σχεδιασμός στο Διαδίκτυο και ηλεκτρονική προσβασιμότητα e-inclusion

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Για μια αποτελεσματική Παρουσίαση

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Έκθεση Αποτελεσμάτων του Ερωτηματολογίου

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

Kλινικές ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΒΑΣΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ

Ερωτηματολόγιο I Χρόνος: ± 10 λεπτά. Σαρκοπενία και Ποιότητα Ζωής. 1. Αισθάνεστε ότι έχει μειωθεί: 2. Αισθάνεστε πόνο στους μύες;

kids για το παιδί! IΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ

Ανάλυση ισορροπίας και κινητικότητας σπονδυλικής στήλης

ΣΥΓΚΑΤΑΘΕΣΗ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΑΡΘΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ ΙΣΧΙΟΥ

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων

με το δακτύλιο KAMRA

Ανάλυση Προγράμματος Εισαγωγή. Personal Freedom. Για να μην σας ανησυχεί το απρόοπτο.

Πολιτιστικοί οργανισµοί

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ / ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΝΕΙΣΑΓΩΓΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑΚΗ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ

Transcript:

ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΓΕΙΑΣ Πασχαλίνα Καλλέ, M.Ed. Εκπαιδεύτρια Κινητικότητας, Προσανατολισμού και Δεξιοτήτων Καθημερινής Διαβίωσης ατόμων με οπτική αναπηρία Σταυρένια Κουκουλά, MD Χειρούργος Οφθαλμίατρος

Πρόσβαση στο σύστημα υγείας Οι άνθρωποι με απώλεια όρασης (μερική ή ολική) έχουν περιορισμένη πρόσβαση στην πληροφορία και στο σύστημα υγείας και δυσκολεύονται να λάβουν επαρκή θεραπεία. Αρκετοί επαγγελματίες υγείας δεν είναι ενημερωμένοι για τις πρόσθετες ανάγκες που προκύπτουν από την συγκεκριμένη αναπηρία. Συνήθως τα άτομα με οπτική αναπηρία διακρίνονται δύσκολα στους εξωτερικούς χώρους αν δεν κρατούν λευκό μπαστούνι, αν δεν έχουν σκύλο οδηγό ή ηλεκτρονικό βοήθημα πλοήγησης. Μερικά άτομα, ιδίως της τρίτης ηλικίας: δεν αποδέχονται την κατάστασή τους ή προσπαθούν να την καλύψουν δεν ενημερώνουν τους επαγγελματίες υγείας για την αναπηρία τους, υπογράφουν νομικά έγγραφα χωρίς να είναι σίγουρα για το περιεχόμενό τους, με αποτέλεσμα να αισθάνονται αβεβαιότητα, σύγχυση ή και θυμό και να γίνονται πολύ απαιτητικά.

Πώς αναγνωρίζουμε ένα άτομο με απώλεια όρασης Να δυσκολεύονται να εντοπίσουν κάθισμα ή ακόμη να σκοντάφτουν σε έπιπλα. Να σέρνουν τα πόδια στο πάτωμα ή να περπατάνε πολύ σιγά χωρίς να φαίνεται ότι αντιμετωπίζουν κινητική δυσκολία Να φαίνεται στα μάτια ότι βλεφαρίζουν έντονα στις έντονες αλλαγές του φωτός και να μην έχουν βλεμματική επαφή όταν συζητούν ή να μην απαντούν αν κάποιος δεν κάνει αισθητή την παρουσία του αγγίζοντάς τους. Να φορούν σκούρα γυαλιά (ή πορτοκαλί ή κίτρινα) ενώ βρίσκονται σε εσωτερικό χώρο. Να έχουν λευκό μπαστούνι (long cane) ή μπαστούνι ένδειξης (symbol cane). Να έχουν σκύλο οδηγό. Είναι απαραίτητο να γνωρίζετε πως οι σκύλοι οδηγοί μπορούν νόμιμα να βρίσκονται στους ιδιωτικούς και δημόσιους χώρους (Ν.3668/2010, αρ.16,παρ.7, όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 32 του Ν.4238, ΦΕΚ Α 38/2014). Να συνοδεύονται συνεχώς από κάποιον/α.

Τρόποι βελτίωσης υγειονομικών υπηρεσιών Είναι σημαντικό να γίνει απόλυτα κατανοητό πως όταν οι επαγγελματίες υγείας συνδιαλέγονται με άτομα με οπτική αναπηρία, οφείλουν να μοιράζονται την πληροφορία με αποτελεσματικό τρόπο μαζί τους, την οικογένειά τους ή τον/τη συνοδό τους. Αν χρειαστεί κάπου να υπογράψει, προτείνεται να χρησιμοποιηθεί το πλαίσιο υπογραφής. Πλαίσιο υπογραφής

Τρόποι βελτίωσης υγειονομικών υπηρεσιών Αν το άτομο έχει όραση τέτοια που του επιτρέπει να διαβάσει οτιδήποτε αφορά την αγωγή του ή τις οδηγίες για τις επόμενες επισκέψεις, το κείμενο πρέπει να γραφεί με μεγάλα, κεφαλαία γράμματα, σε διαφορετικό φόντο. Προτιμήστε το άσπρο χαρτί χωρίς γραμμές και τη χρήση ενός μαύρου ματ μαρκαδόρου (να υπάρχει δηλαδή χρωματική αντίθεση), ενώ η μια σειρά από την άλλη να απέχει τουλάχιστο 1,5 εκ.

Τρόποι βελτίωσης υγειονομικών υπηρεσιών Το κείμενο μπορεί να σταλεί ηλεκτρονικά εφόσον γνωρίζετε ότι το άτομο μπορεί να το μεγεθύνει ή έχει ηλεκτρονικά βοηθήματα ή ηλεκτρονικό υπολογιστή με σύνθεση φωνής. Το άτομο με οπτική αναπηρία μπορεί να ηχογραφήσει το ίδιο κάθε πληροφορία με οποιοδήποτε ηλεκτρονικό μέσο επιθυμεί ή να χρησιμοποιήσει σημειωματάριο Braille

Χρήση τεχνικών βοηθημάτων και νέων τεχνολογιών Σε περίπτωση που πρέπει να δοθεί κάποια θεραπευτική αγωγή, οι επαγγελματίες υγείας πρέπει να σιγουρευτούν πως το άτομο μπορεί να διακρίνει τα χάπια του ή να μετρήσει τις δόσεις αν είναι πόσιμη αγωγή ή να βάλει τις οφθαλμικές σταγόνες. Για όλες τις παραπάνω περιπτώσεις υπάρχουν σήμερα κατάλληλα βοηθήματα ώστε ο ασθενής να επιτύχει μόνος του θεραπεία. Όταν δεν χρησιμοποιούνται βοηθήματα, ο ασθενής πρέπει να έχει βοήθεια από άτομο με πολύ καλή όραση.

Χρήση τεχνικών βοηθημάτων και νέων τεχνολογιών Για τα άτομα που δεν γνωρίζουν τη γραφή Braille που είναι τυπωμένη στα φάρμακα, υπάρχουν ηλεκτρονικά βοηθήματα για να μαρκαριστούν τα φάρμακα με «ηχητικές» ετικέτες (pen friend). Επίσης, υπάρχουν ηχητικά ηλεκτρονικά βοηθήματα, όπως ομιλούντα θερμόμετρα, πιεσόμετρα, ζυγαριές, μετρητές σακχάρου.

Οδηγός βήμα βήμα αποτελεσματικών τρόπων επικοινωνίας 1 Δηλώστε την παρουσία σας λέγοντας το πλήρες όνομα σας και το ρόλο σας. Μιλήστε πρόσωπο με πρόσωπο. Μιλήστε με φυσικό τόνο φωνής και ένταση φωνής. Μην ξεχνάτε ότι απευθύνεστε σε άτομο με απώλεια όρασης και όχι ακοής. 2 Μην περιμένετε την οπτική επαφή ή διαβεβαίωση με το βλέμμα. 3 Απευθύνετε άμεσα το λόγο σε αυτόν και μη συζητάτε μέσω τρίτων (αν υπάρχει συνοδός).

Οδηγός βήμα βήμα αποτελεσματικών τρόπων επικοινωνίας 4 Αν υπάρχουν κι άλλα άτομα στη συζήτηση, παρουσιάστε και τα υπόλοιπα μέλη. 5 Ενημερώστε όταν αποχωρείτε από κοντά του ή όταν σταματά η συζήτηση. 6 7 Προσπαθήστε να αποφύγετε σημεία με πολύ θόρυβο. Ρωτήστε τον ασθενή σας για το επίπεδο όρασής του και αν χρειάζεται βοήθεια. Η ερώτηση αυτή θα σας διευκολύνει στον τρόπο κίνησής σας στον χώρο, στην επικοινωνία και στο βαθμό εμπιστοσύνης που θα αναπτύξετε με τον ασθενή σας.

Οδηγός βήμα βήμα αποτελεσματικών τρόπων επικοινωνίας 8 9 Μην αποφεύγετε να χρησιμοποιείτε καθημερινές λέξεις, όπως «κοιτάτε», «δείτε» ή να αναφέρετε δραστηριότητες όπως «είδατε ειδήσεις;». Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, αν πρόκειται να συμβεί μια εξέταση οδηγήστε τον στο εξεταστικό κρεβάτι και εν συνεχεία εξηγήσετε τη φυσική επαφή που θα συμβεί στο σώμα του ασθενή 10 Αν υπάρχουν και άλλα άτομα κατά τη διάρκεια της επίσκεψης (π.χ. φοιτητές ιατρικής, νοσηλευτικό προσωπικό), ενημερώστε τον ασθενή και ρωτήστε αν αισθάνεται άνετα με την παρουσία τους. Ζητήστε τους να συστηθούν, να αναφέρουν τον ρόλο τους και ζητήστε τη συγκατάθεση του ασθενούς να παραμείνουν στον χώρο.

Οδηγός βήμα βήμα αποτελεσματικών τρόπων επικοινωνίας 11 Να είστε σαφείς και συγκεκριμένοι όταν δίνετε οδηγίες. Για παράδειγμα: «Η πόρτα είναι στα αριστερά σας». Αποφύγετε να δείξετε με χειρονομίες την κατεύθυνση που πρέπει να ακολουθήσει, επειδή αυτό δεν είναι λειτουργικό για κάποιον που δεν βλέπει. 12 Εξηγείστε στον ασθενή τη θέση των αντικειμένων. 13 Να έχετε κατά νου ότι οι εναλλαγές του φωτός επηρεάζουν την όραση.

Οδηγός βήμα βήμα τεχνικών συνοδείας

Οδηγός βήμα βήμα τεχνικών συνοδείας

Οδηγός βήμα βήμα τεχνικών συνοδείας

Οδηγός βήμα βήμα τεχνικών συνοδείας

ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΓΕΙΑΣ Σας ευχαριστώ πολύ