Ο κήπος των συναισθημάτων

Ο κήπος των συναισθημάτων Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Προσχολική Παιδαγωγική Δημιουργός: ΗΛΙΑΝΑ ΠΑΠΑΝΤΩΝΗ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Ο κήπος των συναισθημάτων». Δημιουργήθηκε στις 03/02/2017 22:59:45 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Βέλτιστο» ύστερα από αξιολόγηση από δύο αξιολογητές και είναι αναρτημένο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του στην Πλατφόρμα «Αίσωπος». Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627 Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: 479325, ΣΑΕ: 2014ΣΕ24580051. Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/21

Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Προσχολική Παιδαγωγική Θεματική ταξινομία: Προσχολική Παιδαγωγική Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Έχει παρατηρηθεί ότι τα νήπια, αλλά και οι μαθητές μεγαλύτερων τάξεων, δυσκολεύονται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους αλλά και να διαχειριστούν όσα τους δυσκολεύουν. Συνεπώς, σκόπιμο είναι τα νήπια να μάθουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναίσθήματά τους και να βρουν τρόπους ώστε να μπορούν να τα ελέγχουν. Γενική περιγραφή περιεχομένου: Με το συγκεκριμένο διδακτικό σενάριο δίνεται η δυνατότητα στα νήπια, μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες, να ασχοληθούν με τα συναισθήματα που βιώνουν. Διδακτικοί Στόχοι: Τα Τα Τα Τα νήπια νήπια νήπια νήπια να να να να εκφράζουν τα συναισθήματά τους αναγνωρίζουν τα συναισθήματα που νιώθουν διακρίνουν τα αρνητικά από τα θετικά συναισθήματα μάθουν τρόπους διαχείρισης των συναισθημάτων που τους δυσκολεύουν Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: συναισθήματα Υλικοτεχνική υποδομή: υπολογιστής, διαδίκτυο, πρόγραμμα πλοήγησης Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 2 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Creative Commons Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Ενεργός μάθηση Σελίδα 3/21

Επίπεδο διαδραστικότητας : Μεσαίο Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: -6 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Προσχολική Σελίδα 4/21

Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Αφόρμηση - Διερεύνηση πρότερων γνώσεων Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά του υπολογιστη Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν 2η Φάση: Συναισθήματα - Κατηγορίες συναισθημάτων Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη - Γωνιά υπολογιστή Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Το Νησί των Συναισθημάτων 2. Θετικά συναισθήματα 3. Αρνητικά συναισθήματα 3η Φάση: Διαχείριση συναισθημάτων Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη - Γωνιά υπολογιστή Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Διαχείριση συναισθημάτων Σελίδα 5/21

4η Φάση: Αξιολόγηση Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη - Γωνιά υπολογιστή Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Αντιστοίχιση λέξεων σε εικόνες Σελίδα 6/21

1η Φάση: Αφόρμηση - Διερεύνηση πρότερων γνώσεων Σελίδα 7/21

1η Φάση: Αφόρμηση - Διερεύνηση πρότερων γνώσεων Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά του υπολογιστη Στην παρούσα φάση αρχικά τα νήπια ακούν την αφήγηση του παραμυθιού "Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν" βλέποντας ταυτόχρονα και τις εικόνες. Ακολουθεί συζήτηση με τα νήπια με επικεντρο τα συναισθήματα που παρουσιάζονται στο ενλόγω παραμύθι. Επίσης, τα νήπια αναφέρουν άλλα συναισθήματα που γνωρίζουν. 1. Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627/6217/#question24765 Διευκρίνιση: Παραμύθι που λειτουργεί ως αφόρμηση για τα συναισθήματα Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip31/default.html Σελίδα 8/21

2η Φάση: Συναισθήματα - Κατηγορίες συναισθημάτων Σελίδα 9/21

2η Φάση: Συναισθήματα - Κατηγορίες συναισθημάτων Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη - Γωνιά υπολογιστή Στη φάση αυτή τα νήπια μαθαίνουν τα συναισθήματα καθώς και να τα διακρίνουν σε θετικά και αρνητικά. Αρχικα προβάλεται το video "Το Νησί των Συναισθημάτων" και ακολουθεί συζήτηση για τα συναισθήματα και για τις κατηγορίες στις οποίες αυτά διακρίνονται. 1. Το Νησί των Συναισθημάτων: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627/6233/#question24817 Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 2. Θετικά συναισθήματα: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627/6233/#question24700 Διευκρίνιση: Να τοποθετήσετε τα θετικά συναισθήματα στο πλαίσιο "ΘΕΤΙΚΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ" Σελίδα 10/21

Διαθέσιμες επιλογές: ΑΓΑΠΗ ΦΙΛΙΑ ΧΑΡΑ ΛΥΠΗ ΘΥΜΟΣ ΦΟΒΟΣ 3. Αρνητικά συναισθήματα: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627/6233/#question24707 Διευκρίνιση: Να τοποθετήσετε τα αρνητικά συναισθήματα στο πλαίσιο "ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ" Διαθέσιμες επιλογές: ΑΓΑΠΗ Σελίδα 11/21

ΦΙΛΙΑ ΧΑΡΑ ΛΥΠΗ ΘΥΜΟΣ ΦΟΒΟΣ Σελίδα 12/21

3η Φάση: Διαχείριση συναισθημάτων Σελίδα 13/21

3η Φάση: Διαχείριση συναισθημάτων Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη - Γωνιά υπολογιστή Στη φάση αυτή τα νήπια γνωρίζουν τρόπους διαχείρισης των συναισθημάτων που τους δυσκολεύουν μέσα από το παιχνίδι με τις εικόνες που ακολουθεί. 1. Διαχείριση συναισθημάτων: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Παιγνίδι μνήμης Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627/6258/#question24798 1η Κάρτα Σελίδα 14/21

2η Κάρτα 3η Κάρτα Σελίδα 15/21

8η Κάρτα Σελίδα 18/21

4η Φάση: Αξιολόγηση Σελίδα 19/21

4η Φάση: Αξιολόγηση Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη - Γωνιά υπολογιστή Στην παρούσα φάση αξιολογούνται οι γνώσεις των νηπιών αναφορικά με την αναγνώριση των συναισθημάτων. 1. Αντιστοίχιση λέξεων σε εικόνες : Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/24627/6269/#question24839 Διευκρίνιση: Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις με τις κατάλληλες εικόνες Διαθέσιμες επιλογές: ΑΓΑΠΗ Σελίδα 20/21

ΦΙΛΙΑ ΧΑΡΑ ΛΥΠΗ ΘΥΜΟΣ ΦΟΒΟΣ Σελίδα 21/21 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)