Ηράκλειτος. Μια αναφορά στον φιλοσοφικό του στοχασμό. Στην ιστορία της φιλοσοφίας, όπως την προσεγγίζουν στη Δύση, θεωρείται

Σχετικά έγγραφα
Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή.

Ας υποθέσουμε ότι ο παίκτης Ι διαλέγει πρώτος την τυχαιοποιημένη στρατηγική (x 1, x 2 ), x 1, x2 0,

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

HY 280. θεμελιακές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. Γεώργιος Φρ.

Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν

ΣΤΟ ΙΑΤΡΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του αποκτά πρόσβαση στο περιβάλλον του ιατρού που παρέχει η εφαρμογή.

ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

Το κράτος είναι φτιαγμένο για τον άνθρωπο και όχι ο άνθρωπος για το κράτος. A. Einstein Πηγή:

ΣΤΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του έχει πρόσβαση στο περιβάλλον του φαρμακείου που παρέχει η εφαρμογή.

Ταξινόμηση των μοντέλων διασποράς ατμοσφαιρικών ρύπων βασισμένη σε μαθηματικά κριτήρια.

Αναγνώριση Προτύπων. Σήμερα! Λόγος Πιθανοφάνειας Πιθανότητα Λάθους Κόστος Ρίσκο Bayes Ελάχιστη πιθανότητα λάθους για πολλές κλάσεις

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος

ΘΕΜΑ: Aποτελεσματικότητα της νομισματικής και δημοσιονομικής πολιτικής σε μια ανοικτή οικονομία

Εισαγωγικά. 1.1 Η σ-αλγεβρα ως πληροφορία

ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΒΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ: ΠΩΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Εαρινό Εξάμηνο

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ

Γιάννης Ι. Πασσάς. Γλώσσα. Οι λειτουργίες της γλώσσας Η γλωσσική 4εταβολή και ο δανεισ4ός

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2014 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ σελ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Επιμέλεια Θεμάτων: Μεταξά Ελευθερία. Θέματα.

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

«ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ»

{ i f i == 0 and p > 0

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Μονάδες α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον παρακάτω πίνακα σωστά συµπληρωµένο.

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Επιμέλεια θεμάτων και απαντήσεων: Μεταξά Ελευθερία. Κείμενο

Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο

Ελένη Δημητρίου ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ. Μετάφραση. Ελένη Δημητρίου. Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων

Ημέρα 3 η. (α) Aπό την εργασιακή διαδικασία στη διαδικασία παραγωγής (β) Αξία του προϊόντος και αξία της εργασιακής δύναμης

Εστω X σύνολο και A μια σ-άλγεβρα στο X. Ονομάζουμε το ζεύγος (X, A) μετρήσιμο χώρο.

Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg)

Δ Ι Α Κ Ρ Ι Τ Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α. 1η σειρά ασκήσεων

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Διδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Πολιτικά Θ 2.1 4

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο ( )

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Εξαναγκασμένες ταλαντώσεις, Ιδιοτιμές με πολλαπλότητα, Εκθετικά πινάκων. 9 Απριλίου 2013, Βόλος

- 1 - Ποιοι κερδίζουν από το εμπόριο αγαθών και υπηρεσιών; Γιατί η άμεση ανταλλαγή αγαθών, ορισμένες φορές, είναι δύσκολο να

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο Τμήμα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΜΑΘΗΜΑ: ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ-ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

( ιμερείς) ΙΜΕΛΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Α Β «απεικονίσεις»

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέµπτη 19 Νοεµβρίου Αγαπητή Κίττυ,

Παλαιά ιαθήκη: Μυθολογία των Εβραίων ή Βίβλος της Εκκλησίας;

Ημέρα 4 η (α) Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης. (β) Η απόλυτη υπεραξία. Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης

"Η απεραντοσύνη του σύμπαντος εξάπτει τη φαντασία μου. Υπάρχει ένα τεράστιο σχέδιο, μέρος του οποίου ήμουν κι εγώ".

ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΒΑΛΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ FOUCAULT ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Η ανισότητα α β α±β α + β με α, β C και η χρήση της στην εύρεση ακροτάτων.

Συναρτήσεις. Σημερινό μάθημα

Εισαγωγή στααστικάυδραυλικάέργα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Πρώτη Γραπτή Εργασία. Εισαγωγή στους υπολογιστές Μαθηματικά

ΑΣΕΠ 2000 ΑΣΕΠ 2000 Εμπορική Τράπεζα 1983 Υπουργείο Κοιν. Υπηρ. 1983

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Α1) Ορισμένα από τα βασικά θέματα της Επτανησιακής. Σχολής που εντοπίζουμε στο παραδοθέν χωρίο είναι:

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΔΙΚΑΣΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ. ΘΕΜΑ 1ο

602. Συναρτησιακή Ανάλυση. Υποδείξεις για τις Ασκήσεις

Φροντιστήριο 2: Ανάλυση Αλγόριθμου. Νικόλας Νικολάου ΕΠΛ432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι 1 / 10

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Εισαγωγή στα αστικά υδραυλικά έργα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Διδακτική ενότητα

21/11/2005 Διακριτά Μαθηματικά. Γραφήματα ΒΑΣΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ : ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΙ Δ Ι. Γεώργιος Βούρος Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Αναλυτικές ιδιότητες

Αναγνώριση Προτύπων. Σημερινό Μάθημα

Επίλυση ειδικών μορφών ΣΔΕ

5.1 Μετρήσιμες συναρτήσεις

Οι Τρείς «Διαστάσεις» για το Σώμα (Eugene T. Gendlin)

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε.

ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου και σύντοµης απάντησης. Εισαγωγή: Ο Σωκράτης διηγείται τη συζήτησή του µε τον Πρωταγόρα σε έναν φίλο του.

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο (στ ) ΧΟΡΟΣ ηλοῖ τὸ γέννηµ' ὠµὸν ἐξ ὠµοῦ πατρὸς 471 τῆς παιδὸς εἴκειν δ'οὐκ ἐπίσταται κακοῖς.

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Επιμέλεια θεμάτων: Μεταξά Ελευθερία. Κείμενο

Ο Ισχυρός Νόμος των Μεγάλων Αριθμών

Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ( (με μερικές τροποποιήσεις)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ηευρώπηστιςαρχέςτου15 ου αι.

Ευρωπαϊκά παράγωγα Ευρωπαϊκά δικαιώματα

ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Η ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ. Άσκηση με θέμα τη μεγιστοποίηση της χρησιμότητας του καταναλωτή

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Φυσική Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β Λυκείου 3 ο Κεφάλαιο Ηλεκτρικό Πεδίο. Ηλεκτρικό πεδίο. Παρασύρης Κώστας Φυσικός Ηράκλειο Κρήτης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Εαρινό Εξάμηνο

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Βιωματική Απόκριση. (Άρθρο του Eugene Gendlin) ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΑΠΟΚΡΙΣΕΙΣ. Βιωμένο νόημα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟ ΛΟΓΟ

ΣΥΝΟΛΑ (προσέξτε τα κοινά χαρακτηριστικά των παρακάτω προτάσεων) Οι άνθρωποι που σπουδάζουν ΤΠ&ΕΣ και βρίσκονται στην αίθουσα

Αστρολογία. Σύντομο ιστορικό. Βασικές γνώσεις της αστρολογίας

Αναγνώριση Προτύπων. Σημερινό Μάθημα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

1. Η συγκεκριμένη εφαρμογή της λειτουργίας για τη λήψη φορολογικής ενημερότητας βρίσκεται στην αρχική σελίδα της ιστοσελίδας της Γ.Γ.Π.Σ.

τους στην Κρυπτογραφία και τα

HISTÒRIA DE LA LLENGUA GREGA: DEL GREC CLÀSSIC AL GREC MODERN MORFOLOGIA DELS PRONOMS PERSONALS (teoria, praxi, autoavaluació) 2015

To παιχνίδι την Αρχαία Ελλάδα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ιάσταση του Krull Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη Χ. Χαραλαμπους (ΑΠΘ) ιάσταση του Krull Ιανουάριος, / 27

Transcript:

Ηράκλειτος Μια αναφορά στον φιλοσοφικό του στοχασμό Στην ιστορία της φιλοσοφίας, όπως την προσεγγίζουν στη Δύση, θεωρείται ως κοινά αποδεκτό ότι η Φιλοσοφία εμφανίστηκε για πρώτη φορά στην Ιωνία, σε πόλεις αποικίες των Ελλήνων στα παράλια της Μικράς Ασίας, όπως η Μίλητος, η Έφεσος, η Κολοφώνα, κ.α. Ο Ηράκλειτος έζησε στην Έφεσο (περίπου 540 470). Δεν γνωρίζουμε πολλά για τη ζωή του, ενώ από το έργο του διασώθηκαν από μεταγενέστερους φιλοσόφους και δοξογράφους μικρές φράσεις αποσπάσματα, τα οποία δεν γνωρίζουμε με ποια σειρά υπήρχαν μέσα στο βιβλίο του. Το ύφος, η γλώσσα και τα εκτιθέμενα νοήματα στα αποσπάσματα αυτά (που είναι περίπου 130) θυμίζουν το ύφος των χρησμών των Μαντείων που υπήρχαν σε πολλά μέρη της Αρχαίας Ελλάδας. Τα νοήματα, ιδιαίτερα, είναι τόσο πυκνά και αινιγματικά ώστε ο Ηράκλειτος χαρακτηρίστηκε ήδη από την αρχαιότητα ως σκοτεινός ή αινικτής (αινιγματικός). Στο έργο του ο Ηράκλειτος φαίνεται ότι απευθύνεται στους ανθρώπους κάθε εποχής με πρόθεση να τους πείσει να απαλλαγούν από τον φόβο του θανάτου, από τις δεισιδαιμονίες και την προσκόλλησή τους σε ιδέες για την μετά θάνατο ζωή, τις θυσίες και άλλες τελετές, γιατί μόνον έτσι θα μπορέσουν να ζήσουν πραγματικά και να χαρούν τη ζωή τους. Αυτή του η επιλογή τον έκανε να επιτίθεται τόσο στον Όμηρο και τον Ησίοδο, ποιητές που μιλούσαν για τους θεούς, τον Άδη και τις ταλαιπωρίες των ψυχών των πεθαμένων, όσο και σε φιλοσόφους, όπως ο Πυθαγόρας, επειδή αυτός κυρίως είχε μεταφέρει από τις χώρες της Ανατολής τις ιδέες για μετενσάρκωση των ψυχών, και άλλες ξένες προς το πνεύμα των Ελλήνων. Η πρότασή του, που έχει και το χαρακτήρα διδασκαλίας, 1

συνίσταται στο ότι οι άνθρωποι οφείλουν να έχουν τα μάτια και το πνεύμα τους ανοιχτά, να επιδιώκουν τη γνώση, ώστε να μπορούν να κατανοούν τη Φύση και το πώς αυτή λειτουργεί. Έτσι θα απαλλαγούν από τις προκαταλήψεις και θα ζουν σύμφωνα με τον θείο νόμο, το νόμο της Φύσης δηλαδή ο θεός, στον Ηράκλειτο ταυτίζεται με τη Φύση. Κάποιοι υποστηρίζουν ότι το πρωταρχικό, πράγματι, μέλημα του Ηρακλείτου ήταν να πείσει τους ανθρώπους για το ότι η ζωή και ο θάνατος είναι τόσο κοντά σε όσα συμβαίνουν στη Φύση, το ένα διαδέχεται το άλλο με τον ίδιο τρόπο που η Φύση λειτουργεί παντού, είτε στον έμβιο κόσμο είτε στο κοσμολογικό επίπεδο. Γι αυτό και ασχολήθηκε με την κοσμολογία, προκειμένου να παρουσιάσει το φυσικό πρότυπο που διέπει κάθε οντότητα στον κόσμο. Γι αυτό και στο κοσμολογικό του σχήμα, σύμφωνα με τα επιχειρήματα που αναπτύσσω στο βιβλίο μου Ο ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ, Ο ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΘΕΟΣ (εκδόσεις ΕΞΑΝΤΑΣ), αναπτύσσεται (είναι αλήθεια με αμφίσημο τρόπο) η ιδέα των διαδοχικών συμπάντων: ο κόσμος δεν έχει αρχή, ζούμε σε ένα σύμπαν, το οποίο εξελίσσεται, και σε κάποια φάση θα διαλυθεί υπό την επίδραση του πυρός, που θα καταλάβει τα πάντα, θα περάσει έτσι σε μια φάση αταξίας, την οποία θα ακολουθήσει η ανάδυση ενός νέου σύμπαντος, το οποίο και αυτό πάλι θα διαλυθεί μετά από κάποια χρονική περίοδο, κ.ο.κ. Όπως, λοιπόν, το ένα σύμπαν διαδέχεται το άλλο, έτσι και στους ανθρώπους τους γονείς διαδέχονται τα παιδιά σε μια ατέλειωτη αλυσίδα εναλλαγής μεταξύ ζωής και θανάτου. Τίποτε δεν είναι αθάνατο, εκτός από το θεμελιώδες συστατικό των πάντων, που είναι το ἀείζωον πῦρ 1, το οποίο, σύμφωνα με το βασικό κοσμολογικό απόσπασμα 30 ανάβει με μέτρο και σβήνει με μέτρο όταν 1 Απ. 30: Αυτόν τον κόσμο, που είναι ο ίδιος ανάμεσα σε όλους, δεν τον έκανε κανένας θεός ή άνθρωπος, αλλά ήταν, είναι και θα είναι πῦρ ἀείζωον, το οποίο ανάβει με κάποια αναλογία και σβήνει με κάποια αναλογία κόσμον τόνδε, τὸν αὐτὸν ἁπάντων, οὔτε τις θεῶν οὔτε ἀνθρώπων ἐποίησεν, ἀλλ ἦν ἀεὶ καὶ ἔστι καὶ ἔσται πῦρ ἀείζωον ἁπτόμενον μέτρα καὶ ἀποσβεννύμενον μέτρα. 2

ανάβει με κάποια αναλογία (όπου το πυρ κυριαρχεί και διαλύει τα πάντα) το σύμπαν διαλύεται (η φάση της αταξίας) και όταν σβήνει με κάποια αναλογία, τότε παράγονται και τα άλλα στοιχεία (η θάλασσα και η γῆ) και από αυτά προκύπτουν όλα τα όντα του νέου σύμπαντος. Αν αυτά συμβαίνουν με το σύμπαν, γιατί θα περίμεναν οι άνθρωποι να συμβαίνει κάτι διαφορετικό με τη δική τους ζωή; Ο Ηράκλειτος αναπτύσσει και μια γνωσιολογική θεωρία, που αφορά στο πώς αποκτούμε τη γνώση. Η Φύση μας παρέχει κάποια σημάδια, κάποιες πληροφορίες, τις οποίες δεχόμαστε μέσω των αισθήσεων. Αυτές, όμως, δεν αρκούν για να κατανοήσουμε τον κόσμο, τη Φύση. Χρειάζεται να καλλιεργήσουμε το μυαλό μας, ώστε με τη λογική επεξεργασία, με υποθέσεις και μια επίμονη αναζήτηση να φτάσουμε όσο γίνεται πιο κοντά στο πώς η Φύση λειτουργεί, να αποκτήσουμε μια αξιόπιστη γνώση, να κατανοήσουμε τον Λόγο της Φύσης, αυτά που εκείνη μας αποκαλύπτει, ώστε αυτός ο Λόγος να προσεγγίσει τον παγκόσμιο νόμο που διέπει τη λειτουργία της. Οπότε, όπως λέει το απ. 50, αφού ακούσουμε τον Λόγο, θα συμφωνήσουμε όλοι ότι ὅλα εἶναι ἕν. Και αυτό το ἓν είναι η ουσία των πάντων, το Εἶναι τους. Στο θέμα αυτό θα έρθουμε σε λίγο. Ένα άλλο θέμα, το οποίο απασχόλησε τον Ηράκλειτο, συναφές με τα προηγούμενα, είναι αυτό που αφορά στον ίδιο τον άνθρωπο ως μέλος μιας οργανωμένης πολιτείας. Αναγνωρίζει ο φιλόσοφος της Εφέσου ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν την ικανότητα να σκέφτονται, είναι προικισμένοι με τις πνευματικές εκείνες ικανότητες που τους δίνουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν τον κόσμο, τη Φύση και το περιβάλλον τους και να μην μοιάζουν με τυφλούς, ούτε όντας παρόντες (στον κόσμο και στα όσα συμβαίνουν) στην πραγματικότητα να απουσιάζουν. Αυτό είναι για το οποίο κατηγορεί τους πολλούς: ότι δεν καταβάλλουν την απαιτούμενη προσπάθεια, ώστε να μπορέσουν να κατανοήσουν τον κόσμο, τη Φύση και 3

να βιώνουν τη χαρά που απορρέει από τη γνώση. Αυτό είναι το μεγάλο μάθημα του Εφέσιου, που αφορά τόσο τους ανθρώπους της εποχής του όσο και εκείνους όλων των εποχών. Αρκεί κανείς να σκεφτεί πόσο σύγχρονη είναι αυτή του η διδασκαλία, πόσο αφορά και τους σημερινούς ανθρώπους, που ζουν με τις ίδιες δεισιδαιμονίες. Ο Ηράκλειτος είναι ο κατεξοχήν φιλόσοφος της μεταβολής. Ένας μεγάλος αριθμός αποσπασμάτων μιλά για το θέμα αυτό 2. Το ότι όλα μεταβάλλονται διαρκώς είναι η μεγάλη συνεισφορά του Ηρακλείτου όχι μόνο στη φιλοσοφία, αλλά και στη σύγχρονη επιστήμη. Στο βιβλίο μου για τον Εφέσιο αφιερώνω μια ολόκληρη ενότητα, όπου αναφέρω πώς οι σύγχρονοι επιστήμονες έχουν ενστερνιστεί αυτή την ιδέα της ροής, την οποία ανέπτυξαν σε σχετικές δικές τους θεωρίες. Επίσης, αναφέρω σύγχρονους κοσμολόγους που ρητώς μνημονεύουν τον Ηράκλειτο καθώς αναπτύσσουν δικές τους θεωρίες διαδοχικών συμπάντων 3. Υπάρχει μια εμμονή στην ιδέα ότι ο Ηράκλειτος είναι ο φιλόσοφος του Γίγνεσθαι, ως επακόλουθο της θεωρίας του για τη συνεχή μεταβολή των πάντων και τη συνακόλουθη δημιουργία νέων μορφών, ενώ ο Παρμενίδης είναι ο φιλόσοφος του Εἶναι, με την έννοια ότι η φιλοσοφία του ασχολείται μόνο με το Είναι των όντων και όχι με το Γίγνεσθαι. Ισχύει αυτό; Έχω μια διαφορετική άποψη: και οι δύο φιλόσοφοι ασχολήθηκαν τόσο με το Είναι όσο και με το Γίγνεσθαι. Μπορούμε, όμως, να δεχτούμε ότι η μεγάλη κατάκτηση της ηρακλείτειας φιλοσοφίας είναι η έμφαση που ο Εφέσιος έδωσε στο Γίγνεσθαι: μόλις κάποιος, έστω και λίγο 2 Στο PowerPoint, με το οποίο παρουσίασα σε γενικές γραμμές τη φιλοσοφία του, παραθέτω πολλά αποσπάσματα που αφορούν όλα τα θέματα, καθώς και εκείνο της μεταβολής. 3 Βλέπε, π.χ., το βιβλίο των Paul Steinhardt Neil Turok, Το αέναο Σύμπαν: Τι υπήρχε πριν από τη Μεγάλη Έκρηξη; Εκδόσεις ΑΒΓΟ, Αθήνα, 2008. 4

υποψιασμένος γύρω από την Προσωκρατική φιλοσοφία, ακούσει το όνομα Ηράκλειτος, αμέσως θυμάται τη φράση τὰ πάντα ῥεῖ, κι ας μην υπάρχει αυτή η φράση ανάμεσα στα σωζόμενα αποσπάσματα του Ηρακλείτου 4. Ενώ, λοιπόν, μπορεί κανείς να παραθέσει μια μεγάλη ομάδα αποσπασμάτων του, στα οποία μιλά για τη μεταβολή, ελάχιστα είναι εκείνα, στα οποία μπορούμε να αναγνωρίσουμε τη δική του άποψη για το Είναι. Θα αναφέρω τα εξής δύο: (α) το απ. 50: οὐκ ἐμοῦ ἀλλὰ τοῦ λόγου ἀκούσαντας ὁμολογεῖν σοφόν ἐστιν ἓν πάντα εἶναι, όπου ουσιαστικά λέει ο Εφέσιος ότι η ουσία όλων των πραγμάτων είναι το πυρ, το ἕν, θεωρούμενο ως μια γενική έννοια, που είναι κάτι ξεχωριστό από τα πολλά ταυτίζεται δηλαδή εδώ το ἓν με τα πάντα «όχι με το κριτήριο των συμβατικών αριθμών, όπου βέβαια το ένα δεν ταυτίζεται με τα πολλά, αλλά σε καθαρά οντολογικό πεδίο, όπου με το ἓν νοείται το γενικό και με τα πάντα νοούνται τα επιμέρους. Έτσι εδώ το ἓν ως γενική έννοια δεν είναι νοητό σαν κάτι από τα καθέκαστα (πάντα) του κόσμου, αλλά σαν κάτι εντελώς ξεχωριστό από αυτά» 5. Είναι σαφές, λοιπόν, ότι σε αυτό το απόσπασμα ο Ηράκλειτος μιλά για το Είναι των όντων. (β) το απ. 108: ὁκόσων λόγους ἤκουσα οὐδεὶς ἀφικνεῖται ἐς τοῦτο, ὥστε γινώσκειν ὅτι σοφόν ἐστι πάντων κεχωρισμένον. Εδώ και πάλι βρίσκουμε το σχήμα ἓν πάντα με τη μορφή σοφόν πάντα το ότι το σοφόν είναι ξεχωρισμένο από τα πάντα «δεν χρειάζεται να νοηθεί υπερβατικά, αλλά απλώς από τη σχέση του γενικού με τα ειδικά: το γενικό δεν είναι ένα από τα πάντα, γιατί έτσι το μέρος θα ταυτιζόταν με 4 Υπάρχει μια σχετική αναφορά στον Κρατύλο, στο 439d 4, όπου ο Σωκράτης ρωτά τον Κρατύλο «μὴ εἰ πρόσωπόν τί ἐστιν καλὸν ἤ τι των τοιούτων, καὶ δοκεῖ ταῦτα πάντα ῥεῖν.» 5 Βλ. Ρούσσος, Ε., σελ. 140. 5

το όλο Η κυριότερη δυσκολία για την κατανόηση του αποσπάσματος εντοπίζεται στο σοφόν, που η σημασία του δεν είναι άμεσα προσιτή. Αν κρίνομε όμως από το απ. 32 (ἓν τὸ σοφὸν μοῦνον λέγεσθαι οὐκ ἐθέλει καὶ ἐθέλει Ζηνὸς ὄνομα), το σοφόν πρέπει να ταυτίζεται με το ἀείζωον πῦρ του κόσμου. Αυτό είναι πάντων κεχωρισμένον, γιατί δεν ταυτίζεται με κανένα από τα επιμέρους πράγματα του κόσμου, αλλά αντιστοιχεί στο πάντα ως σύνολο (παρβλ. απ. 90: πυρὸς ἀνταμοιβὴ τὰ πάντα )» 6. Πρόκειται εδώ για δύο αποσπάσματα, στα οποία γίνεται αναφορά στο ἓν ως το γενικό, που είναι κεχωρισμένον από τα επιμέρους όντα, συνεπώς αναφέρεται στην οντολογική τους υπόσταση, στο Είναι τους. Αλλά αυτό το ἓν, το σοφόν, δεν είναι άλλο από το ἀείζωον πῦρ, το οποίο, όπως είχαμε δει στο κείμενο του Heisenberg 7, είναι και η ουσία που οντολογικά χαρακτηρίζει τα πάντα, αλλά και η κινούσα δύναμη, που οργανώνει και κινεί όλα τα όντα του κόσμου. Αυτή είναι η θαυμαστή σύνθεση που ο Ηράκλειτος έδωσε ξεπερνώντας έτσι την αντίθεση ανάμεσα στο Είναι και στο Γίγνεσθαι. Αλλά και ο Παρμενίδης ασχολήθηκε με το Γίγνεσθαι, με τον κόσμο της μεταβολής, καθώς το ποίημά του περιλαμβάνει δύο μέρη, όπου στο πρώτο μιλά για το Είναι και στο δεύτερο μιλά για το Γίγνεσθαι. Αλλά αυτό είναι το θέμα του επόμενου βιβλίου μου, που θα έχει ως τίτλο: Παρμενίδης, ο φιλόσοφος του Είναι και του Γίγνεσθαι. 6 Ρούσσος, ό.π., σελ. 195 6. 7 Βλέπε στο PowerPoint της διάλεξής μου, στη σελ. 23. 6