ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Σχετικά έγγραφα
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

ΤΥΠΟΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

PROJECT 1 ΕΝ ΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΟΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΖΕΡΒΑΣ ΚΩΣΤΑΣ

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας.

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Eρευνητική εργασια Β τετράμηνο Από τους μαθητες: Υπεύθυνη καθηγήτρια: Περιεχόμενα:

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου. Σχολικός Εκφοβισμός. Μορφές εκφοβισμού, προφίλ θυμάτων-θυτών

Σχολικός εκφοβισμός (Bullying)

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Θέμα:Βία στην Οικογένεια (Μάθημα 2 ο ) Τάξη:Γ Γυμνασίου Χρόνος:1 x 45 Ημερομηνία: Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας: Στέλλα Αντωνίου

Κορδερά Ειρήνη Ψυχολόγος. MSc Ψυχολογία Υγείας MSc Ψυχολογία Παιδιού & Εφήβου Συστημική Ψυχοθεραπεία

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΓΟΝΕΙΣ-ΕΦΗΒΟΙ) Λιοδάκη Νεκταρία Κοινωνική Λειτουργός Κοινωνική Υπηρεσία- Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ

Αφορά γονείς-παιδιά Εκµάθηση χρήσης του Η/Υ από την προσχολική ηλικία Συµβολή γονέων στην χρήση του Η/Υ από τα παιδιά

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Ενδοσχολική βία (bullying)

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

Ενδοσχολική Βία. Εργασία του τμήματος Β 5 του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Προτάσεις Πολύχρωμου Σχολείου προς Υπουργείο Παιδείας

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

Τάξη: Β, Τμήμα 3 ο. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Τερζάκη Δέσποινα Κουταλίδη Σοφία

Ορισμός του φαινομένου του ενδοσχολικού εκφοβισμού/ ενδοσχολικής βίας: Βασικά χαρακτηριστικά του ενδοσχολικού εκφοβισμού/ ενδοσχολικής βίας:

Ερευνητική Εργασία Ισότητα των φύλων- Δικαιώματα των γυναικών: Ανισότητες που επιμένουν.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Γυμνάσιο Πολεμιδιών

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Α Λυκείου

Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός

Φυγή, Τραύμα, Σχολείο. Παρουσίαση για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της κοινωνίας όσον αφορά τους μετανάστες και τους πρόσφυγες

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 2016

Γυρίζουμε την πλάτη στη βία και τον εκφοβισμό

Bullying: Ένα σύγχρονο πολυδιάστατο φαινόμενο - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Τρίτη, 31 Μάρτιος :45

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ κατά του Ρατσισμού

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

ΟΡΙΣΜΟΣ Είναι κάθε συμπεριφορά ή συστηματική πολιτική συμπεριφοράς που χρησιμοποιείται για να εξαναγκάσει, να κυριαρχήσει ή να απομονώσει το θύμα.

Θέμα: Πρόληψη, αντιμετώπιση και διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Εκφοβισμός και Bία στο σχολείο (school bullying) Θυματοποίηση (victimization)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗ 4/2014 ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΤΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας

ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη Σωματική Τιμωρία. Hope for Children CRC Policy Center

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

συναδέλφους.. (εµφανίζεται διαρκώς µπροστά µας.. ή επικοινωνεί διαρκώς µε κάθε τρόπο, µας επιβάλλει την παρουσία του.)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

Αναπτυξιακή Προσέγγιση της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας

15 ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Ζαχαριάδης Γεώργιος Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Ημερίδα ΚΕΔΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ. 15 Οκτωβρίου 2011, Βιοτεχνικό Επιμελητήριο Αθηνών

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΩΣ ΘΕΣΜΟΣ. Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευανθία Δανίκα

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ. Γραμμή Βοήθειας για την Κατάθλιψη Απολογιστικά Στοιχεία: Ιούλιος Δεκέμβριος 2012

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Χωριστήκαμε σε ομάδες των 3 5 ατόμων και συνεργαστήκαμε για την επίτευξη του στόχου μας.

Ποιες συμπεριφορές μαθητών προειδοποιούν για επερχόμενη εκδήλωση βίας:

Εφαρμογή του προγράμματος ViSC στο σχολείο μας. Ενημέρωση γονέων

Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων που αφορούν το σύνολο του Σχολείου

ΒΙΑ Μορφές Ενδοσχολική Βία

ΕΦΗΒΕΙΑ...HEAVEN OR HELL?

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ Λ.Τ.ΔΑΥΛΕΙΑΣ ΣΧ.ΕΤΟΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ «ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ (ΣΚΖ)».

ΔΗΜΟΣ. (ΟΙΚΙΣΜΟΙ:..)

Δήμητρα Ηλιάδου MD, MSc Ψυχίατρος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΜΥΛΟΠΟΤΑΜΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Σχολικό Έτος:

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

16 Νοεμβρίου 2015, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου 7 Δεκεμβρίου 2015, Ξενοδοχείο Σεμέλη, Λευκωσία

Transcript:

1 ΘΕΜΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «Good Villains Go Violent»/«(GV) 2» Ονοματεπώνυμα μαθητών ομάδας ερευνητικής εργασίας ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΡΟΥΣΣΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΕΝΗ - ΜΑΡΙΑ ΠΑΛΑΒΡΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΛΑ ΝΤΑΗΓΕΩΡΓΗ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΣ 2

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ 3 ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στο θύμα Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στο θύτη Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στον παρατηρητή Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στην οικογένεια του θύματος και του θύτη Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στο σχολείο και την κοινωνία

Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στο θύμα Η βία συχνό φαινόμενο της εποχής μας Σχολείο=μικρογραφία της κοινωνίας=> το φαινόμενο της βίας στο σχολείο Ενδοσχολική βία=πολύ σοβαρό πρόβλημα=> Συνέπειες στο θύμα: 1. Σωματικές (σωματικός πόνος, τραύματα) 2. Ψυχολογικές (τραυματική ψυχική οδύνη) 3. Ψυχοσωματικές 4. Κοινωνικές 4

Σωματικές συνέπειες: 1. Απλός μώλωπας 2. Εξωτερικό τραύμα (π.χ.: πόδι ή χέρι) 3. Εσωτερικό τραύμα (π.χ.: σπάσιμο πλευρών, εσωτερική αιμορραγία) 4. Βιασμός => μόλυνση με νόσημα όπως ο HIV => AIDS // εγκυμοσύνη 5. Σωματικός θάνατος (σε ακραίες περιπτώσεις) 5

Ψυχολογικές συνέπειες: 1. Κατάθλιψη 2. Άγχος 3. Μοναξιά 4. Έλλειψη αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης 5. Ανήμποροι να υπερασπιστούν τον εαυτό τους 6. Κατηγορούν τον εαυτό τους => ενοχές 7. Μειωμένη συγκέντρωση 8. Αγοραφοβία 9. Τάσεις αυτοκτονίας 10. Τάσεις παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς 6

Κοινωνικές συνέπειες: 1. Απομόνωση 2. Περιορισμένες κοινωνικές δεξιότητες 3. Δυσκολία προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον 4. μη τήρηση μαθητικών κανονισμών, μη εκπλήρωση μαθητικών καθηκόντων 5. Το θύμα αρνείται να πάει στο σχολείο 6. Δυσπιστία 7. Αναδίπλωση στον ασφαλή εσωτερικό του κόσμο 7

Ψυχοσωματικές συνέπειες: 1. Στομαχόπονοι 2. Πονοκέφαλοι 3. Εφιάλτες 4. Κακή ποιότητα ύπνου-αϋπνίες 5. Έντονες κρίσεις πανικού κ.ά. 8

Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στο θύτη Ψυχολογικές συνέπειες: επιπτώσεις στη ψυχοσύνθεση του θύτη, π.χ.: τύψεις, ευχαρίστηση και περηφάνια Κοινωνικές συνέπειες: επιπτώσεις στο κοινωνικό προφίλ και τη συμπεριφορά του θύτη, π.χ.: αποκλεισμός του θύτη από κάποιες κοινωνικές ομάδες και ένταξή του σε κάποιες άλλες Νομικές συνέπειες: οι κυρώσεις που επιβάλλονται στο θύτη, π.χ.: αποβολή (σχολείο), απαγόρευση εξόδου (οικογένεια), εγκλεισμός σε αναμορφωτήριο ή σωφρονιστικό κατάστημα (πολιτεία) 9

Ψυχολογικές συνέπειες: 10 Ο θύτης μετανιώνει για τις πράξεις του: Τύψεις Χαμηλή αυτοεκτίμηση Κατάθλιψη Γενικότερη διαταραχή ψυχικής υγείας Ο θύτης δε μετανιώνει για τις πράξεις του: Περηφάνια Θεωρεί εαυτόν πρότυπο Υψηλή αυτοεκτίμηση Ανωτερότητα

Κοινωνικές συνέπειες: Κοινωνική ανάδειξη, αναγνώριση και καταξίωση Εξωτερίκευση διαταραγμένου ψυχικού κόσμου Αντιδραστικότητα Παραβατικότητα Αυτοκαταστροφικότητα Προώθηση παραβατικότητας στην ενήλικη ζωή Ανάπτυξη εγκληματικής δράσης => Ατροφική κοινωνική ζωή => Μοναχικό, αντικοινωνικό και ανασφαλές άτομο 11

Κυρώσεις: Σχολείο: 12 Απαγόρευση εξόδου από την τάξη στο διάλειμμα, απαγόρευση συμμετοχής στις εκδρομές (Δημοτικό) Από μονόωρη μέχρι και πολυήμερη αποβολή, αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση) Οικογένεια: κήρυγμα, απαγόρευση εξόδου, περικοπή διασκεδάσεων, άσκηση σωματικής βίας<->καμία τιμωρία (αδιαφορία) Πολιτεία: Χρηματική αποζημίωση Εγκλεισμός σε αναμορφωτήριο/σωφρονιστικό κατάστημα

Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στον παρατηρητή Παρατηρητής (αγγλ.: bystander): ο μάρτυρας/παριστάμενος στη διάρκεια της εκδήλωσης των φαινομένων βίας (στο σχολείο) Υπερασπίζει το θύμα Δυναμικά την ώρα του γεγονότος Ηθικά μετά την πάροδο της βιαιοπραξίας Υποστηρίζει το θύτη Είναι φίλος του Είναι δημοφιλής Είναι πρότυπο Γεύεται τη βία που ο ίδιος δεν μπορεί να ασκήσει Αδιαφορεί Είτε επειδή δεν τον ενδιαφέρει Είτε επειδή νιώθει τόσο αδύναμος όσο και το θύμα 13

Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στην οικογένεια του θύματος και του θύτη Α. Οι επιπτώσεις της ενδοσχολικής βίας στην οικογένεια του θύματος Ψυχολογικές Οικονομικές Κοινωνικές 14

Ψυχολογικές Επιπτώσεις Αναστάτωση Ταραχή Ανησυχία για την ψυχική και σωματική υγεία του παιδιού Άγχος Πανικός Φόβος Οργή Θυμός Υπερπροστατευτισμός Στενοχώρια και πτώση ηθικού 15

Οικονομικές Επιπτώσεις Ιατροί και φαρμακευτικές αγωγές, σε περίπτωση σοβαρού τραυματισμού Ψυχολόγοι και ειδικές αγωγές περίθαλψης, σε περίπτωση πρόκλησης ψυχικού τραύματος Δικηγόροι, νομικοί σύμβουλοι και δικαστικά έξοδα, σε περίπτωση δικαστικής διαμάχης ανάμεσα στους εμπλεκόμενους, θύμα και θύτη 16

Διάδοση γεγονότος => Κοινωνικές Επιπτώσεις 17 Κοινωνικός αποκλεισμός οικογένειας θύματος και στιγματισμός του ονόματός τους, εξαιτίας των προκαταλήψεων και των στερεοτύπων της κοινωνίας Εσωστρέφεια και διάρρηξη κοινωνικών σχέσεων Η οικογένεια αυτή χλευάζεται και σημειώνεται ως παράδειγμα προς αποφυγή

Β. Οι επιπτώσεις της ενδοσχολικής βίας στην οικογένεια του θύτη Ψυχολογικές επιπτώσεις Οργή, θυμός για τις πράξεις του παιδιού τους Φωνές, κατάκριση Χωρίς νόημα 18 Ο θύτης συχνά δεν μετανιώνει Η βία ως τιμωρία Μεταφορά της βίας από το σχολείο (ενδοσχολική) στο σπίτι (ενδοοικογενειακή) Περαιτέρω προώθηση του προτύπου της βίας Αδιαφορία/επιβράβευση της βίαιης συμπεριφοράς Επανάληψη του φαινομένου

Οικονομικές επιπτώσεις 19 Χρηματική αποζημίωση του θύματος/κάλυψη ιατροφαρμακευτικής περίθαλψής του Δικηγόρος, δικαστικά έξοδα, για να υπερασπιστεί η οικογένεια του θύματος σε τυχόν δικαστική διαμάχη Ιατροί, ψυχολόγοι, ειδικοί σύμβουλοι και τυχόν φαρμακευτικές αγωγές για την αντιμετώπιση της ψυχικής διαταραχής του θύτη

Ποινικές επιπτώσεις 20 Χρηματική αποζημίωση Εγκλεισμός σε αναμορφωτήριο Φυλάκιση Κοινωνικές επιπτώσεις Περιθωριοποίηση της οικογένειας Διάρρηξη των κοινωνικών της σχέσεων Αναδίπλωση και εσωστρέφεια

Συνέπειες της ενδοσχολικής βίας στο σχολείο και την κοινωνία 21 Διάρρηξη μαθητικών σχέσεων Σταματά η κοινωνικοποιητική διαδικασία του σχολείου Εμποδίζεται η απρόσκοπτη διδασκαλία Δημιουργείται κλίμα ανασφάλειας και φόβου => Καλλιέργεια βίας αντί για παιδείας στο σχολικό χώρο Εξάπλωση του φαινομένου στην κοινωνία Συνέχιση της παραβατικής δραστηριότητας και κατά την ενήλικη ζωή Απειλή της δημόσιας ασφάλειας Παρακμή της πολιτιστικής και πολιτισμικής δημιουργίας Άτομα-άχρηστα να συνεισφέρουν στην οικονομία μιας χώρας Τεράστια κόστη συντήρησης φυλακισμένων και αποκατάστασης πληγέντων Απειλή της δημοκρατίας: αντί να προστατεύουν τα ατομικά και συλλογικά δικαιώματά τους, προωθούν, μέσω της βίας, την καταπάτησή τους