Δυνατότητες και προοπτικές των επαγγελμάτων

Σχετικά έγγραφα
Δυνατότητες και προοπτικές των επαγγελμάτων

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ.

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΜΠΟΡΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ;

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Οι γνώμες είναι πολλές

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

1. Πηγαίνετε στην εκκλησία; 2. Γιατί δεν πηγαίνετε συχνά; Μερικές από τις απαντήσεις τους: ΣΥΧΝΑ 23% ΌΧΙ ΣΥΧΝΑ 13% ΣΠΑΝΙΑ 64% ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΙ 39%

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Η 6η Δέσμη ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΤΟΜΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.)

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΙΔΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Συμπλήρωση Μηχανογραφικού- Εναλλακτικές διέξοδοι σχολών.

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Οι απόφοιτοι του τομέα Υγείας Πρόνοιας Ευεξίας μπορούν να εισαχθούν στις σχολές ΤΕΙ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

3o ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΘΕΜΑ: ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΕΠΙΛΕΓΩ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ)

ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΣΥΖΕΥΞΗ. Χ. Ζαχαρόπουλος Α. Ανδριομένου Ο.Ε. Έτος Ίδρυσης: 1999

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ. Ερευνητική εργασία Β Τάξης 2ου ΓΕΛ Σπάρτης

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

Το Τμήμα Ψυχολογίας Α.Π.Θ. Χριστίνα Αθανασιάδου, λέκτορας

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

Project Β Λυκείου: «ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ» ΟΜΑΔΕΣ: KEEP EDUCATING YOURSELF (K.E.Y): ΕΛΕΝΗ Π. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΡΕΝΙΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ) ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ. Παρουσίαση επαγγελματικής εκπαίδευσης και δικαιώματα αποφοίτων ΕΠΑ.Λ.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

O φάκελος μαθητή/-τριας

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Transcript:

Δυνατότητες και προοπτικές των επαγγελμάτων

Εγώ

Ποιον προσανατολισμό να ακολουθήσω; Θα παραμείνω στη χώρα μου;

Η εργασία και γενικά το επάγγελμα κατέχει βασικό ρόλο στη ζωή μας απορροφώντας ίσως και τον περισσότερο χρόνο από κάθε άλλη δραστηριότητα. Προσφέρει τα απαραίτητα οικονομικά μέσα, ώστε να εξασφαλίσουμε μια αξιοπρεπή ζωή, κερδίζοντας συγχρόνως την αυτονομία και την ελευθερία μας. Είναι πηγή δημιουργίας και έκφρασης. Διαμορφώνει τις πνευματικές μας δυνάμεις και καλλιεργεί τις δεξιότητες αλλά και τις κοινωνικές μας αρετές! Όταν όμως δεν εκφράζουμε μέσα από το επάγγελμά μας τα θέλω μας και τυχαίοι παράγοντες μας οδήγησαν σε αυτό, τότε στενοχωριόμαστε, παύουμε να είμαστε δημιουργικοί και χαρούμενοι!

Οι επαγγελματικές μας απόψεις και επιλογές

Γεια σας! Με λένε Μαρία. Το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι αυτό του φιλολόγου, διότι από μικρή είχα κλίση στα θεωρητικά μαθήματα και ιδιαίτερα στη γλώσσα! Ωστόσο και οι δύο γονείς μου ασκούν το επάγγελμα του δικηγόρου, το οποίο αν και έχει επαγγελματικές προοπτικές δε με ελκύει πολύ. Οι γονείς μου με αποθαρρύνουν από το επάγγελμα του φιλολόγου με την κλασσική μορφή της διδασκαλίας, καθώς πολλοί πτυχιούχοι φιλόλογοι δε διορίζονται στην εκπαίδευση. Μου προτείνουν να ασχοληθώ με εναλλακτικές μορφές του επαγγέλματος αυτού, όπως η ξενάγηση σε μουσειακούς χώρους, η συγγραφή λογοτεχνικών κειμένων και η διδασκαλία αρχαίων ελληνικών στο εξωτερικό, όπου έχουν αρκετή απήχηση. Η εργασία αυτή προσφέρει την επαφή με παιδιά και τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας. Σημαντικοί παράγοντες στην επιλογή μου αυτή ήταν: 1) Το γεγονός ότι όλοι πάντα μου έλεγαν να γίνω δασκάλα ή καθηγήτρια επειδή έχω τη δυνατότητα να μεταδίδω τη γνώση και 2) Με ενέπνευσαν πολλοί καθηγητές και δάσκαλοι στη μέχρι τώρα μαθητική μου ζωή. Επιπλέον, το επάγγελμα αυτό μου εξασφαλίζει αρκετό ελεύθερο χρόνο ανά διαστήματα (Διακοπές, Χριστούγεννα, Πάσχα), αλλά όχι τα απογεύματα, καθώς η δουλειά του φιλολόγου συνδέεται άρρηκτα με διόρθωμα εργασιών και διάβασμα. Παράλληλα, στόχος ενός επαγγέλματος είναι να παρέχει ευχαρίστηση στο άτομο και την αίσθηση της προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο. Έτσι, με ευχαριστεί ιδιαίτερα το γεγονός ότι το επάγγελμα αυτό μου δίνει την ευκαιρία να συνεργαστώ με παιδιά και να τους μεταδώσω γνώσεις συντελώντας στην πνευματική καλλιέργεια τους.

Ονομάζομαι Χρύσα. Ενδιαφέρομαι πολύ για τα οικονομικά και το marketing. Θα μου άρεσε αρκετά να ασχοληθώ με ένα επάγγελμα που αφορά τα παραπάνω, αφού πιστεύω πως υπάρχουν πολλές επαγγελματικές εναλλακτικές, όπως διοίκηση επιχειρήσεων, οικονομικός σύμβουλος, στελέχωση ιδιωτικών επιχειρήσεων και δημόσιων οργανισμών της Ελληνικής και Παγκόσμιας Αγοράς και άλλα. Οι γονείς μου, μου έχουν δώσει την ελευθερία για την επιλογή οποιουδήποτε επαγγελματικού κλάδου. Η αλήθεια είναι όμως ότι με ενθαρρύνουν με έμμεσο τρόπο να ασχοληθώ με αυτά που ανέφερα παραπάνω, καθώς το επάγγελμα με το οποίο ασχολούνται συσχετίζεται αρκετά με τις σπουδές που θα ήθελα να πραγματοποιήσω στο μέλλον. Αναλυτικότερα, έχουν ένα κατάστημα το οποίο θα ήθελαν να το επεκτείνουν σε αλυσίδα και θεωρούν ότι θα βοηθούσα πολύ με τις εξιδεικευμένες γνώσεις που θα αποκτήσω στο μέλλον. Το όνειρό μου είναι να ασχοληθώ με κάτι που μου αρέσει στην καθημερινή μου ζωή και παράλληλα να ικανοποιήσω τους γονείς μου!

Γεια σας! Ονομάζομαι Μαρία και το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι αυτό της νηπιαγωγού. Ένας παράγοντας που με οδήγησε σε αυτή την επιλογή είναι το γεγονός ότι λατρεύω τα μικρά παιδιά και ότι έχω υπομονή, ένα απαραίτητο προσόν όταν ασχολείσαι με παιδιά μικρής ηλικίας! Οι γονείς μου με ενθαρρύνουν στην επαγγελματική μου επιλογή, ωστόσο θα ήθελαν να ασχοληθώ με ένα επάγγελμα που θα μου εξασφαλίζει περισσότερες οικονομικές απολαβές και να έχει ευκολότερη επαγγελματική αποκατάσταση.

Γεια σας είμαι η Ειρήνη και ζω στη πόλη της Θεσσαλονίκης Από μικρή, πάντα όταν με ρωτούσαν τι θα γίνω όταν μεγαλώσω η απάντηση μου ήταν γιατρός! Παρόλο που οι γονείς μου ή ευρύτερα οι συγγενείς μου δεν ασχολούνται με την ιατρική, η απόφαση μου είναι αποδεχτή και σεβαστή από όλους. Θεωρώ πως ανέπτυξα μια κλίση προς αυτήν, διότι ο κύριος λόγος της ιατρικής είναι η παροχή βοήθειας στους ανθρώπους. Έχοντας, έτσι, μια διάθεση προσφοράς προς όλα τα άτομα, επέλεξα αυτό το επάγγελμα. Επίσης, η φαρμακευτική μπορεί να γίνει κι αυτή ένα ενδεχόμενο, σε συνδυασμό όμως με την ιατρική, αλλά και με τη βοήθεια της αδερφής μου, η οποία σπουδάζει στο τμήμα χημείας στη Θεσσαλονίκη. Έχοντας, κι αυτή την επιθυμία ενασχόλησης με την φαρμακευτική, θα μπορούσαμε να συνεργαστούμε για τη δημιουργία μιας φαρμακευτικής εταιρείας. Συνοπτικά, αρχικός μου στόχος είναι η σχολή της ιατρικής, αλλά αργότερα η φαρμακευτική θα αποτελέσει μια συνέχεια του επαγγέλματος μου. Μου αρέσει να παρακολουθώ στο Διαδίκτυο την πρόοδο της ιατρικής και να ενημερώνομαι για διάφορες ιατρικές ανακαλύψεις!

Γεια σας! Ζω στην Θεσσαλονίκη και είμαι μαθήτρια της Γ Γυμνασίου. Ο πατέρας μου είναι γιατρός με την ειδικότητα του καρδιοχειρουργός. Είμαι πολύ περήφανη για αυτόν ωστόσο δεν θέλω να ακολουθήσω το επάγγελμά του! Η μητέρα μου είναι έμπορος σε γυναικεία είδη. Ο στόχος μου είναι να γίνω μια πετυχημένη ψυχολόγος. Μου αρέσει να βοηθώ τον κόσμο όταν αντιμετωπίζει προβλήματα και να κατανοώ την ψυχολογία του. Ο ψυχολόγος ασχολείται με την μελέτη και την έρευνα της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της ψυχικής οργάνωσης, από τη φυσιολογική μέχρι την παθολογική. Πιο συγκεκριμένα, με ειδικές δοκιμασίες αξιολογεί τις ικανότητες και τις τάσεις του ατόμου, και εξετάζει τα προβλήματα του στο νοητικό και συναισθηματικό τομέα και στη συμπεριφορά. Τέλος, με διάφορες μεθόδους θεραπείας αντιμετωπίζει τα ψυχολογικά προβλήματα που παρουσιάζουν ενήλικες και παιδιά. Ο χρόνος που απαιτείται για την ολοκλήρωση της ψυχολογικής θεραπείας σε άτομα, ζευγάρια, ή οικογένειες, συνήθως ποικίλει ανάλογα με τη σοβαρότητα και τις ιδιαιτερότητες του προβλήματος. Βρίσκω διάφορες πληροφορίες για το επάγγελμά μου από το Διαδίκτυο και συχνά βρίσκω και μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί! Τελικά δεν το θεωρώ απλά επάγγελμα αλλά ένα λειτούργημα!

Γεια σας, ονομάζομαι Ευαγγελία! Το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι αυτό του ψυχολόγου εγκληματολόγου. Παρόλο που δεν έχει πολύ καλές επαγγελματικές προοπτικές στην Ελλάδα, θα μου άρεσε να ζήσω και να εργαστώ σε κάποια χώρα του εξωτερικού. Ένας παράγοντας που συντέλεσε στην επιλογή μου αυτή είναι το γεγονός ότι απολαμβάνω να παρακολουθώ αστυνομικές σειρές ή ταινίες μυστηρίου. Θυμάμαι έβρισκα πάντα τον ένοχο πριν από τους υπολοίπους! Λατρεύω την ιδέα του να μπορεί κανείς να ανακαλύψει από ένα μικρό και ασήμαντο στοιχείο τον ένοχο. Το επάγγελμα αυτό το ονειρευόμουν από μικρή και για αυτό παρά την παρότρυνση των γονιών μου να εργαστώ στην οικογενειακή επιχείρησή μας δεν κατάφεραν ως τώρα να με πείσουν! Επιπρόσθετα, μου αρέσει να ασχολούμαι με ένα επάγγελμα το οποίο θα ωφελήσει όχι μόνο εμένα αλλά και την κοινωνία γενικότερα. Ταυτόχρονα, μια από τις δεξιότητες μου που είναι πολύ χρήσιμες για αυτήν την εργασία είναι το ότι μπορώ να ψυχολογήσω τους ανθρώπους τριγύρω μου και διαθέτω την επιμονή και την υπομονή που απαιτείται! Έχω ενημερωθεί από το Διαδίκτυο ότι υπάρχει ένα μεταπτυχιακό στην Ελλάδα αλλά υπάρχουν και πολλά σε πανεπιστήμια της Ευρώπης!

Το όνομά μου είναι Σπυλένα, είμαι από την Αθήνα και ζω στη Θεσσαλονίκη λόγω της εργασίας των γονιών μου. Έχουν μία εταιρία που ασχολείται με τη μουσική, καλύπτοντας τις ανάγκες των ανθρώπων να εκφράσουν με τους ήχους, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ψυχικές τους καταστάσεις. Τα επαγγελματικά μου όνειρα δεν είναι ξεκάθαρα Καλύτερα να σας μιλήσω για τα ενδιαφέροντά μου! Ο χορός είναι η ζωή μου. Ο χορός είναι για μένα η ουσιαστικότερη μορφή έκφρασης. Όταν τελειώσω την τρίτη λυκείου θα προσπαθήσω να περάσω σε μια ακαδημία χορού στο εξωτερικό! Θα ήθελα πολύ να δημιουργήσω μια πετυχημένη σχολή χορού! Ο χορογράφος επενδύει με επινόηση χορευτικών αρμονικών κινήσεων ένα μουσικό κομμάτι. Η εργασία του περιλαμβάνει συγκεκριμένες δραστηριότητες, όπως τη δημιουργία της χορογραφίας για κάποιο μουσικό κομμάτι, τη συνεργασία με χορευτές και την εκτέλεση δοκιμών πάνω στη χορογραφία, την τροποποίηση-βελτίωση των σημείων όπου υπάρχει πρόβλημα, την ενημέρωση πάνω στο είδος του χορού με το οποίο ασχολείται. Δεν μπορεί οποιοσδήποτε χορευτής να το κάνει αυτό.. ο χορευτής εκτελεί, όμως ο χορογράφος πρέπει να έχει κάποιες απαιτούμενες δεξιότητες όπως καλλιτεχνική παιδεία, δημιουργική φαντασία, άριστη αίσθηση του ρυθμού και της κίνησης, πρωτοτυπία σκέψης, αισθητική αντίληψη, ικανότητα μετάδοσης, επίβλεψης και διορθωτικής παρέμβασης προς τους χορευτές που εκτελούν τη χορογραφία, οργανωτικά και διοικητικά προσόντα, αυθορμητισμό, ευαισθησία και συνέπεια!

Στην κοινωνία που ζούμε υπάρχουν ποικίλα επαγγέλματα. Το επάγγελμα όμως, που ονειρεύομαι από μικρό παιδί να ασχοληθώ είναι αυτό του ορθοδοντικού. Στην απόφαση αυτή κατέληξα μετά από τη σκέψη δύο παραμέτρων. Η κυριότερη είναι ότι η ορθοδοντική είναι ιατρική, αλλά δεν έχει πολλά αίματα!! Και η δεύτερη αφορά στο ότι επειδή η πλειονότητα των πελατών ενός ορθοδοντικού είναι παιδιά και αυτά πηγαίνουν σχολείο, οι ορθοδοντικοί δουλεύουν κυρίως τις μεσημεριανές και απογευματινές ώρες. Αυτό όμως θα αναρωτιέστε γιατί το αναφέρω ως έναν σημαντικό παράγοντα που με επηρέασε, ώστε να καταλήξω σε αυτήν την απόφαση! Η απάντηση αυτή είναι η εξής: Επειδή δεν μου αρέσει να ξυπνάω νωρίς το πρωί!! Επιπρόσθετα, στην επιλογή μου, να σπουδάσω το επάγγελμα του ορθοδοντικού σημαντική επίδραση έχει το επάγγελμα της μητέρας μου. Η μητέρα μου είναι οδοντίατρος και από τότε που θυμάμαι τον εαυτό μου είμαι μέσα σε αυτό το χώρο! Μου αρέσει ιδιαίτερα το περιβάλλον εργασίας, ότι κάνει τους ανθρώπους υγιείς και χαμογελαστούς και ότι έδινε δωράκια στα παιδάκια για να είναι συνεργάσιμα! Όλα αυτά με ενθουσιάζουν και θέλω όταν μεγαλώσω να κάνω τα ίδια! Βέβαια, ονειρεύομαι να κάνω κάποιες αλλαγές και η ιδέα ότι θα δουλεύω μαζί με κάποιο συγγενικό και πολύ κοντινό μου πρόσωπο και μάλιστα με την μητέρα μου, είναι υπέροχη! Όσο μεγαλώνω αναζητώ πληροφορίες στο διαδίκτυο, για τα πανεπιστήμια καθώς και τα προγράμματά τους. Βλέπω ψηφιακά ποια μαθήματα διδάσκονται στις σχολές, τους χώρους, τα εργαστήρια και αισθάνομαι ότι βρίσκομαι ήδη εκεί!!

Στην οικογένειά μου έχουμε δική μας επιχείρηση με χημικά, η οποία επεκτείνεται διαρκώς. Αυτός είναι ο κύριος παράγοντας που με επηρεάζει στην επιλογή του επαγγέλματός μου. Όμως, το επάγγελμα των ονείρων μου είναι να γίνω animationer, δηλαδή να ασχοληθώ με τον σχεδιασμό και την κίνηση των κινουμένων σχεδίων που εμφανίζονται στην τηλεόραση. Επίσης θα ήθελα παράλληλα να γράφω το δικό μου βιβλίο, το οποίο θα εκδώσω. Ωστόσο, κυρίως για το πρώτο επάγγελμα, είναι απαραίτητο να σπουδάσω στο εξωτερικό, έτσι ώστε να έχω περισσότερες ευκαιρίες στον τομέα. Επιπλέον, όλες οι μεγάλες επιχειρήσεις οι οποίες εργάζονται πάνω σε αυτό το επάγγελμα (π.χ. Disney) έχουν τις έδρες τους σε άλλες χώρες όπως είναι η Αγγλία και η Αμερική. Όμως, οι γονείς μου δεν ενθουσιάζονται με την ιδέα να πάω στο εξωτερικό, καθώς τα δίδακτρα για την ένταξή μου σε ένα ξένο πανεπιστήμιο θα είναι αυξημένα. Επίσης, ο μπαμπάς μου επιμένει να αναλάβω την επιχείρηση, διότι είναι ήδη έτοιμη και έχει πολλά πλεονεκτήματα. Αλλά, εάν επιλέξω το εμπόριο χημικών, πιστεύω πως τελικά θα εργάζομαι σε μια δουλεία με την οποία δεν θα είμαι χαρούμενη, ούτε ευτυχισμένη και δεν θα με ολοκληρώνει Πέρα από όλα τα μειονεκτήματα και τις δυσκολίες που πρόκειται να αντιμετωπίσω αν διαλέξω να γίνω animationer, πιστεύω πως είναι η ιδανική δουλειά για εμένα, καθώς πάντοτε ζωγράφιζα αρκετά καλά και έχω πολλές ιδέες για σενάρια, δύο χαρακτηριστικά που είναι απαραίτητα για αυτό το επάγγελμα. Ελπίζω να εκπληρώσω το όνειρό μου και να ακολουθήσω το επάγγελμα των ονείρων μου!

Είμαι ο Γιώργος και από πολύ μικρός θέλω να σπουδάσω αγγλική φιλολογία. Οι γονείς μου δεν με εμποδίζουν να ακολουθήσω το όνειρό μου, απλώς με προτρέπουν να ακολουθήσω την επιχείρησή μας όχι μόνο για απασχόληση αλλά και για μία καλύτερη ζωή εξαιτίας των καιρών που ζούμε. Όμως εγώ πιστεύω ότι αν κάνω αυτό που μου αρέσει, θα είμαι ευχαριστημένος και θα δουλεύω δημιουργικά. Αν και ο επαγγελματικός προσανατολισμός που μου προτείνουν οι γονείς μου είναι λύση, εγώ θα ήθελα να ακολουθήσω αυτό που επιθυμώ!

Πάντα ήθελα να ασχοληθώ στο τομέα της πληροφορικής! Ειδικά όταν απέκτησα τον πρώτο μου υπολογιστή αισθάνθηκα ότι γνώριζα το επάγγελμα που επιθυμώ να ακολουθήσω! Με εξέπληξε το γεγονός ότι μέσω διαδικτύου μπορούσα να βρω πληροφορίες για ό,τι ήθελα! Οι γονείς μου με υποστηρίζουνε σε οποία προσπάθεια και να κάνω και με ενθαρρύνουνε να ασχοληθώ με ότι επιθυμώ άσχετα τα διαφορετικά επαγγέλματα που κάνουν.

Γεια σας είμαι η Αφροδίτη! Το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι του οικονομολόγου στρατιωτικού. Βέβαια από μικρή ήθελα να ασχοληθώ με το χορό. Κατάλαβα όμως μεγαλώνοντας ότι δεν θα μπορούσε να μου εξασφαλίσει τα αναγκαία για να ζήσω. Αν και πολλοί λένε «Κάνε αυτό που σου αρέσει γιατί θα το κανείς με περισσότερη αγάπη» πλέον στις μέρες δεν ισχύει, διότι αν θες να το ακολουθήσεις δεν θα μπορείς να αυτοσυντηρηθείς τόσο εύκολα και αν δεν έχεις τα αναγκαία δεν θα είσαι χαρούμενος. Γι αυτό στην εποχή μας κάποιος κοιτάζει να ασκήσει κάποιο επάγγελμα με βάση τα χρήματα τα οποία εισπράττει. Κάτι τέτοιο όμως κάνει έναν κόσμο πιο δυστυχισμένο γιατί όλοι θα εργάζονται με βάση κάτι που χρειάζονται και όχι κάτι που αγαπούν. Έτσι σκέφτομαι την εργασία αυτή διότι μετά τις σπουδές υπάρχει δυνατότητα άμεσης πρόσληψής και επαγγελματικής αποκατάστασης. Πολλοί όμως μου έλεγαν πως ο χορός που μου αρέσει πολύ-, απαιτεί ελεύθερο πνεύμα και έρχεται σε πλήρη αντίθεση με το στρατό όπου κυριαρχεί η πειθαρχία. Άλλωστε και στην ιστοσελίδα της σχολής αναφέρει «Πειθαρχία Ευπραξίας Μήτηρ». Ωστόσο η ασχολία με τα οικονομικά του στρατού είναι περισσότερο διοικητική θέση! Στο κάτω κάτω τον χορό δεν θα το αφήσω ποτέ!! Θα είναι πάντα το αγαπημένο μου χόμπυ!!

Η επιλογή του επαγγελματικού προσανατολισμού μας είναι πολύ ιδιαίτερη και θα μας ακολουθεί μια ζωή! Γι αυτό η απόφαση πρέπει να παρθεί με σοβαρότητα, υπευθυνότητα και με τα σωστά κριτήρια. Σε όλη αυτή τη διαδρομή. Θέλουμε να έχουμε τους γονείς μας και τους καθηγητές μας συμπαραστάτες. Σας ευχαριστούμε!!!

Την παρουσίαση επιμελήθηκαν οι: Βουρνάζη Αφροδίτη Δρόσου Χρυσή Καραγεώργος Γεώργιος Κωστοπούλου Σταματία-Δήμητρα Κωταΐδου Σοφία Μότσανου Ευαγγελία Μπερζαμάνη Σπυριδούλα-Ελένη Μπλιάμπτη Αναστασία Νερσέσοβα Ρίμα-Ειρήνη Σαρησάββας Συμεών Τερζανίδης-Χατζόπουλος Νικόλαος Χαλαμπάκη Μαρία Ψαρρά Μαρία Μαθητές της Γ 1 Γυμνασίου των Εκπαιδευτηρίων Φρυγανιώτη Καθηγήτρια που στήριξε την προσπάθεια των παιδιών: Μιτζάλη Μαντώ

Πηγές 1. Αναζήτηση πληροφοριών για σχολές ΑΕΙ ανά επάγγελμα http://www.mysep.gr/?p=14691 2. Επαγγελματικά περιγράμματα http://www.eoppep.gr/index.php/en/33-katalogos_perigrammaton/ 3. Γνώρισε τον κόσμο της εργασίας βίντεο επαγγελμάτων http://www.eoppep.gr/teens/index.php/professional-video 4. Βίντεο για ιατρικά επαγγέλματα http://www.careervideos.gr/ 5. Βίντεο επαγγελμάτων http://www.mysep.gr/?p=16486 6. Επάγγελμα ψυχολόγου http://www.seps.gr/ 7. Επαγγέλματα κοινωνικής πολιτικής http://sekp.gr/σπουδές-κοινωνικής-πολιτικής/ 8. Αναλυτικές περιγραφές επαγγελμάτων http://edujob.gr/kathgories-epaggelmaton