Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις

Σχετικά έγγραφα
Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΟΙ ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΣΤΙΣ ΜΜΕ. 1. Περιγραφή της εταιρείας: UNIC-SERVICES LTD

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Η παρούσα έρευνα σχεδιάστηκε και πραγματοποιήθηκε από τα μέλη του ΔΣ του ΣΥ.Α.Τ.Ε.Θ. της περιόδου , και συγκεκριμένα τους:

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

Απασχόληση στο Ευρωπαϊκό Ελεγκτικό Συνέδριο. Μάθηση και επαγγελματική εξέλιξη. Μια δουλειά που αξίζει πραγματικά. Ένα ελκυστικό πακέτο.

GENERATION Y. in the workplace. Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΜΠΣ Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Εφαρμογή της καθοδηγούμενης διερευνητικής μεθόδου: πλεονεκτήματα, δυσκολίες και τρόποι αντιμετώπισης. Σαλούστρου Πόπη Γαζίου

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα Αποτύπωση της γνώμης εργαζομένων και υποψηφίων για την αγορά εργασίας

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΤΑ ΙΟ ΡΟΜΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΙΑΣΥΝ ΕΣΗΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ, ΜΑΪΟΣ 2011 Η ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

Δελτίο Τύπου 18/11/2014

Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Σοφία Παναγιωτίδου

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Ατομικό Ερωτηματολόγιο

Κεφάλαιο. Διοίκηση ανθρώπινων πόρων

Εκπαιδευτικές Ημερίδες Σχολικών Συντονιστών TALIS 2018

The Keele STarT Back Screening Tool

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Παροχή κινήτρων για αύξηση απόδοσης. 13 ο Κεφάλαιο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06


Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX)

Οδηγός για Εργαζόµενους

ΕΛΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥ ΖΕΝΙΟΥ ΒΑ European Studies - International Relations MBA 30 Μαρτίου 2016

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ. Ερευνητική εργασία Β Τάξης 2ου ΓΕΛ Σπάρτης

«Από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας. Αναπτύσσοντας νέες δεξιότητες Ζωής & Σταδιοδρομίας στην Ελλάδα και στην Ευρώπη»

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Έρευνα με χρήση ερωτηματολογίου. Ι. Δημόπουλος, Καθηγητής, Τμήμα Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας -ΤΕΙ Καλαμάτας

Προετοιμασία για συνέντευξη

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Βιογραφικό σας. σας. Η συνοδευτική. Οδηγίες. Περιεχόμενο: που. προσόντα. σας (π.χ. λόγω. εργασία).

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

ΠΡΟΦΙΛ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΚΑΙNΟΤΟΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ

Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας-ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ, ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ.

Φύλο. Ιδιότητα. Δικηγόρικος Σύλλογος. Απόφοιτος Νομικής. Έρευνα για τον Θεσμό της Άσκησης

Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΡΓΟΔΟΤΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK

Προετοιμασία για τη ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Μελέτη για την. «Παρακολούθηση της Επαγγελματικής Ένταξης Αποφοίτων» Γραφείο Διασύνδεσης Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version

ΜΕΘΟΔΟΣ -ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΡΘΡΩΝ ΣΤΗΝ ΜΗΧΑΝΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ PUBMED ΜΕ ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ, ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ, ΑΠΟΔΟΣΗ, ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ

Τι δυσκολίες αντιμετώπισαν οι μαθητές στη διερευνητική διαδικασία;

Μελέτη Λειτουργίας Οργάνωσης και Μηχανισμών Παρακίνησης Εργαζομένων στο Δημόσιο Τομέα

Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ

Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών Πολυτεχνείου Κρήτης

Ευκαιρίες Στελέχωσης & Ανάπτυξης στον Όμιλο ΟΤΕ

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Is είναι βιώσιμη η επιχείρηση

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΤΟΜΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Ηγεσία. 12 ο Κεφάλαιο

Ανθρώπινοι Πόροι και Ανάπτυξη

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα


ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ: ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΓΥΠΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΚΑΛΕΡΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΚΩΣΤΑΚΗ ΜΑΡΙΝΑ ΜΠΑΤΙΣΤΑΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΑ

Διάγνωση Δημιουργικότητας

Οδηγός για Εργοδότες

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

ανθρωποκεντρικού ρεαλιστικού ονείρου;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ. ΜΑΚΡΟ- ΠΕΡΙΟΧΗ Β Σχεδιασμός μάθησης & διδασκαλίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Ευρωπαϊκή εβδομάδα μικρομεσαίων επιχειρήσεων 2012 (SME Week 2012) Γυναικεία & Νεανική Επιχειρηματικότητα: Ο δρόμος προς την ανάπτυξη

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Παράγοντες χαρακτηριστικά αποτελεσματικού σχολείου

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

Transcript:

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις Συμβουλές ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΟ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ-ΜΕΝΤΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΛΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Όταν γνωρίζετε, τυχαία ή με δική σας πρωτοβουλία, έναν έμπειρο επαγγελματία που απασχολείται σε ένα επάγγελμα ή κλάδο που σε ενδιαφέρει, έχετε μια πολύ καλή ευκαιρία: να μάθετε για το επάγγελμα/κλάδο, να ζητήσετε διευκρινίσεις ή να διασταυρώσετε πληροφορίες που έχετε λάβει από άλλες πηγές, να πάρετε πληροφορίες που σχετίζονται ειδικά με τη δική σας σταδιοδρομία και να δημιουργήσετε ευκαιρίες για πρακτική άσκηση, εθελοντική εργασία, μερική απασχόληση, συμβάσεις έργου ή μισθωτή εργασία (αν και αυτός δεν θα πρέπει να είναι ή να φαίνεται ότι είναι ο πρωταρχικός σας σκοπός, ιδίως όταν πλησιάζετε εσύ έναν επαγγελματία για γνωριμία και συζήτηση). Στο πλαίσιο της δράσης Συμβουλευτικής Καθοδήγησης (Mentoring) του Γραφείου Διασύνδεσης του Πολυτεχνείου Κρήτης, θα έχετε την ευκαιρία για προσωπική επαφή και συζήτηση με έναν έμπειρο επαγγελματία-μέντορα της ειδικότητάς σας. Μετά από μια αρχική 45λεπτη παρουσίαση, θα ακολουθήσει συζήτηση στην οποία θα θέσετε στον επαγγελματία ερωτήματα είτε με αφορμή την παρουσίασή του είτε σχετικά με θέματα που αφορούν την ειδικότητα, την αγορά εργασίας, διαθέσιμες ευκαιρίες ή τα προσωπικά σας σχέδια/στόχους. Σκοπός του παρόντος εντύπου είναι να σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε για αυτή τη συνάντηση, ώστε να αποκομίσετε τα μέγιστα δυνατά οφέλη. Βασικές συμβουλές: -Ερευνήστε τον κλάδο/επιχείρηση/επάγγελμα που σας ενδιαφέρει ή στο οποίο απασχολείται ο μέντορας, ώστε να είστε σε θέση να κάνετε πιο συγκεκριμένες και ουσιαστικές ερωτήσεις. -Διαβάστε τις παρακάτω ενδεικτικές ερωτήσεις και σκεφτείτε τα θέματα που θα θέλατε να συζητήσετε με το μέντορα κατά τη συνάντηση συμβουλευτικής καθοδήγησης. Γενικές ερωτήσεις: ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ Σε τι είδους δραστηριότητες συμμετείχατε πριν την είσοδό σας στον συγκεκριμένο επαγγελματικό τομέα; Ποιες σας βοήθησαν περισσότερο; Πώς αποφασίσατε να ασχοληθείτε με το επάγγελμα; Τι θα έπρεπε να σκεφτώ προκειμένου να αποφασίσω αν η συγκεκριμένη επαγγελματική διέξοδος είναι κατάλληλη για μένα; Τι αναζητά ο εν λόγω κλάδος, τι εκτιμά στους υποψήφιους εργαζόμενους; Μπορείτε να περιγράψετε μια τυπική θέση για έναν νεοεισερχόμενο στον συγκεκριμένο επαγγελματικό τομέα; Υπάρχουν επαγγελματικές εκδόσεις και σύλλογοι που θα με βοηθήσουν να ενημερωθώ για τον τομέα; Μπορείτε να μου συστήσετε εθελοντική εργασία, πρακτική άσκηση ή άλλη προσωρινή/μερική απασχόληση που θα με βοηθούσε να εισέλθω στον συγκεκριμένο τομέα; Ξέρετε τρόπους για να βρω τέτοιες ευκαιρίες απασχόλησης παράλληλα με τις σπουδές μου; Πώς μπορεί να μάθει κανείς για τις κενές θέσεις του τομέα; Δημοσιοποιούνται; Πού; Ποια στοιχεία των σπουδών σας διαπιστώσατε ότι σας βοήθησαν;

Αν μπορούσατε να γυρίσετε το χρόνο πίσω, θα κάνατε κάτι διαφορετικό ως προς την προετοιμασία σας για το επάγγελμα; Πόσο σημαντικό είναι το «σωστό» πτυχίο για μια σταδιοδρομία όπως η δική σας; Ποια άλλα προσόντα θεωρούνται σημαντικά; Ποια χαρακτηριστικά διακρίνουν τους ανθρώπους που διαπρέπουν στον συγκεκριμένο τομέα; Ποια προσωπικά χαρακτηριστικά χρειάζεται κανείς για να επιτύχει; ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ & ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ Τι σας αρέσει περισσότερο στην εργασία σας; Ποιες οι δυσκολίες του επαγγέλματος; Αν ξεκινούσατε τώρα τη σταδιοδρομία σας, θα επιλέγατε πάλι το ίδιο επάγγελμα; Γιατί; Σε κάποιον που θέλει να ασχοληθεί με το επάγγελμα, θα είχατε κάτι ιδιαίτερο να επισημάνετε, είτε για να τον ενθαρρύνετε είτε για να του επιστήσετε την προσοχή, με βάση την εμπειρία σας; Ποιες πλευρές της εργασίας σας θα προτιμούσατε να είναι διαφορετικές; Ποιες είναι οι κύριες πηγές στρες στην εργασία σας; Τη θεωρείτε εργασία με χαμηλά, μέτρια ή υψηλά επίπεδα στρες; ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Μπορείτε να αναφέρετε τα βασικά εργασιακά σας καθήκοντα και τι ποσοστό του χρόνου αφιερώνετε στο καθένα; Υπάρχουν καθήκοντα που διεκπεραιώνετε σε τακτική βάση; Ποια; Άλλαζαν τα καθήκοντά σας όσο αποκτούσατε περισσότερη εμπειρία; Σε τι projects δουλεύετε αυτή την περίοδο; ΑΛΛΕΣ Το πτυχίο μας ποιους άλλους δρόμους μας «ανοίγει»; Υπάρχουν άλλα επαγγέλματα που θα μου συνιστούσατε να εξετάσω ως εναλλακτικές επιλογές; Η εμπειρία σε μια θέση σαν τη δική σας μπορεί να «μεταφερθεί» σε παραπλήσιους ρόλους; Υπάρχει κάποιο άλλο άτομο εντός ή εκτός της επιχείρησης στο οποίο μπορείτε να με παραπέμψετε για να μου δώσει περισσότερες πληροφορίες; Ποιες είναι οι ομοιότητες και διαφορές του επαγγέλματός σας με το Χ επάγγελμα; (Αυτή η ερώτηση μπορεί να σε βοηθήσει να συγκρίνεις σχετικά επαγγέλματα και να διακρίνεις τους ρόλους καθενός) Ερωτήσεις σχετικές με τις επαγγελματικές αξίες 1 Οι παρακάτω ερωτήσεις έχουν στόχο να σας βοηθήσουν να κατανοήσετεσε ποιο βαθμό ένα επάγγελμα είναι συμβατό με την προσωπικότητα, τις ανάγκες, τις αξίες σας: ΕΠΙΤΥΧΙΑ-ΕΠΙΔΟΣΗ Στο επάγγελμά σας, τι σας δίνει την αίσθηση ότι επιτυγχάνετε σημαντικά πράγματα; Πόσο συχνά έχετε την ευκαιρία να δείτε τα αποτελέσματα της εργασίας σας; 1 Οι επαγγελματικές αξίες αφορούν στους παράγοντες που είναι σημαντικοί για ένα άτομο προκειμένου να είναι ικανοποιημένο από την εργασία του, στις αρχές που καθοδηγούν τις αποφάσεις και τη συμπεριφορά του.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ Σε ποιο βαθμό η εργασία σας περιλαμβάνει αλληλεπίδραση με συναδέλφους; Σε ποιο βαθμό η εργασία σας περιλαμβάνει αλληλεπίδραση με πελάτες/κοινό; Σε ποιο βαθμό εργάζεστε σε ομάδες (teamwork); Πώς είναι το «κλίμα» στην εργασία σας (π.χ. αυστηρή ιεραρχία ή οριζόντια δομή); ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ Έχετε την ευκαιρία να εκφράζετε τη δημιουργικότητά σας ή ακολουθείτε αυστηρές οδηγίες; Έχετε τη δυνατότητα να χρησιμοποιείτε τη φαντασία σας στο τι θα κάνετε και πώς θα το κάνετε; ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ποιες είναι οι συνθήκες εργασίας σας; Ο χώρος (στην ύπαιθρο, σε γραφείο, κτλ.); Έχει θόρυβο ή ησυχία; Το περιβάλλον εργασίας ενέχει κινδύνους; Έχετε τη δυνατότητα να μετακινηθείτε σε άλλες θέσεις/χώρους; ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ-ΗΘΙΚΗ Αισθάνεστε ποτέ ότι αμφισβητούνται/καταπατούνται οι αρχές σας στο πλαίσιο της εργασίας; Υπάρχουν συνθήκες υπό τις οποίες μπορείτε να αρνηθείτε να κάνετε κάτι που αντίκειται στις αρχές σας; ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΟΦΕΛΗ Ποιο είναι το τυπικό εύρος αμοιβών για το συγκεκριμένο επάγγελμα; Ο τυπικός πρώτος μισθός; Λαμβάνετε επιδόματα; Τι είδους; Σας δίνονται κίνητρα για περαιτέρω εκπαίδευση ή κατάρτιση; Πληρώνεστε για την υπερωριακή απασχόληση; ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Σε ποιο βαθμό εργάζεστε ανεξάρτητα; Έχετε έλεγχο ως προς το πώς δουλεύετε; Εργάζεστε υπό στενή επίβλεψη; ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ-ΠΡΟΚΛΗΣΗ Τι κάνει τη δουλειά σας ενδιαφέρουσα; Τι συνιστά «πρόκληση» για σας; Σε ποιο βαθμό η εργασία σας ενέχει νέα μάθηση; Έρευνα; Περιλαμβάνει επίλυση προβλημάτων; Τι είδους; Το επάγγελμά σας αξιοποιεί σε αρκετό βαθμό τις ικανότητες και τις γνώσεις σας; ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ Έχετε σταθερό ή ελαστικό ωράριο; Δικαιούστε άδειες; Υπάρχει πιθανότητα μετάθεσης; Είσαστε ποτέ υποχρεωμένος/η να είστε «σε αναμονή» (διαθέσιμος/η σε περίπτωση ανάγκης);

Σε μια μέση εβδομάδα, περίπου πόσες ώρες εργάζεστε; Η εργασία σας απαιτεί ταξίδια ή μετακινήσεις εκτός έδρας; Πόσο συχνά; Πού; Ποιος είναι ο βαθμός ελαστικότητας που διαθέτετε στην εργασία σας (π.χ. ως προς το ωράριο, τις άδειες, την ενδυμασία, το χώρο κτλ.); ΗΓΕΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ Ο εργασιακός ρόλος σας περιλαμβάνει επίβλεψη άλλων; Αξιολόγηση απόδοσης; Συμμετέχετε στη διαμόρφωση των στόχων της επιχείρησης; Έχετε κάποιο βαθμό ελέγχου ως προς τον προϋπολογισμό; Στον τομέα απασχόλησής σας, πώς εξελίσσονται οι εργαζόμενοι σε ανώτερες διοικητικές θέσεις; ΑΣΦΑΛΕΙΑ Ποιες είναι οι τρέχουσες συνθήκες της αγοράς εργασίας για το εν λόγω επάγγελμα; Ποια είναι η προβλεπόμενη ζήτηση για το επάγγελμα; Τι αλλαγές συμβαίνουν στον κλάδο; Πόσο σταθερή/ασφαλής είναι η σημερινή σας θέση; Πόσο καιρό μένουν κατά μέσο όρο οι εργαζόμενοι στην επιχείρηση όπου εργάζεστε; Ποιοι είναι οι τυπικοί λόγοι αποχώρησης; ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ Αισθάνεστε ότι η εργασία σας αντιμετωπίζεται με σεβασμό; Πώς επιβραβεύεται η καλή σας επίδοση; Η απόδοσή σας αξιολογείται τακτικά; Με ποιον τρόπο; Η εργασία σας ενέχει έκθεση στο κοινό (π.χ. ΜΜΕ); ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ Η εργασία σας επιφέρει κοινωνικές αλλαγές; Πώς; Αισθάνεστε ότι βοηθάτε άλλους ανθρώπους ή κοινωνικά σύνολα; ΠΟΙΚΙΛΙΑ Υπάρχει στην εργασία σας μια «συνηθισμένη μέρα» ή κάθε μέρα είναι διαφορετική; Ταξιδεύετε συχνά; Δουλεύετε σε πολλά projects παράλληλα ή πρέπει να ολοκληρώσετε κάτι προτού αρχίσετε κάτι άλλο; ΠΗΓΕΣ: University of British Columbia- Career Services. Informational interviews. [http://www.students.ubc.ca/ careers/index.cfm?linkservid =FECE7568-C295-9743FAB609 A9DA82B4DA&showMeta=0] University of Manitoba- Student Counselling and Career Centre. Career Mentor Program: Developing your questions. [http://umanitoba.ca/student /counselling/mentor/sample_ questions.html]