CONNECT: Virtual Mobility

Σχετικά έγγραφα
CONNECT: Virtual Mobility

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU

Βασική Δράση 2: Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+

Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΣΗΜΕΙΑ - ΚΛΕΙΔΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS+

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική

19/03/2012. κυπριακος οργανισμος κεντρων νεοτητας. Νέα Γενιά σε Δράση. Γενικές Πληροφορίες για το Πρόγραμμα

Έκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2)

είναι ανοιχτό για ιδρύματα και οργανώσεις από τον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της νεολαίας ή του αθλητισμού.

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Το έργο (Ref: ES1-LEO ) χρηματοδοτείται με πόρους της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Στην παρούσα έκδοση παρουσιάζονται οι απόψεις

Εισαγωγή στο απόρρητο

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

ΣΧΈΔΙΟ REACH- OUT N E W S L E T T E R 3 Μ Ι Α Γ Ρ Ή Γ Ο Ρ Η Ε Π Ι Σ Κ Ό Π Η Σ Η

SUPPORT SERVICES EPALE CY

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Project No IT02-KA

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια

ELPIDA: E learning platform for intellectual disability awareness

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2 ΗΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: «ΟΝΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΣΤ ΑΣΤΕΡΙΑ»

Ερωτηματολόγιο προς καθηγητές φυσικών επιστημών

Τι είναι η υπηρεσία PNA s Webinars;

Πράσινη ευαισθητοποίηση στην πράξη: εφαρμογές του έργου GAIA στην Ελλάδα

Τεύχος 3 - Ιούλιος 2013

Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου Η Πλατφόρμα Τηλεκπαίδευσης eclass

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

Πιο αναλυτικά, δημιουργήθηκε, μια ιστοσελίδα τύπου wiki όπου προστέθηκαν οι ανάλογες αναφορές σε δραστηριότητες από το Φωτόδεντρο.

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

EPALE. Kýpros ΕPALE EPALE. Ηλεκτρονική πλατφόρμα για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη Σύντομος Οδηγός για νέες ευκαιρίες στην ΕPALE.

Αξιολόγηση: Πρόγραμμα Κατάρτισης

Ενημερωτική Ημερίδα Τετάρτη Αίθουσα εκδηλώσεων ΕΠΑΛ Λαγκαδά 14:00

Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι».

Τοπικές Ομάδες Δράσεις. Εναρκτήρια Συνάντηση στη Μούρθια. Γερμανία ΙΣΠΑΝΊΑ ΕΛΛΆΔΑ ΛΙΘΟΥΑΝΊΑ NEWSLETTER ΤΕΎΧΟΣ 1.

Site: Publication date: 31/10/ :45. Alexa ranking (Greece): 669 Alexa ranking (Cyprus): 0 Alexa ranking (UK): 0

Σχέδιο κινητικότητας για προσωπικό σχολικής εκπαίδευσης

Εφαρμογή της Σ.Κ.Ζ.: Ερευνητικά Ερωτήματα-Συμπλήρωση φόρμας υποβολής θέματος-οργάνωση Ατομικού και Ομαδικού Φακέλου- Αξιολόγηση

ΕΡΕΥΝΑ ΑΝΑΓΚΩΝ ΜΙΚΡΩΝ & ΝΗΣΙΩΤΙΚΩΝ ΔΗΜΩΝ ΣΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ/ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ

Α) Βασικά στάδια εφαρμογής του έργου, υποστήριξη και όφελος εκπαιδευτικών

Αξιολόγηση: Πρόγραμμα Κατάρτισης

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ.

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Χαμηλά επίπεδα συμμετοχής και επίδοσης των μαθητών. Πεποίθηση ότι μπορεί να αποτελέσει μέσο ανταπόκρισης στις προκλήσεις που αντιμετωπίζαμε.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2

Μέρος Β Πληροφορίες για τις Δράσεις που καλύπτει ο παρών Οδηγός

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΕΙΣ ΜΕΣΩ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Συμμετοχή των Νέων και Παγκόσμια Πολιτότητα: Προκλήσεις και Συστάσεις για το `Εργο Future Youth Schools Forum. Συνοπτική Έκθεση

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ

Σωτηρίου Σοφία. Εκπαιδευτικός ΠΕ0401, Πειραματικό Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Ομάδα συζήτησης ταινιών. Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές (άνω των 18)

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2

Ένα Εκπαιδευτικό Πλαίσιο Σχεδιασμού Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης Ακαδημαϊκές Δεξιότητες. Learning Xtra

LIVORG. Σχεδιασμός και δοκιμή νέων πλαισίων ΕΕΚ για τη μεταφορά και την αναγνώριση δεξιοτήτων στη Ευρωπαϊκή βιολογική κτηνοτροφία

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ

Συµφωνητικό nº: ES/09/LLP-LdV/TOI/ Σχέδιο nº: ES1-LEO

Σκοπός και στόχοι της δράσης Το πλαίσιο εφαρμογής Δραστηριότητες της δράσης

Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies and Innovative Dynamics for Teaching. Bilbao - Spain, 27/06/ /07/2016

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

CONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Η διαδικτυακή εφαρμογή ESOG: Εγχειρίδιο χρήσης *

Αναπτύσσοντας ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών (Training of Trainers ToT) του Προγράμματος

Οδηγίες για τη συμπλήρωση της αίτησης για την απόκτηση του Χάρτη Κινητικότητας στην ΕΕΚ

ΠΛΩΤΕΑΣ Η Ευρωπαϊκή Δικτυακή Πύλη Ευκαιριών Μάθησης. Αντώνης Κάφουρος Συντονιστής EUROGUIDANCE ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Εργασίας

Skype για Επιχειρήσεις

Erasmus για όλους: 5 εκατοµµύρια άτοµα θα λάβουν χρηµατοδότηση από την ΕΕ

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

Ε Υ Ρ Ω Π Α Ϊ Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Ε Τ Η Ν Υ Π Ο Σ Τ Η Ρ Ι Ξ Η Τ Ω Ν :

Πρόταση αξιοποίησης πλατφόρμας Learning Management System (moodle) στην τάξη

etwinning Η κοινότητα για τα σχολεία της Ευρώπης Αγγελόπουλος Παναγιώτης EYY etwinning

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΪΜΑΚΛΙΟΥ

«Παίζοντας με τα πρωτόνια στην Ε.Ε.»

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (Ε - Στ τάξη) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΩΤΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

Erasmus Το Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Νεολαία και Αθλητισμό. Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης

Transcript:

CONNECT: Virtual Mobility Ενώνοντας νέους ανθρώπους στην Ευρώπη Αναφορά: Δοκιμάζοντας την εφαρμογή με νέους ανθρώπους Εκτελεστική περίληψη

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships Αριθμός Αναφοράς Έργου:: 2014-UK01-K1205-011954 Τίτλος Έργου: Virtual Mobility connecting young people across Europe (Connect) Αυτή η δημοσίευση έχει παραχθεί με την υποστήριξη του προγράμματος Erasmus+ και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Τα περιεχόμενα αυτής της έκδοσης αποτελούν αποκλειστική ευθύνη του CONNECT Virtual Mobility Partnership και δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί ότι απηχούν τις απόψεις της ΝΑ και της Επιτροπής. Δεκέμβριος 2016 1

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το CONNECT σκοπεύει να αντιμετωπίσει την νεανικής ανεργία βοηθώντας τους νέους να αναπτύξουν τις ικανότητες τους τους και να βελτιώσουν την προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη μέσω διεθνών εμπειριών. Ο στόχος ήταν να δώσει προϊόντα και παιδαγωγία, για να βοηθήσει την ομάδα των επαγγελματιών που ασχολούνται με τους νέους να εμπλέξουν νέους ανθρώπους, ειδικά τους ΝΕΕΤ και τους νέους με λιγότερες ευκαιρίες, σε projects εικονικής κινητικότητας που διευκολύνουν συνεργασίες μέσω μη τυπικής μάθησης, προωθώντας τους στην επίτευξη και αναγνώριση των ικανοτήτων τους. Με αυτόν τον στόχο, η συνεργασία CONNECT Erasmus+ τα τελευταία δύο χρόνια ανέπτυξε τρία προϊόντα: το portal, την εφαρμογή (App) και το εγχειρήδιο (Handbook). Τα προϊόντα σχεδιάστηκαν στην βάση της ανάλυσης αναγκών που ολοκληρώθηκε τον Σεπτέμβριο του 2015, που παρουσιάστηκε στην έρευνα, και τα αποτελέσματα των διαβουλεύσεων με την ομάδα ενδιαφέροντος: νέους ανθρώπους, νέους εργαζόμενους ή / και εκπαιδευτές που ασχολούνται με την εργασία με τους νέους, που παρουσιάστηκαν στην ανάλυση των αρχικών ομάδων εστίασης ενδιαφέροντος τον Φεβρουάριο του 2016. Και οι δύο αναλύσεις είναι διαθέσιμες στην ιστοσελίδα του CONNECT. Portal: Η πλατφόρμα επιτρέπει στους διαχειριστές να διαμορφώσουν τα μαθήματα και να διαχειριστούν τους μαθητές τους. Εφαρμογή: Η εφαρμογή είναι εκεί όπου οι μαθητές συμπληρώνουν την δουλειά τους: ανεβάζουν κείμενα, εικόνες, ήχο, links και βίντεο Εγχειρίδιο: Το εγχειρίδιο CONNECT Virtual Mobility είναι ένα εργαλείο για τους εκπαιδευτές Η δοκιμή της εικονικής κινητικότητας έγινε από την νέους ανθρώπους (ομάδα ενδιαφέροντος) και τα αποτελέσματα αυτής της δραστηριότητας συμπεριλαμβάνονται εδώ και παρουσιάζονται στην αναφορά: CONNECT Virtual Mobility: Composite Report: Testing the App with Young People, που είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα του CONNECT. Ολόκληρη η αναφορά είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα του CONNECT. 2. Δοκιμαστική Προσέγγιση Σε αυτό το στάδιο, οι χρήστες δοκίμασαν το προϊόν μέσω του Test Fairy, της πλατφόρμας που χρησιμποιήθηκε για να υποστηρίξει την εφαρμογή υπό ανάπτυξη. Για να εισαχθεί η εικονική κινητικότητα κατά τη διάρκεια της δοκιμής και να πάρουν οι συμμετέχοντες μια γεύση από διεθνή εμπειρία, οι εταίροι συμφώνησαν να αναλάβουν τη δοκιμή σε ζευγάρια: 2

Regenerus (ΗΒ) και ACIEE (Πολωνία) Intras (Ισπανία) και Citrus Suite (ΗΒ) Youth Power (Κύπρος) και Verikom (Γερμανία) Επικοινωνήσαμε με τους εκπαιδευτές νεολαίας για να προσκαλέσουν ομάδες νέων σε κάθε μια από τις πέντε χώρες να δοκιμάσουν το προϊόν. Η συλλογή δεδομένων έγινε ανεπίσημα μέσω συζητήσεων με ομάδες εστίασης ενδιαφέροντος, προσκαλώντας τους νέους να συμπληρώσουν ερωτηματολόγια, και ενεπίσημα, όταν οι νέοι κλήθηκαν να μοιραστούν τις σκέψεις και τα σχόλια τους. Συνολικά, 23 άτομα επισκέφθηκαν το Portal περνώντας 702.42 λεπτά (11.7 ώρες) σε διάρκεια 170 επισκέψεων. 3. Αποτελέσματα Όταν ρωτήθηκαν οι συμμετέχοντες να μοιραστούν τις απόψεις τους για την εφαρμογή σχολίασαν ότι ήταν εύκολη στην χρήση και είχαν μια θετική εκπαιδευτική εμπειρεία. Όμως, δεν ήταν σίγουρη για το πόσο διασκεδαστική, ελκυστική ή διαδραστική ήταν. Φαίνεται ότι οι συμμετέχοντες περίμεναν την εφαρμογή να είναι πιο διαδραστική για να τους δίνει την δυνατότητα να μοιράζουνται πληροφορίες με άλλους συμμετέχοντες στην Ευρώπη σε πραγματικό χρόνο. Υπήρχαν τεχνικά προβλήματα σε όλες τις επισκέψεις, που τις έκανε πολύ χρονοβόρες και η εμπειρία του παιχνιδίου δεν ήταν τόσο διασκεδαστική, που μπορεί να εξηγήσει ορισμένες από τις απαντήσεις. Figure 1: Assessment of the App 3

Οι απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο δείχνουν ότι οι νέοι ενδιαφέρθηκαν για την εφαρμογή: «Μου άρεσε πολύ. Θέλω να συνεχίσω να κάνω τέτοια πράγματα» «Ωραίο και απλό περιβάλλον» Τα προβλήματα που διαπίστωσαν οι συμμετέχοντες κατά τη διάρκεια της δοκιμής είχαν σχέση με την επικοινωνία μεταξύ των διαφόρων ομάδων, τις ειδοποιήσεις ή άλλα τεχνικά προβλήματα. Οι προκλήσεις κατά τη δοκιμαστική περίοδο συμπεριλαμβάνουν: Μερικοί νέοι δεν είχαν τις κατάλληλες συσκευές για να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή Some young people did not have the latest technology / devices and could not access App Η συνδεσιμότητα της εφαρμογής και του Portal απαιτεί οι συμμετέχοντες να έχουν λογαριασμό Google+, που ορισμένοι συμμετέχοντες δίσταζαν να δημιουργήσουν Οι σχέσεις των νέων με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης φέρνουν ψηλές προσδοκίες όσο αφορά τον σχεδιασμό της εφαρμογής, τις δυνατότητες και προσαρμοτικότητα 4. Συμπέρασμα Το Test Fairy χρησιμποιήθηκε για την τεχνική υποστήριξη της εφαρμογής που ήταν υπό ανάπτυξη, το οποίο περιέπλεξε τη χρήση του Portal και της εφαρμογής, και κάποιες απαντήσεις αναδεικνύουν αυτή την πρόκληση. Οι σχέσεις των νέων με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης φέρνουν ψηλές προσδοκίες όσο αφορά τον σχεδιασμό της εφαρμογής, τις δυνατότητες και προσαρμοτικότητα. Οι εταίροι σκοπεύουν να βελτιώσουν τα προϊόντα του CONNECT, σύμφωνα με τα σχόλια που λάβαμε στη δοκιμαστική φάση. Όμως, πρέπει να σημειωθεί ότι το λογισμικό χρειάζεται σημαντικούς οικονομικούς πόρους και έτσι οποιεσδήποτε βελτιώσεις στην εφαρμογή θα πρέπει να γίνουν σύμφωνα με τους οικονομικούς μας περιορισμούς. 4