Αξιοποίηση του ενδιαφέροντος του ακροατηρίου

Σχετικά έγγραφα
Δημόσια ομιλία. Δημήτρης Γαργαλιάνος Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ

Τεχνικές Παρουσιάσεων. Διδάσκων:Τούντας Σ. Κανέλλος Εντεταλμένος Διδασκαλίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών MBA,Ph.

Η τέχνη της επιστημονικής παρουσίασης, προφορικής ή αναρτημένης. Χρυσούλα Νικολάου

ημιουργία Παρουσιάσεων με τη βοήθεια του PowerPoint

Παρουσιάσεις των εργασιών

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος. Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής Καθηγητής Δεκέμβριος 2013

Presentation Toolkit EIEP. by RESPONSE Ιδρυτικό μέλος ΕΙΕΠ. Η σημερινή συνεργασία: Διαδραστική Ομαδική Εξάσκηση Σημειώσεις «Το δικό σας Toolkit»

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων

1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1.1 ΟΠΤΙΚΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

Για μια αποτελεσματική Παρουσίαση

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

Νοσηλευτική Σεμινάρια

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Ο ΥΣΣΕΑΣ ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΡΟΝΤΑ ΟΥ ΧΙΟΥ. 1 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΙΑΘΟΥ ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2. Α) Γενικά Στοιχεία

Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι

Τα χαρακτηριστικά των καλών παρουσιάσεων

Παρουσίασε μία μελέτη: Ταξίδι στον κόσμο των εντυπώσεων

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Το Διαδικαστικό Μοντέλο

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ

Certified Effective Speaker Έκδοση 1.0

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 5 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Συγγραφή επιστημονικής εργασίας. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών.

Νοσηλευτική Σεμινάρια

Ανάλυση κινδύνου, ασφάλεια, και νοµικές προεκτάσεις της διαδικασίας µετάβασης στο. Κεφάλαιο 5: Επικοινωνία και διαπροσωπικές σχέσεις

Η αλλαγή (μόνιμη και διαρκής) στη συμπεριφορά, που οφείλεται στην απόκτηση εμπειριών, γνώσεων και ικανοτήτων. Η αλλαγή αφορά στην συμπεριφορά, τις

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Αποτελεσματικές Παρουσιάσεις Παντελής Τοπτσής, MMI, CTP tutor, IBSTPI Advanced

Ελλάδα θάλασσα - λογοτεχνία 2 ο ηµοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου 1 ο ηµοτικό Σχολείο Σκιάθου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Ανδρέας Ανδρικόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Χίος, 9/04/2014

Είναι άδικο: Mία προσέγγιση της έννοιας της αδικίας μέσα από μια αφήγηση. Νηπιαγωγός : Αμαλία Παππά. 5 ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Θήβας

Σημεία ελέγχου για μια επιτυχημένη παρουσίαση slideshow

Νοσηλευτική Σεμινάρια

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Αγώνας επιχειρηματολογίας

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

ΘΕΜΑ : Μια βιωματική διδακτική προσέγγιση στην Πληροφορική Α Γυμνασίου με θέμα: «Το υλικό του Υπολογιστή»

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

Οι Φάσεις μιας Διαπραγμάτευσης

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Σύνδεση της εμπειρίας των μαθητών με το διδακτικό αντικείμενο

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες)

Οργανωσιακή Συμπεριφορά Ενότητα 8: Επικοινωνία στην οργάνωση

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS

Η ενότητα της Συζήτησης στο δοκίμιο εμπειρικής έρευνας

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης

Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας Σύντομες οδηγίες συγγραφής της Πτυχιακής Εργασίας

Tα παράξενα και τα περίεργα στην απεραντοσύνη του Σύμπαντος και η Αστροφυσική προσέγγισή τους

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα

Σχεδιασμός και Διεξαγωγή Πειραμάτων

ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH?

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

4 ο Εργαστήριο (βιωματικό) Ενδεικτικός χρονοπρογραμματισμός των Ομάδων

Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/Τµήµα Αριθµός Μαθητών

4 (8/6/07) 3 (10/5/07) 2 (18/4/07) 1 (9/3/07)

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ. Γνωστικό αντικείμενο. Ταυτότητα. Α Λυκείου. Επίπεδο. Στόχος. Σχεδιασμός. Διδασκαλία. Πηγές και πόροι

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

Αντίληψη, νόηση και πολιτισμός. Σταθερότητα και οπτική πλάνη Αισθητική αντίληψη τέχνη Νοητικές διεργασίες Ερμηνείες νοητικών διαφορών

Πληροφοριακοί οδηγοί Βιβλιοθήκης

Η συνέντευξη είναι ένας από τους δημοφιλέστερους τρόπους επιλογής προσωπικού.

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

Νοσηλευτική Σεμινάρια

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων

Ανάγνωση ιστοριών και παραμυθιών. Ευφημία Τάφα

ΜΟΡΦΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. PDF created with pdffactory Pro trial version

Express Yourself! Οδηγός Παρουσίασης Ερευνητικών Εργασιών για Μαθητές

ΈΝΤΥΠΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 1

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι μια παιδαγωγική διαδικασία που επιδιώκει αυθεντικές εμπειρίες των εκπαιδευόμενων.

Πώς μαθαίνουν οι μαθητές;

ΔΙΤΤΟΙ ΛΟΓΟΙ Κανονισμοί

Ερωτηματολόγιο απευθυνόμενο στους επιμελητές των εκπαιδεύσεων που αφορούν την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ΤΗΛΕΠΡΟΜΗΘΕΑΣ.

Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Μέση Εκπαίδευση Συστηματική επιμόρφωση Φιλολόγων στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο

Transcript:

ΜΕΡΟΣ 3 Ο 1

Αξιοποίηση του ενδιαφέροντος του ακροατηρίου Πάντες οι άνθρωποι του ειδέναι ορέγονται φύσει Αριστοτέλης 2

Πρόκληση του ενδιαφέροντος του ακροατή προς την παρουσίαση Ηπαρουσίασηπρέπειναπροκαλείτο ενδιαφέρον του ακροατηρίου Έμμεσο - άμεσο (Dewey) Γενικό- ειδικό Ενεργητικό- παθητικό (Rubinstein) Ενδιαφέρον υποκειμενικών αναγκών ενδιαφέρον που υπηρετεί τις αντικειμενικές ανάγκες του, Lersch) 3

Διακύμανση ενδιαφέοντος Διατήρηση ενδιαφέροντος Διάρκεια παρουσίασης χρόνος 1h 4

Άλλη μεγάλη αλήθεια Η απέριττη παρουσίαση δίνει έμφαση στο περιεχόμενο, δηλαδή στην ουσία 5

Ο επιτυχημένος παρουσιαστής χρησιμοποιεί τις λέξεις ώστε οι άλλοι που τον ακούν να τον καταλάβουν εύκολα (Συνεπώς: πρέπει να γνωρίζει το ακροατήριο το επίπεδό του..) 6

μπαλκόνι Διογκώνεται η οπτική, συγκεκριμένων σημείων που έχουν επιλεγεί να δοθεί έμφαση, μέσα από το ευρύτερο, χρήσιμο, περιβάλλον 7

Στοιχεία που επηρεάζουν το τελικό αποτέλεσμα της παρουσίασης Από την ψυχολογική πλευρά : Ο ρυθμός και η τάξη ολοκληρωμένων μορφών. Το άτομο κάνει επιλεκτική χρήση των ερεθισμάτων που δέχεται. (Οι συμπεριφοριστές- ψυχολόγοι ) Ο ανθρώπινος οργανισμός θεωρείται ως εξαρτημένη μεταβλητή και η συμπεριφορά του ελέγχεται και διαμορφώνεται από περιβαλλοντικούς παράγοντες. 8

Στοιχεία που επηρεάζουν το τελικό αποτέλεσμα της παρουσίασης ο ρυθμός που ρέει η παρουσίαση ο ρυθμός ομιλίας των παρουσιαστών, Ο αργός ρυθμός κουράζει Ο γρήγορος ρυθμός απογοητεύει τον ακροατή 9

άλλοι παράγοντες, που συμπληρώνουν την τελική εικόνα της ομιλίας Η Παρουσία του Ομιλητή Ο Τόνος και ο Τρόπος Ομιλίας Παράδειγμα ύφους «μου λες εσύ ότι δεν είναι αλήθεια;» «μου λες εσύ ότι δεν είναι αλήθεια;» 10

μονόλογος Απαραίτητα στοιχεία για την επιτυχή παρουσίαση μέσω μονολόγου είναι : η εκφραστική ικανότητα του ομιλητή, ο λεξιλογικός πλούτος η δραματικότητα και η ειλικρίνεια. Ο μονόλογος διακρίνεται σε: Αφήγηση περιγραφή 11

Γενικές παρατηρήσεις Στοιχεία που επηρεάζουν το τελικό αποτέλεσμα της παρουσίασης 12

Οχρόνοςείναι σπάνιο αγαθό. Μην σας ξεφεύγει. 13

Η πρόκληση αισθητικού εντυπωσιασμού και ο κίνδυνος του kitch 14

1 εικόνα 1000 λέξεις? 15

2000 λόγια (με 2 εικόνες) για το εργαλείο: power Point 16

Παράδειγμα σελίδας. που σκοτώνει Λεπτομέρεια.. Άλλη λεπτομέρεια Τι γράφει εδώ? 17

18

To power Point Εργαλείο ή παγίδα ; της επικοινωνίας του ομιλητή με το ακροατήριο ; Εξαρτάται από τη χρήση (οργανωτή- ομιλητή) Το ακροατήριο σήμερα.. Προσέλκυση της προσοχής µε εφέκίνησης 19

Άδικο έχει; «Το POWERPOINT Αν, με το άκουσμα και μόνο της λέξης, έχετε πέσει κάτω και βγάζετε αφρούς από το στόμα, τότε δεν χρειάζεται να διαβάσετε παρακάτω. Για τους υπόλοιπους, να εξηγήσουμε ότι TO POWERPOINT δεν είναι εφαρμογή. Ειναι ΙΔΕΑ. Ειναι ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ. TO POWERPOINT έχει τον πρωταγωνιστικό ρόλο. Ο ομιλητής είναι απλά ένα προαιρετικό συμπλήρωμα που απαγγέλλει στο 100% αυτά που γράφει TO POWERPOINT, προσθέτοντας μερικά "εεεμ.." και "γκουχ" ανάμεσα για να φαίνεται πιό φυσικός.» 20

Στην προετοιμασία λαμβάνουμε υπ όψη: Tο περιβάλλον μέσα στο οποίο θα πραγματοποιηθεί η επίδειξη. Tην απόσταση του ακροατηρίου από το μέσο ή το όργανο επίδειξης. Αν δεν είναι μεγάλη η γραμματοσειρά,τότε δεν βοηθά η συγκεκριμένη σελίδα. Αντίθετα δημιουργεί πρόβλημα στη ροή της παρουσίασης 21

Στην προετοιμασία λαμβάνουμε υπ όψη: Tο περιβάλλον μέσα στο οποίο θα πραγματοποιηθεί η επίδειξη. Tην απόσταση του ακροατηρίου από το μέσο ή το όργανο επίδειξης. Αν δεν είναι μεγάλη η γραμματοσειρά,τότε δεν βοηθά η συγκεκριμένη σελίδα. Αντίθετα δημιουργεί πρόβλημα στη ροή της παρουσίασης 22

Τα λίγα οπτικά ερεθίσματα διαρκούν περισσότερο και συνεπώς είναι πιο διεισδυτικά αποτελεσματικά. Τα πολλά ερεθίσματα (ανάλογα βέβαια με το κοινό που απευθυνόμαστε) κουράζουν και δημιουργούν σύγχυση 23

Ερωτήματα απαραίτητα για να οργανώσω μία αποτελεσματική παρουσίαση: Τι ; Γιατί ; Πως ; Που ; Mε τιμέσα; 24

Αναπνοή & λόγος Η σαφήνεια του προφορικού λόγου εξαρτάται και από την χρήση της φωνητικού οργάνου 25

Συνοψίζοντας τι Γιατί που Πως Με τι μέσα ΒΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΜΠΟΣ ΔΕΚΤΗΣ ΘΟΡΥΒΟΣ Η καλή εργασία χωρίς σωστή τεχνική παρουσίασης ίσως να πνιγεί Μια κακή εργασία με οποιαδήποτε καλή τεχνική παρουσίασης δεν μπορεί να σωθεί ΑΛΗΘΕΙΑ Νο1 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ κάθε εικόνα είναι σημαντικό ερέθισμα Η λεκτική ερμηνεία της είναι αυτό που της δίνει τη δύναμη 26

Εφαρμογή Κάνετε κριτική στην προηγούμενη διαφάνεια 27

Πρακτικές οδηγίες για την παρουσίαση Ανάκληση Επαναφορά στη μνήμη του ακροατηρίου στοιχείων που αφορούν την παρουσίαση. (είναι η ομαλή σύνδεση με αυτά που θα ακολουθήσουν) Αφόρμηση προξενήστε το ενδιαφέρον στο ακροατήριο Περίληψη κυρίων στοιχείων- παρουσίαση της δομής που έχει το περιεχόμενο της εργασίας Ανάλυση του θέματος (ανάλογα με τη βασική μέθοδο παρουσίασης) Επανάληψη των κυριοτέρων οπτικών βοηθημάτων. (ανακεφαλαίωση συμπεράσματα) Καταγραφή της βιβλιογραφίας Ευχαριστίες για αυτούς που σας άκουσαν Πρόσκληση να θέσουν ερωτήσεις 28