Το ανοιχτό και ευέλικτο εκπαιδευτικό σύστημα της Νορβηγίας Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος Π.Ε.
Γενικοί Στόχοι Ευέλικτο εκπαιδευτικό σύστημα : Βάση το Αναλυτικό Πρόγραμμα, ελευθερία στην επιλογή των διδακτικών υλικών και μεθόδων Αποτελεσματικό: Όλοι οι μαθητές να μαθαίνουν πράγματα που έχουν νόημα για αυτούς και να μπορούν στο μέλλον να αποκτήσουν ακαδημαϊκή και επαγγελματική επιτυχία
The county governor Ελέγχει ότι το σύστημα λειτουργεί όπως πρέπει Εξασφαλίζει τα δικαιώματα όλων στην εκπαίδευση (μετανάστες, μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, εκπ/ση ενηλίκων) Το νηπιαγωγείο θεωρείται υποχρεωτική εκπ/ση Οι γονείς δεν πληρώνουν
Δομή εκπ/κου συστήματος Kindergartens Παιδικοί σταθμοί από ενός έτους Primary and Low Secondary 10 ετές Ενιαίο Νηπιαγωγείο Δημοτικό και Γυμνάσιο Upper Secondary General & Vocational Γενικό Λύκειο Επαγγελματικό Λύκειο (2 έτη φοίτηση 2 έτη πρακτική άσκηση) Εντατικά προγράμματα για αποφοίτους επαγγελματικού λυκείου που θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια. Έναρξη σχ. έτους 20 Αυγούστου λήξη 30 Ιουνίου
Higher Education Τριτοβάθμια Εκπ/ση 8 Πανεπιστήμια Δωρεάν για όλους Degrees Bachelor 3 years Master 2 years PhD 3years Οικονομική βοήθεια σε φοιτητές, δάνεια και υποτροφίες
Καλές πρακτικές Assessment for Learning Αξιολόγηση της Μάθησης Στόχοι: αυτορρύθμιση, ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων και κριτικής σκέψης. Εφαρμογή σε ομάδες εργασίας και ατομικά Οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται και ανταλλάσουν υλικό και εμπειρίες Οι στόχοι καταγράφονται και αξιολογούνται ποιοτικά σε τακτά χρονικά διαστήματα Υπάρχει δυνατότητα επικοινωνίας με τα άλλα σχολεία της περιοχής με συναντήσεις και μέσω τηλεδιάσκεψης
Πρόγραμμα: Αξιολόγηση της Μάθησης Οι εκπαιδευτικοί: Αναστοχάζονται πάνω στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη και επαναπροσδιορίζουν τους στόχους και τις μεθόδους που εφαρμόζουν. Δημιουργούν τα κριτήρια για κάθε τι που πρέπει οι μαθητές να κάνουν για να δείξουν αυτό που έμαθαν. Λαμβάνουν υπόψη το βαθμό ετοιμότητας και τα ενδιαφέροντα των μαθητών.
Πρόγραμμα: Αξιολόγηση της Μάθησης Θεωρητικό υπόβαθρο: εποικοδομισμός, ανακάλυψη, διερευνητική μάθηση. Πράξη: Έμαθες τη θεωρία, πήγαινε στο σπίτι σου, σκέψου πως θα το αξιοποιήσεις, εφάρμοσέ το, μοιράσου την εμπειρία με τους άλλους εκπαιδευτικούς. Αξιολόγηση: Τήρηση Portfolio για κάθε μαθητή. Τακτικές προγραμματισμένες συναντήσεις, καταγραφή πορείας προγράμματος με ποιοτικούς δείκτες.
Πρόγραμμα: Αξιολόγηση της Μάθησης Οι μαθητές: Βελτιώνουν την κατανόηση σε σχέση με το διδακτικό στόχο Γνωρίζουν από πριν τα κριτήρια με τα οποία θα αξιολογηθούν. Αναπτύσσουν κίνητρα για μάθηση Έχουν άμεση ανατροφοδότηση για την ποιότητα της εργασίας τους Επιλέγουν την εργασία που θα κάνουν
Πρόγραμμα: Αξιολόγηση της Μάθησης Παράδειγμα: Παρουσιάζω στην τάξη έναν επιστήμονα που θαυμάζω Κριτήρια αξιολόγησης: 1. Να έχω κάνει έρευνα μέσα από διαφορετικές πηγές 2. Να τηρήσω το χρόνο που μου δόθηκε 3. Να χρησιμοποιήσω κατάλληλο λεξιλόγιο 4. Να είμαι άμεσος να μην διαβάζω το κείμενό μου 5. Να εμπλουτίσω την παρουσίασή μου με άλλα μέσα (ήχο, εικόνες, σχεδιαγράμματα κ.α)
Πρόγραμμα: New Possibilities Αφορά μαθητές με δυσκολίες στη μάθηση και αρνητική στάση για το σχολείο ΣΤΟΧΟΣ να μειωθεί η σχολική διαρροή Τα προγράμματα σπουδών διαφοροποιούνται ώστε να ανακτήσουν τα κίνητρα και την αυτοεκτίμηση οι μαθητές με ΜΔ Οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται κυρίως στην ανάγνωση-κατανόηση και στα μαθηματικά
Πρόγραμμα New Possibilities Λαμβάνονται υπόψη τα ενδιαφέροντα των μαθητών Χρησιμοποιούνται προσαρμοσμένα κείμενα, λέξεις κλειδιά, σημειώσεις, σχεδιαγράμματα, καθοδήγηση Οι μαθητές κάνουν πράγματα που έχουν νόημα γι αυτούς, υπάρχει συνεχής ανατροφοδότηση και αυξάνονται τα επίπεδα προσπάθειας και ενδιαφέροντος
Πρόγραμμα New Possibilities Αξιολόγηση: Τα ποσοστά των μαθητών που ολοκληρώνουν το γυμνάσιο ανέρχεται στο 98% Παρέχονται προγράμματα υποστήριξης για να φοιτήσουν στο λύκειο αλλά κυρίως σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης
GOOD PLACE TO BE!!! GOOD PLACE TO LEARN!!!