Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές Παιχνίδι ρόλων προσομοίωση

Σχετικά έγγραφα
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΑΓΙΩΝ ΟΜΟΛΟΓΗΤΩΝ

στη διδασκαλία και τη μάθηση

Θ ε σ σ α λ ο ν ί κ η

Τίτλος: Πώς η διαδραστική αφήγηση μιας ιστορίας μπορεί να αυξήσει την κατανόηση της ιστορίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Παρατήρηση διδασκαλίας. Εργαλείο βελτίωσης της εκπαιδευτικής αποτελεσματικότητας

Έρευνες με χρήση φορητής μάθησης στα Μαθηματικά

Ομάδες ψυχοεκπαίδευσης: "Δρω-Αλληλεπιδρώ", "Act-Interact"

Διδακτικές προσεγγίσεις στην Πληροφορική. Η εποικοδομιστική προσέγγιση για τη γνώση. ως ενεργητική και όχι παθητική διαδικασία

Η Εκπαίδευση στην εποχή των ΤΠΕ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ & ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Εννοιολογική χαρτογράφηση. Τ. Α. Μικρόπουλος

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ «ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ» Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από το

Το ψηφιακό παιχνίδι σαν εργαλείο συμμετοχής, επικοινωνίας και δημιουργικότητας

Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών

φαντάσου φτιάξε μοιράσου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Συνεργατικές πρακτικές: Συνεργασία μεταξύ γενικών και ειδικών παιδαγωγών

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 6

Εργαστήριο: Σύγχρονες προσεγγίσεις αξιολόγησης ΓΙΑ τη μάθηση μέσα από τη διαδικασία eportfolio (ηλεκτρονικός φάκελος επιτευγμάτων)

Αλέξανδρος Γκίκας Καθηγητής ΠΕ01 Γυµνασίου Προαστίου Καρδίτσας Υπ. Δρ. Θεολογικής σχολής Α.Π.Θ.

Νέες τεχνολογίες. στην εκπαίδευση. ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην ενδυνάμωση των νοητικών λειτουργιών

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση. Ηλίας Χούστης, Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 28/3/2014

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών. Ε. Κολέζα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Ηλεκτρονική Μάθηση & Συστήματα που τη διαχειρίζονται

Πληροφορία, σχολείο και μουσείο. Μία εναλλακτική διδακτική προσέγγιση της Λογοτεχνίας στην Α' Λυκείου

Νέες Τάσεις στην Εκπαίδευση Στελεχών Επιχειρήσεων. Αποτελέσματα της Πανελλήνιας έρευνας Εκπαίδευση Στελεχών Επιχειρήσεων

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες με την υποστήριξη των ΤΠΕ. Καθηγητής T. A. Μικρόπουλος Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ

«ΚΑΝΕ ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΑ ΔΥΝΑΜΗ»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τεχνολογία Ψυχαγωγικού Λογισμικού και Εικονικοί Κόσμοι Ενότητα 1η - Εισαγωγή

Π. Καριώτογλου. Παιδαγωγική Σχολή, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

Α Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού Ερευνητική εργασία B Λυκείου

Μαθησιακά πλαίσια στο νηπιαγωγείο. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 7: Παιχνίδι και μάθηση

Το μάθημα Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας φέρνει τους φοιτητές σε επαφή με τα επιστημονικά, επιστημολογικά και διδακτικά χαρακτηριστικά της κάθε

Συνεργατικές Τεχνικές

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 11 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Ψηφιακές Τεχνολογίες βασικά θεωρητικά ζητήματα με αναφορά στη διαδικασία σχεδιασμού

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ

ΠΑ 2015 ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: Οργάνωση δραστηριοτήτων ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

Game Based Learning and Gamification. Που - Πότε Περιεχόμενο σεμιναρίου Αποτελέσματα - Συμπεράσματα

Ολομέλεια (Αμφιθέατρο): Συζήτηση με τους συμμετέχοντες και τους υπεύθυνους των εργαστηρίων. Παράλληλα Εργαστήρια:

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟ (2 η

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD

ΔΕΙΓΜΑ ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ. Περιεχόμενα. πρόλογος 2

Η ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ PRO SKILLS

Εργαστηριακός Συνεργάτης

Διδακτικές Τεχνικές (Στρατηγικές)

Συνεργασία & συνεργατική διδασκαλία

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2 ΗΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ

Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική. Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Κοινωνιογνωστική θεωρία Social Cognitive Theory

Μοντέλα Εκπαίδευσης με σκοπό τη Διδασκαλία με χρήση Ψηφιακών Τεχνολογιών

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Σχεδιασμός και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού

* Βελτίωση της μάθησης για όλα τα παιδιά: Η πράξη στο επίπεδο του σχολείου

Διδακτική της Πληροφορικής

Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015

Οργανωσιακή Ψυχολογία

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής

Εικονική πραγματικότητα και εκπαίδευση: Εκπαιδευτικά εικονικά περιβάλλοντα και κόσμοι

«Η ειδική αγωγή απαιτεί ειδικές γνώσεις»

Περιεχόμενα. Πρόλογος 15

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

Πρακτικές Εφαρμογές της Πληροφορικής στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Αναστασία Οικονόμου Άντρη Αβρααμίδου Χριστόδουλος Τασουρής 21/02/2014. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Εκπαιδευτικό Λογισμικό και Θεωρίες Μάθησης. Εισαγωγικές Έννοιες. Φεβρουάριος 2018 Κλεισαρχάκης Μιχαήλ (Phd, Medu)

ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΝΟUS, ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΧΑΤΖΑΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Αναστασία Οικονόμου Άντρη Αβρααμίδου Χριστόδουλος Τασουρής 28/02/2014. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Το παιχνίδι αντιπαράθεσης (debate)

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Διδακτικές μεθοδολογίες σε σύγχρονα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Η Τεχνολογική Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου για τις Φυσικές Επιστήμες: Μια εφαρμογή στην επιμόρφωση επιμορφωτών εκπαιδευτικών

Δίγλωσση προσχολική εκπαίδευση: Η εφαρμογή της Μεθόδου CLIL σε γαλλόφωνο περιβάλλον

Transcript:

Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές Παιχνίδι ρόλων προσομοίωση

Για την ιστορία Jacob Moreno, 1920-30 Ψυχόδραμα Viola Spolin 1946 Improvisation theatre Theatre games Corporate training Drama-based training Interactive theatre Forum theatre Επιστημονική έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες Το πείραμα του Stanford To πείραμα του Grindstone Copyright 2010 2

Το πείραμα του Stanford Επιστ. υπεύθυνος: Philip Zimbardo prize-winning DVD of the experiment, "Quiet Rage: The Stanford Prison Experiment, widely used in classrooms, civic groups and to train new guards "The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil" (Random House, 2008 paperback), Copyright 2010 3 winner of the William James Book Award for best psychology book in 2007.

To πείραμα του Grindstone Αύγουστος 1965, Grindstone island, Καναδάς, 31 ώρες Συμμετέχοντες: 50 άτομα Κατάσταση: κοινωνιόδραμα βασισμένο στην υπόθεση ότι μέρη του Καναδά κατελήφθησαν από τον Αμερικανικό στρατό Copyright 2010 4

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ - ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ROLE PLAY Ειδικό Κάθε μαθητής αναλαμβάνει ένα συγκεκριμένο ρόλο Αυθόρμητο καθοδηγούμενο από τους μαθητές Η δράση έχει συμβεί στο παρελθόν, ή βασίζεται σε κάποιο σενάριο (π.χ. λογοτεχνικό κείμενο). Εστίαση: τι θα συμβεί; «Αυτό είναι το πρόβλημα: πώς ο ρόλος σας θα το έλυνε;» SIMULATION Γενικό Οι μαθητές, συνήθως σε ομάδες, αντιπροσωπεύουν ιδιότητες και όχι συγκεκριμένα πρόσωπα. Προσχεδιασμένο Καθοδοδηγούμενο από τον εκπαιδευτικό ή τον υπολογιστή Τα γεγονότα μπορεί να έχουν συμβεί ή να είναι υποθετικά. Εστίαση: τι είναι σωστό να συμβεί; Μίμηση της πραγματικής ζωής. Ρεαλιστική και προβλέψιμη. «Αυτή είναι η κατάσταση: τι μπορούμε/πρέπει να κάνουμε;»

Προσομοιώσεις http://www.worldwarfighter.com/hajikamal/activit y/ http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloc a/ http://blog.cathy- moore.com/resources/elearning- samples/

https://www.youtube.com/watch?v=wjecdttlqa8 https://www.youtube.com/watch?v=g8jsl34ddii Ψηφιακοί κόσµοι SL, 3-d collab, 3dxplorer, active worlds, Altadyn, Avayalive

Pixton, Toondo, GoAnimate!, Powtoon, Wevideo, TVnima

Το παιχνίδι ρόλων σε βήματα 1 ο : ζέσταμα της ομάδας (γνωριμία με το πρόβλημα) 2 ο : ανάθεση ρόλων 3 ο : προετοιμασία ακροατηρίου για συμμετοχή ως παρατηρητής 4 ο : στήσιμο σκηνικού 5 ο : παιχνίδι ρόλων (δράση) 6 ο : συζήτηση και αποτίμηση 7 ο : περαιτέρω δράση (αναθεώρηση ρόλων, εξερεύνηση εναλλακτικών δυνατοτήτων, ξαναπαίξιμο) 8 ο : περαιτέρω συζήτηση 9 ο : ανταλλαγή εμπειριών και γενίκευση Copyright 2010 9

Τύποι role play 1. Ατομικό-ομαδικό 2. Tableaux (σειριακή αναπαράσταση μέσω εικόνων μίας σημαντικής ιστορικής στιγμής) 2. Stepping into History 3. History in a minute http://dramaresource.com/strategies/tableaux http://www.slideshare.net/dmurdoc2/role-playing-and-simulation-seminar Copyright 2010 10

Δυσκολίες στην υλοποίηση μεγάλες τάξεις καλό εναντίον κακού υπεραπλοποίηση σύνθετων ζητημάτων/κίνδυνος ανακρίβειας αποτέλεσμα απρόβλεπτο ακόμα και από τον δάσκαλο αποφυγή χρήσης καταστάσεων με φανερές ή προδιαγεγραμμένες λύσεις προαποφασισμένο τέλος απαίτηση διάθεσης σημαντικού χρόνου προετοιμασίας, κατάλληλου χώρου και σχετικών αντικειμένων συναισθηματική προετοιμασία / συνοχή της ομάδας κίνδυνος να υπερισχύσουν δυνατοί χαρακτήρες μαθητών ενδεχόμενη αμηχανία των συμμετεχόντων και αδυναμία να εκφράσουν διαφορετικά συναισθήματα από τα πραγματικά τους έλλειψη ενθουσιασμού ή μειωμένη διάθεση για συμμετοχή Copyright 2010 11

Μαθησιακά οφέλη αυξάνει το ενδιαφέρον και την κατανόηση του γνωστικού περιεχομένου δεν πραγματώνεται αληθινή μάθηση με τους μαθητές σε θέση παθητικού παρατηρητή διδάσκει ενσυναίσθηση και αντίληψη μέσα από διαφορετικές προοπτικές ευχάριστος τρόπος μάθησης εστιάζει σε προσωπικές ανησυχίες, προβλήματα, συμπεριφορά και ενεργό συμμετοχή επιφέρει βελτιώσεις στις διαπροσωπικές σχέσεις επιφέρει βελτιώσεις στις επικοινωνιακές δεξιότητες χρήση προηγούμενης ή βιωματικής γνώσης (schema) για εισαγωγή καινούργιας έννοιας ο εγκέφαλος ψάχνει για μοτίβα και συνδέσεις για την οικοδόμηση νοήματος = ενεργή εμπλοκή μαθητών για νοηματοδότηση της γνώσης Copyright 2010 12

Ένα αντικειμενικό δελτίο ειδήσεων Παναγιώτα Κεφάλα, Ευαγγελία Πετροπούλου και Μαρία Ροζάκη

https://www.youtube.com/watch?v=wjecdttlqa8 https://www.youtube.com/watch?v=g8jsl34ddii Του νεκρού αδελφού Κατερίνα Ασημακοπούλου, Χρύσα Σιλιγάρδου και Αλεξάνδρα Τζοβάρα

Αναφορές Blatner, A. (2002). Role Playing in Education. Available at:http://www.blatner.com/adam/pdntbk/rlplayedu.htm Dracup, M. (2008). Role play in blended learning: A case study exploring the impact of story and other elements, Australasian Journal of Educational Technology, 2008, 24(3), 294-310. Available at: http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet24/dracup.html Greenberg, J. (1993). The Role of Role Playing in Organizational Research, Journal of Management, 1993, 19, 2, 221-241. Available at: http://www.iacmr.org/conferences/ws2013/submissionsh/participant/readings/lecture6a _Chaochen/Greenberg%20role%20playing%20jom%2093.pdf Robertson. J. (2000). The Effectiveness of a Virtual Role Play Environment as a Preparation Activity for Story Writing. Phd Dissertation. University of Edinburgh. Available at:https://www.era.lib.ed.ac.uk/bitstream/1842/589/2/2000-judyr.pdf Role playing Exercises. Available at: http://serc.carleton.edu/introgeo/roleplaying/index.html International Journal of Role Playing issue 3http://www.ijrp.subcultures.nl/wpcontent/issue3/IJRPissue3.pdf International Journal of Role Playing issue 4http://www.ijrp.subcultures.nl/wpcontent/issue4/IJRPissue4.pdf

Σύνδεσμοι Jacob Moreno http://www.goodtherapy.org/famous-psychologists/jacob-moreno.html Amar, Nadine. (2005). Jacob L. Moreno. International Dictionary of Psychoanalysis. Retrieved from http://www.gale.cengage.com/incontext/bio.htm Marineau, R. F. (2007). The birth and development of sociometry: The work and legacy of jacob moreno (1889-1974). Social Psychology Quarterly, 70(4), 322-325. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/212706756?accountid=1229 Moreno, Jacob L. (n.d.). American National Biography Online. Retrieved from http://www.anb.org/articles/12/12-02119-print.html Viola Spolin: http://www.spolin.com/games/ Το πείραμα του Stanford http://www.prisonexp.org http://zimbardo.socialpsychology.org Ψηφιακοί κόσμοι http://www.virtualedgedirectory.com/virtual-world-platform.html