ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ LUCID

Σχετικά έγγραφα
Ανθρωποκεντρικός σχεδιασμός πολυμέσων

ΕΠΛ 435: Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή

12.Μοντέλα και Μεθοδολογίες Σχεδιασµού Λογισµικού

Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή. A4. Ανάπτυξη διαδραστικών συστημάτων

Παρουσίαση: Ανθρωποκεντρικός σχεδιασμός πολυμέσων ΜΙΚΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ ΓΤΠ61

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Περιεχόμενα. 1 Υποδείγματα αλληλεπίδρασης, αρχές & μοτίβα σχεδίασης Περίληψη... 19

Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα

Μ.Π.Σ. «ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΞΥΛΟ» Μάθημα: Σχεδίαση και Εφαρμογές Διαδραστικών Συστημάτων. Διδάσκοντας: Α.

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία. Ενότητα 11: Αξιολόγηση Σχεδίασης Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά)

Instabus Technology Systems. Παρουσίαση Instabus KNX

Η Διαδικασία Σχεδιασμού Συστημάτων

Εισαγωγή στην επικοινωνία ανθρώπου υπολογιστή. Νικόλαος Αβούρης Eκδόσεις ΔΙΑΥΛΟΣ, Αθήνα ΠΡΟΛΟΓΟΣ Περιεχόμενα Εγχειριδίου

Τεχνολογία Πολιτισμικού Λογισμικού

ΕΠΛ 435: Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΥΧΡΗΣΤΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΩΝ. Κωνσταντίνα Βασιλοπούλου, PhD Department of Computation, UMIST

Παράρτημα1: Φύλλο ανάθεσης εργασίας πολυμέσων

ΕΠΛ 435: Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή

Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

Εισαγωγή. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Παναγιώτης Κουτσαμπάσης

Ελεγχος, Αξιοπιστία και Διασφάλιση Ποιότητας Λογισµικού: Εξωτερική Ποιότητα

Διαδραστικός πίνακας. Ναλμπάντη Θεοδώρα Σχολική Σύμβουλος Πληροφορικής Θράκης

WP11.3 Μεθοδολογία Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και Υλικά

Αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας (διαδραστικών πινάκων) στην τάξη

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν

ΣΧΕ ΙΑΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΙΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΤΟ ΧΡΗΣΤΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ

Σχεδίαση Διαδραστικών Συστημάτων:

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

ΕΠΛ 435: Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ,

Δραστηριότητες ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ ΟΒΑΔΙΑΣ ΣΑΒΒΑΣ

Χαρακτηριστι σ κ τι ά κ αι Π λεονεκτήµατα το υ A r A c r hica C D A 1 5 Ε πλ π ουτισ τι µ σ ένες Α ρ Α χιτεκτονικές Μ ο Μ ρφές

Ermis Design. Κατηγορία: Design / Digital design. Τίτλος Συμμετοχής: Coco-Mat e-commerce website. Προϊόν/Υπηρεσία ( Brand Name): Coco-Mat

Περιεχόµενα. Πληροφοριακά Συστήµατα: Κατηγορίες και Κύκλος Ζωής. Π.Σ. ιαχείρισης Πράξεων. Π.Σ. ιοίκησης. Κατηγορίες Π.Σ. Ο κύκλος ζωής Π.Σ.

Εργασία στη Σχεδίαση Συστημάτων. Ιωάννης Κανελλόπουλος dpsd Σχεδίαση τοστιέρας. πλάνο εργασίας. σχεδιαστικές προδιαγραφές

9.Σχεδίαση ψηφιακών περιβαλλόντων διάδρασης (Μέρος 3)

ιπλωµατική εργασία: Νικόλαος Ματάνας Επιβλέπων Καθηγήτρια: Μπούσιου έσποινα

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών ΙΙ

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

Διδακτική Μεθοδολογία

ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΜΑΔΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΟ - ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2013/14

Θεωρίες Μάθησης και Εκπαιδευτικό Λογισμικό

Αντικειμενοστρεφής Προγραμματισμός

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Η έννοια της μεταβλητής και της λίστας με την βοήθεια του λογισμικού Scratch

ό ή ύ ύ ύ ώ ά ς ύ ς ής ί ώ,... Τοµέας Επιµόρφωσης & Κατάρτισης

Ψηφιακό διαδραστικό δοκιμαστήριο

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ Ι

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο

Προγραμματισμός Η/Υ. Συναρτήσεις & Υποπρογράμματα. ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνση Τεχνολογιών Φυσικού Περιβάλλοντος

Σχεδίαση μαθησιακών δραστηριοτήτων λογιστικά φύλλα υπερμεσικά περιβάλλοντα προσομοιώσεις

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

«Give me your PIN! You have three tries!» (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον, ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ: ΟΣΟ.. ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

Ανάλυση και Σχεδίαση Εφαρµογών Πολυµέσων

ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΛΕΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ & ΤΗΛΕ-ΕΛΕΓΧΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΦΩΤΙΣΜΟΥ

Σχεδιασμός και Κατασκευή Κήπων

ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΑΝΟΙΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΧΕΙΜΩΝΑΣ-ΑΝΟΙΞΗ 2014

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΣΤΡΕΦΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗ Διαγράμματα Συνεργασίας. Ιωάννης Σταμέλος Βάιος Κολοφωτιάς Πληροφορική

Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης. Διοικητική Επιστήμη και Λήψη Αποφάσεων

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

Μέρος Β 4. Δημιουργία προτύπων

«Γνωριμία με το Εσωτερικό του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή»

Προτεινόμενα Θέματα Διπλωματικών Εργασιών

Οργάνωση Γνώσης και Νοητικά Μοντέλα

Εφαρμογές Πληροφορικής στην Τοπογραφία 5η Ενότητα - Δημιουργία διαφανειών (layers) και δημιουργία νέου είδους γραμμών (linetype) στο AutoCAD

Τρόποι εξάσκησης της μνήμης και μέθοδοι καλυτέρευσης

«Έχω δικαιώματα. Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση μέσω ΤΠΕ»

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ & ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΙΩΑΝΝΗ Δ. ΙΓΓΛΕΖΑΚΗ

OMΑΔΑ Μ. Κωστάκη Ιωάννα Μπερκάκης Αντώνης Πετρίδης Γιάννης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ,

Εξισώσεις α βαθμού. Γνωστικό αντικείμενο: Μαθηματικά (ΔΕ) Δημιουργός: ΣΟΦΙΑ ΣΜΠΡΙΝΗ

Αικατερίνη Καμπάση, PhD. Τμήμα Προστασίας και Συντήρησης Πολιτισμικής Κληρονομιάς Α.Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων

Συστήµατα Τηλεκπαίδευσης: Κύκλος ζωής εκπαιδευτικού υλικού

Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Τηλεπικοινωνιών & Δικτύων,

ΕΑΠ-ΓΤΠ61/Α2. Παππά Θεοδώρα 9/12/2007

Έγγραφο Προδιαγραφών Απαιτήσεων Λογισμικού για το παιχνίδι: Asylum : The Escape

Μοντελοποίηση Συστημάτων

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Εισαγωγή στο Μάρκετιγκ και στην ολική ποιότητα m125 ΜΑΝΘΟΣ ΝΤΕΛΗΣ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ)

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία. Ενότητα 7: Κανόνες Σχεδίασης Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά)

Αγορά Πληροφορικής. Προϊόντα και Υπηρεσίες.

EBSCOhost Research Databases

Τα εµπλουτισµένα ηλεκτρονικά βιβλία Πληροφορικής Γυµνασίου και η ένταξή τους στην εκπαιδευτική πρακτική

Διοίκηση Ποιότητας Έργων 4 η Διάλεξη. Δηµήτρης Τσέλιος Μεταπτυχιακό πρόγραµµα στη Διαχείριση Έργων και Προγραµµάτων

ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Ermis Digital. Θα χρησιµοποιηθεί, σε περίπτωση βράβευσης, για την παρουσίαση της συµµετοχής στην τελετή απονοµής και στα έντυπα της διοργάνωσης.

Εισαγωγή στη δομή επιλογής στο προγραμματιστικό περιβάλλον SCRATCH.

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch

Περίγραµµα παρουσίασης

5.1 QAA75.. / QAA78 / AVS37..

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Transcript:

ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ LUCID Αντώνιος Καραγεώργος

Εισαγωγή: Μεθοδολογία LUCID Η μεθοδολογία LUCID* (Logical User-Centered Interactive Design) αποτελεί ένα πρακτικό παράδειγμα ανθρωποκεντρικής σχεδίασης. Βασίζεται στη λογική του εξελικτικού μοντέλου ανάπτυξης Αποτελείται από έξι φάσεις: Φάση 1: Ανάπτυξη αρχικής ιδέας του συστήματος Φάση 2: Ανάλυση αναγκών και απαιτήσεων Φάση 3: Σχεδίαση προϊόντος με πρότυπη βασική οθόνη Φάση 4: Επαναληπτική σχεδίαση και βελτίωση πρωτοτύπου Φάση 5: Ανάπτυξη συστήματος Φάση 6: Υποστήριξη αρχικής λειτουργίας

Διαδραστικό Γραφείο Μια ελληνική επιχείρηση κατασκευής επίπλων αποφασίζει να δημιουργήσει ένα διαδραστικό γραφείο για να εκσυγχρονίσει την γκάμα των προσφερόμενων προϊόντων. Να σχεδιαστεί το διαδραστικό γραφείο σύμφωνα με τις αρχές της ανθρωποκεντρικής σχεδίασης

Φάση 1: Ανάπτυξη αρχικής ιδέας Δηµιουργία αρχικής ιδέας προϊόντος Ορισµός επιχειρησιακού στόχου Δηµιουργία οµάδας σχεδιασµού ευχρηστίας Προσδιορισµός τυπικών χρηστών Προσδιορισµός τεχνικών και περιβαλλοντικών παραµέτρων Ορισµός πλάνου, προσωπικού, χρονοπρογράµµατος, προϋπολογισµού έργου

Παράδειγμα: Φάση 1 Επιχειρησιακός στόχος: Η επιχείρηση επιδιώκει την αύξηση της πελατείας και την ικανοποίηση των πελατών της: o Την προσφορά μεγαλύτερης γκάμας προϊόντων o Την προσφορά προϊόντων που να καλύπτουν περισσότερες ανάγκες και να διευκολύνουν καθημερινές δραστηριότητες o Τη δημιουργία εκσυγχρονισμένου/διαδραστικού γραφείου σπιτιού

Φάση 2: Ανάλυση Αναγκών - Απαιτήσεων Χωρισμός χρηστών σε ομογενείς ομάδες και ανάλυση των χαρακτηριστικών τους Ανάλυση εργασιών σε ξεχωριστές ενότητες Ανάλυση των αναγκών μέσω δημιουργίας σεναρίων χρήσης με συμμετοχή των χρηστών Περιγραφή των εργασιών μέσω ροών στοιχειωδών εργασιών (task flow) Εντοπισμός των κυρίων αντικειμένων και δομών που θα χρησιμοποιηθούν στη διεπιφάνεια χρήστη (αν υπάρχει) Επίλυση τεχνικών προβλημάτων και περιορισμών

Φάση 2 - Ανάλυση Χρηστών Αρχικά καταγράφονται όλοι οι ενδιαφερόμενοι: Πρωτεύοντες χρήστες: εργαζόμενοι σε Η/Υ Δευτερεύοντες χρήστες: δεν υπάρχουν Τριτεύοντες χρήστες: δεν υπάρχουν Αναλύονται περαιτέρω οι πρωτεύοντες χρήστες (εθνογραφικές μελέτες, συνεντεύξεις): I. Εργαζόμενοι: χρησιμοποιούν το γραφείο καθημερινά ή με πολύ μεγάλη II. συχνότητα Μαθητές: χρησιμοποιούν το γραφείο καθημερινά ή με πολύ μεγάλη συχνότητα (τουλάχιστον πέντε μέρες την εβδομάδα)

Φάση 2 - Ανάλυση Εργασιών Κρυφός φωτισμός: Το γραφείο διαθέτει κρυφό φωτισμό Όταν ο χρήστης κάθεται/βρίσκεται κοντά στο γραφείο ο κρυφός φωτισμός ενεργοποιείται Επιπλέον, για την ενεργοποίηση του φωτισμού θα λαμβάνονται υπόψη οι συνθήκες φωτισμού στο χώρο, ώστε να μην σπαταλάτε άσκοπα ηλεκτρική ενέργεια. Ενημέρωση για τα κλειδιά: Το γραφείο διαθέτει σύστημα υπενθύμισης του χρήστη να πάρει τα κλειδιά του Ο χρήστης θα ενημερώνεται ότι έχει ξεχάσει τα κλειδιά του όταν απομακρύνεται από το έπιπλο.

Φάση 2 - Ανάλυση Εργασίας «Κρυφός Φωτισμός» 1. Κρυφός φωτισμός Πλάνο 1: 1.1, αν καθοριστούν οι συνθήκες, τότε 1.2 1.1. Προσδιορισμός συνθηκών 1.2. Ενεργοποίηση/ απενεργοποίηση φωτισμού 1.1.1. Καθορισμός ύπαρξης χρήστη 1.1.2. Καθορισμός συνθηκών φωτισμού

Φάση 2 - Ανάλυση Εργασίας «Ενημέρωση για τα κλειδιά» 2. Ενημέρωση για τα κλειδιά Πλάνο 2: 2.1, αν καθοριστούν οι συνθήκες, τότε 2.2 2.1. Προσδιορισμός συνθηκών 2.2. Φωνητική ενημέρωση χρήστη 2.1.1. Καθορισμός ύπαρξης κλειδιών 2.1.2. Καθορισμός αναχώρησης χρήστη

Φάση 3: Σχεδίαση Πρωτότυπου Ορισμός ειδικών στόχων ευχρηστίας σύμφωνα με τις ανάγκες των χρηστών Δημιουργία οδηγιών σχεδίασης και οδηγού στιλ αλληλεπίδρασης Ορισμός ενός μοντέλου πλοήγησης και της κυρίαρχης μεταφοράς διεπιφάνειας (αν υπάρχει) Ορισμός της ομάδας των βασικών οθονών: Εισαγωγική οθόνη, κεντρική οθόνη (home screen), βασικές οθόνες κύριων διεργασιών (αν υπάρχει) Κατασκευή πρωτοτύπου Ζητείται η γνώμη των χρηστών για το πρωτότυπο και γίνονται οι πρώτες μετρήσεις ευχρηστίας

Φάση 3 Ορισμός Στόχων Ευχρηστίας Προδιαγραφές Ευχρηστίας: o Ανάλογα µε την εφαρµογή, εστιάζουµε σε διαφορετικές παραµέτρους της ευχρηστίας (ευκολία εκµάθησης, υψηλή απόδοση εκτέλεσης έργου, χαµηλή συχνότητα σφαλµάτων κλπ) o Νωρίς κατά τη φάση σχεδιασµού, πρέπει να ορίσουµε προδιαγραφές (στόχους) ευχρηστίας. Στόχοι ευχρηστίας για το διαδραστικό γραφείο: o Ο κάθε χρήστης θα πρέπει από την πρώτη του επαφή µε το γραφείο να αντιλαμβάνεται τη θέση τοποθέτησης των κλειδιών. o Ο εξοπλισμός δεν θα πρέπει να εμποδίζει τις κινήσεις των χρηστών στις καθημερινές τους εργασίες.

Φάση 3 Πρωτότυπος σχεδιασμός Θέση αισθητήρα εντοπισμού παρουσίας Θέση αισθητήρων φωτισμού Θέση τοποθέτησης κλειδιών χρήστη Θέση κρυφού φωτισμού

Φάση 5: Ανάπτυξη προϊόντος Υλοποίηση του προϊόντος και του συστήματος σύμφωνα με τις προδιαγραφές που αναπτύχθηκαν. Απόφαση για χρησιμοποίηση συγκεκριμένων εργαλείων και πρακτικών. Ιδιαίτερη προσοχή στον χειρισμό των τροποποιήσεων που θα επιφέρουμε κατά την παρούσα φάση.