Τεχνικές Δημιουργικότητας για Επιλογή Ιδεών



Σχετικά έγγραφα
Edward de Bono s. Six Thinking Hats. Εργαλείο Αξιολόγησης Ποιότητας & Αποτελεσµατικότητας (λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβληµάτων)

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

Καρράς Άγγελος Μυλωνάς Δημήτρης Τζούτι Μιγκλέν

Διάγνωση Δημιουργικότητας

ΤΕΧΝΙΚΕΣ. Β. Έξι Καπέλα Σκέψης. 1. Τι είναι τα «Έξι Καπέλα Σκέψης»;

Τεχνικές Δημιουργικότητας για Παραγωγή Ιδεών

Δημιουργικότητα και Καινοτομία

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Κεφάλαιο. Θεμέλια. της λήψης. αποφάσεων

2o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ. Ημερίδα κατάρτισης των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Σχολείο Πρεσβευτής του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Αγροτικός Τουρισμός. Ενότητα 9 η : Εκπαιδευτικές τεχνικές στον τουρισμό. Όλγα Ιακωβίδου Τμήμα Γεωπονίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

TRACTORS: TRaining MAterial in Creativity and InnovaTion for EurOpean R&D Organizations & SMEs

Διοίκηση Επιχειρήσεων

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Διοίκηση επιχειρήσεων

Συνεργατικές Τεχνικές

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ Risk Assessment

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 2 - Επιλογή Επεξεργασία Ερευνητικού Θέματος

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Is είναι βιώσιμη η επιχείρηση

Το πρόγραμμα Mentoring στα εκπαιδευτήρια ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών

ΤΕΧΝΙΚΕΣ. ΙΕ. Simplex. 1. Τι είναι η τεχνική Simplex;

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΣΟΤ ΤΜΜΕΣΕΧΟΝΣΕ ΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ ΔΙΑΒΟΤΛΕΤΗ

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Μέθοδοι Εντοπισμού Κινδύνων

Διδακτικές Τεχνικές (Στρατηγικές)

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΟΜΑΔΑ Α ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ-ΛΑΘΟΥΣ

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ

Ενδεικτική πρόταση. Βιωματικά παιχνίδια για δέσιμο ομάδας. Θεματικός τίτλος: «Γνώση με άρτον και θεάματα»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

"ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ"

Διοίκηση Ολικής Ποιότητας ΔΙΑΛΕΞΗ 2 η : Εργαλεία και Τεχνικές

«Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ»

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

Δίκτυα Σχολείων Μαθηματικοί. Δρ. Κωνσταντίνος Παπαγιάννης Σύμβουλος Μαθηματικών Μέσης Εκπαίδευσης

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 11 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Πράσινο Πρόγραμμα Κατάρτισης Επιχειρηματικότητας (GET-UP) O3- Ανάπτυξη του αναλυτικού προγράμματος

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Ομάδα συζήτησης ταινιών. Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές (άνω των 18)

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική

Οι αρχές της Διαχείρισης Μέσων σε Περίπτωση Κρίσης

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

Διοικητική λήψη αποφάσεων. 3 ο Κεφάλαιο

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Εκπαίδευση για Δημιουργικότητα και Ανάπτυξη στη Σύγχρονη Ελληνική Κοινωνία (ΤΕΑΠΗ)

Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες

WP7. Εθνική Έκθεση Πιλοτικής Κατάρτισης

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΟΙ 6 ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ

Πίνακας Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Η ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Κύκλος Μαθημάτων Συνεταιριστικής Εκπαίδευσης της Συνεταιριστικής Επιχείρησης του Mondragon (ΜCC)

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0140/34. Τροπολογία. Georgi Pirinski, Inés Ayala Sender εξ ονόματος της Ομάδας S&D

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΝΟΣ BUSINESS PLAN

Διαχείριση Καινοτομιών. Δρ. Γεώργιος Θερίου

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΝΑΙ ΟΧΙ. Βάλτε σε κύκλο το ΝΑΙ, αν αυτό που εκφράζει η πρόταση ισχύει συνήθως για σας, ή το ΟΧΙ, αν δεν ισχύει.

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/187. Τροπολογία

Αξιολόγηση Φωτογραφιών. Από τον Ανδρέα Ζέρβα 25/10/2009

Συνήθεις Ερωτήσεις για την Επιχειρηματικότητα

Περιγραφή των Ικανοτή των

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Εργάστηκαν οι: Δαρειώτη Φωτεινή, Κανέλλη Ζωή-Ειρήνη, Έλενα Τσιάρλεστον,

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»

Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων

WORKSHOP GUIDE. Eπιμέλεια: Δημήτρης Στρατάκος

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Περιεχόµενα µαθήµατος

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ 1. Τίτλος ΟΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΕΣ 2. Εµπλεκόµενες γνωστικές περιοχές Γεωγραφία, Γλώσσα 3. Γνώσεις και πρότερες ιδέες ή αντιλήψεις τ

Transcript:

Τεχνικές Δημιουργικότητας για Επιλογή Ιδεών Ιωάννα Γαρέφη, MSc Φωτεινή Ψαρρά, MSc «Δημιουργικότητα: Μοχλός Ανάπτυξης της Καινοτομίας και της Ανταγωνιστικότητας» Θεσσαλονίκη, 4/5/2012

Phillips 66 PMI (Πλεονεκτήματα, Μειονεκτήματα, Ενδιαφέρον- Επιπτώσεις) Six Thinking Hats

Επινοήθηκε από τον J. Donald Phillips Τεχνική ομαδικής συζήτησης που χρησιμοποιείται με σκοπό να βοηθήσει να ξεπεραστεί το πρόβλημα της σιωπής/ μη συμμετοχής σε ομαδικές καταστάσεις και να εξασφαλιστεί ότι ο καθένας θα έχει την ευκαιρία να συμβάλλει στη συζήτηση. Χρήσιμη τεχνική για μεγάλες εταιρίες και ομάδες αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε μικρότερες. Χρησιμοποιείτε προκειμένου να αξιολογήσει στρατηγικές και διαδικασίες. Συνήθως, συνδυάζεται με την τεχνική του καταιγισμού ιδεών (brainstorming).

Καθορισμός Υπευθύνου Χωρισμός συμμετεχόντων σε ομάδες των 6 Αναφορά του θέματος προς συζήτηση Καθορισμός χρόνου και εξασφάλιση ότι ο κάθε συμμετέχων γνωρίζει ρόλο και ευθύνες Καθορισμός συντονιστή ομάδας, time-keeper και note-taker - Ο Υπεύθυνος ηγείται της τελικής ομαδικής συζήτησης - Ο time-keeper εξασφαλίζει την on time ολοκλήρωση της συνεδρίας - Ο note-taker καταγράφει με σαφήνεια τις πιθανές λύσεις Αξιολόγηση και βαθμολογία παραγόμενων ιδεών Τελική συζήτηση

Οι συμμετέχοντες να αισθάνονται ελεύθεροι να εκφραστούν, και σίγουροι ότι οι ιδέες και απόψεις τους γίνονται αποδεκτές από το σύνολο. Συμμετέχοντες με διαφορετικά επίπεδα εμπειρίας. Οι διαμεσολαβητές μπορούν να καθοριστούν εκ των προτέρων. Τα θέματα υπό συζήτηση είναι πλήρως κατανοητά από όλους τους συμμετέχοντες.

Τεχνική που βοηθά να ζυγίσουμε τα μειονεκτήματα, τα πλεονεκτήματα και τις πιθανές επιπτώσεις μίας απόφασης. Όταν επιλέξετε την ενέργεια στην οποία θα προβείτε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ανάλυση PMI για να σας βοηθήσει να αποφασίσετε αν είναι και η σωστή.

Δημιουργείς έναν πίνακα με 3 στήλες: Plus, Minus και Interesting/Implications. Καταχωρούμε όλα τα θετικά στοιχεία του θέματος, όλα τα αρνητικά στοιχεία και ό,τι δεν εμπίπτει στις άλλες δύο κατηγορίες ή όλες τις πιθανές επιπτώσεις/αποτελέσματα τα αναφέρουμε στην τρίτη. Στο στάδιο αυτό, θα είναι λογικά προφανές εάν είναι εφικτή η εφαρμογή της απόφασης. Σε περίπτωση που δεν είναι ξεκάθαρο μπορείτε να βαθμολογήσετε τον πίνακα για να δείξετε το πόσο σημαντικά είναι τα στοιχεία. Η συνολική βαθμολογία θα πρέπει να δείχνει κατά πόσο αξίζει να εφαρμοστεί η απόφαση.

Μία νεαρή επαγγελματίας θέλει να αποφασίσει που θα μετακομίσει. Το δίλημμα της είναι εάν θα πρέπει να μετακομίσει στη μεγαλούπολη.

Θετικά Αρνητικά Επιπτώσεις Περισσότερες ευκαιρίες Πρέπει να πουλήσω το Θα είναι ευκολότερο να βρω για δραστηριότητες(+5) σπίτι μου(-6) δουλειά(+1) Θα είναι ευκολότερο να Θα μπορέσω να κάνω νέες Μόλυνση, νέφος (-3) δωτουςφίλουςμου(+5) γνωριμίες(+2) Πιο εύκολη πρόσβαση σε Θα είναι δυσκολότερο να κάνω Λιγότερος χώρος(-3) τοποθεσίες(+3) τις δουλειές μου(-4) Δε θα είμαι πλέον στην εξοχή(-2) Θα είναι δυσκολότερο να πάω στη δουλειά μου(-4) +13-18 -1 Βαθμολογία: 13 (Θετικά) + -18 (Αρνητικά) + -1 (Επιπτώσεις) -= -6.

ΕπινοήθηκεαπότονEdwarddeBonoστιςαρχέςτου 80 Τα έξι καπέλα σκέψης αντιπροσωπεύουν έξι τρόπους σκέψης. Ομαδική τεχνική Παράλληλη σκέψη

Γνώση Αισιοδοξία Δημιουργικότητα Διαίσθηση Δυσκολίες Οργάνωση

Μπλε καπέλο: όλοι οι συμμετέχοντες αποφασίζουν πώς θα διεξαχθεί ησυνεδρία. Κόκκινο καπέλο: συλλογή απόψεων και αντιδράσεων για το πρόβλημα καιτηλύση. Κίτρινο καπέλο: ποιά τα θετικά σημεία της λύσης από λογικής άποψης Πράσινο καπέλο: δημιουργία περαιτέρω ιδεών και λύσεων Άσπρο καπέλο: τι πληροφορίες έχουμε σχετικά Μαύρο καπέλο: σχολιασμός και κριτική της λύσης

Διερεύνηση ενός θέματος από πολλές διαφορετικές πλευρές. Επιτρέπει τη χρήση συναισθημάτων αλλά και κριτικής σκέψης. Ενισχύει την ομαδικότητα και τον ανοικτό διάλογο.