Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Σχετικά έγγραφα
Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου. Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα αρχεία στις ελληνικές πόλεις της αρχαιότητας Ασκήσεις στον πηλό

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής σ ένα βυζαντινό μνημείο της Αθήνας

Όψεις Βυζαντίου... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Στον κήπο με τα ζώα του Μουσείου»

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Λύσεις των δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

ΕΝΑ ΜΙΚΡΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ

ΥΠΠΟΤ - ΙΒ ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ζ Ω Σ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΙΩΑΝΝ. εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2011

εποχή) στην προθήκη 133 με τα Καβιριακά αγγεία και ειδώλια, όπου και θα εργαστούν με συγκεκριμένα

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Σύνδεση με τη ΣΧΟΛΙΚΉ ύλη ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί ΣΤΌΧΟΙ των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Τευχος δευτερο. αρχεία. Πηγεσ γνωσησ, πηγεσ μνημησ Τα αρχεία στους αρχαϊκούς και κλασικούς χρόνους. Ασκήσεις επί λίθου

ΚΕΡΑΜΙΚΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΕΧΝΗ

Μυκηναϊκός Πολιτισμός

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

Εισαγωγή για τον οδηγό "Τα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα" Πώς ήταν τα παιχνίδια στην αρχαιοτήτα... Υλικά και τρόποι κατασκευής

Εκπαιδευτικοί στόχοι

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

αρχεία Πηγεσ γνωσησ, Πηγεσ μνημησ Αναζητώντας τα τεκμήρια στο Μουσείο της Αρχαίας Αγοράς

Το παιχνίδι του Σφουγάτου

Η προληπτική συντήρηση των μνημείων

ÍÈ Â ÔÓÙ ÌÂ ÙËÓ «Î Ú ÙË Ìapple»

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Τα σκεύη του χθες στο σήμερα!

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

σε δράση Μικροί αρχιτέκτονες Όνομα μαθητή Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές Γυμνασίου

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΑΞΗ:... ΣΧΟΛΕΙΟ:...

ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΙΒ ΕΠΚΑ ΠΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΖΩΑ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΚΛΑΣΙΚΉ ΠΑΙΔΕΊΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Βασιλικοί Παίδες. Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού ΙΖ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΙΓΩΝ.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής «Αναζητώντας τα ζώα στην πινακοθήκη»

Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49

Εκπαιδευτικά Προγράμματα. Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

Γεωμετρική Εποχή Πώς περνούμε τη μέρα μας;

ΑΜΙΛΛΑΣ ΠΝΕΥΜΑ. στην αρχαία Ελλάδα. Σύνδεση με τη σχολική ύλη Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΤΗΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου»

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Στο θέατρο των Γιτάνων

Η σωστή συμπεριφορά Προληπτική συντήρηση: μια ασπίδα για την προστασία των μνημείων

ΞΕΦΥΛΛΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ. Φυτολόγιο ΜΑΙΟΣ 2013

Το μουσείο της Ερέτριας. Τα εκθέματα στη δεύτερη αίθουσα του μουσείου. Αναστασία Αγιώτη Αναστασία Βογιατζή Ασημίνα Αγγελή Μαρία Γκεοργκίεβα

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

ΑΡΧΑΊΑ χρώματα. Μικρά μυστικά τέχνης

Οι πυραμίδες είναι τάφοι για τους βασιλιάδες της Αιγύπτου, τους Φαραώ. Σκοπός της πυραμίδας ήταν να «στεγάσει» το νεκρό Φαραώ κατά τη διάρκεια της

Εκπαιδευτικές μουσειοσκευές

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου

Αρχαιολογικό μυστήριο στα Γρεβενά. Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Κυριακή, 14 Αύγουστος :09 -

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

Η ζωή χωρίς ηλεκτρικό!

Το µαγικό σπίτι του Ραχοτέπ στην αρχαία Αίγυπτο!

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Α1. Πού είναι ο Άρης;

Είσαι έτοιμος να γίνεις... σούπερ ήρωας;

Με τον Λέοντα στο Μουσείο. Οικογενειακή περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πειραιά

ΜΕΓΑΛΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΑΡΙΖΑ ΝΤΕΚΑΣΤΡΟ

Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ:

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. - Γενική Εισαγωγή Iστορική αναδρομή Περιγραφή του χώρου Επίλογος Βιβλιογραφία 10

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ. Χρωματίστε τη γραμμή του χρόνου Α.. Β.. Γ...

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Με τηουματιάα του 20 αιών

Αρχαιολογικό µουσείο Κιµώλου

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής στον αρχαιολογικό χώρο του Ολυμπιείου

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗΣ. 1 ο Δημοτικό Σχολείο Αμαλιάδας

Δοκίμιο Αρχικής Διάγνωσης Γνώσεων Ελληνικών ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ

Μινωικός Πολιτισμός σελ

Η προληπτική συντήρηση

Κάνοντας µάθηµα ιστορίας στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο: µια περιήγηση στις προϊστορικές συλλογές

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Transcript:

Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού Γενική Διεύθυνση Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς Διεύθυνση Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας Γ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων Mικροί - Mεγάλοι σε δράση Το φυλλάδιο των Μικρών Το φυλλάδιο αυτό ανήκει στ...ν... που επισκέφθηκε το Αρχαιολογικό Μουσείο του Κεραμεικού στις... μαζί με...

5-8 ετών Ένα παράξενο ζώο Παρατήρησε τη σφίγγα. Οι αρχαίοι Έλληνες τη δημιούργησαν ενώνοντας ένα πουλί, ένα λιοντάρι και έναν άνθρωπο. Αντιστοίχισε όσα ταιριάζουν μεταξύ τους. Σώμα ανθρώπου Φτερά πουλιού Κεφάλι λιονταριού Σώμα λιονταριού Κεφάλι πουλιού Κεφάλι ανθρώπου Σώμα πουλιού Άγαλμα σφίγγας (αριθ. 1050), 560-550 π.χ.

9-12 ετών Σφίγγα, ένα χαρισματικό πλάσμα Αυτό το φανταστικό ζώο συνενώνει στοιχεία από τρία διαφορετικά όντα. Αν υποθέσουμε ότι συνενώνει και κάποιες χαρακτηριστικές ιδιότητές τους, ποιες μπορεί να είναι αυτές; Συμπλήρωσε όσες ιδιότητες νομίζεις ότι ταιριάζουν στο κάθε ένα από αυτά. Όντα Πουλί Άνθρωπος Λιοντάρι Ιδιότητες σκέψη, 5-8 ετών 9-12 ετών Η σφίγγα της Ιεράς Πύλης (αριθ. 1697), 550 π.χ. Δημιούργησε το δικό σου φανταστικό πλάσμα Ποια όντα θα διάλεγες για να το δημιουργήσεις; Πώς ονομάζεται το φανταστικό πλάσμα σου;

5-8 ετών Ο γενναίος Δεξίλεως Παρατήρησε το μνημείο του Δεξίλεω. Στο βάθρο θα δεις αυτή την επιγραφή: ΔΕΞΙΛΕΩΣ ΛΥΣΑΝΙΟ ΘΟΡΙΚΙΟΣ ΕΓΕΝΕΤΟ ΕΠΙ ΤΕΙΣΑΝΔΡΟ ΑΡΧΟΝΤΟΣ ΑΠΕΘΑΝΕ ΕΠ ΕΥΒΟΛΙΔΟ ΕΓ ΚΟΡΙΝΘΩΙ ΤΩΝ ΠΕΝΤΕ ΙΠΠΕΩΝ Κάπου ανάμεσα σε αυτές τις άγνωστες λέξεις κρύβεται το όνομα του πολεμιστή. Προσπάθησε να το βρεις και να το βάλεις σε κύκλο. Επιτύμβιο ανάγλυφο για τον ιππέα Δεξίλεω (αριθ. 1130), 390 π.χ.

9-12 ετών Θανάσιμοι αντίπαλοι Παρατήρησε τους δύο αντιπάλους, τον Δεξίλεω και τον σπαρτιάτη πολεμιστή. Τα όπλα τους, δόρυ και ξίφος, καθώς και τα χαλινάρια του αλόγου, ήταν από άλλο υλικό και δεν σώθηκαν. Από τι υλικό θα ήταν; (υπογράμμισε αυτό που σου φαίνεται σωστό) Πηλό; Γυαλί; Χαλκό; Μπορείς να καταλάβεις ποιο όπλο κρατούσε ο καθένας; Δόρυ κρατούσε ο Σπαθί κρατούσε ο

5-8 ετών Ο μαρμάρινος φύλακας του τάφου Παρατήρησε προσεκτικά τον ταύρο. Συμπλήρωσε τις φράσεις με όποιες λέξεις νομίζεις ότι ταιριάζουν. Ο ταύρος φαίνεται σαν να (τεντώνει, σηκώνει, κουνάει) την ουρά του. Ο ταύρος το κεφάλι του. (σηκώνει, κουνάει, σκύβει, γυρίζει) 9-12 ετών Ο ταύρος του Διονύσιου (Ρ 689), 345-340 π.χ. Οι συγγενείς του Διονύσιου θέλησαν να στολίσουν τον τάφο του με το άγαλμα ενός ταύρου. Γιατί διάλεξαν αυτό το ζώο; Τι μπορεί να συμβολίζει ο ταύρος; Γενική επιμέλεια: Στέλλα Χρυσουλάκη Κείμενα, σχεδιασμός δραστηριοτήτων: Εύη Πίνη Επιστημονική επιμέλεια: Λεωνίδας Μπουρνιάς Διορθώσεις κειμένων: Αλεξάνδρα Σέλελη Ηλεκτρονική - καλλιτεχνική επιμέλεια - φωτογραφίες: Σπήλιος Πίστας Copyright 2011 ΥΠ.ΠΟ.Τ. ISBN 978-960-386-016-7 Η έκδοση επιχορηγείται από το Ταμείο Αρχαιολογικών Πόρων και Απαλλοτριώσεων.

5-8 ετών Παιχνίδια για αρχαία παιδάκια Για να μπορεί να παίξει το παιδάκι με το παιχνίδι του πρέπει κάτι να του προσθέσει. Πήλινο αλογάκι με ρόδες (προθήκη 3, αριθ. 26), 950-900 π.χ. Βρες τι πρέπει να προσθέσει και συμπλήρωσέ το στο σχέδιο.

9-12 ετών Τέσσερα άλογα πάνω σε ένα κουτί Ο αγγειοπλάστης που έφτιαξε αυτό το περίτεχνο αγγείο διακόσμησε το καπάκι του με άλογα και φίδια. Πήλινη πυξίδα (προθήκη 5, αριθ. 27), 750-700 π.χ. Αν λύσεις σωστά αυτό το σταυρόλεξο θα μάθεις πώς ονόμαζε ο αγγειοπλάστης το άλογο στη γλώσσα που μιλούσαν την εποχή αυτή, δηλαδή στα αρχαία ελληνικά. 1. Στο καπάκι του αγγείου εκτός από άλογα υπάρχουν και δύο... 2. Το ξύλο αυτού του θάμνου το χρησιμοποιούσαν για να φτιάχνουν κουτιά. Γράψε το όνομά του στα αρχαία ελληνικά. Αν δεν το θυμάσαι, ψάξε στο τετράδιο των Μεγάλων. 3. Έτσι ονομαζόταν το κουτί στα αρχαία ελληνικά. 4. Με αυτό το υλικό είναι κατασκευασμένο το αγγείο μας. 5. Πόσα άλογα διακοσμούν το καπάκι του αγγείου;

9-12 ετών Το πρώτο κρασί Με τέτοια κανατάκια, σαν αυτό που βλέπεις εδώ, οι μικροί Αθηναίοι έπιναν το πρώτο τους κρασί σε μια γιορτή αφιερωμένη στον θεό Διόνυσο, όπου συμμετείχαν και τα παιδιά για πρώτη φορά στη ζωή τους. Χους (κανατάκι) από ομαδικό τάφο (προθήκη 10), 430-426 π.χ. Παρατήρησε τη διακόσμηση του αγγείου. Τι παριστάνει; Γιατί ο αγγειογράφος διάλεξε αυτό το θέμα;

5-8 ετών Αρχαία καλλυντικά Βοήθησε αυτή την όμορφη κυρία να διαλέξει τα καλλυντικά της. Τι θα χρησιμοποιήσει; Βάλε στο κουτάκι το γράμμα που αντιστοιχεί. για να δείχνουν πιο ροδαλά τα μάγουλά της; για να φαίνεται πιο φωτεινό το πρόσωπό της; (α) (β) Αγγεία με καλλυντικά (προθήκη 13, αριθ. 14, 16), 375-350 π.χ.

5-8 ετών 9-12 ετών Ευρήματα από ένα σπίτι του Κεραμεικού Οι αρχαιολόγοι που τοποθέτησαν τα ευρήματα στην προθήκη του Μουσείου δεν πρόλαβαν να συμπληρώσουν τις λεζάντες τους. Βοήθησέ τους, συμπληρώνοντας εσύ τις καρτέλες. ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ Ζ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΥΛΙΚΟ: ΧΡΗΣΗ: ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ Ζ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΥΛΙΚΟ: ΧΡΗΣΗ: ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΤΗΡΙΟ Ζ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΥΛΙΚΟ: ΧΡΗΣΗ: Αντικείμενα καθημερινής χρήσης (προθήκη 15), 430-200 π.χ.

9-12 ετών Πρωτότυπα ψηφοδέλτια Σε αυτά τα κομμάτια από σπασμένα αγγεία αναγράφονται τα ονόματα κάποιων Αθηναίων που τους γνωρίζεις από το βιβλίο της Ιστορίας. Όστρακα με ονόματα Αθηναίων πολιτών (προθήκη 15, αριθ. 34), 5ος αι. π.χ. Προσπάθησε να τα διαβάσεις και να τα αντιγράψεις στο φυλλάδιό σου.