Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β

Σχετικά έγγραφα
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ κατά του Ρατσισμού

Εμείς, μαθητές και δάσκαλοι συμφωνούμε με όλα τα πιο πάνω.

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Ο σκοπός του Κώδικα Συμπεριφοράς Κατά του Ρατσισμού στο σχολείο μας είναι: α)η αναγνώριση των οποιωνδήποτε άμεσων ή έμμεσων,

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Πρόγραμμα συνεκπαίδευσης Αναστασία Κελίδου, εκπαιδευτικός ΠΕ ο Δημοτικό σχολείο Ευόσμου

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

8 ο Δημοτικό Σχολεiο Πτολεμαΐδαs. Σχολ. Έτος: Teachers4europe. Μια Ευρώπη φίλοι!!! Για μια ανοιχτή και ασφαλή Ευρώπη

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΑΝΤΙΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΠ Δρ Έλενα Παπαμιχαήλ, Λειτουργός Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Η αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από το παραμύθι

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Αποτελέσματα διαδικτυακή έρευνας του Συνηγόρου του Παιδιού «Υπάρχει ρατσισμός στα σχολεία;»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ Δ Ρ Ε Λ Ι Ν Α Γ Ε Ρ Ο Σ Ι Μ Ο Υ

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων σε μαθητή με ΔΑΦ

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΟΣ

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

«Αποδοχή διαφορετικότητας και πρόληψη επιθετικότητας»

ΒΙΒΛΙΑ, EΦΗΜΕΡΙΔΕΣ, ΚΟΜΙΚΣ, ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΌΛΑ ΈΝΤΥΠΑ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!»

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

13 ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΗΝΟΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2014

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Η Άκρατη Ανάπτυξη εις Βάρος της Φυσικής μας Κληρονομιάς

Τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Το σχολείο Την οικογένεια Τους πνευματικούς ανθρώπους

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

ΠΡΟΛΟΓΟΣ «Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους» «Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας» «Τριγωνοψαρούλης» «Το όνειρο του σκιάχτρου» «Ειρήνη»

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe

Τι είναι η Πυραμίδα των συμπεριφορών;

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΑΝΤΙΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΠ

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Β Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 20 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

Ενδοσχολική βία (bullying)

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

2 Ο Νηπιαγωγείο Ν. Επιβατών

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 3 η Ομάδα. Συγγραφική Ομάδα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Β ) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Έρευνα για τα παιχνίδια

Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω!

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Εκπαιδευτικός Οδηγός

Οι δραστηριότητες αναλυτικά: Ι. Το παιχνίδι των ερωτήσεων

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

3o Γυμνάσιο Ιωαννίνων. Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου Σχολ. Έτος:

Παπαδημητρίου Παναγιώτα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Πίτσου Χαρίκλεια, Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων ΠΕ Ηλείας

Transcript:

Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β 2015-2016 2 ος Στόχος υπό έμφαση του Υ.Π.Π. : «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της ρητορικής μίσους του Συμβουλίου της Ευρώπης». Στο πλαίσιο του 2 ου στόχου υπό έμφαση του Υ.Π.Π. τα παιδιά του σχολείου μας ασχολήθηκαν διαθεματικά και σε βάθος με το κοινωνικό φαινόμενο του ρατσισμού ολόκληρο τον μήνα Νοέμβριο. Ακούσαμε παραμύθια, παρακολουθήσαμε βίντεο, συζητήσαμε, φτιάξαμε αφίσες και πανό, ζωγραφίσαμε, γράψαμε ποιήματα και συνθήματα, τραγουδήσαμε και είπαμε «ΟΧΙ στο ρατσισμό». Αντιπροσωπευτικές εργασίες κόσμησαν το ημερολόγιό μας. Την Τρίτη 8/12/2015, σε μια μικρή, αλλά όμορφη εκδήλωση, παρουσιάσαμε τη δράση μας ως επιστέγασμα όλων όσων προηγήθηκαν. Το κάθε τμήμα παρουσίασε μέρος των εργασιών που έκανε τις προηγούμενες μέρες. Τα παιδιά της Α 1 συμφώνησαν ότι πρέπει να υπάρχει ανάμεσά μας: αγάπη, σεβασμός, αποδοχή, δικαιοσύνη, ισότητα, κατανόηση και ενότητα. Παρουσίασαν το σύνθημα: «Μαζί μπορούμε καλύτερα! Λέμε ΟΧΙ στο ρατσισμό!».

Οι Ο Τα παιδιά της Α 2, αφού άκουσαν και συζήτησαν το παραμύθι: «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας», έφτιαξαν κολλάζ με υφάσματα και παρουσίασαν το σύνθημα: «Είμαι μοναδικός, είμαι ξεχωριστός!». Οι μαθητές της Β 1 έφτιαξαν και μας παρουσίασαν το αλφαβητάρι για τα δικαιώματα του παιδιού. Οι μαθητές της Β 2 δημιούργησαν αφίσες και συνθήματα για τα δικαιώματα των παιδιών.

Τα παιδιά της Γ 1 ασχολήθηκαν με τα στερεότυπα των φύλων. Μας εξήγησαν για το δικαίωμα των αγοριών και των κοριτσιών στην ίση αντιμετώπιση και παρουσίασαν το σύνθημά τους: «Σπάστε τα στερεότυπα» καθώς και το ποίημα «Είμαι αγόρι, είμαι κορίτσι...». Είμαι αγόρι, είμαι κορίτσι Είμαι αγόρι. Μπορώ να γελάω, να κλαίω, να θυμώνω, να ντρέπομαι, να φοβάμαι. Όλα τα συναισθήματα είναι για όλους. Είμαι κορίτσι. Μπορώ να παίζω κυνηγητό, κρυφτό, ποδόσφαιρο, κούκλες και κουκλόσπιτα. Όλα τα παιχνίδια είναι για όλους. Είμαι αγόρι. Μου αρέσει το κόκκινο, το μπλε, το μοβ, το πορτοκαλί, το κίτρινο και το μαύρο. Όλα τα χρώματα είναι για όλους. Είμαι κορίτσι. Όταν μεγαλώσω μπορώ να γίνω δασκάλα, αστυνομικός, αισθητικός, χορεύτρια ή επιστήμονας. Όλα τα επαγγέλματα είναι για όλους.

Οι μαθητές της Γ 2 σχεδίασαν πανό με συνθήματα κατά του ρατσισμού και για την ισότητα των δύο φύλων: «Όχι στο ρατσισμό!», «Κορίτσια, αγόρια είμαστε ισότιμοι!». Τα παιδιά της Δ 1 τοιχογράφησαν το σχολείο μας με αντιρατσιστικό θέμα. Ακόμα φώναξαν το σύνθημα: «Άσπρο, κίτρινο ή μελαμψό, τι το διαφορετικό; Ισότητα, αγάπη και φιλία σ όλη την κοινωνία». Τα παιδιά της Δ 2 παρουσίασαν συνθήματα κατά του ρατσισμού τα οποία τοποθετήθηκαν στα σκαλοπάτια δίπλα από την τάξη τους. Επίσης, έφτιαξαν το «αντιρατσιστικό» δέντρο στην πλακόστρωτη αυλή του Σχολείου.

Οι Σε μια παλιά φανέλα κάθε μαθητής της Ε 1 έγραψε με ακρυλικές μπογιές το δικό του σύνθημα κατά του ρατσισμού. Οι μαθητές της Ε 2 παρουσίασαν «θετικές» και «αρνητικές» δηλώσεις σχετικές με τον ρατσισμό, του τύπου «Ναι στη διαφορετικότητα»... «ΟΧΙ στο ρατσισμό»... κ.ά. Τα παιδιά της Στ 1 παρουσίασαν το σύνθημα «Αντιδρώ στο ρατσισμό, παίρνω θέση, δεν περιφρονώ, ούτε υποτιμώ. Ναι, στο διαφορετικό». Το μελοποίησαν και το τραγούδησαν. Μαθητής έδινε το ρυθμό με τύμπανο.

Τα παιδιά της Στ 2 παρουσίασαν τον αντιρατσιστικό κώδικα εικονογραφημένο. φωνάζοντας: «ΟΧΙ στο ρατσισμό, στις διακρίσεις και στον αποκλεισμό!» Τα παιδιά της Στ τάξης παρουσίασαν το τραγούδι: «Όλοι διαφορετικοί αλλά όλοι μοναδικοί!» (Από you tube: «Το χαμόγελο της διαφορετικότητας») Όλοι διαφορετικοί αλλά όλοι μοναδικοί! Αδύνατος, παχουλός άσπρος, μαύρος, κίτρινος, δέχεσαι, γι αυτό που είσαι, μη φοβάσαι, λεύτερος ζήσε! Είσαι άσχημος, ψηλός, ομορφούλης μα κοντός κι αν ποτέ εσύ ντραπείς, μίλα και μη φοβηθείς! Δεν είμαστε όλοι ίδιοι όμως διαφορετικοί, πιο λεπτοί, πιο ζουμεροί αλλά όλοι μοναδικοί! Είσαι αδύνατος, παχουλός άσπρος, μαύρος, κίτρινος, δέχεσαι, γι αυτό που είσαι, μη φοβάσαι, λεύτερος ζήσε! Είσαι άσχημος, ψηλός, ομορφούλης μα κοντός, πίστεψε στον εαυτό σου, κάν τον κόσμο ολόδικό σου! Δεν είμαστε όλοι ίδιοι όμως διαφορετικοί, πιο λεπτοί, πιο ζουμεροί αλλά όλοι μοναδικοί!

Το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο έφτιαξε τον αντιρατσιστικό κώδικα, τον ανακοίνωσε και τον έδωσε σε όλα τα παιδιά του σχολείου μας. Όλες οι τάξεις συζήτησαν και επεξεργάστηκαν τον κώδικα, στη συνέχεια τον ανάρτησαν σε περίοπτη θέση στην τάξη. OXI στον ΡΑΤΣΙΣΜΟ! Γνωρίζω τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μου σε σχέση με τις διακρίσεις. Αμφισβητώ στερεότυπα ή ρατσιστικές αντιλήψεις. Σέβομαι τα εθνικά και θρησκευτικά σύμβολα των άλλων. Σέβομαι την προσωπικότητα των συμμαθητών, των συμμαθητριών και των δασκάλων μας. Κάνω παρέα με όλα τα παιδιά, χωρίς να αποκλείω όσα είναι διαφορετικά. Αποφεύγω να σχολιάζω την εξωτερική εμφάνιση ή τη συμπεριφορά των συμμαθητών μας. Συνεργάζομαι αρμονικά με όλους και μοιράζομαι το θρανίο μου με όλους. Δεν υποτιμώ, ούτε προσβάλλω τους άλλους. Δεν μιμούμαι κινήσεις ή εκφράσεις των συμμαθητών μας, για να τους κοροϊδέψω. Αποφεύγω να λέω ανέκδοτα με ρατσιστικό περιεχόμενο και ενημερώνω αυτούς που λένε ότι μπορεί να πληγώνουν τους άλλους. Δεν κουτσομπολεύω, ούτε διαδίδω αρνητικά σχόλια για τους άλλους. Αναγνωρίζω ρατσιστικές συμπεριφορές, δεν συμμετέχω σε αυτές και τις αναφέρω στη δασκάλα μας. ΠΑΙΡΝΩ ΘΕΣΗ. Δίνω φιλία, για να πάρω φιλία. Ενωμένοι καταπολεμούμε τον ρατσισμό!