Σχετικά έγγραφα
Αθλητική ταξινόμηση. Κατηγορία 1. Κατηγορία ΙΙ (κάτω άκρα) Κατηγορία ΙΙ (άνω άκρα) Β έτος

Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Επιβλέπουσα: Ζακοπούλου Βικτωρία.

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ - ΜΟΡΦΕΣ ΤΗΣ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΗΣ ΠΑΡΑΛΥΣΗΣ. Ηµιπληγία, ιπληγία, Τετραπληγία, Αθετωσική Ε.Π. (έξω πυραµιδική) και Αταξική Ε.Π. 1.

Αναπτυξιακές Διαταραχές της Παιδικής Ηλικίας Αγγελίνα Κατριβάνου

Οι διαταραχές του λόγου και τις οµιλίας στην παιδική ηλικία. Αναστασία Λαµπρινού Δεκέµβριος 2001

Κινητική αναπηρία σε παιδιά

ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή μαθηματικών ικανοτήτων. Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται

Περίληψη. CATALISE: Μια διεθνής και διεπιστημονική έρευνα με την μέθοδο Delphi των προβλημάτων γλωσσικής ανάπτυξης. 2 η Φάση.

Κινητικές αναπηρίες σε παιδιά

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πρωτόγονη και αρχαία περίοδος. Ελληνική και Ρωμαϊκή περίοδος.. Μεσαίωνας..

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΗΨΙΑ. Ή αλλιώς «Επιληψία: Κάτι περισσότερο από κρίσεις» Δρ Ζωή Θεοδωρίδου

ΜΑΘΗΣΙΑΚEς ΔΥΣΚΟΛIΕς: ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕ ΧΟΡΗΓΗΣΗ

Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΙΔΙ Θ ΕΞΑΜΗΝΟ

Εγκεφαλική παράλυση. Μιχάλης Η. Χαντές Αναπληρωτής Καθηγητής. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Ορθοπαιδική Κλινική

Οι κινητικές αναπηρίες στα παιδιά προκαλούνται από διάφορες αιτίες.

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ. Ευανθία Σούμπαση. Απαρτιωμένη Διδασκαλία

ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡ ΗΣΗ. (Βιργινία Πολυμεροπούλου Εργοθεραπεύτρια)

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

ΑΓΓΕΙΑΚΟ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΕΠΕΙΣΟ ΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΞΕΙΑ ΦΑΣΗ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΝ ΡΕΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΟΥΡΣΑΝΙ ΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ

Εννοιολόγηση της αναπηρίας. Κατηγορίες ατόμων που ανήκουν στα άτομα με αναπηρία.

Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής

Επιληψία. Λεωνίδας Στεφανής

Βοηθός Εργοεραπείας Τμήμα: 1ΝΕΡΜΟ1 Εργασια: Σύνδρομο Prader - Willi (Πράντερ - Γουίλι) και Σύνδρομο Sotos (Σότος) Παρδαλού Χριστίνα

Διεθνές Συμβούλιο Εξεταστών Συμβούλων Γαλουχίας

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΣΤΟ ΥΠΟΤΟΝΙΚΟ ΝΕΟΓΝΟ. Ανδριακοπούλου Χρυσή Στεφανία Ειδικευόμενη παιδιατρικής Νεογνολογική Κλινική ΕΚΠΑ, Αρεταίειο Νοσοκομείο

- αποκλίνοντα ή εξωτροπία (το μάτι βρίσκεται προς τα έξω)


ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Μαρούσι, 11/04/2016 Αρ.πρωτ.: 980

Καραµατζάνης Ελευθέριος Διευθυντής ΩΡΛ Κλινικής Γ.Ν. Παίδων Πεντέλης

Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά

Π 2107 Ειδική Αγωγή και αποτελεσματική διδασκαλία

Περιγεννητικά χαρακτηριστικά και κίνδυνος ιδιοπαθούς επιληψίας

αντιμετώπιση προβλημάτων σίτισης σε νεογνά και βρέφη

ΠΑΙ ΙΑ ΜΕ Ι ΙΑΙΤΕΡΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΠΑΙ ΙΑ ΜΕ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΥΣΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΠΑΙ ΙΑ ΜΕ ΟΠΤΙΚΕΣ Α ΥΝΑΜΙΕΣ

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Συννοσηρότητα στον Αυτισμό Αυτισμός και Επιληψία. Δρ Πάολα Νικολαίδου Παιδονευρολόγος - Επιληπτιολόγος

Πυρετικοί Σπασμοί ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΣΚΟΠΕΤΟΥ. ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ-ΝΕΟΓΝΟΛΟΓΟΣ, MSc ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΒΕΝΙΖΕΛΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΙΙ

ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ

ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ. Πολυδύναµο Καλλιθέας Φεβρουάριος 2008 Αναστασία Λαµπρινού

ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΛΟΓΟΥ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΛΟΓΟΥ ΓΕΝΙΚΑ

***BLACK FRIDAY : 147!!!***

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ. Τίτλος Στόχος και Περιεχόµενα Λέξεις-Κλειδιά Στόχος της ιάλεξης: Περιεχόµενα της διάλεξης. Βασική Βιβλιογραφία

Εγκεφαλική παράλυση και ο ρόλος του Λογοθεραπευτή

Αμυγδαλεκτομή στο Παιδί: Έχει κάτι αλλάξει;

ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΗ ΠΑΡΑΛΥΣΗ»

Αίτια - Διάγνωση Μαθησιακές Δυσκολίες

Μαρκομανωλάκη Ελένη Α. Μ. : 9799 Επιβλέπων καθηγητής : Νάσιος Γρηγόριος

ΔΡΑΣΗ 2: «Ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και δημοσιότητας»

Η συμβολή των απεικονιστικών μεθόδων στη διάγνωση μαθησιακών και αναπτυξιακών διαταραχών. Φοιτήτρια: Νούσια Αναστασία

Επείγοντα προβλήματα στην Παιδιατρική Γαστρεντερολογία: Αιμορραγία πεπτικού. Μαρία Φωτουλάκη Καθηγήτρια Παιδιατρικής Γαστρεντερολογίας

ΠΡΑΞΗ: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των Αξόνων

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ

K. I. Boυμβουράκης Αν. Καθηγητής Νευρολογίας Β Νευρολογική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Π.Γ.Ν. ΑΤΤΙΚΟΝ

Στον πίνακα 2. 'αναγράφονται οι ομάδες των διαγνωστικών κατηγοριών στις οποίες περιλαμβάνονται οι επιμέρους διαγνωστικές κατηγορίες και ο τρόπος 1

Αγωγιάτου Χριστίνα, Ψυχολόγος, Α.Π.Θ. Ελληνική Εταιρεία Νόσου Alzheimer

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Σχεδιάζοντας Διαδραστικά Εκπαιδευτικά Παιχνίδια Βασισµένα στο Kinect για Παιδιά µε Δυσπραξία. Σ. Ρετάλης, Μ. Μπολουδάκης,

Θέμα : << ΕΝΤΥΠΟ ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ ΣΕ ΣΤΕΓΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΗΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ >>

ΓΑΣΤΡΟ-ΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΙΚΗ ΝΟΣΟΣ Η ΜΙΖΕΡΙΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ

ΚΡΑΝΙΟΕΓΚΕΦΑΛΙΚΕΣ ΚΑΚΩΣΕΙΣ

Καραμάνου Χριστίνα A.M: Πετίνη Θωμαΐς- Χριστίνα A.M:12110 Ρούσα Γεωργία A.M: ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2013

[1] Μαρούσι, 15/1/2019 Αρ. Πρωτ.: ΔΒ3Β/Φ11/οικ.1647

Ακολουθεί πίνακας με τις 43 παθήσεις : Α/Α ΠΑΘΗΣΕΙΣ. Σελ. Αναφοράς Ε.Π.Π.Π.Α. Υπουργική απόφαση για 43 παθήσεις με επ' αόριστον διάρκεια αναπηρίας

ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΥΡΗΜΑΤΩΝ

Γράφει: Αλεξία Θωμοπούλου MSc, Διατροφολόγος- Κλινική Διαιτολόγος, Ειδική στον καρκίνο

Ομάδα Διάγνωσης και Αποκατάστασης παιδιών και εφήβων με Δ.Δ.Α. στα πλαίσια του Κέντρου Παιδιού και Εφήβου Χίου.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ


11η Ηπατογαστρεντερολογική Εκδήλωση, Λευκάδα 2019 Γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση: πότε δίνω θεραπεία και πότε τη διερευνώ και πώς;

Κλινική γενετικών νοσημάτων και σπάνια νοσήματα

Ιστορική αναδρομή 2000 πχ: σε πλακίδια από τη Βαβυλώνα περιγράφονται διαφορετικοί τύποι επιληπτικών κρίσεων τους οποίους αναγνωρίζουμε και σήμερα Γύρω

1 η έκδοση, Απρίλιος x 24

Συγγενές Εξάρθρηµα του Ισχίου. Χρήστος Κ. Γιαννακόπουλος Ορθοπαιδικός Χειρουργός

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΝΕΣΤΟΡΙ ΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ. «Κινητικές Αναπηρίες σε Παιδιά»

πρόγραμμα εκπαίδευσης

ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ

Υποστηρίζοντας τα παιδιά με γενετικά νοσήματα - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Πέμπτη, 16 Ιούνιος :58

ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ 2002 Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΝΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ

Κίνηση των οφθαλμών και Οφθαλμοπληγία ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ ΝΕΥΡΟΛΟΓΟΣ


FOUNDERS CLUB. Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές

Διάλεξη 4η Νοητική Υστέρηση

ΕΠΙΠΕΔΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ/ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ. Αιματολογικές παθήσεις

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΗ ΠΑΡΑΛΥΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Πτυχιακή με θέμα: «Μαθησιακές δυσκολίες στη σχολική ηλικία και εφαρμογή του Τεστ Πρώιμης Ανίχνευσης Δυσλεξίας».

Ερώτηση Ποιο είδος μελέτης και γιατί θεωρείτε πως είναι το καταλληλότερο για την εκτίμηση της συχνότητας του διαβήτη τύπου 2 στον πληθυσμό μιας πόλης;

- Καθυστέρηση λόγου (LLI)

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

Γιατί & Πότε χρειάζεται ο παιδίατρος τη γνώμη του παιδοφθαλμιάτρου;

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ. Το προφίλ του Λογοπεδικού. Κώδικας δεοντολογίας. Αρχές δεοντολογίας Λογοπεδικών

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ

Transcript:

ΣΥΝΟ Α ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ 1. Γαστροοισοφαγική παλινδρόµηση (ΓΟΠ) Η συχνότητα της ΓΟΠ σε παιδιά µε ΕΠ αναφέρεται από 26% - 75%, ενώ σε φυσιολογικά παιδιά και βρέφη εκτιµάται περίπου στο 7-8% (Cadman και συν. 1978, Reyes και συν. 1993, Κατσιγιαννάκη 1994, Vandenplas 1991). Από σχετικά πρόσφατες αναφορές υπάρχει µια αυξηµένη επίπτωση της ΓΟΠ στις σπαστικές µορφές της ΕΠ ενώ η επίπτωση στο φύλο είναι περίπου ίδια (Ravelli και Milla 1998, Ξυνιάς 2001). Η κλινική εικόνα και οι επιπλοκές της ΓΟΠ σε παιδιά µε βλάβη του ΚΝΣ είναι ιδιαίτερα σοβαρές, µε αποτέλεσµα να επηρεάζουν την πορεία της βασικής νόσου. Τα κυριότερα συµπτώµατα είναι οι περιοδικοί έµετοι, η αιµατέµεση, ο µηρυκασµός, οι αναγωγές, η ανησυχία, η άρνηση λήψης τροφής και ο οπισθοστερνικός πόνος (Reyes και συν.1993, Bohmer και συν. 1996). Οι συχνότερες επιπλοκές της ΓΟΠ σε παιδιά µε βλάβη του ΚΝΣ είναι: στενώσεις του οισοφάγου, η κακή θρέψη, ο οισοφάγος του Barrett που θεωρείται προκαρκινωµατώδης κατάσταση, η σιδηροπενική αναιµία, η παρουσία αίµατος στις κενώσεις, η αιµορραγία από το ανώτερο πεπτικό πνευµονία από εισρόφηση. 2. Επιληψία Η συχνότητα της επιληψίας σε παιδιά µε Ε.Π. ανέρχεται σε 35-60% των περιπτώσεων, κατά ορισµένους το ποσοστό εµφάνισης είναι υψηλότερο. Ο Aicardi αναφέρει ότι επιληψία εµφανίζεται στο 34-60% των ηµιπληγικών, στο 50-60% των τετραπληγικών, στο 16-27% των διπληγικών και το 23-26% των παιδιών µε εξωπυραµιδική Ε.Π. Οι κρίσεις εκδηλώνονται συνήθως µεταξύ του

3ου και 6ου χρόνου της ζωης και είναι ως επί το πλείστον γενικευµένοι τονικοκλονικοί, άλλοτε όµως και εστιακοί. Κρίσεις που εµφανίζονται στη µικρή βρεφική ηλικία είναι του τύπου των βρεφικών σπασµών και οφείλονται κυρίως σε περιγεννητικά αίτια. Επιληπτικές κρίσεις που εµφανίζονται στη µικρή παιδική ηλικία είναι συχνά µυοκλονίες και παρατηρούνται σε παιδιά µε σπαστική διπληγία. Στην ηµιπληγία οι σπασµοί στις περισσότερες περιπτώσεις είναι εστιακοί χωρίς ή µε δευτεροπαθή γενίκευση, αρχίζουν συνήθως τα πρώτα χρόνια της ζωής και σ' ένα πολύ µικρό ποσοστό στη σχολική ηλικία (Hagberg 1996, Panteliadis και Darras 1995, Reckert 1997). Αλλά και δύσκολες µορφές επιληψίας, όπως το σύνδροµο Lennox - Gastaut δεν είναι σπάνια. ΤΥΠΟΙ ΕΠΙΛΗΨΙΩΝ αµιγείς γενικευµένοι τονικοκλονικοί στις σπαστικές µορφές, λιγότερο στους άλλους τύπους εστιακές κρίσεις στις ηµιπληγίες άλλοι τύποι είναι οι βρεφικοί σπασµοί στη µικρή παιδική ηλικία µυοκλονίες ή κρίσεις τύπου Lennox-Gastaut υπάρχουν και κροταφικού λοβού κρίσεις 3. Νοητική υστέρηση Ανευρίσκεται στο 30-60% των παιδιών µε Ε.Π. (Evans 1990) Rumeau Rouquette 1992). Ο βαθµός της ΝΥ ποικίλει σηµαντικά στους ασθενείς και εξαρτάται από την εντόπιση και έκταση της εγκεφαλικής βλάβης αλλά και από γενετικούς παράγοντες. Γι αυτό είναι σηµαντικό να εκτιµάται επακριβώς, διότι βοηθά στον καθορισµό στόχων και στην επίτευξή τους. Σε γενικές γραµµές ασθενείς µε σπαστικές µορφές Ε.Π. είχαν µεγαλύτερο πρόβληµα από την οµάδα των αθετωσικών. Η µορφή της Ε.Π. ασκεί σηµαντικό ρόλο, καθώς το ποσοστό βαριάς ΝΥ επί τετραπληγίας ανέρχεται σε 65%, επί ηµιπληγίας 39% και επί διπληγίας σε 33%. Η εκτίµηση της νοητικής ικανότητος του παιδιού µε Ε.Π. είναι εξαιρετικά δύσκολη λόγω της κινητικής δυσλειτουργίας, αλλά και

των συνοδών διαταραχών και απαιτεί εµπειροκλινικό ψυχολόγο ο οποίος θα είναι σε θέση να χρησιµοποιεί τις διάφορες δοκιµασίες για να την αξιολογήσει. 4. ιαταραχές όρασης Είναι συχνές στην Ε.Π. και εµφανίζονται σε ποσοστά που κυµαίνονται από 30-75% και συσχετίζονται µε τους αιτοπαθογενετικούς παράγοντες που οδηγούν σε Ε.Π., όπως συγγενή λοίµωξη, προωρότητα κ.ά. (Schenk Rootlieb, 1992). Η περικοιλιακή λευκοµαλακία είναι η κυριότερη αιτία διαταραχών όρασης σε πρόωρα νεογνά (Jacobson και Duffon, 2000). Αυτές δύνανται να είναι: διαθλαστικές ανωµαλίες, στραβισµός ιδιαίτερα συγκλίνων λόγω πάρεσης του απαγωγού (VI κρανιακή συζυγία), κλασική διαταραχή στη σπαστική διπληγία και εµφανίζεται σε ποσοστό 43%, σύµφωνα µε µελέτη του Ingram, νυσταγµός, συχνά ανευρίσκεται στην Ε.Π., ιδίως στην αταξική µορφή Ε.Π. 5. ιαταραχές ακοής Περίπου 5% των παιδιών µε Ε.Π. παρουσιάζουν προβλήµατα ακοής, ποσοστό σαφώς υψηλότερο από αυτό του γενικού πληθυσµού. Οι σπαστικές µορφές εµφανίζουν χαµηλότερο ποσοστό από τους άλλους τύπους Ε.Π. (7%), ενώ στη χορειοαθετωσική µορφή Ε.Π. η διαταραχή ακοής ανέρχεται στο 20-25% των περιπτώσεων. Τα παιδιά µε Ε.Π. συχνά εµφανίζουν βαρηκοΐα τύπου αγωγιµότητας και η νευροαισθητήριος βαρηκοΐα είναι επίσης συχνή και σχετίζεται µε τον εκάστοτε αιτιοπαθογενετικό µηχανισµό της Ε.Π. 6. ιαταραχές λόγου οµιλίας Εµφανίζεται συχνά στην Ε.Π. και στις διάφορες µελέτες τα ποσοστά κυµαίνονται από 40 µέχρι 70%, συχνότερες στους χορειοαθετωσικούς

ασθενείς (80-90%) και λιγότερο συχνά στους σπαστικούς. Τα προβλήµατα διαχωρίζονται σ' αυτά που συνδέονται µε δυσλειτουργία του κινητικού ελέγχου και ονοµάζονται κινητικές διαταραχές του λόγου - οµιλίας και στα ονοµαζόµενα δυσφασικά σύνδροµα. Οι κινητικές διαταραχές του λόγου-οµιλίας χαρακτηρίζονται από αδυναµία του ασθενή να ρυθµίσει τις κινήσεις που χρειάζονται για την παραγωγή του λόγου και συµπεριλαµβάνουν τη δυσαρθρία και την απραξία του λόγου. Η δυσαρθρία οφείλεται σε διαταραχή της λειτουργίας του κινητικού σκέλους του λόγου. Η απραξία του λόγου οφείλεται σε αδυναµία εκούσιας εκτέλεσης των κινήσεων που χρειάζονται για την άρθρωση του λόγου, και ενώ οι µύες που συµµετέχουν λειτουργούν φυσιολογικά, δηλαδή δεν εµφανίζουν παράλυση, αδυναµία ή κακό συντονισµό. 7. Μαθησιακές δυσκολίες Μαθησιακές δυσκολίες (Μ.. = Μαθησιακές υσκολίες) προκύπτουν λόγω της νοητικής υστέρησης και των δυσκολιών της οπτικής αντίληψης, της φωνολογικής αλληλουχίας (sequencing) και του λόγου. Η συνύπαρξη αισθητηριακών διαταραχών (όρασης, ακοής) και διαταραχών της συµπεριφοράς επιτείνουν το πρόβληµα και µπορεί να γίνουν αντιληπτές στην προσχολική ηλικία ή αργότερα κατά την είσοδο στο σχολείο. Το παιδί µε Ε.Π. που έχει ικανοποιητική νοητική ανάπτυξη και επαρκή εξέλιξη του λόγου, έτσι ώστε να µπορεί να παρακολουθήσει, το κανονικό σχολείο, εµφανίζει µαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία και δυσαριθµησία κ.λ.π. (Kurtz και Scull 1993). Απαραίτητο είναι στα παιδιά µε Ε.Π. να γίνονται οι κατάλληλες ψυχοµετρικές δοκιµασίες για τον εντοπισµό τόσο των δυνατών όσο και των αδύνατων σηµείων. 8. Ψυχολογικές και ψυχιατρικές διαταραχές Τα παιδιά µε Ε.Π. και η οικογένειά τους µπορεί να εµφανίζουν συχνά ψυχολογικά ή ψυχιατρικά προβλήµατα.

Οι ενοχές, η άρνηση της αναπηρίας, η κατάθλιψη, κ.α. είναι προβλήµατα που αντιµετωπίζουν οι γονείς και τα οποία επηρεάζουν δυσµενώς την προσαρµογή τους στην ασθένεια του παιδιού τους. Για να διαπιστωθεί η ύπαρξη και η έκταση των δυσκολιών αυτών, είναι πρώτα αναγκαίο να διερευνηθεί, εάν οι γονείς αντιλαµβάνονται το βαθµό της αναπηρίας και τη σοβαρότητα της ή αν υπάρχει άρνηση του προβλήµατος. 9. Αισθητικές διαταραχές [συχνές στην ηµιπληγική µορφή Ε.Π. (68%)]. 10. ιαταραχές σίτισης θρέψης. 11. υσκοιλιότητα 12. Σιελόρροια