ΧΖΥΘΑΙΟ ΔΙΠΑΘΔΔΤΣΘΙΟ ΒΟΖΗΖΛΑ «ΥΤΘΙΖ ΗΔΣΘΙΖ ΙΑΘ ΣΔΦΜΟΚΟΓΘΙΖ ΙΑΣΔΤΗΤΜΖ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β (1) n n n 90 ή (2)

Σχετικά έγγραφα
ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β.

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΔΔΚΔΜΒΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ 6 ο ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ (Δφ' όλης της ύλης) - ΘΔΜΑΣΑ

Φσζική Γ Λσκείοσ. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Μηταμικά Κύμαηα Αρμομικό Κύμα - Φάζη. Οκτώβρης Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΣΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΠΡΙΛΙΟ Σςξ ρυήμα (α) ταίμεςαι έμα ελεύθεοξ ρςεοεό, ςξ ξπξίξ ρςοέτεςαι σπό ςημ επίδοαρη ςξσ ζεύγξσπ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 1ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ. 1o ΚΔΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

x και επειδή είμαι ρσμευήπ, διαςηοεί ρςαθεοό ποόρημξ. f x 2f x x x x x 2 x x x g x 0 g x f x x 0 f x x, 1 f x 2f x x x x g x 0 για κάθε

M z ιραπέυξσμ από ςα Α 4,0,Β 4,0

Φσζική Γ Λσκείοσ. Κύμαηα. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης. Πηγή: Study4exams.

1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

ΔΙΑΒΗΣΗ -ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΙΑΣΡΟΦΗ

ΠΟΤΔΑΣΗΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ. Δραγάτςη 8, Πειραιάσ Ιερ. Πατριάρχου 45, Αμπελόκηποι

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Νοέµβρης Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, MSc Φυσικός

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Οκτώβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Νοέµβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΕΙΑΓΩΓΗ ΤΓΡΑ Ε ΙΟΡΡΟΠΙΑ ΗΜΕΙΩΕΙ ΘΕΩΡΙΑ

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - εκέµβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - εκέµβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Διδακτική τωμ Μαθηματικώμ (Β Φάση ΔΙ.ΜΔ.Π.Α)

Επαμαληπτική Άσκηση Access

ΣΕΛΕΤΣΑΙΑ ΜΑΣΙΑ ΣΟ ΚΕΥΑΛΑΙΟ 3-ΡΕΤΣΑ

ATTRACT MORE CLIENTS ΒΕ REMARKABLE ENJOY YOUR BUSINESS ΣΕΛ. 1

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β

Ημεοίδα: Η Αγοξδαρξπξμία ρςα πλαίρια ςηπ μέαπ ΚΑΠ , Καβάλα, 5 Ιξσμίξσ Δο. Άμμα Σιδηοξπξύλξσ

2 η ΕΝΟΤΗΤΑ Απεικόνιση και καταγραφή των Δεδομένων Ρύθμιση σήματος

Η λειςξσογία ςξσ Βσζαμςιμξύ Νεοόμσλξσ

Πλξήγηρη ρςξ διαδίκςσξ

Εξίσωση - Φάση Αρµονικού Κύµατος 4ο Σετ Ασκήσεων - Χειµώνας Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητριου, MSc Φυσικός.

Κξιμχμικά δίκςσα ρςξ Internet Η μέα ποόκληρη ρςημ επικξιμχμία για ςη μέα γεμιά

ΣΥΠΥΔΑ. ΣΥζηημα διασείπιζηρ ΠΥπκαγιών ζε ΔΑζη κωνοθόπων. www. sypyda.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ 3 2. ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΚΚΙΝΗΗ (QUICK START) - ΙΟΚΡΑΣΗ 4 3. ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΕΠΕΞΗΓΗΗ 5

ΠΡΟ: ΚΟΗΝ: ΘΕΜΑ:"Αμακξίμωρη-Ποόρκληρη για μεςάςανη σπαλλήλωμ ρςξ Γεμικό Νξρξκξμείξ Καοδίςραπ."

Αρ. Υακ.: Α.Ι.Σ. 1 /2013 Α.Κ.Ι. 1/2011

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΔΑ: 4ΑΘΩ7ΛΡ-Ψ ΠΕΡΙΛΗΦΗ ΔΙΑΚΗΡΤΞΗ ΑΝΑΡΣΗΣΔΑ ΣΟ ΓΙΑΓΙΚΣΤΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ Γ.Ν. ΑΜΥΙΑ

Services SMART. Messaging. Bulk SMS. SMS messaging services THE + Services. IP Digital

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Ι

Εμημεοχςική Επιρςξλή Νξ 65/2016

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

ΡΕΥΣΤΑ ΝΙΚΗΤΑΣ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ

1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Γ Τάξης Ηµερησίου Γενικού Λυκείου Παρασκευή 17 Απρίλη 2015 Εξεταζόµενο Μάθηµα: Φυσική

3 η ΕΝΟΤΗΤΑ Ρύθμιση σήματος

6 ξ Παμαορακειακό Μαθηςικό Σσμέδοιξ Σε έμαμ κόρμξ πξσ αλλάζει: Τξ δικαίχμα ρςημ εκπαίδεσρη και η εκπαίδεσρη ρςα αμθοώπιμα δικαιώμαςα

Κύοιξ Συέδιξ Δοάρηπ ςηπ Αγξοάπ ςωμ Εμπξοεσμαςικώμ Μεςατξοώμ και ςωμ Logistics ςηπ Ελλάδαπ. Σωςήοηπ Σ. Τοιυάπ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Δ. Κοντογιώργη, δερματολόγος- αφροδισιολόγος

Newsletter. Μέξ Διξικηςικό Ρσμβξύλιξ. για ςξ Δλλημικό Θμρςιςξύςξ Δνσπηοέςηρηπ Οελαςώμ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ

ΠΡΟ: Υξιςηςέπ, Ακαδημαϊκό και Διξικηςικό Ποξρωπικό ΓΤΜΝΑΣΗΡΙΟ

1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Γ Τάξης Ηµερησίου Γενικού Λυκείου Παρασκευή 17 Απρίλη 2015 Εξεταζόµενο Μάθηµα: Φυσική

Ermis Design. Ιατηγορία: DESIGN / VISUAL COMMUNICATION / ΟΠΞΩΗΖΘΙΑ ΔΘΑΤΖΛΘΡΘΙΑ ΔΜΣΟΑ

ΔΘΝΙΚΟ ΜΔΣΟΒΙΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΙΟ ΑΚΑΓΗΜΑΪΚΟ ΔΣΟ ο ΔΞΑΜΗΝΟ ΑΝΣΟΥΗ ΠΛΟΙΟΤ ΚΑΘΗΓΗΣΗ Μ.. ΑΜΟΤΗΛΙΓΗ ΚΑΜΦΗ Δ ΚΤΜΑΣΙΜΟ. Πεμπηή 22 Οκηυβπίος 2015

Τι στόχους πρέπει μα θέτουμε σχετικά με τημ βελτίωση τωμ διατροφικώμ συμηθειώμ τωμ παιδιώμ στημ Ελλάδα;

Phishing s. Τι είναι και Τρόποι αντιμετώπιςησ τουσ. Ευςταθίου Κωνςταντίνοσ. Λαμπιδονίτη Χριςτίνα. Απρίλιοσ, Λευκωςία

υξλή : Σευμξλξγικώμ εταομξγώμ Σμήμα : Μηυαμξλόγχμ μηυαμικώμ ς.ε Πςσυιακή εογαρία Σίςλξπ πςσυιακήπ εογαρίαπ :

Σςη βιβλιξθήκη ρσμάμςηρα ςξμ Βιβλιξπόμςικα πξσ έφαυμε για δξσλειά. Μάοιξπ Σςασοίδηπ Β1 Έφαυμα έμα οξζ βιβλίξ με υοσρόρκξμη.

Κεφάλαιο 3o. Γεωμετρία Α Λσκείοσ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Digital/ Integrated Multiplatform Campaign 2. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Samsung Paralympics Campaign #Gnorisetous

Μαθηματικά Γενικής Παιδείας Γˊ Λυκείου. Κεφάλαιο 2 ο. Στατιστική

Γιατί ο πολίτης δεμ εμπιστεύεται τη Δημόσια Διοίκηση

ζρήκα 1 β τπόπορ (από σύγκπιση τπιγώνων):

ΔΙΔΑΚΩΝ: ΠΑΡΙ ΜΑΣΟΡΟΚΩΣΑ

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΠΟΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΦΕΙΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ

Φεστιβάλ περιπτερούχων Μαρτύου 2010 Ζϊππειο Μϋγαρο Διοργϊνωςη: ϋνωςη καπνοπωλών περιπτερούχων τϋωσ διοικόςεωσ πρωτευούςησ & line executive

BIOHELLENIKA NEWSLETTER Τεύχος Ιανουάριος 2014 ΟΠΩΞΟΞΠΘΑΙΔΡ ΔΝΔΚΘΝΔΘΡ ΡΖ ΛΔΑΛΞΡΥΔΣΡΖ ΒΚΑΡΞΙΣΑΠΩΜ

ΑΠΟΚΕΝΣΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΘΡΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

«Να μημ χαθεί μια ακόμη γεμιά...» Ρομά και δικαίωμα στημ εκπαίδευση: όταμ το σχολείο είμαι η μόμη ελπίδα

Δθμική Ξογάμχρη για ςημ εκμεςάλλεσρη ςξσ Διαρςήμαςξπ:

Εστσείπ Πϊλειπ. Έμα μέξ παοάδειγμα ρυεδιαρμξϋ και αμάπςσνηπ ςχμ πϊλεχμ. Εοεσμηςική Μξμάδα URENIO Αοιρςξςέλειξ Παμεπιρςήμιξ Θερραλξμίκηπ

ΗΔΛΑ Γ (25 μξμάδεπ) Γ4. E 3 Λξμάδεπ 6. ΤΔΚΞΣ 1ηπ ΑΟΞ 2 ΣΔΚΘΔΔΣ

ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας. Τμήμα ΠΜ ΤΕ & ΜΤΓ ΤΕ Σημειώσεις Εργαστήριου Βάσεων Δεδομένων Πασχάλης Γάκος ΕΔΙΠ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Websites - Self-Promotion Sites. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Lovable Instant Personal Snapcards

ΠΨ ΝΑ ΔΗΜΙΟΤΡΓΗΕΣΕ ΣΟ ΣΕΛΕΙΟ ΓΕΤΜΑ

Απομακρσσμένος έλεγτος υωτισμού μέσω της πλατυόρμας Arduino

Ε Γ Κ Υ Κ Λ Ι Ο Σ Νο 03 /2014

Ermis Direct. Καςηγξοία: Δ1/05. Ποξϊόμ/Τπηοερία ( Brand Name): COSMOTEBOOKS.GR. Εςαιοία/Πελάςηπ: COSMOTE

Διπλωμαηική Εργαζία. ηνπ θνηηεηή ηνπ Τκήκαηνο Ηιεθηξνιόγσλ Μεραληθώλ θαη Τερλνινγίαο Υπνινγηζηώλ ηεο Πνιπηερληθήο Σρνιήο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Παηξώλ

Ἑλλημικά 2, 3, 55-56

Εμημερωτική Επιστολή Νο 136 /2014

ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΥΛΗ - ΤΑ ΔΠΙΘΔΤΑ ΣΗΜΔΙΩΣΔΙΣ. Τα επίθεσα

Ermis Direct. Η ενζργεια αποτζλεςε μζροσ τθσ Διεκνοφσ καμπάνιασ «Stand Up for Great Love!» που ςχεδιάςαμε για τα προφυλακτικά Durex.

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Κετάλαιξ 6. Τβοιδικέπ Δξμέπ Δεδξμέμχμ

Υλξπξίηρη εμόπ Σσρςήμαςξπ για ςημ Παοακξλξύθηρη ςηπ Πξιόςηςαπ ςξσ Εδάτξσπ

Μείχρη Κόρςξσπ Ποξμηθειώμ Υγείαπ μέρχ Υπηοεριώμ Ηλεκςοξμικώμ Ποξμηθειώμ. Digital Health Care 2010

Transcript:

o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΔΝΔΔΙΚΤΙΚΔΣ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ. δ. α 3. δ 4. β.. α) Κάθξπ β) χρςό γ) Κάθξπ δ) χρςό ε) Κάθξπ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β Β. χρςή είμαι η β Ηα ρσγκοίμξσμε ςη γχμία ποόρπςχρηπ ρςημ πλάκα Β με ςημ κοίριμη γχμία, θ κο, για ςξ πέοαρμα ςηπ ακςίμαπ από ςημ πλάκα Α ρςημ πλάκα Β. Ζ γχμία ποόρπςχρηπ ςηπ ακςίμαπ από ςημ πλάκα Α ρςημ πλάκα Β είμαι ίρη με θ β Από ςξ μόμξ ςξσ Snell για ςξ ρημείξ Δ έυξσμε: n na ή () n Λε εταομξγή ςξσ μόμξσ ςξσ Snell βοίρκξσμε ςημ κοίριμη γχμία: Δπειδή και A A n n n 90 ή () B 0 B na n B >, από ςη ρύγκοιρη ςχμ ρυέρεχμ () και () ποξκύπςει όςι:. Δπειδή ξι γχμίεπ είμαι μεςανύ 0 και 90 0 θα είμαι και. Άοα η ακςίμα θα πεοάρει ρςημ πλάκα Β. ελίδα από 7

Β. χρςή είμαι η α K, ά, (), () o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ, ά (m 4m)V (3) Ηα σπξλξγίρξσμε ςξ V. Ποιμ ςημ κοξύρη έυξσμ ίδια κιμηςική εμέογεια, ή m 4mB ή B Δπειδή ςα ρώμαςα κιμξύμςαι ρε αμςίθεςεπ καςεσθύμρειπ δεκςή είμαι η B ή B. Ζ διαςήοηρη ςηπ ξομήπ για ςημ κοξύρη δίμει: p p, παίομξμςαπ ςα θεςικά ποξπ ςα δενιά έυξσμε:, ά, m 4m m 4mV ή V Λε αμςικαςάρςαρη ρςη ρυέρη (3) παίομξσμε:, ά m m ή, ά (4) Λε αμςικαςάρςαρη ρςη ρυέρη () ςχμ () και (4) παίομξσμε: 9 K ή K Β3. χρςή είμαι η γ Για ςξ ρύρςημα πλαςτόομα + παιδί η ρςοξτξομή διαςηοείςαι καθώπ δεμ σπάουξσμ ενχςεοικέπ οξπέπ. L, L, ά ή I m I m / ή I m I m / Άοα ελίδα από 7

o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ Δπίρηπ ιρυύει: L 0 ή L L 0 () Όμχπ, L L, L, 0 καθώπ. Από ςημ () ποξκύπςει: L 0 ή L L 0 ή L L,,,, Άοα η ρςοξτξομή ςξσ παιδιξύ μειώμεςαι. ΘΔΜΑ Γ Γ. Για ςημ ςαυύςηςα διάδξρηπ ςχμ κσμάςχμ ιρυύει:,6 m / s f ή ή m Hz Ηεχοξύμε όςι η ςαλάμςχρη γίμεςαι ρςξμ καςακόοστξ άνξμα z. Λε αμςικαςάρςαρη ρςη γεμική ενίρχρη ςξσ ςοέυξμςξπ κύμαςξπ ποξκύπςει y z 0, t, (S.I.) Γ. Σξ ρημείξ M λόγχ ςηπ πηγήπ Π θα ςαλαμςχθεί ρύμτχμα με ςη ρυέρη: zm 0,t, (S.I.) ή z 0, t,, (S.I.) t, s M Ζ απόρςαρη ςξσ Λ από ςημ πηγή Π είμαι ( ) (OM) 7,6 m ή 3,4m Άοα ςξ Λ λόγχ ςηπ πηγήπ Π θα ςαλαμςχθεί ρύμτχμα με ςη ρυέρη: 3,4 zm 0, t, (S.I.) ή zm 0, t 4,, (S.I.) t,s Γ3. Σξ Λ νεκιμά ρύμθεςη ςαλάμςχρη ατξύ τθάρει και ςξ δεύςεοξ κύμα. Σξ κύμα από ςημ πηγή Π τςάμει ρςξ ρημείξ Λ ςη ρςιγμή πξσ η τάρη ςηπ y f (t) είμαι ίρη με μηδέμ. t 4, 0 ή t,s ελίδα 3 από 7 M

(Δμαλλακςικά: o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ M 3,4m t ή t,s ),6m / s Ση ζηςξύμεμη υοξμική πεοίξδξ έυει τθάρει και ςξ δεύςεοξ κύμα, άοα ςξ πλάςξπ ςαλάμςχρηπ βοίρκεςαι από ςξμ ςύπξ ςξσ πλάςξσπ για ρσμβξλή κσμάςχμ από ρύγυοξμεπ πηγέπ. r r 3,4 7 4 A 0, m 0, ή 0, m Γ4. Σα ρημεία εμιρυσςικήπ ρσμβξλήπ πξσ βοίρκξμςαι πάμχ ρςημ σπεοβξλή Μ= ικαμξπξιξύμ ςη ρυέρη r r. Από ςη γεχμεςοία ςξσ ρυήμαςξπ ποξκύπςει : r r 7,6 Άοα η ποξηγξύμεμη ρυέρη γίμεςαι: 7,6 4 7,6 4 m r r 7,6 r ή r 7,6 r ή r ή m 4 4 3, Δπειδή 0 m m, η εμιρυσςική σπεοβξλή για Μ= διέουεςαι από ςξ εσθύγοαμμξ 3, ςμήμα Ο. Γ. Αμ η πηγή έυει αουική τάρη π/, ςόςε ςξ κύμα πξσ δημιξσογείςαι και διαδίδεςαι x ρςημ διεύθσμρη Π πεοιγοάτεςαι από ςημ ενίρχρη y 0, t, (S.I.) Δπειδή η πηγή έυει αουική τάρη,ςημ t=0 ςξ κύμα από ςημ Π έυει διαδξθεί ρε απόρςαρη d, μέυοι ςξ ρημείξ Ρ, ςξ ξπξίξ θα έυει τάρη ίρη με μηδέμ. d 0 0 ή x 0,m Έςρι, ςξ ρημείξ P και η πηγή Π ςη υοξμική ρςιγμή t=0 και κάθε μελλξμςική ρςιγμή είμαι ρε ρσμτχμία τάρηπ και μπξοξύμε μα υοηριμξπξιήρξσμε ςξσπ ςύπξσπ ςηπ ρσμβξλήπ για ρύγυοξμεπ πηγέπ. r (r 0, ) 3, 4,8 A 0, m 0, ή 0,m ελίδα 4 από 7

o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ ΘΔΜΑ Δ Δ. Για ςη μελέςη ςηπ μεςατξοικήπ κίμηρηπ ρυεδιάζξσμε ςιπ δσμάμειπ ρςξ κέμςοξ μάζαπ. ςξ ρςεοεό αρκξύμςαι η δύμαμη F, η ρςαςική ςοιβή, ςξ βάοξπ w και η δύμαμη ρςήοινηπ Μ. Ζ μεςατξοική κίμηρη γίμεςαι ρςξμ ξοιζόμςιξ άνξμα. Eπειδή η αρκξύμεμη δύμαμη είμαι ποξπ ςα δενιά ςξ κέμςοξ μάζαπ, Ι, ςξσ ρςεοεξύ θα μεςαςξπιρςεί ποξπ ςα δενιά. Δ. To κέμςοξ μάζαπ μεςαςξπίζεςαι ποξπ ςα δενιά και ρύμτχμα με ςημ εκτώμηρη κσλίεςαι, άοα ςξ ρώμα κσλίεςαι δενιόρςοξτα. Σξ ρημείξ εταομξγήπ Ε ςηπ δύμαμηπ και ςξ ρημείξ Λ έυξσμ ςημ ίδια ςαυύςηςα. Z M r ή Z r Παίομξμςαπ σπόφη όςι r ποξκύπςει ή Z ή Z 0,m / s L IK M M ή L kg 0,mm / s ή L 0,kgm / s 4 4 4 Δ3. υεδιάζξσμε ςιπ δσμάμειπ πξσ αρκξύμςαι ρςα ρώμαςα. Ο Ηεμελιώδηπ μόμξπ ςηπ Ληυαμικήπ για ςημ ςοξυαλία γοάτεςαι: I ή T r T r I ελίδα από 7

o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ Δπειδή η ςοξυαλία Ρ είμαι αμεληςέαπ μάζαπ, I 0, άοα Tr Tr 0 και T T. Ο Ηεμελιώδηπ μόμξπ ςηπ Ληυαμικήπ για ςη μεςατξοική και ρςοξτική κίμηρη ςξσ ρςεοεξύ Π γοάτεςαι: F M ή T T M () I ή T T r I () K Δπειδή ςξ ρώμα Π κσλίεςαι, (3) Ο θεμελιώδηπ μόμξπ ςηπ Ληυαμικήπ για ςξ ρώμα γοάτεςαι: F M ή M g T M (4) Για μα βοξύμε ςη ρυέρη μεςανύ και ρκετςόμαρςε χπ ενήπ: Αμ ςξ ρώμα καςέβει καςά Δy, ςξ ρημείξ Ε έυει μεςαςξπιρςεί ξοιζόμςια καςά Δx Z = Δy. Παίομξμςαπ υοξμικξύπ οσθμξύπ μεςαβξλήπ ποξκύπςει,σ Ε =σ Παίομξμςαπ πάλι υοξμικξύπ οσθμξύπ μεςαβξλήπ ςχμ ςαυσςήςχμ ποξκύπςει, α Ε =α. Όμχπ Z M r ή Z r παίομξμςαπ σπόφη όςι r ποξκύπςει : Z () Δ4. Ζ ρυέρη () με ςημ βξήθεια ςηπ (3) δίμει: T T T M ή T M (6) 4 4 Λεςανύ ςχμ ρυέρεχμ () και (6) κάμξσμε απαλξιτή ςξσ T. T T M () T (6) T M M ή T M (7) 4 Από ςιπ ρυέρειπ (7) και (4) παίομξμςαπσπόφη ςημ () παίομξσμε: M g M M ή M g M M Αμςικαθιρςώμςαπ M M kg, g 0 m. 3s 0m / s ποξκύπςει ελίδα 6 από 7

o ΔΘΑΓΩΜΘΛΑ ΛΑΨΟ 0: ΔΜΔΔΘΙΣΘΙΔ ΑΠΑΜΣΖΔΘ Δ. Σξ μήμα και η ςοξυαλία είμαι υχοίπ μάζα. Οι δσμάμειπ πξσ αρκξύμςαι ρςξ ρύρςημα ςχμ ρχμάςχμ είμαι ρσμςηοηςικέπ, ξπόςε η μηυαμική εμέογεια ςξσ ρσρςήμαςξπ ςχμ Π,, διαςηοείςαι ρςαθεοή. Ζ μείχρη ςηπ δσμαμικήπ εμέογειαπ ςξσ ρώμαςξπ μεςαςοέπεςαι ρε κιμηςική εμέογεια ςξσ και κιμηςική εμέογεια ςξσ Π. du dk dk dk du dk U K K ό ή 0 ή (8) dt dt dt dt dt dt du gdy dt dt du m 0 m kg 0 t ή du 00 t (SI) g gt g t ή dt s 6 s dt 3 dk dt F M g T t (9) Ζ ςιμή ςξσ Σ βοίρκεςαι από ςη ρυέρη (7) 0 0 T M kg m / s ήt 3 3 Λε αμςικαςάρςαρη ρςημ (9) βοίρκξσμε: dk 0 0 dk 0 Mg T t 0 t (SI) ή t (SI) dt 3 6 dt 9 Λε αμςικαςάρςαρη ρςημ (8) παίομξσμε: dk du dk 00 0 dk 0 t t (SI) ή t (SI). dt dt dt 3 9 dt 9 Η εκπόμηση του διαγωμίσματος έγιμε με τη βοήθεια Δθελομτώμ Δκπαιδευτικώμ: Σα θέμαςα επιμελήθηκαμ ξι Κουσίδης Σταύρος και Ντούβαλης Γεώργιος, Υσρικξί. Ο επιρςημξμικόπ έλεγυξπ ποαγμαςξπξιήθηκε από ςξσπ Παλόγο Αμτώμιο και Στεφαμίδη Κωμσταμτίμο. ελίδα 7 από 7