Τάξη Ε
ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Η εκπαίδευση οφείλει να είναι πολύπλευρη και να συμβάλλει πρώτα απ όλα στην ανάπτυξη υγιών προσωπικοτήτων. Στο πλαίσιο αυτό οι δάσκαλοι και οι μαθητές της Ε τάξης των Εκπαιδευτηρίων Φρυγανιώτη, προσεγγίσαμε ένα φαινόμενο που έχει πάρει ανησυχητικές διαστάσεις στις μέρες μας, αυτό του σχολικού εκφοβισμού. Εκπονήσαμε ένα σχέδιο εργασίας, προκειμένου να αναγνωρίσουμε τη σχολική βία και τα διάφορα πρόσωπα με τα οποία παρουσιάζεται, καθώς και να προτείνουμε τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Χωριστήκαμε σε ομάδες των 3 5 ατόμων και συνεργαστήκαμε για την επίτευξη του στόχου μας.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές, χαστούκια, τράβηγμα μαλλιών κλπ.) Δ. ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ (ανεπιθύμητο άγγιγμα, απειλές, προσβλητικά μηνύματα, χυδαία γράμματα και εικόνες, πειράγματα κλπ.) Οι επιμέρους τομείς με τους οποίους έπρεπε να ασχοληθεί κάθε ομάδα ήταν οι εξής: Β. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ (σκόπιμη απομόνωση του παιδιού, να λερώνουν, να κρύβουν, να καταστρέφουν τα πράγματά του, να το εκβιάζουν για χρήματα, να το απειλούν κλπ. ) Ε. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΒΙΑ (χρήση ίντερντετ, e-mail, chat room και κινητών με κλήσεις και sms με προσβλητικό και απειλητικό περιεχόμενο, χρήση κάμερας με σκοπό την απειλή και την ταπείνωση του παιδιού) Γ. ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ (κοροϊδία, βρίσιμο, σαρκασμός, ειρωνεία, διάδοση ψευδούς φήμης, κακά σχόλια για την εθνική προέλευση ή την οικονομική κατάσταση ενός παιδιού και της οικογένειάς του, χειρονομίες, συκοφαντικά γκράφιτι κλπ.)
Η ΕΠΙΛΟΓΗ TOY PIXTON Έχοντας την πεποίθηση ότι η διδακτική αξία των κόμικ είναι αδιαμφισβήτητη, σκεφτήκαμε να αξιοποιήσουμε έναν διασκεδαστικό τρόπο επικοινωνίας τον οποίο και συνδυάσαμε με τη χρήση των νέων τεχνολογιών και καταλήξαμε στην επιλογή του λογισμικού Pixton, προκειμένου να εκφράσουμε τις θέσεις και τους προβληματισμούς μας μέσω των κόμικς.
ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Για τη χρήση του διαδικτυακού εργαλείου Pixton απαιτείται εγγραφή στην ιστοσελίδα http://www.pixton.com/gr/. Δημιουργήσαμε έναν κεντρικό λογαριασμό για Σχολεία κάνοντας εγγραφή και δώσαμε κωδικούς στις 8 ομάδες των μαθητών. Επισκεπτόμαστε τον ιστότοπο PIXTON: http://www.pixton.com/gr/ όπου κάνουμε κλικ στο κουμπί Σύνδεση και δίνουμε τον username και τον κωδικό μας. Για να δημιουργήσουμε το δικό μας κόμικ, από τα 4 σύμβολα στην πάνω αριστερή γωνία της οθόνης, επιλέγουμε το μολύβι ή κάνουμε κλικ στο κουμπί δημιουργία κόμικ. Μας εμφανίζεται η δυνατότητα να επιλέξουμε την μορφή του κόμικ μας. Εμείς επιλέξαμε την 3η διάταξη Graphic novel και στη συνέχεια την επιλογή για προχωρημένους.
ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μας εμφανίζεται το πρώτο καρέ στο οποίο μπορούμε να ξεκινήσουμε να δημιουργούμε το κόμικ μας.
ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Τιτλοφόρηση του κόμικ Μετακίνηση χαρακτήρων στο καρέ Οριζόντια αναστροφή Προκαθορισμένες πόζες Προκαθορισμένες εκφράσεις Προσθήκη χαρακτήρα στη σκηνή Αφαίρεση χαρακτήρα από τη σκηνή Επανάληψη προηγούμενης εμφάνισης της σκηνής Εισαγωγή κειμένου σε πλαίσια Μεγέθυνση Σμίκρυνση Προσθήκη νέου καρέ Αλλαγή φόντου Ένα αποθηκευμένο κόμικ μπορείς μετέπειτα να το επεξεργαστείς, δημοσιεύσεις, αντιγράψεις, διαγράψεις ή και να το αποσύρεις από τη δημοσίευση. Τα κόμικς που δημιουργούνται με το Pixton μπορούν να εκτυπωθούν, να αποσταλούν σε ψηφιακή μορφή, να αναρτηθούν σε ιστοσελίδες, και να ενσωματωθούν σε πολυμεσικά projects. Εμείς θα το δημοσιεύσουμε στην ιστοσελίδα του σχολείου μας www.fryganiotis.gr
Για τη δημιουργία των ηρώων και της ιστορίας μας βασιστήκαμε στα παρακάτω χαρακτηριστικά που διαπιστώσαμε κατά την εκπόνηση του σχεδίου εργασίας μας.
ΘΥΤΗΣ: Τα παιδιά-θύτες είναι συνήθως παιδιά: με χαμηλή αυτοεκτίμηση, ενώ φαίνονται σίγουρα για τον εαυτό τους, ενεργητικά και υπερδραστήρια, επιθετικά, επιρρεπή σε παραβίαση κανόνων και σε αντικοινωνικές συμπεριφορές, ικανά να ξεφεύγουν από δύσκολες καταστάσεις, δίχως ηθικούς ενδοιασμούς ή τύψεις για τις πράξεις τους.
ΘΥΜΑ: Τα παιδιά-θύματα είναι συνήθως παιδιά: με περισσότερο άγχος και ανασφάλεια από τους άλλους μαθητές, ήσυχα και ευαίσθητα, εσωστρεφή και μοναχικά, με χαμηλή αυτοεκτίμηση, φοβισμένα και με παθητική στάση απέναντι στη βία, που δύσκολα υπερασπίζονται τον εαυτό τους.
ΘΕΑΤΗΣ: Τα παιδιά-θεατές είναι συνήθως παιδιά: που βοηθούν ενεργά τους θύτες, που ενθαρρύνουν και ενισχύουν την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας γελώντας και επιδοκιμάζοντας που απλά παρατηρούν αμέτοχοι χωρίς να παρεμβαίνουν με οποιοδήποτε τρόπο, που απομακρύνονται αδιαφορώντας ή φοβούμενοι να μη βρεθούν στη θέση του θύματος, που μπορεί να παρέμβουν για να βοηθήσουν το θύμα.
Ευχαριστούμε θερμά τους Δασκάλους μας και το Σχολείο μας για την καθοδήγηση και την υποστήριξή τους. Ας δούμε το κόμικ μας Ένα σχολικό εγχειρίδιο για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας