Άμεςη καθιϋρωςη τησ 2χρονησ υποχρεωτικόσ δημόςιασ προςχολικόσ αγωγόσ και εκπαύδευςησ. Μαζικού μόνιμοι διοριςμού τώρα!

Σχετικά έγγραφα
Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

Αρ. Πρωτ. 833 Αθόνα 8/8/2018 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

Αριθ. Πρωτ.1246 Αθόνα 29/3/2017 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε. ΠΡΟΚΛΗΗ

Ενημερωτικό Σημεύωμα για το Ειδικό Καθεςτώσ τησ Επιχειρηματικότητασ των Νϋων του Επενδυτικού Νόμου 3908/2011, για το ϋτοσ 2011

Αριθ. Πρωτ.547 Αθόνα 30/3/2016 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θϋμα: Άνιςη μεταχεύριςη των ανθρώπων με τετραπληγύα, απώλεια ακοόσ ό ϐραςησ ςτο νϋο νομοςχϋδιο ΕΑΕ.

ΤΠΟΜΝΗΜΑ. Επεξήγηςη Συντμήςεων: Α.Φ.= Αυτιςτικό Φάςμα - Π.Σ.= Παράλληλη Στήριξη

Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζόμενο Μϊθημα: Νεοελληνική Γλώςςα, Ημ/νύα: 14 Μαύου Ενδεικτικέσ Απαντήςεισ Θεμάτων

Ελένη Νικολάου Λϋκτορασ Τμόματοσ τησ Προςχολικόσ Αγωγόσ και του Εκπαιδευτικού Σχεδιαςμού, Πανεπιςτημύου Αιγαύου

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

Πωσ αλλάζει τη Μεςόγειο το ενεργειακό παζλ

Τρύτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Α

ΚΕΥΑΛΑΙΟ Z ΜΕΣΡΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΛΙΚΗ ΑΠΑΓΟΡΕΤΗ ΣΟΤ ΚΑΠΝΙΜΑΣΟ ΣΟΤ ΔΗΜΟΙΟΤ ΦΩΡΟΤ ΣΡΟΠΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΝΟΜΩΝ 3730/2008 ΚΑΙ 3370/2005

Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ-ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ

εβαςτού Υωτεινό Msc Νοςηλεύτρια Χυχικόσ Τγεύασ ΠΕ18.10 & ΠΕ01

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση. Παναγιώτησ Χατζηλάμπρου.

ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΣΙΚΕ ΣΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΩΝ

Μονάδα Αειφόρου Σχολείου και Χώρων Παιχνιδιοφ

Περίληψη. Μαρία Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

Θέμα: Το ςύςτημα Μελέτη - Καταςκευή ςτισ Δημόςιεσ ςυμβάςεισ παραγωγήσ περιβαλλοντικών έργων.

«Αδελφοπούηςη ςχολεύων Εκπαιδευτικϋσ επιςκϋψεισ: Προώποθϋςεισ, πρωτόκολλο ςυνεργαςύασ, ϋγκριςη μετακύνηςησ»

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

1.ΕΘΝΙΚΕ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΕ ΠΑΡΑΔΟΕΙ ΓΙΑ ΣΟΝ ΣΟΚΕΣΟ

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

Η ΕΛΕΤΙΝΑ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΗ ΠΡΩΣΕΤΟΤΑ ΣΗ ΕΤΡΩΠΗ 2021

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

Πρόταςη ειςόγηςησ προσ τισ ΓΣ του κλϊδου 13-17/ Πολιτικό πλαύςιο. Α. Για τη γενικό πολιτικό κατϊςταςη

ΣΟ ΠΡΟΥΙΛ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΕ ΠΡΟΩΠΙΚΟΣΗΣΕ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΙΜΟΤ

Παρουςίαςη προςχεδίου π.δ. για την εναρμόνιςη τησ εθνικήσ νομοθεςίασ με την Ευρωπαΰκή Οδηγία 2013/59/ΕΤΡΑΣΟΜ του υμβουλίου

Η Ελληνική Κοινωνία. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΈΡΕΤΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ Διδϊςκοντεσ: Χρ. Σςουραμϊνησ Ι. Γουςϋτη Ακαδ.

Ο τύτλοσ και μόνο, εύναι αρκετόσ για να δηλώςει την διαφορετικότητα τησ αναπτυςςόμενησ αλυςύδασ ZIO PEPPE Pizza al metro. Όλα ξεκύνηςαν το 1996 ςτη

Τρίπολη Μάιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

Πποκλήζειρ καηά ηην ένηαξή ηοςρ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Χαιρετιςμόσ Αντιπροέδρου του Συμβουλίου του Οικονομικού Πανεπιςτημίου Αθηνών, Καθηγητή Γεώργιου Ι. Αυλωνίτη

Σύςταςη και λειτουργία Δικτύου Συνεργαςίασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ.

&

Ειςαγωγή ςτη Διαχείριςη Δικτύων

ΖΑΝΝΟ ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟ & ΙΑ Ο.Ε.

ενθαρρύνοντασ τη ςυνέχιςη των προβλημάτων

ΖΑΝΝΟ ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟ & ΙΑ Ο.Ε.

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ

Η διδασκαλία του μαθήματος της Γλώσσας στο Γυμνάσιο

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Έρευνασ

ΚΕΥΑΛΑΙΟ 2 Σο εςωτερικό του υπολογιςτό

Ένασ άνθρωποσ που δεν ςτοχάζεται για τον εαυτό του δεν ςτοχάζεται καθόλου». Oscar Wilde

17PROC

Θεςμική Αναμόρφωςη τησ Προ-πτωχευτικήσ Διαδικαςίασ Εξυγίανςησ Επιχειρήςεων

ΤΜΒΑΗ ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΛΙΚΟΤ ΣΟ ΔΙΚΣΤΟ ΠΡΑΚΣΟΡΩΝ ΣΗ ΟΠΑΠ

Μαθηματικϊ. Β' Ενιαύου Λυκεύου. (μϊθημα κοινού κορμού) Υιλοςοφύα - κοπού

Επιμέλεια: Σαλμάν Λέιλα Επιβλέποντεσ Καθηγητέσ: Γουδήρασ Δημήτριοσ Πλατςίδου Μαρία

Μαθήματα που πλαιςιώνουν το Πιςτοποιητικό Παιδαγωγικήσ και Διδακτικήσ Επάρκειασ (ΠΠΔΕ) για το ακ. έτοσ 2016/17

**************** Η ΤΓΧΡΟΝΗ ΜΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ:

ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΙΑ «Νηπίων αναγνώσματα και βιβλιοκαμώματα»

17PROC

NetMasterII ςύςτημα μόνιμησ εγκατϊςταςησ επιτόρηςη και καταγραφό ςημϊτων από αιςθητόρια και μετατροπεύσ κϊθε εύδουσ ςύςτημα ειδοπούηςησ βλϊβη

Η ΕΜΥΑΝΙΗ ΠΕΡΙΣΑΣΙΚΩΝ ΒΙΑ Ε ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ω ΑΠΟΣΕΛΕΜΑ ΣΗ ΕΩΣΕΡΙΚΗ ΜΕΣΑΝΑΣΕΤΗ ΠΡΟΣΑΕΙ ΠΑΡΕΜΒΑΕΩΝ.

Φυςικό κατϊςταςη Υγεύα Δια βύου ϊςκηςη Από τουσ ςκοπούσ ςτην πρϊξη: τι ιςχύει ςτη ςχολικό Φυςικό Αγωγό;

Κοινωνικά Προβλήματα (κ.π.) ςχετικά με το θεςμό τησ Οικογζνειασ

ΤΠΗΡΕΙΑΚΟ ΗΜΕΙΩΜΑ. ΘΕΜΑ: Προτάςεισ για τροποποίηςη του Π.Δ. 113/ Επαναξιολόγηςη των δομών του Τπουργείου.

ΑΝΑΛΤΕΙ / 12. Οικονομικό κρύςη και μϋθοδοι αναζότηςησ εργαςύασ

ΙΕΚ Πϊτρασ Σεχνικόσ Σουριςτικών Μονϊδων και Επιχειρόςεων Υιλοξενύασ & Διούκηςη Επιχειρόςεων

Τϋταρτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Β

Οδηγόσ πουδών

Υπουργεύο Παιδεύασ, Δια Βύου Μϊθηςησ και Θρηςκευμϊτων

ΕΛΕΓΦΟ ΕΜΠΟΡΕΤΜΑΣΨΝ ΣΕΦΝΙΚΟ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΣΕΦΝΗ ΑΡΦΙΜΑΓΕΙΡΑ (CHEF)

ΘΕΜΑ: Ρυθμύςεισ επύ θεμϊτων αξιοπούηςησ ανθρώπινου δυναμικού του Ν. 4210/2013 (ΥΕΚ 254/Α )

Διαμοιραςμόσ Υποδομών ΤΠΕ ωσ μοχλόσ τοπικόσ και περιφερειακόσ ανϊπτυξησ

Δελτίο κρίςησ: Αύγουςτοσ- επτέμβριοσ 2012

υλλογικέσ διαπραγματεύςεισ και προςδιοριςτικοί παράγοντεσ τησ ανταγωνιςτικότητασ

ςτην περύπτωςη που η μόνη αλλαγό αφορϊ ςτη Δημόςια Φρηματοδότηςη ανϊ ϋτοσ (2013, 2014).

A1. Να γρϊψετε την περύληψη του κειμϋνου που ςασ δόθηκε ( λϋξεισ). Μονάδεσ 25

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Πρόσθεση-αφαίρεση. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Εννοιολογικόσ προςδιοριςμόσ εξωτερικόσ και εςωτερικόσ επικοινωνύασ Μορφϋσ εςωτερικόσ επικοινωνύασ Τρόποι επικοινωνύασ με τισ διϊφορεσ ομϊδεσ κοινού

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

Κυπριακή Επίςκεψη ςτην ACIDI

Σο FACEBOOK ό απλώσ και Fb,όπωσ αλλιώσ χαρακτηρύζεται, γύνεται όλο και πιο διαδεδομϋνο ανϊμεςα ςτουσ νϋουσ και, ευτυχώσ ό δυςτυχώσ, αποτελεύ ςτην

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Συμπεριφοριςμόσ

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Εποικοδομιςμόσ

Δίκτυα Η/Υ ςτην Επιχείρηςη

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΙΑ: «ΕΠΙΛΗΨΙΑ»

Αβεβαιότητεσ ςτον υπολογιςμό τησ δόςησ των επαγγελματικά εκτιθεμένων ςε ιοντίζουςα ακτινοβολία

ΕΠΠΑΙΚ Θεςςαλονύκησ, /02/2011

ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ: ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ

Κωνςταντινίδου Ξανθή, Ph.D. Σχολική Σύμβουλοσ Φυςικήσ Αγωγήσ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙO ΠΡΩΣΑΘΛΗΜΑ BEACH VOLLEYBALL JUNIORS 2015 ΑΝΑΛΤΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΤΝΔΙΟΡΓΑΝΩΗ

Περιεκτικότητα ςε θρεπτικϊ ςτοιχεύα Ικανότητα ανταλλαγόσ κατιόντων Οξύτητα εδϊφουσ (ph)

Κ Ι Ν Η Σ E Ε Π Ι Κ Ο Ι Ν Ψ Ν I Ε:

Η Ενεργειακό Συνεταιριςτικό Εταιρύα Καρδύτςασ εύναι αςτικόσ ςυνεταιριςμόσ που η ςύςταςη και λειτουργύα του διϋπεται από το Ν.

22/11/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Δεδομζνα απο Δευτερεφουςεσ πηγζσ. Αυτή την βδομάδα...

Θϋμα: Σο Παρόν και το Μϋλλον τησ Έρευνασ ςτην Κύπρο: Προοπτικϋσ Απαςχόληςησ Νϋων Ερευνητών

Transcript:

Αρ. Πρωτ. 1369 Αθόνα 9/6/2017 Προσ Τουσ Συλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε. Άμεςη καθιϋρωςη τησ 2χρονησ υποχρεωτικόσ δημόςιασ προςχολικόσ αγωγόσ και εκπαύδευςησ Μαζικού μόνιμοι διοριςμού τώρα! Η ςχολικό χρονιϊ που τελειώνει, χαρακτηρύςτηκε από την υποβϊθμιςη που ϋφεραν ςτο δημόςιο ςχολεύο οι Υπουργικϋσ Αποφϊςεισ για το «Ενιαύο» Ολοόμερο Νηπιαγωγεύο και Δημοτικό Σχολεύο. Το δημόςιο ςχολεύο που βιώνουμε δεν πληςιϊζει ςε κανϋνα ςημεύο το ςχολεύο που οραματύζεται ο κλϊδοσ. Η Δ.Ο.Ε. ϋχει ωσ βαςικό τησ αύτημα τη θεςμοθϋτηςη τησ ενιαύασ δημόςιασ δωρεϊν δεκατετρϊχρονησ εκπαύδευςησ (ενιαύο δωδεκϊχρονο δημόςιο δωρεϊν υποχρεωτικό ςχολεύο και δύχρονη δημόςια υποχρεωτικό προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη για όλα τα παιδιϊ 4 ϋωσ 6 ςτο δημόςιο Νηπιαγωγεύο). Για να γύνει εφικτό η ικανοπούηςη αυτού του αιτόματοσ εύναι ϊμεςη η ανϊγκη τησ ϊμεςησ πραγματοπούηςησ των χιλιϊδων διοριςμών μόνιμων εκπαιδευτικών που εύναι απαραύτητοι και φυςικϊ η ϊμεςη θεςμοθϋτηςη τησ υποχρεωτικόσ φούτηςησ και των προνηπύων (4-5 ετών) ςτο δημόςιο Νηπιαγωγεύο. Η αναγκαιότητα τησ ϋνταξησ του ςυνόλου των νηπύων ςτισ δομϋσ τησ υποχρεωτικόσ 14χρονησ δημόςιασ, δωρεϊν, υποχρεωτικόσ εκπαύδευςησ αποτελεύ για τη Διδαςκαλικό Ομοςπονδύα κορυφαύο αύτημα δεκαετιών. Τα αντιςταθμιςτικϊ οφϋλη που παρϊγει η εκπαύδευςη που παρϋχεται ςτα παιδιϊ που φοιτούν ςτο δημόςιο Νηπιαγωγεύο, ιδιαύτερα για τα παιδιϊ που προϋρχονται από μη προνομιούχα κοινωνικϊ ςτρώματα, εύναι καθοριςτικϊ για την μετϋπειτα ζωό τουσ.

Οι ατομικϋσ και ομαδικϋσ μαθηςιακϋσ εμπειρύεσ που αποκτούν τα παιδιϊ ςτο οργανωμϋνο εκπαιδευτικό πλαύςιο τησ φούτηςησ ςτο Νηπιαγωγεύο δημιουργούν τισ κατϊλληλεσ προώποθϋςεισ για την ομαλό τουσ μετϊβαςη ςτο Δημοτικό Σχολεύο. Η φούτηςη ςτο Νηπιαγωγεύο, ςύμφωνα με την ερευνητικό βιβλιογραφύα, επηρεϊζει θετικϊ την προςωπικό, κοινωνικό και μαθηςιακό εξϋλιξη των παιδιών. Ο ρόλοσ του για την κοινωνικο-ςυναιςθηματικό ανϊπτυξό τουσ, την πρόληψη μαθηςιακών δυςκολιών, τη ςχολικό επιτυχύα και την καλύτερη επαγγελματικό και κοινωνικό αποκατϊςταςη ςτισ μεγαλύτερεσ ηλικύεσ εύναι εξαιρετικϊ ςημαντικόσ. Η δύχρονη υποχρεωτικό δημόςια προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη πρϋπει να καλύπτει όλα τα παιδιϊ από 4-6 χρόνων γιατύ από τα 4 χρόνια αρχύζει η ςυνειδητό προςϋγγιςη - ανακϊλυψη τησ γνώςησ από το παιδύ. Από εκεύ ξεκινϊ η εκπαιδευτικό διαδικαςύα η οπούα διαχωρύζει την προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη από την αγωγό και φροντύδα και πρϋπει να εύναι ςτην πλόρη ευθύνη του Υπουργεύου Παιδεύασ ςε όλα τα επύπεδα και να παρϋχεται αποκλειςτικϊ από την αντύςτοιχη δομό τησ δημόςιασ εκπαύδευςησ - το δημόςιο Νηπιαγωγεύο. Η κυβϋρνηςη αγνοώντασ όλα τα επιςτημονικϊ δεδομϋνα καθώσ και το χρόνιο αύτημα του εκπαιδευτικού κινόματοσ και τησ κοινωνύασ για δύχρονη υποχρεωτικό προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη για όλα τα παιδιϊ 4-6 χρόνων παραπϋμπει ςτισ καλϋνδεσ, δια ςτόματοσ Υπουργού Παιδεύασ και του ύδιου του Πρωθυπουργού, τη θεςμοθϋτηςη τησ ενιαύασ δημόςιασ δωρεϊν δεκατετρϊχρονησ εκπαύδευςησ με δύχρονη υποχρεωτικό προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη. Η εξαγγελύα «καθιϋρωςόσ» τησ ςε βϊθοσ τριετύασ με τη δυνατότητα επιλογόσ των γονϋων μεταξύ ιδιωτικών και δημοτικών παιδικών ςταθμών και Δημόςιου Νηπιαγωγεύου για τη φούτηςη των παιδιών τουσ ηλικύασ 4-5 ετών, εύναι απόλυτα εναρμονιςμϋνη με το Τριετϋσ Σχϋδιο για την εκπαύδευςη, προώόν ςυμφωνύασ με την Ε.Ε. και τουσ «θεςμούσ» ςτα πλαύςια του 4ου Μνημονύου και την αναφορϊ για «εκτύμηςη τησ ενδεχόμενησ ανϊγκησ επϋκταςησ τησ προςχολικόσ αγωγόσ με την προςθόκη ενόσ ακόμη ϋτουσ φούτηςησ». Η «εξαγγελύα» για τη θεςμοθϋτηςη τησ υποχρεωτικόσ προςχολικόσ αγωγόσ και εκπαύδευςησ που δεν θα παρϋχεται αποκλειςτικϊ και μόνο ςτο Δημόςιο Νηπιαγωγεύο, αυτό που πραγματικϊ θεςμοθετεύ εύναι η λειτουργύα, για πρώτη φορϊ, τμόματοσ τησ υποχρεωτικόσ εκπαύδευςησ ( προνόπια 4-5 ετών) ςτα πλαύςια των Δόμων, με ιδιωτικοοικονομικϊ κριτόρια (vouchers). Το Νηπιαγωγεύο λειτουργεύ ωσ δούρειοσ ύπποσ για την υπαγωγό τησ Εκπαύδευςησ ςτην τοπικό αυτοδιούκηςη. Ασ μην ξεχνϊμε την απόφαςη πρόταςη τησ Κ.Ε.Δ.Ε. προσ την κυβϋρνηςη για την υπαγωγό τησ Πρωτοβϊθμιασ Εκπαύδευςησ ςτουσ Δόμουσ.

Ταυτόχρονα ανούγει την κερκόπορτα για την ειςβολό των κουπονιών- vouchers, των διδϊκτρων - τροφεύων, των ελαςτικών ωραρύων και τησ 30ωρησ ελαςτικόσ εργαςύασ όλων των μορφών ςε δομϋσ τησ Δημόςιασ Εκπαύδευςησ. Εύναι απόλυτα ξεκϊθαρο ότι η κυβϋρνηςη για ϊλλη μια φορϊ εμπαύζει τουσ εκπαιδευτικούσ και τουσ εργαζόμενουσ. Τουσ εξαπατϊ, αποφεύγοντασ να δεςμευθεύ για χρηματοδότηςη δομών και προςλόψεων και δεν προχωρϊ ούτε ςε ϋνα ςυγκεκριμϋνο βόμα για την καταςκευό κτιρύων για τη ςτϋγαςη νϋων Νηπιαγωγεύων. Αγωνιζόμαςτε για δύχρονη υποχρεωτικό δημόςια δωρεϊν προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη ςτα δημόςια Νηπιαγωγεύα αποκλειςτικϊ. Ταυτόχρονα, οι βρεφονηπιακού ςταθμού πρϋπει να εύναι δημόςιοι και δωρεϊν και να καλύπτουν όλα τα παιδιϊ 0-4 χρόνων, όλων όςων το επιθυμούν. Εύναι απαρϊδεκτο να αποκλεύονται παιδιϊ με βϊςη ειςοδηματικϊ κριτόρια καθώσ και αν το παιδύ ϋχει ϋγκριςη χρηματοδότηςησ ΕΣΠΑ ό αν μπορούν οι γονεύσ του να πληρώςουν τροφεύα ό δύδακτρα. Η απειλό για το εργαςιακό μϋλλον όλων των εργαζόμενων ςτουσ χώρουσ των παιδικών ςταθμών αλλϊ και των νηπιαγωγεύων εύναι κοινό. Εύναι η ςυρρύκνωςη των δημόςιων δομών και η επϋκταςη τησ λειτουργύασ τουσ με ιδιωτικοοικονομικϊ κριτόρια. Εύναι ο αποκλειςμόσ χιλιϊδων παιδιών από τισ δημόςιεσ δομϋσ φροντύδασ και χιλιϊδων προνηπύων από το δημόςιο Νηπιαγωγεύο όπου τουσ παρϋχεται αγωγό και εκπαύδευςη. Εύναι η απαγόρευςη των μόνιμων διοριςμών ςτο πλαύςιο των μνημονύων. Εύναι η χειροτϋρευςη των εργαςιακών ςχϋςεων με τισ κϊθε εύδουσ ελαςτικϋσ μορφϋσ απαςχόληςησ Εύναι ξεκϊθαρο το γεγονόσ ότι απουςιϊζει παντελώσ από το ςχεδιαςμό του Υπουργεύου Παιδεύασ η προοπτικό πραγματοπούηςησ διοριςμών ςτην εκπαύδευςη. Τα τελευταύα χρόνια επαναλαμβϊνονται, εκ μϋρουσ τησ πολιτικόσ ηγεςύασ του Υπουργεύου Παιδεύασ, «δεςμεύςεισ» για χιλιϊδεσ, μόνιμουσ διοριςμούσ εκπαιδευτικών. Οι μεγαλόςτομεσ εξαγγελύεσ παρϋμειναν, παραμϋνουν και, δυςτυχώσ, θα παραμεύνουν γρϊμμα κενό.

Η ςκληρό πραγματικότητα εύναι ότι η ανεργύα των εκπαιδευτικών διογκώνεται, την ύδια ςτιγμό που υπϊρχει ϊμεςη ανϊγκη για την πρόςληψη χιλιϊδων εκπαιδευτικών με μόνιμη ςχϋςη εργαςύασ. Οι χιλιϊδεσ οργανικϋσ θϋςεισ που ϋχουν μεύνει κενϋσ ϋπειτα από τισ ςυνταξιοδοτόςεισ εκπαιδευτικών τα τελευταύα χρόνια (ϋχουν αποχωρόςει την τελευταύα πενταετύα από την Π.Ε. 11.000, περύπου, εκπαιδευτικού και ϋχουν προςληφθεύ μόνο 282) μϋνουν, επύ τησ ουςύασ, ακϊλυπτεσ. Η ολϋθρια πολιτικό επιλογό τησ κυβϋρνηςησ να αλλϊξει, με τισ Υπουργικϋσ Αποφϊςεισ για τον, υποτιθϋμενο, ενιαύο τύπο ολοόμερου, τη λειτουργύα του Δημόςιου Σχολεύου με μοναδικό ςτόχο την εξοικονόμηςη πόρων για την πρόςληψη εκπαιδευτικών οδηγεύ ςτην απόγνωςη χιλιϊδεσ αδιόριςτουσ εκπαιδευτικούσ και αγνοεύ παντελώσ την ανϊγκη τησ κϊλυψησ των μορφωτικών αναγκών των μαθητών. Τονύζουμε, για πολλοςτό φορϊ, το απαρϊδεκτο γεγονόσ να υπϊρχουν χιλιϊδεσ ςυνϊδελφού μασ οι οπούοι εργϊζονται δεκαπϋντε και πλϋον χρόνια ωσ αναπληρωτϋσ ςτην Ειδικό Αγωγό και να προςφϋρουν ςτον, εγκαταλελειμμϋνο από την πολιτεύα, ευαύςθητο αυτό τομϋα με αυταπϊρνηςη, με ελαςτικό ςχϋςη εργαςύασ. Ζητϊμε την ϊμεςη πρόςληψό τουσ με μόνιμη ςχϋςη εργαςύασ. Το Υπουργεύο οφεύλει να προχωρόςει ϊμεςα ςτο μόνιμο διοριςμό όλων των ελαςτικϊ, ωσ τώρα, εργαζόμενων εκπαιδευτικών θϋτοντασ τϋρμα ςτην ταλαιπωρύα και την αγωνύα τόςων ετών. Η ςκόπιμη και παρελκυςτικό πρόταξη (μπροςτϊ ςτη βεβαιότητα των μηδενικών διοριςμών) του ςυςτόματοσ προςλόψεων και διοριςμών ξεςκεπϊςτηκε από τη Δ.Ο.Ε.. Αγωνιζόμαςτε να μη μεύνει κανϋνασ αναπληρωτόσ χωρύσ δουλειϊ και διοριςμό όλων των αναπληρωτών. Απαιτούμε την πρόςληψη ςε μύα φϊςη, πριν την ϋναρξη των μαθημϊτων, όλων των αναπληρωτών που ϋχουν εργαςτεύ ςτα ςχολεύα και τουσ ϋχει ανϊγκη η εκπαύδευςη. Πλόρη εργαςιακϊ, εκπαιδευτικϊ και αςφαλιςτικϊ δικαιώματα ςτουσ αναπληρωτϋσ. Συναδϋλφιςςεσ, ςυνϊδελφοι, Μόνο με τουσ αγώνεσ μασ μπορούμε να επιβϊλλουμε Ενιαύα δημόςια δωρεϊν δεκατετρϊχρονη εκπαύδευςη με δύχρονη υποχρεωτικό προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη (για όλα τα παιδιϊ 4 ϋωσ 6 ςτο δημόςιο Νηπιαγωγεύο). Μαζικούσ μόνιμουσ διοριςμούσ ςτην εκπαύδευςη, τώρα.

Ακύρωςη οποιαςδόποτε προςπϊθειασ υπαγωγόσ των νηπιαγωγεύων (και κϊθε δημόςιασ εκπαιδευτικόσ δομόσ) ςτουσ Δόμουσ. Αναλογύα εκπαιδευτικών - μαθητών, 1:15 ςτο νηπιαγωγεύο, 1:20 ςτο δημοτικό ςχολεύο. Άμεςη απόςυρςη του ϊρθρου 35 του Ν.4386 για την ϋρευνα για τον ελϊχιςτο αριθμό λειτουργύασ τμόματοσ νηπιαγωγεύου, 14. Κατϊργηςη των Υπουργικών Αποφϊςεων για το «Ενιαύου» Τύπου Ολοόμερο Νηπιαγωγεύο και Δημοτικό Σχολεύο. Χρηματοδότηςη για να λειτουργούν με πληρότητα όλεσ οι δομϋσ εκπαύδευςησ. Κτιριακϋσ υποδομϋσ που θα ανταποκρύνονται ςτισ ςύγχρονεσ απαιτόςεισ και τισ μορφωτικϋσ ανϊγκεσ των μαθητών μασ. Στόριξη τησ Ειδικόσ Αγωγόσ. Απόδοςη οργανικών θϋςεων ειδικοτότων, τώρα. Καλούμε όλουσ τουσ εκπαιδευτικούσ και τουσ γονεύσ ςε αγώνα για την υπερϊςπιςη τησ δημόςιασ, δωρεϊν εκπαύδευςησ Συγκϋντρωςη ςτην πλατεύα Κλαυθμώνοσ και πορεύα ςτη Βουλό την Παραςκευό 16 Ιουνύου και ώρα 1.00 μ.μ.