ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΤΟΥ Κ.Ι.Ε. ΠΕΛΕΝΔΡΙΟΥ (4 Νοεμβρίου 2013) ΣΤΟΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ «ΓΝΩΡΙΖΩ, ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ, ΔΙΕΚΔΙΚΩ»


ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΑΞΗ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά

Η ναυτική παράδοση στο Λιτόχωρο Πολιτιστική κληρονομιά και τοπική ιστορία

Συντονιστική Ομάδα Μαρία Χατζηττοφή Ειρήνη Ηλία Χαράλαμπος Χαραλάμπους Αντρέας Παπαγεωργίου Έλενα Φλούρου

ΟΡΑΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΩ. ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ. ΔΙΕΚΔΙΚΩ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΟΜΙΛΟΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΤΕΧΟΜΕΝΩΝ

Χρήσιμο λεξιλόγιο: νησί, θάλασσα, χαλκός, επαρχίες, εισβολή, αγνοούμενοι, πρόσφυγες, εγκλωβισμένοι, ένταξη στην Ε.Ε, ανάληψη Προεδρίας κ.ά.

«...μικρή πατρίδα σώμα μου κι αρχή η γη μου εσύ ανάσα μου κι αέρας.»

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΚΔ - ΑΠ. ΒΑΡΝΑΒΑ

Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΩ ΟΙΝΟΗΣ ΟΡΕΣΤΙΑ ΟΣ «ΤΟ ΚΡΑΣΟΧΩΡΙ»

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ ΣΚΟΥΤΑΡΙ ΣΕΡΡΩΝ 90 ΧΡΟΝΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΡΙΑΣ Σχολικό έτος ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Ήθη και έθιμα του Πάσχα

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Αρ. Φακ Φαξ: , Tηλ: , Νοεμβρίου 2014

Δράσεις που υλοποιήθηκαν στη σχολική μονάδα κατά το σχολικό έτος

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Νερό, η πηγή του πολιτισμού!!!

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Ενημερωτικό Δελτίο. The G C School of Careers. 2 Ιουνίου. 3 Ιουνίου. Ιούνιος Τεύχος 41

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

1. Γράφουμε το όνομα της Κύπρου και του Ηνωμένου Βασιλείου στη θέση τους στον χάρτη.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ KAI ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

"ΚΥΠΡΟΣ, Ο ΤΟΠΟΣ ΜΑΣ"

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 2

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

Σχολική Χρονιά ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ ΚΣτ - ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΤΡΙΧΕΡΟΥΣΑΣ

Προκήρυξη. Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ»

Ενημερωτικό Δελτίο. The G C School of Careers. Ιανουαρίου. Περισσότερα στις ιστοσελίδες μας στο

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

Θέμα: 58 ος Διαγωνισμός Σχολείων Ευρώπης (ΔΙ.Σ.ΕΥΡΩ) Διαγωνισμός Τέχνης

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΠΠΕΙΟΥΣ Σχολικό έτος ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Το δημοτικό τραγούδι: ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης

ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει: τον απτό πολιτισμό (όπως κτήρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια),

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

1974 ΦΩΝΕΣ. Δημοτικό Σχολείο Αθηένου (ΚΒ)

Εκπαιδευτικοί ΣΤΌΧΟΙ των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Ποντιακός Ελληνισμός: μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον

ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΘΕΣΗ. 1. Ανάλογα με την Τάξη οι Μαθητές Εντάσσονται σε 4 Διαφορετικές Κατηγορίες:

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ

ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 16 IOYΛΙΟΥ ΣΤΑ ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ Ο ΤΟΜΟΣ Α ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ

Σχέδιο Δράσης για τον υπό Έμφαση Στόχο της Σχολικής Χρονιάς : ΠΑΦΟΣ 2017

Σεμινάριο καθηγητών Εικαστικών Τεχνών Φεβρουάριος 2014

ΓΝΩΡΙΖΩ ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ ΔΙΕΚΔΙΚΩ. Χριστίνα Ορφανίδη, Γ2 Ειρήνη Χήρα, Γ2 Σώτια Κωνσταντίνου, Γ2 Σχολική Χρονιά

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΧΟΡΟΥ

Κύπρος Ελλάδα Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες

1. Θέµα project κριτήρια επιλογής θέµατος

Προστασία και αειφόρος ανάπτυξη ορεινών οικισμών. Η περίπτωση του αγίου Λαυρεντίου

ΚΥΠΡΟΣ. ακόμα υπό κατοχή ακόμα διαιρεμένη

Έχοντας υπόψη: Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού.

1 Ενημερωτικό Δελτίο. Β Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου. B Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου. Οκτώβριος- Νοέμβριος - Δεκέμβριος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΘΕΜΑ: Ωρολόγια Προγράμματα ημοτικών Σχολείων με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα

Νηπιαγωγός: Σακόγλου Παρθένα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : Αξιολόγηση του γλωσσικού μαθήματος

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Πρόγραμμα ΕΝ ΠΟΛΕΙ ΕΥ ΖΩ

Από τα παιδιά της Β 2

Ο ΔΗΜΟΣ ΜΑΣ. Γιώργος Ε 1

Η κωμόπολη της Μόρφου

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Θέμα: Θέματα Εκθέσεων Διαγωνισμού Σχολείων Ευρώπης (ΔΙ.Σ.ΕΥΡΩ)

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ...2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ...3

Καταστροφή της Πολιτιστικής Κληρονομιάς

Μετέτρεψαν τις εκκλησίες σε σταύλους οι Τούρκοι

Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες

4 Ο ΦΥΛΛΟ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

εποικοδοµισµός οµαδοσυνεργατική µάθηση διερευνητική µάθηση επίλυση προβλήµατος

Πληροφορίες: Δημήτρης Καραβίδας ( ) Ταχ. Δ/νση : Φαλήρου Τηλ. Fax : / Κοιν.

Θέμα: 55 ος Διαγωνισμός Σχολείων Ευρώπης (ΔΙ.Σ.ΕΥΡΩ) Ποικίλες Ομαδικές Εργασίες

Γραπτή Έκθεση Ιδεών ηµοτικής Εκπαίδευσης

Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα των παραδοσιακών τρόπων διαχείρισης του νερού στο χωριό Στρώμη της Γκιώνας

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Δραστηριότητες του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων και Καλλιτεχνικών Αγώνων

«Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005» εξ αποστάσεως εκπαίδευση µέσω τηλεδιάσκεψης Μια µικρή εισαγωγή Κεντρικό Θέµα: Ελλάδα -Ιστορία Πολιτισµός Ειδικό Θέµα: «Η Ναυµαχία των

Στράτος Φ. Κυριαζίδης ( ) 1

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Παραμύθας Σπιταλίου Μάιος Συντονιστές Προγράμματος : Θάλεια Αναστασίου Σταύρος Πηλαβάκης

ΕΤΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Ευρώπη μια μεγάλη γειτονιά» Σχ. έτος

Transcript:

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΤΟΥ Κ.Ι.Ε. ΠΕΛΕΝΔΡΙΟΥ (4 Νοεμβρίου 2013) ΣΤΟΧΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2013-2014 Γνωρίζω εν Ξεχνώ ιεκδικώ Αγαπητοί μαθητές και αγαπητές μας μαθήτριες, Κατά τη φετινή σχολική χρονιά κλείνουν 40 χρόνια από την τουρκική εισβολή του Ιουλίου 1974. Ο φετινός στόχος, Γνωρίζω, εν Ξεχνώ, Διεκδικώ, εντάσσεται στα πλαίσια του φετινού μας διαγωνισμού και έχει τρεις πλευρές που μπορείτε να εξετάσετε. (α) Γνωρίζω τον τόπο µου και ιδιαίτερα την κατεχόμενη γη μου (β) εν ξεχνώ την κατεχόµενη γη µου (γ) ιεκδικώ την απελευθέρωση και επανένωση της πατρίδας µου. (α) Γνωρίζω τον τόπο µου: Στα πλαίσια της παραμέτρου αυτής, θα κάνετε προσπάθεια να γνωρίσετε την ιστορία, τις παραδόσεις, τους θρύλους, τους µύθους, τα ήθη και έθιµα των διαφόρων περιοχών του τόπου µας, ιδιαίτερα της κατεχόμενης πατρίδας µας. Μέσα από την 1

ενασχόληση αυτή, θα ενδυναμωθεί η αίσθηση της πατρίδας και η ανάγκη για επανένωσή της. Είναι σηµαντικό να γνωρίσετε μέσα από την έρευνά σας τα προβλήµατα και τις συνέπειες που δηµιούργησε η τουρκική εισβολή και η κατοχή (π.χ. πρόσφυγες, αγνοούµενοι, εγκλωβισµένοι, νεκροί, αιχµάλωτοι, κατοχικός στρατός, έποικοι, οδοφράγµατα, νεκρή ζώνη, πράσινη γραµµή, χάσιμο περιουσιών, καταστροφή πολιτιστικής κληρονοµιάς και φυσικού περιβάλλοντος, σύληση εκκλησιαστικών χώρων, κ.ά.). (β) εν ξεχνώ την κατεχόµενη γη µου: Μέσα από αυτή τη δράση, να ζωντανέψετε την κατεχόµενη γη µας και με πρωτοβουλία δική σας να αναδείξετε γεωγραφικά, ιστορικά, πολιτισµικά και γλωσσικά τα κατεχόμενα μέρη μας. (γ) ιεκδικώ την απελευθέρωση και την επανένωση της πατρίδας µου: Τέλος, μέσα από την έρευνά σας θα αποκτήσετε την αίσθηση, ότι η διεκδίκηση για την απελευθέρωση και την επανένωση της πατρίδας µας δεν µπορεί παρά να είναι συνεχής, να εκφράζεται ειρηνικά και στη βάση της εφαρµογής των βασικών δικαιωµάτων και ελευθεριών του ανθρώπου. Αναμένεται από όλους και όλες σας να συνειδητοποιήσετε πως ο καθένας µπορεί να συνεισφέρει µε τον τρόπο του, στον αγώνα για δικαίωση. Εισηγήσεις για την έρευνα και δραστηριότητες, τις οποίες μπορείτε να ετοιμάσετε στα πλαίσια του Διαγωνισμού μας, να τις παρουσιάσετε για να βραβευτούν και αναρτηθούν στον Ιστοχώρο του Κ.Ι.Ε.: 1. Έ ρ ε υ ν α κ α ι π α ρ ο υ σ ί α σ η γ ι α τ η ν πράσινη γραµµή και τους χώρους που δηµιούργησαν οι κατεχόµενοι ήµοι (π.χ. το ηµαρχείο της Κερύνειας που βρίσκεται πολύ κοντά στο Λήδρα Πάλλας και το Πολιτιστικό Κέντρο ήµου Αµµοχώστου στη ερύνεια). Φωτογραφικό άλπουμ, έκθεση / project με φωτογραφίες, κ.ά. 2) Έρευνα και παρουσίαση για τις εκκλησίες - παρεκκλήσια που κτίστηκαν για σκοπούς θρησκευτικής συνάθροισης και ενδυνάμωσης της µνήµης των εκτοπισμένων κατοίκων (π.χ. το παρεκκλήσι του Χρυσοσώτηρος 2

στην Ορόκλινη, το παρεκκλήσι του Αγίου Φανουρίου στη Λευκωσία (κοντά στο παλαιό Γ.Σ.Π.), της Παναγίας του Τράχωνα στον Στρόβολο, το εκκλησάκι του Αγίου Αλεξάνδρου στον Κόρνο, για τους αγνοούµενους). Ακόμη, μπορείτε να ερευνήσετε τα ονόματα και τοπωνύμια χωριών και τοποθεσιών σε κατεχόμενα μέρη και να τα τοποθετήσετε στον χάρτη της Κύπρου και να αναφερθείτε στα σημερινά τους τουρκικά ονόματα. 3) Έρευνα και παρουσίαση λαογραφίας (ήθη και τα έθιµα) των κατεχοµένων, µε στόχο την ανάδειξη και την εκτίµηση του πλούτου της δηµιουργίας (π.χ. πανηγύρια, τραγούδια και χοροί που συνοδεύουν συγκεκριµένες περιστάσεις της καθημερινής ζωής, έθιµα Χριστουγέννων, Πάσχα, Σήκωσης - Αποκριών, χειροτεχνήματα κ.ά.). 4) Έρευνα και παρουσίαση έργων Κυπρίων ζωγράφων, λογοτεχνών, συνθετών, που κατάγονται από κατεχόμενο μέρος της πατρίδας μας, µε στόχο µια πραγµατική και εις βάθος γνωριµία µε τους ανθρώπους του πνεύµατος του τόπου. 5) Έρευνα και παρουσίαση αντικειµένων και πληροφοριών για σχολεία, παρελάσεις σε εθνικές γιορτές, ποδοσφαιρικές ομάδες, εκκλησίες, μοναστήρια, κάστρα και πολιτιστικούς χώρους στα κατεχόµενα χωριά μας. Οι εργασίες σας μπορεί να είναι μια μελέτη (project), ένα φωτογραφικό άλπουμ με φωτογραφίες ή καρτ ποστάλ της εποχής εκείνης, που να έχουν σχέση με ένα συγκεκριμένο θέμα από τα ανωτέρω, μια ηλεκτρονική παρουσίαση (power point) ενός θέματος που θα επιλέξετε εσείς, ποιήματα, παροιμίες, έθιμα για το πώς γιορτάζονταν οι διάφορες γιορτές στα κατεχόμενα χωριά μας, σχέδια ζωγραφικής με ένα από τα πιο πάνω θέματα και ότι άλλο εσείς εμπνευστείτε. 3

Πληροφορίες μπορείτε να αντλήσετε από τα σχολικά σας βιβλία και τις εγκυκλοπαίδειες, από το διαδίκτυο, από τους παππούδες και γιαγιάδες σας, εάν κατάγονται από κατεχόμενο μέρος, τους γονείς και συγγενείς σας, κ.ά. Πάντοτε να αναφέρετε την πηγή που αντλήσατε το υλικό σας, το επίπεδό σας και το όνομά σας. Όλες οι εργασίες να αποστέλλονται ηλεκτρονικά στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/διεύθυνση του Κ.Ι.Ε. Πελενδρίου ή να τις παραδώσετε στη Διευθύνουσα πάνω σε ένα φλασάκι (USB). Λήξη του Διαγωνισμού η 17 η Ιανουαρίου 2014, ημέρα Παρασκευή. Οι καλύτερες εργασίες θα βραβευτούν. Σας ευχαριστούμε πολύ, για τη συνεργασία! 4

5