«Γνωριμία με το Εσωτερικό του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή» Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΟΝΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: ««Γνωριμία με το Εσωτερικό του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή»». Δημιουργήθηκε στις 04/11/2017 21:17:21 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Βέλτιστο» ύστερα από αξιολόγηση από δύο αξιολογητές και είναι αναρτημένο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του στην Πλατφόρμα «Αίσωπος». Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/21427 Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: 479325, ΣΑΕ: 2014ΣΕ24580051. Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013 και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/18
Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: Δεν υπάρχει 2η Φάση: Δεν υπάρχει 3η Φάση: Δεν υπάρχει 4η Φάση: Δεν υπάρχει 5η Φάση: Σελίδα 3/18
Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Θεματική ταξινομία: Πληροφορική -> Υλικό -> Κεντρική μονάδα Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Να γνωρίσουν οι μαθητές τα εσωτερικά εξαρτήματα ενός υπολογιστή, τα οποία καθιστούν δυνατή τη λειτουργία του, καθώς και τον τρόπο διασύνδεσής τους. [Το σενάριο αυτό αφορά στο μάθημα της Πληροφορικής Β Γυμνασίου. Πιο συγκεκριμένα, αναφέρεται στο μάθημα του κεφαλαίου 2: «Το Εσωτερικό του Υπολογιστή» που είναι μέρος της 1ης ενότητας: «Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα».] Γενική περιγραφή περιεχομένου: Να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες τα εσωτερικά εξαρτήματα ενός υπολογιστή, τα οποία καθιστούν δυνατή τη λειτουργία του, καθώς και τον τρόπο διασύνδεσής τους. Εκτιμάται ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν γνωρίσει από την Α Γυμνασίου τις εξωτερικές περιφερειακές συσκευές (π.χ. οθόνη, πληκτρολόγιο, ποντίκι, εκτυπωτής, κ.α.), καθώς και κάποιες βασικές αναφορές στην ύπαρξη βασικών εσωτερικών εξαρτημάτων για τη λειτουργία ενός υπολογιστικού συστήματος (κεντρική μονάδα, κύρια μνήμη, αποθηκευτικά μέσα). Διδακτικοί Στόχοι: Να αναγνωρίζουν τα βασικά εξαρτήματα στο εσωτερικό του υπολογιστή (π.χ. τροφοδοτικό, μητρ. πλακέτα). Να διακρίνουν τις θύρες σύνδεσης ενός Η/Υ για τις διάφορες εξωτ. περιφερειακές συσκευές (π.χ. οθόνη) Να περιγράφουν τη λειτουργία και τη χρησιμότητα καθενός από τα βασικά εξαρτήματα στο εσωτ. του Η/Υ. Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: Εσωτερικό ηλεκτρονικού υπολογιστή μητρική πλακέτα επεξεργαστής κάρτα δικτύου κάρτα ήχου κάρτα γραφικών κύρια μνήμη θύρες σύνδεσης καλώδια σύνδεσης εξάρτημα οδηγού σκληρού δίσκου εξάρτημα οδηγού CD/DVD. Υλικοτεχνική υποδομή: Ηλεκτρονικοί υπολογιστές συνδεδεμένοι στο Διαδίκτυο, βιντεοπροβολέας, παλιός ηλεκτρονικός υπολογιστής για την επίδειξη Σελίδα 4/18
εξαρτημάτων και σύνδεσης/αποσύνδεσής τους μέσα στο εργαστήριο Πληροφορικής. Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 2 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Προβολή εκπαιδευτικών βίντεο από το Διαδίκτυο, εικόνες από το Διαδίκτυο για την καλύτερη χρήση των δραστηριοτήτων των φύλλων εργασίας. Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Συνδυασμός παθητικής και ενεργητικής μάθησης Επίπεδο διαδραστικότητας : Υψηλό Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: 12-15 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Γυμνάσιο Σελίδα 5/18
Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Καταιγισμός ιδεών για τα εξαρτήματα ενός Η/Υ. Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 2η Φάση: Προβολή εκπ/κών βίντεο της λειτ. των εξαρτημάτων. Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Οδηγός Βήμα-προς-Βήμα συναρμολόγησης ενός σταθερού ηλεκτρονικού υπολογιστή. 3η Φάση: Επίδειξη σύνδεσης/αποσύνδεσης εξαρτημάτων. Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Σελίδα 6/18
4η Φάση: Σύνδεση με προηγούμενη διδακτική ώρα. Χρονική Διάρκεια: 5 λεπτά της ώρας Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 5η Φάση: Υλοποίηση δραστηριοτήτων φύλλων εργασίας. Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Αριθμός φύλλων εργασίας: 4 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Σελίδα 7/18
1η Φάση: Καταιγισμός ιδεών για τα εξαρτήματα ενός Η/Υ. Σελίδα 8/18
1η Φάση: Καταιγισμός ιδεών για τα εξαρτήματα ενός Η/Υ. Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται από τον εκπαιδευτικό να αναφέρουν - από τις πρότερες γνώσεις τους - ποια εξαρτήματα του ηλεκτρονικού υπολογιστή γνωρίζουν και πού υπάρχουν αυτά. Ο εκπαιδευτικός συγκεντρώνει τις απαντήσεις και τις γράφει στον πίνακα, έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα σύννεφο λέξεων από τον καταιγισμό των ιδεών τους. Σελίδα 9/18
2η Φάση: Προβολή εκπ/κών βίντεο της λειτ. των εξαρτημάτων. Σελίδα 10/18
2η Φάση: Προβολή εκπ/κών βίντεο της λειτ. των εξαρτημάτων. Χρονική Διάρκεια: 15 λεπτά της ώρας Επίδειξη εκπαιδευτικού βίντεο από το YouTube σχετικά με τον τρόπο σύνδεσης των εσωτερικών εξαρτημάτων ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή (οδηγός βήμα-προς-βήμα) στην αγγλική γλώσσα, οπότε γίνεται και διαθεματικό για την εκμάθηση της διεθνούς ορολογίας του τομέα της Πληροφορικής. Αναλυτικές πληροφορίες στην καρτέλα "Επεξεργασία Διαδραστικών Εργαλείων". 1. Οδηγός Βήμα-προς-Βήμα συναρμολόγησης ενός σταθερού ηλεκτρονικού υπολογιστή.: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: http://aesop.iep.edu.gr/node/21427/5367/#question21438 Διευκρίνιση: Αφορά στα εσωτερικά εξαρτήματα ενός ηλεκτρονικο υυπολογιστή όπως: η μητρική πλακέτα, ο επεξεργαστής, το τροφοδοτικό, οι κάρτες μνήμης, η κάρτα γραφικών, κ.α. Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σχόλιο: Στο συγκεκριμένο βίντεο γίνεται επίδειξη βήμα-προς-βήμα του τρόπου συναρμολόγησης των εσωτερικών εξαρτημάτων ενός σταθερού ηλεκτρονικού υπολογιστή Οι οδηγίες που εμφανίζονται στο βίντεο είναι στα αγγλικά, οπότε γίνεται εκμάθηση από τους μαθητές και τις μαθήτριες και της ανάλογης ορολογίας για το μάθημα της Πληροφορικής (ο εκπαιδευτικός μπορεί να κάνει τη μετάφραση των οδηγιών ώστε να είναι κατανοητές από όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες). Σελίδα 11/18
Σελίδα 12/18
3η Φάση: Επίδειξη σύνδεσης/αποσύνδεσης εξαρτημάτων. Σελίδα 13/18
3η Φάση: Επίδειξη σύνδεσης/αποσύνδεσης εξαρτημάτων. Χρονική Διάρκεια: 20 λεπτά της ώρας Στα τελευταία 20 της 1ης διδακτικής ώρας του σεναρίου γίνεται "ζωντανή" επίδειξη από τον εκπαιδευτικό του τρόπου σύνδεσης και αποσύνδεσης των βασικών εσωτερικών εξαρτημάτων, των θυρών σύνδεσης με τις αντίστοιχες περιφερειακές συσκευές και επιπλέον αναγνώριση των τύπων των καλωδίων για την επίτευξη των συνδέσεων. Στη συνέχεια το τμήμα χωρίζεται σε 3μελείς ομάδες και κάθε μία ομάδα κάνει σύνδεση και αποσύνδεση των καλωδίων και των εξαρτημάτων τους. Όλα τα παραπάνω επιτυγχάνονται με τη βοήθεια παλαιών ηλεκτρονικών υπολογιστών που υπάρχουν στο εργαστήριο Πληροφορικής που εξυπηρετούν τον σκοπό αυτής της φάσης του σεναρίου. Σελίδα 14/18
4η Φάση: Σύνδεση με προηγούμενη διδακτική ώρα. Σελίδα 15/18
4η Φάση: Σύνδεση με προηγούμενη διδακτική ώρα. Χρονική Διάρκεια: 5 λεπτά της ώρας Στην αρχή της 2ης διδακτικής ώρας του σεναρίου γίνεται από τον εκπαιδευτικό μια σύντομη αναφορά στα βασικά εξαρτήματα του ηλεκτρονικού υπολογιστή ώστε να γίνει διασύνδεση με το προηγούμενο μάθημα. Εναλλακτικά, μπορεί να γίνει με ερωταπαντήσεις από τον εκπαιδευτικό προς τους μαθητές, αντί της αναφοράς από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό. Σελίδα 16/18
5η Φάση: Υλοποίηση δραστηριοτήτων φύλλων εργασίας. Σελίδα 17/18
5η Φάση: Υλοποίηση δραστηριοτήτων φύλλων εργασίας. Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_1_a_b_class_inner_pc_no_name.pdf Φύλλο Εργασίας 2 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_1_b_b_class_inner_pc_no_name.docx Φύλλο Εργασίας 3 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/fyllo_ergasias_2_b_class_inner_pc_no_name_0.docx Φύλλο Εργασίας 4 http://aesop.iep.edu.gr/sites/default/files/filla-ergasias/homework_b_class_inner_pc_no_name.docx Δίνονται δύο φύλλα εργασίας στις ομάδες που έχουν χωριστεί οι μαθητές και οι μαθήτριες, τα οποία περιλαμβάνουν αναλυτικές οδηγίες για τις δραστηριότητες που πρέπει να υλοποιήσουν οι ομάδες. Τα φύλλα εργασίας δίνονται σταδιακά στις ομάδες που ολοκληρώνουν τις αντίστοιχες δραστηριότητες. Τέλος, σε κάθε μαθητή και μαθήτρια ξεχωριστά δίνεται μια σελίδα με "Ασκήσεις για το σπίτι" στα πλαίσια της Επανάληψης/Αυτοαξιολόγησης και κυρίως της εμπέδωσης των όσων διδάχτηκαν στο συγκεκριμένο μάθημα. Σελίδα 18/18 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)