Ειςαγωγι ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

Σχετικά έγγραφα
Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Διαγλωςςική Επικοινωνία

Aντιπτζριςθ (ΕΠ027) Ενότθτα 12

Διαγλωςςική Επικοινωνία

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 10

Ειςαγωγι ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 6

Ειςαγωγι ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Επιχειρηςιακή Έρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 5

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Εκκλθςιαςτικό Δίκαιο ΙΙΙ (Μεταπτυχιακό)

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Αναπαράςταςθ Γνώςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό Ενότθτα 2: XML Δομθμζνα Ζγγραφα Ιςτοφ, Μζροσ 4 ο XPath

Ειςαγωγή ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

EMUNI A.U.Th. SUMMER SCHOOL

Οντοκεντρικόσ Προγραμματιςμόσ

Αποτυπώςεισ & Τεκμηρίωςη Αντικειμζνων

Τεχνικό Σχζδιο - CAD

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 9

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε)

Ειςαγωγή ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 5 : Ανάλυςθ κυκλώματοσ με D και JK FLIP- FLOP Φώτιοσ Βαρτηιώτθσ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 2

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Κλαςικι Ηλεκτροδυναμικι

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ IΙ. Ενότθτα 4: Χθμικζσ αντιδράςεισ αερίων τακερά Χθμικισ Ιςορροπίασ Πρότυπθ Ελεφκερθ Ενζργεια

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Ερωτήσεις επανάληψης. Ενδοκρινείς αδένες. Τμήμα Ιαηρικής Πανεπιζηήμιο Παηρών

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Οντοκεντρικόσ Προγραμματιςμόσ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Μυκθτολογικζσ αςκζνειεσ δενδρωδϊν και αμπζλου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Οντοκεντρικόσ Ρρογραμματιςμόσ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Ειςαγωγι ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Ελλθνικι Δθμοκρατία Σεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου. Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 9 : Διαδικαςία φνκεςθσ Φϊτιοσ Βαρτηιϊτθσ

Μυκθτολογικζσ αςκζνειεσ δενδρωδϊν και αμπζλου

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

ΠΡΟΠΟΝΗΣΙΚΕ ΠΡΟΑΡΜΟΓΕ ΣΙ ΑΝΑΠΣΤΞΙΑΚΕ ΗΛΙΚΙΕ (555)

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΘ IΙ. Ενότθτα 11: Διαλυτότθτα Ιδανικά διαλφματα ογομών Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικών Μθχανικών

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 3: Μθδενικόσ Νόμοσ - Ζργο. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

Παράγοντεσ υμμετοχισ Ενθλίκων ςτθν Εκπαίδευςθ: Ζθτιματα Κινθτοποίθςθσ και Πρόςβαςθσ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτθριότθτεσ

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 7 : Ελαχιςτοποίθςθ και κωδικοποίθςθ καταςτάςεων Φϊτιοσ Βαρτηιϊτθσ

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Τεχνολογία Περιβάλλοντοσ: Διαχείριςθ Υγρών Αποβλιτων Ενότθτα 9: Απολφμανςθ. Κορνάροσ Μιχαιλ Πολυτεχνικι Σχολι Τμιμα Χθμικών Μθχανικών

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ Αςκήςεισ 11 ησ Ενότητασ

Διδακτικζσ Προςεγγίςεισ Διερευνθτικισ Μάκθςθσ

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Ελλθνικι Δθμοκρατία Σεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου. Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 11 : Μετρθτζσ Ριπισ Φϊτιοσ Βαρτηιϊτθσ

Αναπαράςταςθ Γνώςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό Ενότθτα 5: Κανόνεσ Λογικι και Συμπεραςμόσ

Διεπαφζσ Φορητών Συςκευών

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

EMUNI A.U.Th. SUMMER SCHOOL θ Διάλεξθ: τα ταξίδια των πολιτιςμικών αντικειμζνων - γείτονεσ και ςυνεργάτεσ.

Κοινωνική Δημογραφία

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Αγροτική - Κοινοτική Ανάπτυξη

Μυκητολογικζσ αςθζνειεσ δενδρωδϊν και αμπζλου

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 7

ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΠΑΙΔΟΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Ενότητα: Φυςιολογία εμβρυϊκισ και περιγεννθτικισ κυκλοφορίασ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Επιχειρηςιακή Έρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Transcript:

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Ειςαγωγι ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ Ενότθτα 3: Ποιότθτα μετάφραςθσ αποςπάςματοσ ιταλικισ λογοτεχνίασ Ελζνθ Καςάπθ

Άδειεσ Χριςθσ Σο παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται ςε άδειεσ χριςθσ Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπωσ εικόνεσ, που υπόκειται ςε άλλου τφπου άδειασ χριςθσ, θ άδεια χριςθσ αναφζρεται ρθτϊσ. 2

Χρθματοδότθςθ Σο παρόν εκπαιδευτικό υλικό ζχει αναπτυχκεί ςτα πλαίςια του εκπαιδευτικοφ ζργου του διδάςκοντα. Σο ζργο «Ανοικτά Ακαδθμαϊκά Μακιματα ςτο Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Κεςςαλονίκθσ» ζχει χρθματοδοτιςει μόνο τθ αναδιαμόρφωςθ του εκπαιδευτικοφ υλικοφ. Σο ζργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο του Επιχειρθςιακοφ Προγράμματοσ «Εκπαίδευςθ και Δια Βίου Μάκθςθ» και ςυγχρθματοδοτείται από τθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Σαμείο) και από εκνικοφσ πόρουσ. 3

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Ποιότθτα μετάφραςθσ αποςπάςματοσ ιταλικισ λογοτεχνίασ Μεταφραςτικά λάκθ

Περιεχόμενα ενότθτασ 1. τοιχεία αποςπάςματοσ. 2. Θ ελλθνικι μετάφραςθ του αποςπάςματοσ. 3. Ομαδικι μετάφραςθ. 4. Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν. 5. φνοψθ. 6. Λςοδυναμίεσ μεταφραςτικϊν μονάδων. 7. Όταν υπάρχει δυςκολία οργάνωςθσ λεξιλογίου. 8. Κεωρθτικι προςζγγιςθ. 9. υμπεριφορζσ επιλογϊν του μεταφραςτι. 10. Γλωςςικά πρότυπα και μετάφραςθ: παραδείγματα αποδελτίωςθσ. 11. Βιβλιογραφία ενότθτασ. 5

1. Στοιχεία αποςπάςματοσ Απόςπαςμα ιταλικισ αφιγθςθσ: υγγραφζασ: Valentina Supino Χαρακτθριςτικά: αφιγθςθ προςωπικισ εμπειρίασ γραμμζνθσ ςτθ δεκαετία του ϋ90, βιωμζνθσ κατά τθ περίοδο του φαςιςμοφ και τθσ γερμανικισ κατοχισ ςτθν Λταλία. 6

2. Η ελλθνικι μετάφραςθ του αποςπάςματοσ Μετάφραςθ ςτα ελλθνικά από ομάδα μακθτϊν του ιταλικοφ Λνςτιτοφτου τθσ Κεςςαλονίκθσ. Κείμενο: Περνοφςα ϊρεσ πολλζσ ςυηθτϊντασ με τθ κλθροφλα, τθ χελϊνα, και μερικζσ φορζσ τθ ηιλευα επειδι εκείνθ είχε το δικαίωμα να πθγαίνει ςιγά, κανζνασ δεν τθν πίεηε να βιαςτεί, κανζνασ δεν ικελε να τθσ επιβάλλει ζνα χρόνο διαφορετικό από τον δικό τθσ. Σθσ χάιδευα το καβοφκι, και αυτι θ αυτονομία, το να μπορεί να καταφφγει μζςα ςτον εαυτό τθσ, αφινοντασ ζξω όλουσ τουσ εχκροφσ, μου φαινόταν μια μοναδικι αρετι. Όμωσ μια μζρα θ κλθροφλα εξαφανίςτθκε. Σθν ζψαξα παντοφ αδίκωσ. Σθν επόμενθ μζρα βρζκθκε νεκρι ςτο βάκοσ του κιπου. 7

Συνζχεια αποςπάςματοσ Για να τθσ κάνω μια κθδεία αντάξιά τθσ, ηιτθςα από τθ γιαγιά τθν όμορφθ ξφλινθ καςετίνα όπου ζβαηε ςυνικωσ το πλεχτό τθσ με το βελονάκι και ζφτιαξα με τα χζρια μου ζνα δάφνινο ςτεφάνι που εναπόκεςα πάνω ςτο μικρό λείψανο. Ο κθπουρόσ ζκαψε τθ κλθροφλα, μα μου φάνθκε ότι είχε κάνει μια τρφπα πολφ μικρι. Είχα τθν ακλόνθτθ πεποίκθςθ ότι οι νεκροί κα ζπρεπε να κάβονται πολφ βακιά. Μςωσ πίςτευα ότι μόνο ζνα παχφ ςτρϊμα γθσ κα μποροφςε να τουσ προφυλάξει από τον κόςμο και μόνο ζτςι κα μποροφςανε να κοιμθκοφμε ανενόχλθτοι. 8

3. Ομαδικι μετάφραςθ Ομαδικι μετάφραςθ: υηιτθςθ δυςκολιϊν. υηιτθςθ προτάςεων για τθ λιψθ αποφάςεων. 9

4. Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν (1) Μεταφραςτικι μονάδα: λζξθ, φράςθ, παράγραφοσ, ολόκλθρο βιβλίο. Εδϊ: λζξεισ, εκφράςεισ, όψεισ ριματοσ. Μετάφραςθ του ίδιου αποςπάςματοσ από άλλον φοιτθτι μετά από ανάλυςθ ςτθν τάξθ: - Περνοφςα ϊρεσ πολλζσ ςυηθτϊντασ με τθ Ντουρίνα υηθτϊντασ: προχποκζτει αλλθλεπίδραςθ, ερμθνευτικό λάκοσ. Ντουρίνα: χάνεται θ ςθμειολογία που ζχει το όνομα ςτα ιταλικά, λάκοσ αφθρθμάδασ. duro = ςκλθρόσ, durina = (υποκοριςτικό) ςκλθροφλα. 10

Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν (2) -...τθ χελϊνα, και κάποιεσ φορζσ τθ καφμαηα γιατί κανείσ δεν τθν μποροφςε να τθν προςπεράςει, κανείσ δεν ικελε να τθσ επιβάλει ζναν διαφορετικό χρόνο από τον δικό του. Δεν τθν: λάκοσ ςυντακτικό, λάκοσ αφθρθμάδασ. Δικό του: δικό τθσ, εφόςον μιλάμε ςτθ χελϊνα, κθλυκό γζνοσ. 11

Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν (3) - Καφμαηα ς αυτιν τθν επιδεξιότθτα κι εκείνθ τθν αυτονομία, εκείνθ τθ δυνατότθτα να καταφεφγει ςτον εαυτό τθσ αφινοντασ ζξω όλουσ τουσ εχκροφσ. Μου φαινόταν μια ανεκτίμθτθ αρετι. Ανεκτίμθτθ αρετι: ςπουδαία, μεγάλθ, φοβερι αρετι, λάκοσ ςτθ χριςθ τθσ ελλθνικισ. Formidabile virtù: φοβερι, τρομερι αρετι. Χριςθ τθσ ςυγκεκριμζνθσ ζκφραςθσ από τον Ludovico Ariosto ςτο ζργο του Orlando Furioso. 12

Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν (4) - Μα μια μζρα θ Ντουρίνα εξαφανίςτθκε. Σθν ζψαξα παντοφ, τθν επόμενθ μζρα βρζκθκε πεκαμζνθ ςτθν άκρθ του κιπου. Για να κάνω ςτθ Ντουρίνα μια άξια κθδεία Μα: λάκοσ κακϊσ δεν υπιρχε αντίςτοιχθ ζκφραςθ ςτο πρωτότυπο κείμενο. Πεκαμζνθ: νεκρι, για τα ηϊα ςυνθκίηεται θ χριςθ των όρων ηωντανό νεκρό. Άξια: δεν χρθςιμοποιείται, αντάξιά τθσ, αξιοπρεπι κθδεία. 13

Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν (5) - ηιτθςα από τθ γιαγιά το ωραίο τθσ μπαοφλο όπου ιταν πολφ καλά δουλεμζνο και καταςκεφαςα με τα χζρια μου ζνα ςτεφάνι που το τοποκζτθςθ πάνω ςτο μικρό άνοιγμα. Ιταν ο κθπουρόσ που ζκαψε τθ Ντουρίνα μα μου φάνθκε πωσ είχε ςκάψει μια τρφπα πολφ μικρι. Μπαοφλο: ςτο κείμενο υπάρχει αναφορά ςε καςετίνα. Όπου: που, το οποίο. Σρφπα: λάκκοσ, πραγματολογικό λάκοσ. 14

Ανάλυςθ μεταφράςεων φοιτθτϊν (6) - Είχα τθν πεποίκθςθ ότι οι νεκροί κα πρζπει να κάβονται πολφ βακιά. Μςωσ νόμιηα πωσ ζνα βακφ ςτρϊμα γθσ κα μποροφςε να τουσ διατθριςει μακριά από τον κόςμο και μόνο ζτςι κα μποροφςαν να κοιμθκοφν ανενόχλθτοι. Πρζπει: ζπρεπε, βεβαιότθτα, πεποίκθςθ. Βακφ: παχφ, ζνα ςτρϊμα γθσ δε μπορεί να είναι παχφ. 15

5. Σφνοψθ Θ προθγοφμενθ ανάλυςθ αφορά ομαδοποιθμζνα λάκθ που ζγιναν από αρκετοφσ φοιτθτζσ. Οι φοιτθτζσ αυτοί είχαν διαφορετικι ερμθνευτικι αντίλθψθ για το λογοτεχνικό κείμενο, για τθ λογοτεχνικι τυπολογία ςτθν οποία αυτό εντάςςεται, για τον ρόλο και το πρόςωπο τθσ χελϊνασ. Παραδείγματα: Chiaccherare: αναμενόμενθ μετάφραςθ μιλϊντασ. Nessuno le ingiungeva a spicciarsi: αναμενόμενθ μετάφραςθ κανείσ δε μποροφςε να τθν αναγκάςει να βιαςτεί. Formidabile virtù: αναμενόμενθ μετάφραςθ τρομερό, φοβερό χάριςμα. Una degna sepolrtura: αναμενόμενθ μετάφραςθ μια κθδεία αντάξιά τθσ. Che avesse scavato una bucca molto piccola: αναμενόμενθ μετάφραςθ λάκκοσ. 16

6. Ιςοδυναμίεσ μεταφραςτικϊν μονάδων Avevo la ferma convinzione che i morti... ακλόνθτθ πεποίκθςθ. L indomani fù trovata morta... τθν επόμενθ μζρα. Lei aveva il diritto... αυτι. Ma mi parve che avesse scavato... μου φάνθκε. 17

Ιςοδυναμίεσ μεταφραςτικϊν μονάδων (2) Forse pensavo che soltanto uno spesso stratto di terra... παχφ ςτρϊμα γθσ. Fù trovata morta Νεκρι. χζςθ ςτοργισ μεταξφ παιδιοφ χελϊνασ. In fondo al giardino. το βάκοσ του κιπου. 18

Fabbricai con le mie mani una corona d alloro che deposi... Ζφτιαξα. 7. Όταν υπάρχει δυςκολία οργάνωςθσ λεξιλογίου φνθκεσ πρόβλθμα θ χριςθ δφο εναλλακτικϊν επιλογϊν. Ο μεταφραςτισ πρζπει να μπορεί να αποφαςίςει ποιον όρο κα χρθςιμοποιιςει και να είναι ςε κζςθ να τεκμθριϊςει τθν επιλογι του. 19

8. Θεωρθτικι προςζγγιςθ Λιψθ αποφάςεων: Μετάφραςθ: κειμενοκεντρικι πράξθ θ οποία κρίνεται κειμενοκεντρικά. Λογικοί περιοριςμοί: οφείλονται ςτθν ερμθνεία, ςτθν πρόςλθψθ και ςτθν κατανόθςθ του πρωτοτφπου. Κριτικι μετάφραςθσ Αξιολόγθςθ ποιότθτασ μετάφραςθσ: το απόςπαςμα που κα επιλζξουμε πρζπει να διατθρεί τθν αυτονομία του. 20

9. Συμπεριφορζσ επιλογϊν του Δθλωτικζσ: Σι ςκεφτόταν ο μεταφραςτισ; Πόςο ςυγκεντρωμζνοσ ιταν; Ποια θ γλωςςικι του επάρκεια; Πόςο εξοικειωμζνοσ είναι με το κζμα; Μεταφραςτικζσ δυςκολίεσ: Επειςοδιακζσ ςχετίηονται με: Σον μεταφραςτι. Σισ γλϊςςεσ εργαςίασ. Σον ςυγγραφζα. Σο κειμενικό είδοσ. μεταφραςτι 21

10. Γλωςςικά πρότυπα και μετάφραςθ: παραδείγματα αποδελτίωςθσ La teoria della traduzione è una branca delle discipline umanistiche che si occupa dello studio sistematico ed interdisciplinare della teoria, della descrizione e dell applicazione della traduzione e dell interpretariato o di entrambe queste attività. Αναγνϊριςθ γλωςςικϊν προτφπων: La teoria della... È una branca delle discipline... 22

Γλωςςικά πρότυπα και μετάφραςθ: παραδείγματα αποδελτίωςθσ (2) La teoria della traduzione è normativa e prescrive le regole per l applicazione di queste attività e non va confusa con la scienza della traduzione che è scientifica e descrittiva. Αναγνϊριςθ γλωςςικϊν προτφπων: La teoria della... E non va confusa con... 23

Γλωςςικά πρότυπα και μετάφραςθ: παραδείγματα αποδελτίωςθσ (3) Come scienza interdisciplinare la teoria della traduzione prende in prestito parecchio dai differenti campi di studio che sostengono la traduzione. Questi comprendono la letteratura comparata, l informatica, la storia, la linguistica, la filologia, la filosofia, la semiotica, la terminologia, la lessicografia ecc. Αναγνϊριςθ γλωςςικϊν προτφπων: Come scienza interdisciplinare... Questi comprendono... 24

Γλωςςικά πρότυπα και μετάφραςθ: παραδείγματα αποδελτίωςθσ (4) Si noti che in italiano e in molte altre lingue ci si riferisce a questo insieme di teorie anche con il termine traduttologia. Questo uso è considerato eroneo da molti in quanto si basa piuttosto su norme francesi della disciplina traduttologie invalso dal 1972. Αναγνϊριςθ γλωςςικϊν προτφπων: Si noti che [...] ci si riferisce... 25

Γλωςςικά πρότυπα και μετάφραςθ: παραδείγματα αποδελτίωςθσ (5) Idealmente un traduttore sceglie quelle strategie traduttive nella lingua d arrivo che un madrelingua utilizzerebbe nella stessa situazione comunicativa. Γλωςςικι μεταφορά προτφπων: Idealmente un parlante con competenza molto alta sceglie delle strategie comunicative nella lingua d arrivo che un madrelingua utilizzerebbe nella stessa situazione comunicativa. 26

Εναλλαςςόμενεσ μορφζσ ιςοδυνάμων Nella rappresentazione contemporanea della figura traduttiva è stata fortemente voluta anche dagli organi istituzionali con la creazione di cattedre universitarie apposite l introduzione della codifica di mediatore. Μεςολαβθτισ διαμεςολαβθτισ γλωςςικόσ μεςολαβθτισ. 27

Πολυςθμία Con questo appellativo la figura professionale può differenziarsi sia in mediatore culturale sia in mediatore linguistico. Mediatore: πολιτιςμικόσ γλωςςικόσ μεςολαβθτισ. Mediatore δεν είναι μόνον ο μεταφραςτισ αλλά οποιοςδιποτε μιλά μια ξζνθ γλϊςςα και βοθκά ςτθν επικοινωνία δφο ατόμων που δε μιλοφν τθν ίδια γλϊςςα. 28

Μεταφραςτικά ιςοηφγια Proprio quest ultimo caso rappresenta il talento traduttivo linguistico. La problematica base risiede già nell etimologia delle due diverse parole. Infatti traduttore determina un pensiero vicino alla matematica trasposizione di due testi, una translazione scientifica e precisa di un complesso sistatico e di un altro senza perdita di tempo o di strutture semantiche. Mediatore linguistico γλωςςικόσ μεςολαβθτισ ι μεταφραςτισ. Κάποιοσ που μπορεί να μεταφζρει μθνφματα από μια γλϊςςα ςε μια άλλθ. τθν ουςία κάνουμε διαγλωςςικζσ μεταφραςτικζσ εξιςϊςεισ. Μακθματικι εξίςωςθ νοθμάτων, κακϊσ δεν μεταφζρουμε μόνο λζξεισ αλλά και πολιτιςμικά ςτοιχεία. Για να γίνει μια καλι μετάφραςθ δεν αρκεί ο γλωςςικόσ μεςολαβθτισ αλλά χρειάηεται και ο πολιτιςμικόσ μεςολαβθτισ. 29

11. Βιβλιογραφία ενότθτασ i. Ηωγραφίδου Η., Καςάπθ Ε., οφιανοφ Ο., 2000, Ποσοτικές & Ποιοτικές Αναλφσεις στη Μετάφραση Λογοτεχνικοφ Κειμένου, University Studio Press, Κεςςαλονίκθ. ii. iii. Scienza della traduzione http://it.wikipedia.org/wiki/scienza_della_traduzione Τπερςφνδεςθ αποςπάςματοσ του Ludovico Ariosto Orlando Furioso https://books.google.gr/books?id=kqhkaaaacaaj&pg=pa392&lpg=pa3 92&dq=ariosto+e+formidabile&source=bl&ots=06PaBJk0Qb&sig=mwHlt zaq8ab2jewgkmf9cwobtxq&hl=el&sa=x&ei=utjsvochi8rygo7k4lacw&ved=0cc0q6aewaw#v=onepage&q=ariosto%20e%20for midabile&f=false 30

Σθμείωμα Αναφοράσ Copyright Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Κεςςαλονίκθσ, Ελζνθ Καςάπθ. «. Ποιότθτα μετάφραςθσ αποςπάςματοσ ιταλικισ λογοτεχνίασ». Ζκδοςθ: 1.0. Κεςςαλονίκθ 2014. Διακζςιμο από τθ δικτυακι διεφκυνςθ: http://eclass.auth.gr/courses/ocrs237/

Σθμείωμα Αδειοδότθςθσ Σο παρόν υλικό διατίκεται με τουσ όρουσ τθσ άδειασ χριςθσ Creative Commons Αναφορά - Παρόμοια Διανομι *1+ ι μεταγενζςτερθ, Διεκνισ Ζκδοςθ. Εξαιροφνται τα αυτοτελι ζργα τρίτων π.χ. φωτογραφίεσ, διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριζχονται ςε αυτό και τα οποία αναφζρονται μαηί με τουσ όρουσ χριςθσ τουσ ςτο «θμείωμα Χριςθσ Ζργων Σρίτων». Ο δικαιοφχοσ μπορεί να παρζχει ςτον αδειοδόχο ξεχωριςτι άδεια να χρθςιμοποιεί το ζργο για εμπορικι χριςθ, εφόςον αυτό του ηθτθκεί. [1] http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Τζλοσ Ενότθτασ Επεξεργαςία: Ρουμανλι Ελζνθ Κεςςαλονίκθ, Χειμερινό Εξάμθνο 2013-2014

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Σθμειϊματα

Διατιρθςθ Σθμειωμάτων Οποιαδιποτε αναπαραγωγι ι διαςκευι του υλικοφ κα πρζπει να ςυμπεριλαμβάνει: το θμείωμα Αναφοράσ το θμείωμα Αδειοδότθςθσ τθ διλωςθ Διατιρθςθσ θμειωμάτων το θμείωμα Χριςθσ Ζργων Σρίτων (εφόςον υπάρχει) μαηί με τουσ ςυνοδευόμενουσ υπερςυνδζςμουσ.