ΕΙΣΑΓΩΓΗ. 1. Ορολογικές και μεθοδολογικές διευκρινίσεις και επιλογές

Σχετικά έγγραφα
Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή)

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία. Εισαγωγή του συγγραφέα... 21

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΡΩΝ

Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα,

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Ο ελληνικός αυλός στην κλασική και στην ελληνιστική εποχή σύμφωνα με τις γραπτές, τις αρχαιολογικές και τις εικονογραφικές πηγές

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ


Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

eclass4u Tutoring Series #1 ΧΡΗΣΙΜΕΣ

LUDWIK FLECK ( ) (Λούντβικ Φλεκ) Ο Ludwik Fleck και η κατασκευή των επιστημονικών γεγονότων.

ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ Χριστίνα Θεοδωρίδου 2

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της

Κατάλογος Εικόνων και Πινάκων... xi Εκδοτική Επιτροπή... xiii Πρόλογος...xv. ΜΕΡΟΣ 1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ, ΤΥΠΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Οργάνωση & Διοίκηση της Εκπαιδευτικής Μονάδας & Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Έρευνα και θεωρία

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΣΟΦΙΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ

τρόπος για να εμπεδωθεί η θεωρία. Για την επίλυση των παραδειγμάτων χρησιμοποιούνται στατιστικά πακέτα, ώστε να είναι δυνατή η ανάλυση μεγάλου όγκου

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. Φιλία Ίσαρη Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Οι βασικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής γραφής και οι απαιτούμενες δεξιότητες

1η Συνάντηση Διά βίου εκπαίδευση & συνδικάτο σ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες

Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

αντισταθµίζονται µε τα πλεονεκτήµατα του άλλου, τρόπου βαθµολόγησης των γραπτών και της ερµηνείας των σχετικών αποτελεσµάτων, και

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 3: Η ανάπτυξη της σκέψης του παιδιού Η γνωστική-εξελικτική θεωρία του J. Piaget Μέρος ΙI

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Θέμα: Τρόποι Αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Τοποθέτηση:Στέλλα Αχιλλέως, Τμήμα Αγγλικών Σπουδών, ΠΚ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΘΕΑΤΡΩΝ ΣΤΗΝ ΗΠΕΙΡΟ. τουρισμό

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη

II29 Θεωρία της Ιστορίας

επιστήμεσ ελισάβετ άρσενιου Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Η αξία της ποίησης

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΜΙΑ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Μέγεθος: λέξεις (εξαιρούνται εξώφυλλο, πίνακες περιεχομένων, πίνακας βιβλιογραφίας, παραρτήματα κλπ)

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

Ηθική ανά τους λαούς

Θεωρία&Μεθοδολογία των Κοιν.Επιστημών. Εβδομάδα 1

Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών. Πρακτική Άσκηση. Ενότητα 1: Εισαγωγικά

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

323 Α) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΑ (Γ1, 1-2)/ ΠΛΑΤΩΝΑΣ, ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ (322 Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Δρ. Βασίλης Π. Αγγελίδης Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής & Διοίκησης Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Στυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα. 1. Το Σύνταγμα ως αντικείμενο των πολιτειακών επιστημών

Το παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού

Transcript:

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η παρουσίαση της ιστορίας των πολιτικών ιδεών είκοσι αιώνων αποτελεί εγχείρημα όχι μόνο ιδιαίτερα ευχάριστο αλλά και, οπωσδήποτε, παρακινδυνευμένο. Ευχάριστο, γιατί δίνει την ευκαιρία στο μελετητή να περάσει ώρες πολλές «στις αυλές των ανθρώπων του παρελθόντος και να τους ρωτήσει για τις αιτίες των πράξεών τους», όπως παραστατικά λέγει ο Μακιαβέλλι παρακινδυνευμένο γιατί, όπως πάντα συμβαίνει με την ιστορία, η απειλή της πλάνης ενεδρεύει πίσω από κάθε γεγονός και κάθε ιδέα. Προκειμένου να καταστήσει τον αναγνώστη του μέτοχο της ερμηνείας τους, το παρόν εγχειρίδιο περιέχει σημαντικό αριθμό αποσπασμάτων από κλασσικά κείμενα, στα οποία παραπέμπει συχνότερα ίσως απ ό,τι σε έργα σχολιασμού τους. Βέβαια, η παράθεση αποσπασμάτων μόνο από έργα πολύ πιο εκτεταμένα, εκφράζει ήδη μια επιλογή δεσμευτική για τον αναγνώστη. Του παρέχει ωστόσο ερέθισμα να προστρέξει στις πηγές, για την επαλήθευση της ερμηνείας που προτείνεται. Εφόσον συμβεί δε αυτό, τότε θα έχει εκπληρωθεί και ο βασικός στόχος αυτού του πονήματος, που συντάχθηκε με την πεποίθηση ότι η ιστορία των πολιτικών ιδεών δεν αναφέρεται μόνο στο παρελθόν, αλλά και βιώνεται στο παρόν. Κομοτηνή, Ιούνιος 1981 Αθήνα, Μάιος 2001 Μάιος 2003 Απρίλιος 2014

ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. Ορολογικές και μεθοδολογικές διευκρινίσεις και επιλογές α. Αν πολιτική σημαίνει «εξουσιαστική επιλογή μέσω σκοπών που οργανώνουν και κατευθύνουν τη ζωή μιας δεδομένης πολιτικής κοινωνίας» 1 και πολιτική θεωρία είναι «οι απόπειρες του ανθρώπου να κατανοήσει συνειδητά και να επιλύσει τα προβλήματα της ομαλής ζωής και οργάνωσής του» 2, τότε «μια σημαντική λειτουργία της πολιτικής θεωρίας είναι, όχι μόνο να αποδείξει τι είναι πολιτική πρακτική αλλά και τι σημαίνει. Δείχνοντας [δε] τι σημαίνει η πρακτική ή τι θα έπρεπε να σημαίνει, η πολιτική θεωρία γίνεται ικανή να τη μεταβάλει» 3,4. Αντικείμενο, επομένως, της πολιτικής επιστήμης είναι η μελέτη της ανθρώπινης δραστηριότητας, πρακτικής και θεωρητικής, που αφορά τις σχέσεις κυβερνώντων και κυβερνωμένων, όπως αυτές διαμορφώνονται στις οργανωμένες σε κράτη κοινωνίες ή, κατά τον Μαξ Βέμπερ και τη λεγόμενη «αμερικανική σχολή», η μελέτη του φαινομένου της εξουσίας γενικότερα 5. 1. Γ.Κ. Βλάχος, Εισαγωγή στην ιστορία της πολιτικής σκέψης, τ. I - τεύχος Α Αθήνα, 1975, σελ. 93. 2. G.H. Sabine Th. Thorson, A History of Political Theory, 4 η εκδ. 1973, σελ. 3. 3. Sabine Thorson όπ., αν., σελ. 5. 4. «Η πρακτική πολιτική έστω και αν χρησιμοποιεί επιστημονικές μεθόδους δεν το κάνει παρά για να καταστήσει αποτελεσματικότερη τη διευθυντική της παρέμβαση στην κοινωνική ζωή», Α. Ι. Δ. Μεταξάς, Πολιτική επιστήμη Σύγχρονοι κλάδοι και περιεχόμενο, Αθήνα, 1979, σελ. 14. 5. Για το περιεχόμενο του όρου «πολιτική επιστήμη» βλ. τη διεξοδική πραγμάτευση του θέματος από τον Π. Κιτρομηλίδη, Πολιτική Επιστήμη. Οι

Σύμφωνα, εξ άλλου με την τελευταία αυτή σύγχρονη αντίληψη της πολιτικής επιστήμης, οι επί μέρους κλάδοι της αναλύονται ιδίως στην πολιτική ψυχολογία, την πολιτική κοινωνιολογία, τους πολιτικούς θεσμούς, τη συγκριτική πολιτική, τις διεθνείς σχέσεις, την ιστορία της πολιτικής ζωής και την πολιτική μεθοδολογία 6. Τμήμα του κλάδου της πολιτικής επιστήμης που έχει ως αντικείμενο την ιστορία της πολιτικής ζωής αποτελεί, κατά τη νεώτερη αυτή αντίληψη, η ιστορία των πολιτικών θεωριών και ιδεών. β. Μια προσεκτική ανίχνευση στο χώρο της σύγχρονης βιβλιογραφίας οδηγεί στη διαπίστωση ότι ερευνώντας, είτε στο σύνολό της είτε τμηματικά, την ιστορική εξέλιξη του πολιτικού στοχασμού, οι συγγραφείς τιτλοφορούν το αντικείμενο της πραγματείας τους με διάφορους όρους όπως «ιστορία των πολιτικών θεωριών» 7, «ιστορία των πολιτικών ιδεών» 8, «ιστορία της πολιτικής σκέψης» 9. Οι ορολογικές αυτές επιλογές ανταποπεριπέτειες μιας ιδέας, Αθήνα, 2013, ο οποίος εκκινεί από την ελληνική αρχαιότητα και, συγκεκριμένα, τον Πλάτωνα (Πολιτικός) και τον Αριστοτέλη (Ηθικά Νικομάχεια), για να φθάσει στη σύγχρονη εποχή μέσα από την επισκόπηση της έννοιας ανά τους αιώνες. 6. Βλ. Μεταξά, όπ. αν., σελ., 17. 7. Πρόκειται κυρίως για τους αγγλόφωνους συγγραφείς, όπως π.χ. G.H. Sabine, A History of Political Theory, E. Barker Greek Political Theory, W.A. Dunning, A History of Political Theories, αλλά και τους Ιταλούς, όπως, π.χ., E. Battaglia, Lineamenti di storia delle dottrine politiche, G. Mosca, Histoire des doctrines politiques, de l antiquité a nos jours. 8. Η ορολογία αυτή συγκεντρώνει πολλές προτιμήσεις στη γαλλική βιβλιογραφία, όπως π.χ. J. Touchard, Histoire des idées a travers les grandes œuvres de la literature politique, de Machianel a nos jours, αλλά και στην αγγλική και αμερικανική βιβλιογραφία, όπως, π.χ., R.H.S. Crossman, Government and the Governed. A History of political Ideas and Political Practice, A.O. Lovejoy, Essay in History of Ideas, όπως και στη γερμανική βιβλιογραφία, W. Theimer, Geschichte der politischen ideen, G. Mobus, Die politischen Theorien von den Anfangen bis ju Machiaveli και Die politischen Theorien im Zeitalter der absoluten Monarchie bis zur franzisischen Revolution, O-H von der Gablentz, Die politischen Theorien seit der franzosischen Revolution, R. Zippelius, Geschichte der Staatsideen, στην ελληνική δε βιβλιογραφία Γ. Βλάχου, Εισαγωγή στις πολιτικές θεωρίες των νεωτέρων χρόνων. 9. Ορολογία σε χρήση κυρίως στους αγγλόφωνους συγγραφείς όπως π.χ., 2

κρίνονται μερικές φορές με συνέπεια στο αντικείμενό τους. Γενικά, όμως, οι όροι «πολιτικές θεωρίες», «πολιτικές ιδέες», «πολιτική σκέψη», ή «πολιτικός στοχασμός» δεν χρησιμοποιούνται αποκλειστικά με την οικεία εννοιολογική τους φόρτιση, πράγμα που έχει ως συνέπεια ότι, παρά την εξειδίκευση που υπονοεί ο εκάστοτε τίτλος, σημειώνεται συνήθως σύμπτωση στο περιεχόμενο και, συχνά, στη μέθοδο πραγματείας του θέματος. Αλλά, βέβαια, οι χρησιμοποιούμενοι όροι δεν είναι ταυτόσημοι. Έτσι, η χρήση των όρων «θεωρίες» ή «θεωρία» υποδηλώνει ή θα έπρεπε να υποδηλώνει αναφορά στην επώνυμη και, κατά την πρόθεση τουλάχιστον, συστηματική προσπάθεια θεώρησης του πολιτικού φαινομένου, ενώ οι όροι «ιδέες» και «πολιτική σκέψη» θα έπρεπε να περιλαμβάνουν όχι μόνο την επώνυμη και συστηματική αλλά και την ανώνυμη όπως και συλλογική συμβολή στη διαμόρφωσή του. Και αυτό, επειδή το φαινόμενο της εξουσίας και είναι διάχυτο σε πολλαπλές εκδηλώσεις του κοινωνικού βίου των ανθρώπων και εκφράζεται με ποικίλους τρόπους, είτε συλλογικά (π.χ., μέσω της λαϊκής τέχνης, των ηθών και εθίμων, της λαϊκής ποίησης, των λαϊκών μύθων, γνωμικών, παροιμιών και αποφθεγμάτων) είτε εξατομικευμένα (και μάλιστα όχι μόνο μέσα από καθεαυτά έργα πολιτικής θεωρίας, αλλά και από άλλα επώνυμα έργα του γραπτού λόγου, πεζού ή ποιητικού). γ. Δεδομένου ότι η ιστορία της πολιτικής ζωής πραγματεύεται το πολιτικό φαινόμενο σε αναφορά μεν προς τα συστηματικά έργα των πολιτικών στοχαστών, αλλά και προς το γενικότερο ιστορικό πλαίσιο των ιδεών μέσα στο οποίο αυτοί διατύπωσαν την αντίληψή τους για τις σχέσεις πολιτικής εξουσίας, προκύπτει σαφώς από την ανάγνωση των έργων αυτών, ότι, αν προσφέρονται για τη «σηματοδότηση» της ιστορικής διαδρομής του πολιτικού φαινομένου, δεν απεικονίζουν πάντα με πιστότητα και εξαντλητικότητα την πραγματικότητα, συχνά δε στοχεύουν ένα ανέφικτο πολιτικό δέον, J. Bowle, Western Political Thought. An Historical Introduction from the Origins to Rousseau, C. Brinton, Ideas and Men. The story of Western Thought, Q. Skinner, The Foundations of Modern Political Thought, C.L. Wayper, Political Thought, στην ιταλική, το έργο του Cerroni, Il pensiero politico και στην ελληνική του Γ. Βλάχου, Εισαγωγή στην ιστορία της πολιτικής σκέψεως. 3

ενώ η παράσταση του πολιτικού όντος, όπως το διαμορφώνουν οι διάφοροι συστατικοί του παράγοντες, προβάλλεται στον καθόλου, θεωρητικό και πρακτικό, πολιτικό βίο των ανθρώπινων κοινωνιών. Πράγμα που σημαίνει ότι τα έργα πολιτικής θεωρίας οφείλουν να εντάσσονται και να ερμηνεύονται σε συνάρτηση με το κοινωνικό, πολιτικό, οικονομικό και πολιτιστικό πλαίσιο των συγκεκριμένων ιστορικών περιόδων στο οποίο αναφέρονται, ιδιαίτερα όταν αναζητείται η επίδραση που άσκησαν στην πολιτική πρακτική τόσο της εποχής τους όσο και της κατοπινής ιστορίας του ανθρώπου. Ας σημειωθεί ότι τόσο ιδιαίτερη σημασία έχει, από επιστημολογική άποψη, το ιστορικό στοιχείο στην εξέταση των πολιτικών ιδεών, όσο είναι αδύνατη η χρήση της πειραματικής μεθόδου στο χώρο αυτό της επιστήμης: αναδιφώντας στην ιστορία της πολιτικής θεωρίας και στη σχέση της με την πρακτική, (μέσω της ανασύστασης του ιστορικού περιεχομένου των όρων) 10 αναζητούν, οι μελετηταί του πολιτικού βίου των ανθρώπων, τους γενικούς κανόνες που διέπουν την ιστορική εξέλιξη του πολιτικού φαινομένου. Εγχείρημα δυσχερές, λόγω της συνεχώς ανανεωνόμενης ποικιλίας αλλά και του μεγάλου αριθμού των παραγόντων, σταθμητών και αστάθμητων, που μετέχουν στην πολιτική διαδικασία, με συνέπεια, πολλών ιστορικών στοιχείων η σημασία να παραμένει αδιευκρίνιστη. Μέσα, όμως, από τη σκέψη των πολιτικών στοχαστών, τον τρόπο διαμόρφωσής της και τη θέση και επίδρασή της πάνω στη σύγχρονή τους, αλλά και την κατοπινή περίοδο της ιστορίας, πολλά στοιχεί παρέχονται οπωσδήποτε προς άντληση, τα οποία φωτίζουν τις «σκιερές» γωνίες του φαινομένου της πολιτικής εξουσίας. δ. Από συστηματικής άποψης, η διδασκαλία της «ιστορίας των πολιτικών ιδεών», τίτλος που επελέγη γιατί ανταποκρίνεται περισσότερο από τους λοιπούς στον τρόπο παρουσίασης της ύλης του 10. Βλ. σχετικά U. Cerroni, Η πολιτική σκέψη, τ. Ι, Αθήνα, 1972, σελ. 23. Η προσπάθεια αυτή για την ανασύσταση της ιστορικής αλήθειας και την ανεύρεση κάποιας λογικής στην ιστορία έχει αποκληθεί από τους πολέμιούς της «ιστορικισμός», μετά δε το σχετικό έργο του Karl Popper, (The Poverty of Historicism, Λονδίνο, 1957), έχει καθιερωθεί και ο αντίστοιχος όρος («ένδεια του ιστορικισμού»). 4