ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑ ΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟ 5 ο Ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ. ΔΕΥΤΕΡΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Διδάσκοντες : Γ. Πατρίκιος, Αρχιτέκτων Μηχανικός, Επικ. Καθηγητής, Ι. Φ. Σιναμίδης, Αρχιτέκτων Μηχανικός, Υπ. Διδάκτωρ (επικ. διδ. έργο)
ΑΣΚΗΣΗ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Β1. Γενικά Η πρώτη άσκηση του εξαμήνου έχει ως στόχο την εισαγωγή του φοιτητή στα κυριότερα εργαλεία αναγνώρισης του αστικού χώρου. Για το σκοπό αυτό δίδεται ένα συγκεκριμένο χωρικό πεδίο, στο οποίο ο φοιτητής καλείται να προσεγγίσει τις πολλαπλές παραμέτρους της πόλης, με κριτική ματιά, εμπλουτισμένη από τα στοιχεία θεωρίας και τον προβληματισμό που αναπτύσσεται παράλληλα, με τις αντίστοιχες εισηγήσεις και τις συζητήσεις στο πλαίσιο του φροντιστηρίου. Κάθε ομάδα φοιτητών διαπραγματεύεται μία «περιοχή μελέτης» από τις έξι που προτείνονται και οι οποίες συγκροτούν την «πολεοδομική ενότητα αναφοράς». Κάθε ομάδα εργασίας εξετάζει στην αντίστοιχη «περιοχή μελέτης» μία σειρά παραμέτρων οι οποίες αποτελούν επιμέρους στοιχεία συγκρότησης του αστικού ιστού. Η πρώτη αυτή άσκηση εκπονείται κατά τις πρώτες τέσσερις εβδομάδες του εξαμήνου οπότε και παραδίδεται οριστικά. Β.2. Μεθοδολογία εκπόνησης του θέματος Β.2.1. Ελεύθερη περιπλάνηση. Κάθε ομάδα εργασίας καλείται να περιηγηθεί τόσο στην ευρύτερη «πολεοδομική ενότητα αναφοράς» και να προχωρήσει στην αναγνώριση των γενικών χαρακτηριστικών της. Στη φάση αυτή οι φοιτητές πρέπει να καταγράψουν τις εντυπώσεις τους από την περιοχή έχοντας κατά νου κάποια βασικά ερωτήματα που αφορούν : Τον ιδιαίτερο χαρακτήρα της περιοχής σε σχέση με άλλες χωρικές ενότητες της πόλης. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά εκείνα που πιθανόν διαφοροποιούν την περιοχή αναφοράς από άλλες χωρικές ενότητες και ποια είναι αυτά που τη συσχετίζουν ή τη διαφοροποιούν από τις όμορες περιοχές. Ποιες σκέψεις μπορούν να γεννηθούν από την πρώτη αυτή παρατήρηση για την «ταυτότητα» της περιοχής. 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 1
Σημεία ενδιαφέροντος ή/και αναφοράς της περιοχής. Υπάρχουν στο εσωτερικό της περιοχής τέτοια σημεία, και αν ναι αναφέρονται σε λειτουργίες, σε μορφές ή σε τι άλλο; Αν δεν υπάρχουν, τότε μήπως υπάρχουν αντίστοιχα σημεία εκτός της περιοχής που όμως σχετίζονται με αυτήν; Τα «όρια» της περιοχής. Η περιοχή αναφοράς δεν αποτελεί ένα απομονωμένο τόπο, ένα «νησί». Αντίθετα, πρόκειται απλώς για ένα αυθαίρετα ορισμένο τμήμα της πόλης. Είναι επομένως πολύ πιθανό να μην «ολοκληρώνεται» ως διακριτή ενότητα στο τμήμα που έχει δοθεί στο πλαίσιο της άσκησης αλλά, συνδεόμενη με όμορες περιοχές, να εκτείνεται σε μεγαλύτερη έκταση. Από την άλλη, είναι δυνατόν στο εσωτερικό της περιοχής αναφοράς να συνυπάρχουν τμήματα πόλης με διαφορετικά χαρακτηριστικά. Η πρώτη αυτή αναγνώριση έχει το ρόλο της συλλογής εντυπώσεων και της ανάπτυξης ενός προβληματισμού που θα προσδιορίσει την οπτική μέσα από την οποία οι ομάδες θα προσεγγίσουν τις επιμέρους «θεματικές ενότητες». Αποτελεί ένα είδος «υπόθεσης εργασίας», η οποία από την παραπέρα επεξεργασία μένει να επιβεβαιωθεί ή να ανατραπεί. Στη διάρκεια της φάσης αυτής πρέπει να κρατηθούν σημειώσεις από τις συζητήσεις στο εσωτερικό της ομάδας (ένα μικρό κασετόφωνο μπορεί να αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμο), να υπάρξουν αναφορές στο χάρτη και ακόμη, φωτογραφίες ή σκίτσα που θα στηρίζουν τις υποθέσεις κάθε ομάδας. Η όλη προσέγγιση θα αποτυπωθεί σε πινακίδες μεγέθους Α3 με κείμενα, φωτογραφίες, χάρτες, σχέδια και σκίτσα. Β.2.2. Διαπραγμάτευση θεματικών ενοτήτων. Μετά την πρώτη αναγνώριση, οι ομάδες καλούνται να προχωρήσουν στη «διαπραγμάτευση» συγκεκριμένων «μεταβλητών» του χώρου, με οργανωμένο τρόπο. Οι μεταβλητές αυτές κωδικοποιούνται σε θεματικές ενότητες τις οποίες ο φοιτητής καλείται να αναγνωρίσει και να αποδώσει σύμφωνα με το πλαίσιο κατευθύνσεων που δίνεται από τη διδακτική ομάδα. Η ισορροπία ανάμεσα στις γενικές κατευθύνσεις και στις ιδιαιτερότητες που είναι πιθανό να εμφανιστούν σε κάθε μία «περιοχή μελέτης» αποτελεί αντικείμενο προβληματισμού, τόσο στο εσωτερικό κάθε ομάδας, όσο και στο πλαίσιο των φροντιστηρίων στη διάρκεια του εξαμήνου. Στη συνέχεια δίνονται κωδικοποιημένες οι θεματικές ενότητες και οι πινακίδες που κατ ελάχιστο πρέπει να περιλαμβάνονται στο τεύχος της παράδοσης, καθώς και κάποια γενικά στοιχεία για τις έννοιες και το περιεχόμενό που αναφέρονται σ αυτές. Περισσότερες και επαναλαμβανόμενες αναφορές θα υπάρξουν στη διάρκεια του μαθήματος, τόσο στο πλαίσιο των θεωρητικών 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 2
εισηγήσεων, όσο και κατά τη διάρκεια των φροντιστηρίων, όπου μπορούν να συζητηθούν απόψεις και να απαντηθούν απορίες πάνω στα θέματα που πιθανόν να προκύπτουν. Στη διάρκεια της άσκησης η προσέγγιση των θεματικών παραμέτρων θα γίνεται με τη βοήθεια σχεδίων και σκαριφημάτων (χάρτες, αναπτύγματα όψεων, τομές, προοπτικά), φωτογραφιών καθώς και συνοδευτικών κειμένων. Η τελική παρουσίαση πρέπει να γίνει σε ψηφιακό τεύχος (πινακίδες διαστάσεων Α3), το οποίο θα περιλαμβάνει συγκεκριμένες θεματικές καρτέλες και κείμενα, σύμφωνα με προκαθορισμένο υπόδειγμα. Το παραδοτέο υλικό για κάθε ομάδα φοιτητών περιλαμβάνει το σύνολο των προσεγγίσεων για τις επιμέρους θεματικές ενότητες. Αυτές, για κάθε θεματική ενότητα αφορούν σε : πινακίδες χαρτών αναφοράς, που περιλαμβάνουν το βασικό θεματικό χάρτη για κάθε ενότητα με την κλίμακα, το υπόμνημά του και το βασικό κείμενο που τον συνοδεύει, πινακίδες σχολιασμού και εικονογράφησης που περιλαμβάνουν κείμενα, καθώς και σχολιασμένες φωτογραφίες, σχέδια και σκίτσα. Στις πινακίδες (υπόδειγμα των οποίων θα παρουσιαστεί στους φοιτητές), στον προβλεπόμενο χώρο αναγραφής των γενικών στοιχείων, πρέπει απαραίτητα να αναγράφονται : ο λογότυπος του τμήματος, ο τομέας, ο τίτλος του μαθήματος, το εξάμηνο τα ονόματα των σπουδαστών που απαρτίζουν την ομάδα ο κωδικός αριθμός της περιοχής μελέτης (πχ. περιοχή μελέτης : 1) η θεματική ενότητα στην οποία αναφέρεται η πινακίδα ένδειξη για το αν η πινακίδα περιλαμβάνει χάρτη αναφοράς ή σχολιασμό εικονογράφηση. 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 3
Θεματική ενότητα 1 : Χαρακτηριστικά του αδόμητου χώρου. Θεματική ενότητα 1.1. : Σχέση δομημένου αδόμητου χώρου. Πινακίδα 1.1.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 1.1.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Στην ενότητα αυτή γίνεται αναγνώριση και αναπαράσταση σε χάρτη όλων των δομημένων και αδόμητων χώρων. Οι δομημένοι αφορούν τα υφιστάμενα κτίρια, ενώ οι αδόμητοι όλους τους ελεύθερους χώρους ανεξάρτητα από χρήσεις ή ιδιοκτησιακό καθεστώς. Παράλληλα, γίνεται μία εκτίμηση της μεταξύ τους αναλογίας, ενώ καταγράφονται και κάποιες πρώτες παρατηρήσεις γύρω από το θέμα. Θεματική ενότητα 1.2. : Κατηγοριοποίηση του αδόμητου χώρου. Πινακίδα 1.2.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 1.2.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Στην ενότητα αυτή καταγράφονται τα κυριώτερα από τα ποιοτικά χαρακτηριστικά του αδόμητου χώρου. Οι αδόμητοι χώροι διαχωρίζονται σε κατηγορίες, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους. Παραδειγματικά, μπορούν να διαχωριστούν σε δρόμους, πεζόδρομους, κλίμακες, πλατώματα, πλατείες, αυλές, ακάλυπτους χώρους, αδόμητα οικόπεδα κλπ. Θεματική ενότητα 1.3. : Διαμορφώσεις πρασίνου. Πινακίδα 1.3.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 1.3.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Εντοπίζονται οι σχηματισμοί πρασίνου στην περιοχή (οργανωμένα πάρκα, υψηλό ή χαμηλό πράσινο, δενδροστοιχίες, αυθόρμητη βλάστηση σε αδόμητα οικόπεδα ή άλλους χώρους) και σχολιάζεται ο ρόλος τους στις συνθήκες άνεσης της πόλης. Θεματική ενότητα 2 : Προσπελάσεις κινήσεις, χρονική επίδραση. Θεματική ενότητα 2.1. : Προσπελάσεις κινήσεις πεζών. Πινακίδα 2.1.1.α. : Χάρτης αναφοράς ημέρα Πινακίδα 2.1.1.β. : Χάρτης αναφοράς νύκτα Πινακίδα 2.1.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Στη θεματική αυτή ενότητα εντοπίζονται οι δυνατές προσπελάσεις και κινήσεις στο εσωτερικό της περιοχής για τους πεζούς ανάλογα με τη συχνότητα που παρουσιάζουν. Αναγνωρίζεται επίσης ο βαθμός ευκολίας (δυσκολίας) κίνησης και στάσης του πεζού αλλά και ο βαθμός άνεσης 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 4
(ευχαρίστησης) κατά την κίνηση ή τη στάση του. Η προσέγγιση αυτή αναγνωρίζει τις διαφορετικές δυνατότητες και τις ποιοτικές διαφοροποιήσεις της κίνησης σε διάφορες ώρες της ημέρας ή άλλες χρονικές περιόδους. Θεματική ενότητα 2.2. : Ιεράρχηση οδικού δικτύου και στάθμευσης. Πινακίδα 2.2.1.α. : Χάρτης αναφοράς ημέρα Πινακίδα 2.2.1.β. : Χάρτης αναφοράς νύκτα Πινακίδα 2.2.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Εδώ επιχειρείται η ιεράρχηση των δρόμων ως προς τη διέλευση αυτοκινήτων και τη στάθμευση, με αντίστοιχη διαφοροποίηση της ιεράρχησης ανάλογα με τη χρονικότητα. Επίσης Από το συνδυασμό των δύο τελευταίων ενοτήτων (2.1. & 2.2.) γίνεται μία συνεκτική αναγνώριση των συνθηκών κυκλοφορίας σε σχέση με τον ιδιαίτερο χαρακτήρα της περιοχής μελέτης. Θεματική ενότητα 3 : Ποιοτικά χαρακτηριστικά του δομημένου χώρου Θεματική ενότητα 3.1. : Ύψη κτιρίων αστικός ορίζοντας. Πινακίδα 3.1.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 3.1.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Στην ενότητα γίνεται κατ αρχή η κατάταξη των κτιρίων ως προς τα ύψη και τους ορόφους που διαθέτουν. Παράλληλα επιχειρείται η ανάγνωση του ρόλου του τεχνητού αυτού ανάγλυφου της πόλης στη διαμόρφωση του ιδιαίτερου χαρακτήρα υποενοτήτων στο εσωτερικό της. Γίνεται συσχετισμός των υψών με τις χρήσεις γης της περιοχής, ενώ αναγνωρίζονται και στοιχεία που άπτονται της γεωμετρίας του χώρου και τα οποία συμμετέχουν στις συνθήκες διαμόρφωσης του μικροκλίματος Θεματική ενότητα 3.2. : Περιοδολόγηση κτιριακού δυναμικού. Πινακίδα 3.2.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 3.2.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Η ενότητα αυτή περιλαμβάνει την κατάταξη των κτιρίων της περιοχής ανάλογα με την περίοδο κατασκευής τους. Πρώτος στόχος είναι η αναγνώριση του βαθμού παλαιότητας των κτιρίων αλλά και της ιδιαίτερης μορφολογικής αναφοράς τους σε ιστορικές περιόδους, ρεύματα, μεθόδους κατασκευής. Επίσης επιδιώκεται ο συσχετισμός του σημερινού χαρακτήρα του χώρου (ρόλος, λειτουργία) με την ιστορική φάση ενσωμάτωσής του στον αστικό ιστό. 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 5
Θεματική ενότητα 3.3. : Κατάσταση κτιριακού δυναμικού. Πινακίδα 3.3.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 3.3.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Η ενότητα αυτή περιλαμβάνει την κατάταξη των κτιρίων ως προς την κατάσταση στην οποία βρίσκονται, το βαθμό χρηστικότητας και τις μορφολογικές αλλοιώσεις που έχουν υποστεί. Θεματική ενότητα 3.4. : Τοπόσημα. Πινακίδα 3.4.1. : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 3.4.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Η ενότητα αυτή περιλαμβάνει την επισήμανση των τόπων σημείων που προσδιορίζουν νοηματικά τον χώρο και αποτελούν στοιχεία συμβολής σε μια αναγνωρίσιμη «ταυτότητα» της περιοχής μελέτης. Τα σημεία αυτά είναι δυνατόν να αποτελούν : στοιχεία αναφοράς μίας βιωμένης καθημερινής λειτουργίας του χώρου, στοιχεία της «συλλογικής μνήμης» των χρηστών της περιοχής ή της πόλης, αναφορές μίας παλαιότερης ιστορικής περιόδου, σημεία αναφοράς ή συνάντησης, στοιχεία έντονης μορφολογικής αναφοράς. Σε κάθε περίπτωση, πέρα από την προσωπική εκτίμηση των φοιτητών, ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη σύνδεση των «σημείων αναφοράς» με τη ζωή και τη συνείδηση της πόλης. Θεματική ενότητα 4 : Χρήσεις γης Πινακίδα 4.1 : Χάρτης αναφοράς Πινακίδα 4.2. : Σχολιασμός - εικονογράφηση Η ενότητα αυτή περιλαμβάνει : Την κατάταξη και καταγραφή των χρήσεων ανάλογα με το είδος της δραστηριότητας. Τη συσχέτιση των χρήσεων με τη μορφή και το είδος των κτιρίων. Την αναγνώριση του κυρίαρχου χαρακτήρα της περιοχής, ως προς τις χρήσεις που αναπτύσσονται στο εσωτερικό της. Συνολική ανάγνωση. Από το συνδυασμό όλων των παραπάνω παραμέτρων επιδιώκεται να προκύψει όχι μία απλή παράθεση πληροφοριών αλλά μία συνολική ανάγνωση της «περιοχής μελέτης». Αυτή θα αναφέρεται στον χαρακτήρα της περιοχής ως ένα δυναμικό πολυπαραγοντικό σύστημα. Στο 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 6
σύστημα αυτό θα πρέπει να αναγνωριστεί τόσο η εσωτερική του ταυτότητα και τα στοιχεία που τη συγκροτούν, όσο και η σχέση του με την υπόλοιπη πόλη, της οποίας αποτελεί τμήμα. Σε δεύτερο επίπεδο, ζητείται η διατύπωση σκέψεων γύρω από τη σημερινή ταυτότητα αλλά και τις τάσεις εξέλιξης και την δυναμική των μετασχηματισμών της «ευρύτερης πολεοδομικής ενότητας αναφοράς». Επίσης, είναι σκόπιμο να εντοπιστούν πιθανά προβλήματα και δυσλειτουργίες. Αυτά είναι δυνατόν να αφορούν είτε ζητήματα μορφής και δομής του αστικού ιστού, είτε ζητήματα σύγκρουσης χρήσεων γης και λειτουργιών. Στην προσπάθεια αυτή οι φοιτητές μπορούν, πέρα από την προσέγγιση της δικής τους ομάδας, να αντλήσουν στοιχεία και παραστάσεις από τις υπόλοιπες ομάδες και ειδικά από αυτές που θα έχουν επιλέξει διαφορετικές περιοχές. Η φάση αυτή θα αποδοθεί σε πινακίδα διαστάσεως Α3, σε συνδυασμό με πινακίδες σχολιασμού και εικονογράφησης καθώς και με συνοδευτικό κείμενο 4-6 σελίδων. Β.3. Παράδοση και παρουσίαση του θέματος κριτήρια αξιολόγησης Η εργασία πάνω στην πρώτη άσκηση του εξαμήνου παρουσιάζεται από τους σπουδαστές, ενώπιον της ομάδας διδασκόντων σε ψηφιακή παρουσίαση powerpoint ή adobe (συμβατή με σύστημα windows 7), με αρχείο τύπου.ppt ή.pdf. Παράλληλα παραδίδεται όλο υλικό σε ψηφιακό τεύχος μεγέθους Α3 σε ανάλυση 200 dpi. Το αρχείο θα το στείλεται ηλεκτονικά στο e- mail του μαθήματος poleodomia.duth@gmail.com. Σ αυτή τη φάση, κριτήρια αξιολόγησης των σπουδαστών αποτελούν : η πληρότητα του υλικού, τα επιμέρους εξαγόμενα συμπεράσματα για την περιοχή μελέτης, μέσα από την προσέγγιση των διαφορετικών θεματικών ενοτήτων, ο βαθμός κατανόησης της συνολικής εικόνας της περιοχής. 2 ΑΣΚΗΣΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ σελ. 7
ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ Ι 2017-2018 Ε Ι Σ ΑΓ Ω Γ Η Σ Ε Β ΑΣ Ι Κ Ε Σ Ε Ν Ν Ο Ι Ε Σ Τ Ω Ν Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Ω Ν Τ Η Σ Π Ο Λ Η Σ Ε Ξ Ο Ι Κ Ε Ι Ω Σ Η Μ Ε Τ Ι Σ Μ Ε Θ Ο Δ Ο Υ Σ ΑΝ ΑΓ Ν Ω Σ Η Σ Τ Ο Υ ΑΣ Τ Ι Κ Ο Υ Χ Ω Ρ Ο Υ Πολεοδομική Ενότητα Αναφοράς Ενδεικτικός Χάρτης 2 ΑΣ Κ Η Σ Η 1 : Ε Ι Σ ΑΓ Ω Γ Η Σ Τ Η Ν ΑΝ ΑΓ Ν Ω Ρ Ι Σ Η Τ Ο Υ ΑΣ Τ Ι Κ Ο Υ Χ Ω Ρ Ο Υ σελ. 8