ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Υ.ΠΑΙ.Θ ΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ - ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ & Δ.Β.Μ. - ΕΣΠΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Υ.ΠΑΙ.Θ ΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ - ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ & Δ.Β.Μ. - ΕΣΠΑ

www.kpea.gr 210 9959250-1

Σταθμός Μετρό ΑΛΙΜΟΣ

Εκπαιδευτικά προγράμματα για περιβαλλοντικές ομάδες σχολείων Επιμορφωτικά σεμινάρια & ημερίδες για εκπαιδευτικούς Θεματικά δίκτυα Π.Ε. για σχολεία Προγράμματα Δ.Β.Μ. για τους πολίτες Συνεργασίες σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό & διεθνές επίπεδο Δράσεις του ΚΠΕ Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για την υποστήριξη όλων των δράσεων

Εκπαιδευτικά προγράμματα για Σχολεία Διάρκεια: 7 διδακτικές περίοδοι στις εγκαταστάσεις του ΚΠΕ (κήπος - αίθουσα πολλαπλών χρήσεων - αίθουσες διδασκαλίας - εργαστήριο) στο πεδίο (Πλαγιές Υμηττού - Ρέμα Πικροδάφνης ή Γερουλάνου - Ακτή Αλίμου - Γειτονιές της Αργυρούπολης) 86.000 μαθητές (από το 1995)

ΥΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΔΡΑΣΕΩΝ Το παιδαγωγικό υλικό είναι προϊόν συλλογικής εργασίας όλων των εκπαιδευτικών που έχουν υπηρετήσει στο ΚΠΕ Αργυρούπολης από το 1995 μέχρι σήμερα. Τα προγράμματα και το υλικό σχεδιάστηκαν και με την πολύτιμη συνεργασία ειδικών επιστημόνων Πανεπιστημίων και Ερευνητικών Ιδρυμάτων κ.ά. (Πανεπιστήμια Αθηνών - Θεσσαλονίκης - Αιγαίου, ΕΜΠ, ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε. κ.ά.).

Εκπαιδευτικά προγράμματα 1. Το δάσος - το περιαστικό πράσινο 2. Γνωριμία με το δάσος (για μικρά παιδιά) 3. Δασικές πυρκαγιές: αίτια, πρόληψη, αποκατάσταση τοπίου 1 4. Το νερό τα ρέματα 1 5. H θάλασσα 6. Μια μέρα στην ακροθαλασσιά (για μικρά παιδιά) 7. Επικονίαση σε μεσογειακά οικοσυστήματα 2 8. Κυκλοφοριακό - ατμοσφαιρική ρύπανση 2 9. Ενέργεια - εξοικονόμηση στο σχολείο, στο σπίτι, στην πόλη 2 10. Ο κήπος του ΚΠΕ το πράσινο στην πόλη 2 (πιλοτικό) 1 από Δ Δημοτικού 2 από Ε Δημοτικού

Σκοπός των προγραμμάτων Να βοηθήσει τους μαθητές να αναστοχαστούν κριτικά τους τρόπους με τους οποίους αλληλεπιδρά ο άνθρωπος με το περιβάλλον

Οι Συμμετοχικές Διαδικασίες Οι φορείς λήψης απόφασης Οι χρήστες Η επιστημονική κοινότητα

ΤΟ ΔΑΣΟΣ - ΤΟ ΠΕΡΙΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ Ημερήσιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης

Καταιγισμός Ιδεών: Δάσος Δομικά - λειτουργικά χαρακτηριστικά δασικού οικοσυστήματος

Χαρτογράφηση εννοιών: Η προσφορά του δάσους επηρεάζουν

Aρχαιότητα Μικρασιατική καταστροφή Δεύτερο μισό του 20 ου αιώνα Αστικοποίηση Αθήνα: Πρωτεύουσα του νέου Ελληνικού κράτους Β Παγκόσμιος Πόλεμος Γερμανική κατοχή

Οικιστική επέκταση: Καταπατήσεις Αυθαίρετη δόμηση - Πυρκαγιές Περιφερειακοί οδικοί άξονες

Προστασία του δάσους: Ανάγκη για συμμετοχικές διαδικασίες Φορείς λήψης απόφασης Πολίτες Επιστημονική κοινότητα

Μελέτη Πεδίου ΚΠΕ Αργυρούπολης, Μπουμπουλίνας 3 16451, τηλ. 9959250-1 Το πρόβλημα: ΤΟ ΔΑΣΟΣ - ΠΕΡΙΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΠΟΣΑ ΔΕΝΤΡΑ ΘΑ ΧΑΘΟΥΝ ΕΔΩ ΑΝ ΓΙΝΕΙ ΕΝΑΣ ΔΡΟΜΟΣ; ΚΠΕ Αργυρούπολης, Μπουμπουλίνας 3 16451, τηλ. 9959250-1fax:9959251 7. Καταγραφή κυριότερων θάμνων που βρίσκονται στην οριοθετημένη περιοχή είδος ποσότητα είδος ποσότητα Διαδικασία επίλυσης του προβλήματος 1. Ορίζουμε ένα τετράπλευρο με πλευρές Α= m Χ Β=.m 2. Μετράμε τα δέντρα που βρίσκονται μέσα στο τετράπλευρο. Αριθμός δέντρων N=. 3. Υπολογίζουμε το εμβαδόν του τετραπλεύρου: Ε= Α Χ Β άρα Ε=.m Χ m =..m 2 4. Υπολογίζουμε τον αριθμό των δέντρων ανά τετραγωνικό μέτρο (m 2 ). Δ = Ν / Ε άρα Δ =. δέντρα / m 2 5. Μετράμε την περίμετρο των κορμών σε εκατοστόμετρα (cm)...cm... cm... cm... cm... cm... cm... cm... cm... cm... cm Λύση του προβλήματος Για ένα δρόμο μήκους... m και πλάτους... m θα χαθούν... δέντρα, μέσης ηλικίας... ετών και μέσου ύψους... m. Είδος δέντρων και θάμνων:.. Παρατηρήσεις - Συμπεράσματα της ομάδας Προτάσεις: και υπολογίζουμε τη μέση περίμετρο: Μέση περίμετρος=.. cm Μέση ηλικία (περίπου) = Μέση περίμετρος : 2,5 =.ετών 6. Υπολογίζουμε το μέσο ύψος των δέντρων: ύψος 1. m ύψος 2= m ύψος 3..m μέσο ύψος =.m

Γ ν ω ρ ι μ ί α μ ε τ η ν ι σ τ ο ρ ί α τ ο υ β ο υ ν ο ύ Α ν α γ ν ώ ρ ι σ η μ ε σ ο γε ι α κ ώ ν ε ι δ ώ ν χ λ ω ρ ί δ α ς Δ ρ α σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς π ρ ο σ α ν α τ ο λ ισ μ ο ύ Δ ρ α σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς α ι σ θ η τ η ρ ι α κ ή ς α ν τ ί λ η ψ η ς Π α ρ α τ ή ρ η σ η, σ υ λ λ ο γή κ α ι κ α τ η γ ο ρ ι ο π ο ί η σ η Α ν ά π τ υξ η ε ν δ ι α φ έ ρ ο ν τ ο ς κ α ι φ ρ ο ν τ ί δ α ς γ ι α τ ο δ ά σ ος

ΖΩΝΗ ΜΕΙΚΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Περιπτώσεις Μελέτης ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΤΑΠΥΡΙΚΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΑΣΤΙΚΟ ΔΑΣΟΣ

ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Διαπίστωση της προβληματικής κατάστασης Αναζήτηση και καταγραφή των αιτίων

Επιπτώσεις σε φυσικό περιβάλλον, κοινωνία και οικονομία Λύσεις - Προτάσεις διαχείρισης

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΔΙΟΥ Αναγνώριση των τρόπων φυσικής αναγέννησης των φυτών Καταγραφή διαφορών του μικροκλίματος και της ανάπτυξης της βλάστησης ανάμεσα σε ένα άκαυτο και σε ένα καμένο τμήμα του περιαστικού δάσους Καταγραφή και αξιολόγηση των παρεμβάσεων μεταπυρικής διαχείρισης Διαπίστωση καταστροφικής επίδρασης τεχνητών αναδασώσεων

Στο πεδίο Σχέδιο Δράσης

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Καθοδηγούμενη Ανακάλυψη

Αφόρμηση: παρατηρήσεις στον κήπο του ΚΠΕ

Παραμύθι: αμφιγονική αναπαραγωγή στα φυτά

Παιχνίδι: κατασκευή μοντέλων ανθέων

Πώς μεταφέρεται η γύρη από το ένα άνθος στο άλλο; Φορείς της επικονίασης Αβιοτικοί παράγοντες Βιοτικοί παράγοντες νερό άνεμος έντομα πτηνά & νυχτερίδες μέλισσες πεταλούδες σκαθάρια μύγες

Γαλάζιος πλανήτης κατανομή & κύκλος νερού

Νερό: ένας ανεξάντλητος φυσικός πόρος;

Οικιακές και άλλες χρήσεις του νερού Αναζητώντας το κρυμμένο νερό

Τα ρέματα της Αττικής: χθες & σήμερα (αύριο;) Μελέτες περίπτωσης: Κηφισός, Ξηριάς, ρ. Γερουλάνου

Η συμβολή των ρεμάτων στην ποιότητα ζωής Τα ρέματα τα κάνουν όλα αυτά;

- Πω πω! Πάλι πέταξαν γύρω μου πλαστικά μπουκάλια και κουτάκια. - Τι κατάσταση κι αυτή με τον ευτροφισμό των νερών ούτε ένα μπάνιο δεν μπορώ να απολαύσω.

ΤΟ ΝΕΡΟ Η ΘΑΛΑΣΣΑ

ΠΕΛΑΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΒΕΝΘΙΚΕΣ ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ

ΘΑΛΑΣΣΑ: ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΑΡΩΝΙΚΟΣ ΚΟΛΠΟΣ & ΠΑΡΑΚΤΙΑ ΖΩΝΗ ΑΣΤΙΚΑ ΛΥΜΑΤΑ ΟΙΚΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗ ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΑΛΙΕΙΑ

ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗ:ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΡΥΠΩΝ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ Κατηγορίες Ρύπανσης Είδη Ρύπων Πλοία, σκάφη που χρησιμοποιού ν τις εγκαταστάσεις του Λιμένα Πειραιά και τις μαρίνες του Σαρωνικού Στερεά απορρίμματα Βοθρολύματα υδρογονάνθρακες Διερχόμενα πλοία ανοιχτά του Σαρωνικού Επισκευές πλοίων και σκαφών στο Σαρωνικό Ανεξέλεγκτες χωματερές στο χερσαίο, παράκτιο περιβάλλον του Σαρωνικού (Λ.χ. σε νησιά όπως η Σαλαμίνα) Πετρελαιοειδή Βαρέα μέταλλα Στερεά απορρίμματα Εκτίμηση περιβαλ/κών επιπτώσεων μικρή μέτρια μεγάλη

ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ ΑΠΌ ΑΣΤΙΚΑ ΛΥΜΑΤΑ 1985 κατασκευή Μονάδας Επεξεργασίας Βοθρολυμάτων 2 1959 κατασκευή Κεντρικού Αποχετευτικού Αγωγού 1994 Ψυττάλεια 1 3 6ο αι. πχ. 0 1929 απορροή των λυμάτων στο Φαληρικό Δέλτα, 1

ΘΑΛΑΣΣΑ : ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΔΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΕΔΙΟΥ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΩΝ ΜΕ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΚΤΗ Δραστηριότητα Προσφορά Συνέπειες για το περιβάλλον Π.χ. αναψυχή, εργασία κλπ

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης «ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΘΑΛΑΣΣΙΑ» Ημερήσιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (Νηπιαγωγείο, Α & Β Δημοτικού) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΜΕΡΟΣ - Ο γαλάζιος πλανήτης - κατανομή του νερού στη γη - Ο κύκλος του νερού. - Γνωριμία με το Σαρωνικό Κόλπο και τις ακτές του - Η ζωή στη θάλασσα - γνωριμία με το θαλάσσιο οικοσύστημα- φωτοσύνθεση - τροφικές αλυσίδες - Η σχέση του ανθρώπου με τη θάλασσα - Αλιεία υπεραλίευση - Απειλούμενα είδη Τι πρέπει να γίνει τι.για μια ζωντανή ακτή: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΔΙΟΥ

Σ αυτές τις συνθήκες θέλουμε να ζήσουμε εμείς και τα παιδιά μας? Ένα φιλμ του Zhang Ke Jia

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ 530πX 45πX 1273μΧ Σύβαρις 1769μΧ 1863μΧ low 1880μΧ 1900μΧ 1930μΧ 1905μΧ 1940μΧ 1948μΧ 1952μΧ 1976μΧ 1985μΧ 1986μΧ 2013μΧ

Φωτοχημικό νέφος ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ Διαταραχή του φαινομένου του θερμοκηπίου

Στην υγεία μας Στη βλάστηση Στο κλίμα του πλανήτη Επιπτώσεις της ατμοσφαιρικής ρύπανσης Στην υδρόβια ζωή Στα μνημεία

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΔΙΟΥ Υπολογισμός του ποσοστού του οδοστρώματος και του πεζοδρομίου που καταλαμβάνουν τα σταθμευμένα αυτοκίνητα. Καταγραφή είδους διερχόμενων οχημάτων στο δρόμο. Μέτρηση επιβατών ΙΧ αυτοκινήτων. Ενημέρωση από τo internet για το ημερήσιο δελτίο τιμών ρύπων από το ΥΠΕΧΩΔΕ. Συζήτηση - Προτάσεις. Αξιολόγηση.

ΠΟΣΟΣΤΟ % ΧΡΗΣΗ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΖΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΠΙΒΑΤΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΙΧ % 1 28 65,1 2 13 30,2 3 2 4,65 4 0 0 5 0 0 ΣΥΝΟΛΟ 43 ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΒΑΤΩΝ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΙΧ 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 ΣΥΝΟΛΟ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΠΙΒΑΤΩΝ %

Πώς λειτουργεί ο καταλύτης

Ενέργεια: εξοικονόμηση στο σπίτι, στο σχολείο, στην πόλη

Προσανατολισμός: αλλαγή της ανθρώπινης «ενεργειακής συμπεριφοράς» Σκοπός: μείωση της κατανάλωσης ενέργειας Ενέργεια: Επαναπροσδιορισμός, Η ενέργεια είναι παντού νοηματοδότηση μέσω εποικοδομητικής παιδαγωγικής διαδικασίας και πάντα

ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ Πτολεμαΐδα Αλάσκα Νιγηρία

Το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (DEBATE) Πλεονεκτήματα Μειονεκτήματα Αιολική Υ/ηλεκτρική Γεωθερμική Ηλιακή Κυματική Βιομάζα

ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ: ΜΑΚΕΤΑ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΚΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ

Ολιστική, συστημική αντίληψη της έννοιας της ενέργειας