Εδώ θα βρείτε περιλήψεις, σχετικές διαφάνειες, αλλά και το πλήρες κείμενο δημοσιευμένων εργασιών των μελών του εργαστηρίου.

Εδώ θα βρείτε περιλήψεις, σχετικές διαφάνειες, αλλά και το πλήρες κείμενο δημοσιευμένων εργασιών των μελών του εργαστηρίου. - Παρακίνηση στη Φυσική Αγωγή Motivation in physical education - Άσκηση και Υγεία Exercise and health behaviour - Αξιολόγηση Εκπαίδευσης - Στάσεις και πρόβλεψη συμπεριφοράς Attitudes and prediction of behaviour - Καθηγητές Φυσικής Αγωγής Physical education teachers - Δεξιότητες Ζωής - Τεχνικές αύξησης της απόδοσης Performance enhancement techniques - Προπονητές Coaches - Μεθοδολογία Ποιοτικής Έρευνας - Ψυχομετρία 1 / 47

Psychometrics - Διάφορα Various areas of research Παρακίνηση στη Φυσική Αγωγή - Motivation in physical education Gorozidis, G. & Papaioannou, A. (in press). (2011). Teachersʼ self-efficacy, achievement goals, attitudes and intentions to implement the new Greek physical education curriculum. European Physical Education Review. Papaioannou, A. G., Zourbanos, N., Krommydas, H., & Ampatzoglou, G. (in press). (2011). The place of achievement goals in the social context of sport: A critique of the trichotomous and 2x2 models. In G. Roberts: Motivation in sport and Exercise (3rd Edition), Human Kinetics. Hassandra, M., Kofou, G., Goudas, M., & Theodorakis, Y. (2010). Greek physical education teachersʼ views about sociomoral education. International Journal of Physical Education, 3, 33-39. Papaioannou, A., & Milosis, D. (2009). Interdisciplinary teaching, goal orientations, self-determination and responsibility in life. In Ernest Tsung-Min Hung, Ronnie Lidor and Dieter Hackfort (Eds.) Psychology of Excellence Papaioannou, A., Simou, T., Kosmidou, E., Milosis, D., & Tsigilis, N. G (2009). Goal orientations at the global level of generality and in physical education: Their association with beliefs, affect and self-regulation. Psychology of Sport & Exercise. Kouli, O., & Papaioannou, A. (2009). Ethnic/cultural identity salience, achievement goals and motivational climate in multicultural physical education classes. Psychology of Sport & Exercise, 10, 45-51. 2 / 47

Papaioannou, A.G. & Siskos, B.N. (2008). The shock from entry into junior high school: achievement goals and self-concept in the early days of junior high school. Psychological Reports, 103, 745-763. Theodosiou, A., Mantis, K., & Papaioannou, A. (2008). Student self-reports of metacognitive activity in physical education classes. Age-group differences and the effect of goal orientations and perceived motivational climate. Educational Research and Review, 3(12), pp. 353-364. Papaioannou, G.A., Ampatzoglou, G., Kalogiannis, P., & Sagovits, A. (2008). Social agents, achievement goals, satisfaction and academic achievement in youth sport. Psychology of Sport & Exercise, 9, 122-141. Papaioannou, A., Milosis, D., Kosmidou, E., Tsigilis, N. (2007). Motivational climate and achievement goals at the situational level of generality. Journal of Applied Sport Psychology, 19, 38-66. Milosis, D., & Papaioannou, A. (2007). Effects of interdisciplinary teaching on multiple goals, intrinsic motivation, self-concept and school achievement. In J. Liukkonen (Ed.), Psychology for physical educators (Vol. 2)(pp. 175-198). Champaign, IL: Human Kinetics Papaioannou, A., Kosmidou, E., Tsigilis, N., & Milosis, D. (2007). Measuring perceived motivational climate in physical education. In J. Liukkonen (Ed.), Psychology for physical educators (Vol. 2) (pp. 35-56). Champaign, IL: Human Kinetics. Jaakkola T., & Digelidis N. (2007). Establishing a Positive Motivational Climate in Physical Education. In: Liukkonen J., Theodorakis I. (Eds), Psychology for Physical Educators(pp 3-20), Champaign, IL: Human Kinetics Publishers. Papaioannou, A., Tsigilis N., Kosmidou E., & Milosis D. (2007). Measuring perceived motivational climate in physical education. Journal of Teaching in Physical Education (in press). 3 / 47

Goudas, M., & Hassandra, M. (2006). Greek students motives for participation in physical education. International Journal of Physical Education, XLIII, 85-89. Full_pdf_file Marsh, H.W., Papaioannou, A., Martin, A., & Theodorakis, Y. (2006). Motivational constructs in Greek Physical Education classes: Factor structure gender and age effect in a nationally representative longitudinal sample. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 4, 7-24. Theodosiou, A., & Papaioannou, A. (2006). Motivational climate, achievement goals and metacognitive activity in physical education and exercise involvement in out-of-school settings. Psychology of Sport & Exercise, 7, 361-380. Full pdf file Digelidis, N., Della V., & Papaioannou, A., (2006). Studentsʼ Exercise Frequency, Self-Perceptions, Goal Orientations and Perceived Motivational Climate in Physical Education Lesson. Italian Journal of Sport Sciences, 12, 155-159. Papaioannou, A., Bebetsos, E., Theodorakis, Y., Christodoulidis, T., & Kouli, O. (2006). Causal relationships of sport and exercise involvement with goal orientations, perceived competence and intrinsic motivation in physical education: A longitudinal study. Journal of Sport Sciences, 24, 367-382 Full pdf file Wang, C.K.J., Papaioannou, A.G., Jaakkola, T., Solmon, M.A. (2006). A Brief Description of Physical Education and School Childrenʼs Sport Involvement in Singapore, Greece, France, Finland, and the United States. International Journal of Sport & Exercise Psychology, 4, 220-226. Siskos, A., Antoniou, A., Papaioannou, A., & Laparidis, K. (2005). Effects of multimedia computer-assisted instruction (MCAI) on academic achievement in physical education of Greek primary students. Interactive Educational Multimedia, 10, 61-77. 4 / 47

Papaioannou, A., Marsh, H., & Theodorakis, Y. (2004). A Multilevel Approach to Motivational Climate in Physical Education and Sport Settings: An Individual or a Group Level Construct. Journal of Sport & Execrise Psychology, 26, 90-118. Digelidis, N., Papaioannou, A., Laparidis, K., & Christodoulidis T. (2003). A one-year intervention in 7th grade physical education classes aiming to change motivational climate and attitudes towards exercise. Psychology of Sport and Exercise 4, 195-210. full pdf file Hassandra, M., Goudas, M., & Chroni, S. (2003). Examining factors associated with intrinsic motivation in physical education: a qualitative approach. Psychology of Sport and Exercise, 4 (3), 211-223. Full Pdf file Papacharisis, V., & Goudas, M. (2003). Perceptions about exercise and intrinsic motivation of students' attending a health-related program. Perceptual and Motor Skills, 97, 689-696. Papacharisis, V., Simou, K., & Goudas, M. (2003). The relationship between intrinsic motivation and intention towards exercise. Journal of Human Movement Studies, 45, 277-386. Tzetzis, G., Goudas, M., Kourtessis, T., & Zisi, V. (2002). The relation of goal orientations to physical activity in physical education. European Physical Education Review, 8, 177-188. Full Pdf file - (Μόνο για προσωπική χρήση) Goudas, M., Dermitzaki, I., & Bagiatis, K. (2001). Motivation in physical education is correlated with participation in sport after school. Psychological Reports, 88, 491-496. Christodoulidis, T., Papaioannou, A., & Digelidis, N. (2001). Motivational Climate and Attitudes Towards Exercise in Greek Senior High School: A Year-Long Intervention. European Journal of Sport Science, (1), 4,1-12. Full Pdf file 5 / 47

Papaioannou, A. (2001). Un modele multidimensionnel hierarchique du developpement personnel en education physique. In F. Cury, & P. Sarrazin, (Eds.). Theories de la motivation et pratiques sportives (pp. 298-329). Paris: Presses Universitaires de France. Goudas, M., Dermitzaki, I., & Bagiatis, K. (2000). Predictors of students' intrinsic motivation in school physical education. European Journal of Psychology of Education, 15, 271-280. Goudas, M., Minardou, K., & Kotis, I. (2000). The effect of feedback regarding goal achievement on intrinsic motivation. Perceptual and Motor Skills, 90, 810-812. Digelidis, N., & Papaioannou, A. (1999). Age-goup differences in intrinsic motivation, goal orientations and perceptions of athletic competence, physical appearance and motivational climate in Greek physical education. Scandinavial Journal of Medicine and Science in Sports, 9, 375-380. Full Pdf file Papaioannou, A., & Goudas, M. (1999). Motivational climate in physical education. In Y. Vanden Auweele, F. Bakker, S. Biddle, M. Durand, R. Seiler (Eds.): «Textbook: Psychology for physical educators». Champaign, IL: Human Kinetics. Papaioannou, A., & Kouli, O. (1999). The effect of task structure, perceived motivational climate and goal orientations on students intrinsic motivation and anxiety. Journal of Applied Sport Psychology. 11, 51-71. Goudas, M. (1998). Motivational climate and intrinsic motivation in amateur basketball players. Perceptual and Motor Skills, 86, 323-327. document description Papaioannou, A. (1998). Students perceptions of the physical education class environment for boys and girls in Greece and the perceived motivational climate. Research Quarterly for 6 / 47

Exercise & Sport, 69(3), 267-275. Papaioannou, A. (1997). Perception of motivational climate, perceived competence, and motivation of students of varying age and sport experience. Perceptual & Motor Skills, 85, 419-430. Cury, F., Biddle, S., Famose, J.P., Goudas, M., Sarrazin, P., & Durand, M. (1996). Personal and situational factors influencing intrinsic interest of adolescent girls in school physical education: A structural equation modelling analysis. Educational Psychology, 16, 305-315. document description Papaioannou A. & Digelidis N. (1996). Developmental differences in studentsʼ motivation, goal orientations, perceived motivational climate and perceptions of self in Greek Physical Education. Journal of Applied Sport Psychology, 8, Supplement, S15. Goudas, M., Biddle, S., & Underwood, M. (1995). A prospective study of the relationships between motivational orientations and perceived competence with intrinsic motivation and achievement in a teacher education course. Educational Psychology, 15, 89-96. document description Goudas, M., Biddle, S., Fox, K. & Underwood, M. (1995). It ain't what you do, it's the way that you do it! Teaching style affects children's motivation in track and field lessons. The Sport Psychologist., 9, 254-264. document description Papaioannou, A. (1995). Differential perceptual and motivational patterns when different goals are adopted. Journal of Sport & Exercise Psychology, 17, 18-34. Papaioannou, A. (1995). Motivation and goal perspectives in physical activity for children. In S. Biddle (Ed.), European perspectives on Exercise and Sport Psychology (pp. 245-269). Champaign, IL: Human Kinetics. 7 / 47

Goudas, M., Biddle, S.J.H., & Fox, K.R. (1994). Achievement goal orientations and intrinsic motivation in physical fitness testing. Pediatric Exercise Sciences,6, 159-167. document description Fox, K.R., Goudas, M., Biddle, S.J.H., Duda, J., & Armstrong, N. (1994). Children's task and ego goal profiles in sport. British Journal of Educational Psychology, 64, 253-261. document description Goudas, M., & Biddle, S.J.H. (1994). Intrinsic motivation in physical education: Theoretical foundations and contemporary research. Educational and Child Psychology, 11, (2), 868-876. document description Goudas, M., Biddle, S., & Fox, K. (1994). Perceived locus of causality, goal orientations, and perceived competence in school physical education classes. British Journal of Educational Psychology, 64, 453-463. document description Papaioannou, A. (1994). The development of a questionnaire to measure achievement orientations in Physical Education. Research Quarterly for Exercise & Sport, 65, 11-20 Goudas, M., & Biddle, S.J.H. (1993). Pupil perceptions of enjoyment in physical education. Physical Education Review, 16, 145-150. Biddle, S., & Goudas, M. (1993). Αnalysis of children's physical activity and its association with adult encouragement and social cognitive variables. Journal of School Health, 66, 75-78. document description Papaioannou, A., & Macdonald, A. (1993). Goal perspectives and purposes of physical education among Greek adolescents. Physical Education Review, 16, 41-48. 8 / 47

Theodorakis, Y., Goudas, M., & Kouthouris, H. (1992). Change of attitudes toward skiing after participation in a skiing course. Perceptual and Motor Skills, 75, 272-274. document description Γιαννούδης Γ., Διγγελίδης Ν., Παπαϊωάννου Α. (2009). Το κλίμα παρακίνησης και η αντιλαμβανόμενη συμπεριφορά του καθηγητή φυσικής αγωγής προς τους πειθαρχημένους απείθαρχους μαθητές. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 7, 10-21. Παπαγεωργίου, M., Χασάνδρα, M., & Χατζηγεωργιάδης, A. (2009). Το τίμιο παιχνίδι στη Φυσική Αγωγή: Επίδραση φύλου, ηλικίας, και κινήτρων συμμετοχής. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό (υπό δημοσίευση). Δεκανέα, Ι,, Γούδας, Μ,, Γεροδήμος Β. & Διγγελίδης Ν. (2007). Η επίδραση της μεθόδου καθορισμού στόχων στα εσωτερικά κίνητρα για συμμετοχή στη φυσική αγωγή. Άθληση και Κοινωνία, 45, 31-37. Παπαϊωάννου, Α. & Τομπούλογλου, Ι. (2006). Αξιολόγηση πέντε στόχων επίτευξης στη φυσική αγωγή. Άθληση & Κοινωνία(in press). Διγγελίδης, Ν., Μπογιατζή, Α., Χατζηγεωργιάδης, Α., & Παπαϊωάννου, Α. (2006). Επιθετικότητα, προσωπικοί προσανατολισμοί, και εσωτερική-εξωτερική παρακίνηση των μαθητών στο μάθημα της φυσικής αγωγής. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 4, 57-67. Διγγελίδης Ν., Κοτσάκη Ζ., & Παπαϊωάννου Α. (2005). Διαφορές μεταξύ Μαθητών Τμημάτων Αθλητικής Διευκόλυνσης Γυμνασίου και Λυκείου ως προς την Εσωτερική-Εξωτερική Παρακίνηση, τους Προσωπικούς Προσανατολισμούς, την Αντίληψη Αθλητικής Ικανότητας και το Κλίμα Παρακίνησης. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 3, 77-89. 9 / 47

Μυλώσης, Δ. & Παπαϊωάννου, Α. (2005). Ανάπτυξη ατομικής και κοινωνικής υπευθυνότητας στη φυσική αγωγή: αποτελέσματα παρέμβασης με βάση το πολυδιάστατο μοντέλο των προσανατολισμών στόχων. Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός, 56, 18-38. Διγγελίδης, Ν., & Παπαϊωάννου, Α. (2004). Αναπτυξιακές διαφορές ως προς την προσπάθεια, τη διασκέδαση, τους στόχους επίτευξης, την αντίληψη κλίματος παρακίνησης και την αντίληψη εαυτού στο μάθημα της φυσικής αγωγής: Μια διαχρονική μελέτη τριών ετών. Αθλητική Ψυχολογία, 15, 3-16. Διγγελίδης Ν., Παπαϊωάννου Α. (2002). Αλληλεπιδράσεις μεταξύ προσπάθειας, διασκέδασης, προσωπικών προσανατολισμών και αντίληψης κλίματος παρακίνησης στο μάθημα της φυσικής αγωγής.. Αθλητική Ψυχολογία, 13, 35-55. Παπαχαρίσης, Β., Χασάνδρα, Μ., & Γούδας, Μ. (2000). Ο ρόλος της εσωτερικής παρακίνησης στο μάθημα της σχολικής φυσικής αγωγής. Φυσική Δραστηριότητα & Ποιότητα Ζωής - Ηλεκτρονικό Περιοδικό, 1, 1-18. document description Διγγελίδης, Ν. & Παπαϊωάννου, Α. (1996). Αναπτυξιακές διαφορές στην εσωτερική παρακίνηση, στόχους επίτευξης, αντίληψη κλίματος παρακίνησης και αντίληψη εαυτού, στο μάθημα φυσικής αγωγής. Αθλητική Ψυχολογία, 16-31. Παπαιωάννου, Α., & Γούδας, Μ. (1994). Η παρακίνηση στη φυσική αγωγή: Ενισχύοντας τα κίνητρα για μάθηση στη φυσική αγωγή και στον αθλητισμό. Αθληση και Κοινωνία, 8, 69-77. document description Δεξιότητες Ζωής Goudas, M., & Magotsiou, E. (2009). The Effects of a Cooperative Physical Education Program on Students Social Skills. Journal of Applied Sport Psychology, 21, 356-364. 10 / 47

Goudas, M., & Giannoudis, G. (2008). A team-sports-based life-skills program in a physical education context. Learning and Instruction, 18, 528-536. doc.file Goudas, M., Dermitzaki, I., Leondari, A. & Danish, S. (2006). Theeffectiveness of teaching a life skills program in a physical education context. European Journal of Psychology of Education, XXI, 429-438. Abstract Papacharisis, V., Goudas, M., Danish, S., & Theodorakis, Y. (2005). The effectiveness of teaching a life skills program in a sport context. Journal of Applied Sport Psychology, 17, 247-254. Full paper (pdf - for personal use only) Παπαχαρίσης, Β., & Γούδας, Μ. (2003). Η διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής στο μάθημα φυσικής αγωγής. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρίας Βορείου Ελλάδος, 1, 123-140. Μαγκώτσιου, Ε., & Γούδας, Μ. (2007). Η συνεργατική μάθηση ως μέσο ανάπτυξης των κοινωνικών δεξιοτήτων στο μάθημα της φυσικής αγωγής. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 5, 82-94. Στάσεις και πρόβλεψη συμπεριφοράς - Attitudes and prediction of behaviour Pollatou, E., Bakali, N., Theodorakis, Y., & Goudas, M. (2010). Body image in female professional and amateur dancers. Research in Dance Education, 11, 2, 131 137. 11 / 47

Lee, M.J., Whitehead, J., Ntoumanis, N., & Hatzigeorgiadis, A. (2008). Relationships among values, achievement orientations, and attitudes in youth sport. Journal of Sport and Exercise Psychology, 30, 588-610. Tsigilis, N., Koustelios A & Theodorakis, Y., (2007). The Role of Knowledge and Information in Predicting Exercise Participation: An Extension of Planned Behavior Model. International Journal of Physical Education, XLIV, 143-153. Bebetsos, E., Papaioannou, A., Theodorakis, Y., Kouli, O (2003). University students attitudes and behaviours towards exercise and smoking. European Physical Education Review, 8, 29-51. Laparidis, K., Papaioannou, A., Vretakou, V., & Morou, P (2003). Motivational climate, beliefs about the causes of success, and sportspersonship behaviors of professional basketball players. Perceptual & Motor Skills, 96, 1141-1151. Papaioannou, A., Milosis, D., Kosmidou, E., & Tsiggilis, N. (2002). Multidimensional structure of goal orientations: The importance of adopting a personal development goal in physical education. Psychology (The Hellenic Journal of Psychology), 494-513 Chroni, S., Bunker, L. & Sabo, D. (1996). Gender bias and childrenʼs perceptions of the 1996 Olympic Games pictograms. Melpomene: A Journal for Womenʼs Health Research, 15 (1), 18-22. Theodorakis, Y., Bagiatis, K., & Goudas, M. (1995). Attitudes toward teaching individuals with disabilities: Application of Planned Behavior Theory. Adapted Physical Activity Quarterly, 12, 151-160. Doganis, G., & Thedorakis, Y. (1995). Εxercise participation & attitudes. Ιn S.J.H. Biddle (Ed) Exercise and Sport Psychology: A European Perspective. Human Kinetics P. pp. 26-49. 12 / 47

Theodorakis, Y. (1994). Planned behavior, attitude strength, role identity, and the prediction of exercise behavior. The Sport Psychologist, 8, 149-165 Full Pdf file Biddle, S.J.H., Goudas, M., & Page, A. (1994). Social-psychological predictors of self reported actual and intended physical activity in a university workforce sample. British Journal of Sports Medicine, 28, 160-163. Abstract Theodorakis, Y., & Goudas, M., Bagiatis, K.,& Doganis, G. (1993). Reasoned action theory and the prediction of training participation in young swimmers. British Journal of Physical Education Research Supplement 13, 10-12. Abstract Theodorakis Y., Doganis, G., & Bagiatis, K. (1992). Attitudes toward physical activity in female physical fitness participants. International Journal of Sport Psychology, 23, 262-273. Theodorakis, Y. (1992). Prediction of athletic participation: A test on Planned Behavior Theory. Perceptual & Motor Skills, 74, 371-379. Abstract Theodorakis Y., Doganis, G., & Bagiatis, K. (1992). Attitudes toward physical activity in female physical fitness participants. International Journal of Sport Psychology, 23, 262-273. Theodorakis, Y., Doganis, G., Bagiatis, K., & Goudas, M. (1991). Preliminary study on the ability of reasoned action model in predicting exercise behavior of young children. Perceptual and Motor Skills, 72, 51-58. Abstract Κοσμίδου, Ε., Ιωαννίδης, Δ.Θ., Λύσσα, Β., Ζήση, Β., & Θεοδωράκης, Ι. (2009). Άσκηση και κατανάλωση αλκοόλ νέων ενηλίκων: Ο ρόλος της αυτό-ταυτότητας και της προηγούμενης συμπεριφοράς στη θεωρία σχεδιασμένης συμπεριφοράς. Φυσική Αγωγή και 13 / 47

Αθλητισμός, 29(3), 272-287. Μανσουρ, Α., Χατζηγεωργιάδης Α., Χασσανδρα, Μ., & Γουδας, Μ. (2009). Το τίμιο παιχνίδι στη φυσική αγωγή. Σχέσεις με τους προσανατολισμούς στόχων. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό (υπό δημοσίευση). Νάτσης Π., Θεοδώρου, Φ., Κοκκαρίδας, Δ., Χατζηγεωργιάδης, Α., & Θεοδωράκης, Γ. (2003). Συμμετοχή των παιδιών με νοητική υστέρηση σε προγράμματα άσκησης: Πρόβλεψη της προθέσης των γονέων. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 2, 51-57. Διγγελίδης, Ν., Παπαϊωάννου, Α., Λαπαρίδης, Κ., Χριστοδουλίδης, Τ. (2001). Ανάπτυξη θετικών στάσεων σε θέματα άσκησης και υγείας σε θέματα φυσικής αγωγής στο γυμνάσιο. Αθλητική Απόδοση και υγεία, 3(2), 228-251. b(1999). Ευπροσιτότητα των στάσεων και πρόβλεψη συμμετοχής σε προγράμματα άσκησης. Αθλητική Ψυχολογία., 10, 19-31. Θεοδωράκης, Ι., Δογάνης, Γ., Μπαγιάτης, Κ., & Τσαρτσαπάκης, Ι. (1992). Στάσεις ενηλίκων γυναικών προς την άθληση. Ψυχολογία, 1, 75-86. Γούδας, Μ., Δερμιτζάκη, Ε. Ιωαννίδου, Γ., & Παπαζολούδη Ε. (1991). Παράγοντες που επηρεάζουν την πρόθεση των ατόμων να κόψουν το κάπνισμα. Επιθεώρηση Συμβουλευτικής και Σχολικού Προσανατολισμού, 17, 38-47. Θεοδωράκης, Ι., Δογάνης, Γ., & Μπαγιάτης, Κ. (1989). Στάσεις προς τη φυσική δραστηριότητα σε γυναίκες και άνδρες. Αθλητική Ψυχολογία, 43-52. 14 / 47

Τεχνικές αύξησης της απόδοσης - Performance enhancement techniques Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos N., Mpoumpaki, S., & Theodorakis, Y. (2009). Mechanisms underlying the self-talk performance relationship: The effects of self-talk on self-confidence and anxiety. Psychology of Sport and Exercise, 10, 186-192. Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos N., Goltsios, C., & Theodorakis, Y. (2008). Exploring the functions of self-talk: The effects of motivational self-talk on self-efficacy and performance in young tennis players. The Sport Psychologist, 22, 458-471. Harbalis, T., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (2008). Self-talk in wheelchair basketball: He effects of an intervention program on dribbling and passing performance. International Journal of Special Education 23, 63-70. Chroni, S., Perkos, S., & Theodorakis, Y. (2007). Function and Preferences of Motivational and Instructional Self-Talk for Adolescent Basketball Players. Athletic Insight, 9 (1). Stamou, Ε., Theodorakis, Υ., Kokaridas, D., Perkos, S., & Kessanopoulou, M. (2007). The effect of self-talk on the penalty execution in Goalball. British Journal of Visual Impairment, 25, 233-248. Katartzi, Ε., Theodorakis, Υ., & Tzetzis, G. (2007). Effects of goal setting and self efficacy on wheelchair basketball performance. Japanese Journal of Adapted Physical activity, 5, 50-62. Zourbanos, N., Hatzigeorgiadis, A., Theodorakis, Y. (2007). A preliminary investigation of the relationship between athletes self-talk, and coaches behaviour and statements. International Journal of Sports Science and Coaching, 2(1), 57-66. 15 / 47

Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos, N., & Theodorakis, Y. (2007). The moderating effects of self-talk content on self-talk functions. Journal of Applied Sport Psychology, 19, 240-251. Stamou, Ε., Theodorakis, Υ., Kokaridas, D., Perkos, S., & Kessanopoulou, M. (2007). The effect of self-talk on the penalty execution in Goalball. British Journal of Visual Impairment, 25, 233-248. Stamou, Ε., Theodorakis, Y., Kokaridas, D., Perkos, S., & Kessanopoulou, M. (2007). The effect of self-talk on the penalty execution in Goalball. British Journal of Visual Impairment, 25, 233-248. Katartzi, Ε., Theodorakis, Υ., & Tzetzis, G. (2007). Effects of goal setting and self efficacy on wheelchair basketball performance. Japanese Journal of Adapted Physical activity, 5, 50-62. Hatzigeorgiadis, A., & Chroni, S. (2007). Pre-competition anxiety and in-competition coping in experienced male swimmers. International Journal of Sports Science and Coaching, 2, 181-189. Goudas, M., Theodorakis, Y., & Laparidis, K. (2006). The effect of external versus internal types of feedback and goal setting on endurance performance. Athletic Insight.(in press) Goudas, M., Hatzidimitriou, V., & Kikidi, M. (2006). The effects of self-talk on throwing and jumping events performance. Hellenic Journal of Psychology, 3, 105-116. Paper (PDF - For personal use only) Theodorakis, Y., & Goudas, M. (2006). Introduction. Hellenic Journal of Psychology, 3, 97-104. Full paper (pdf - for personal use only) Hatzigeorgiadis (2006). Approach and avoidance coping during task performance in young men: The role of goal attainment expectancies. Journal of Sports Sciences, 24,299-307. 16 / 47

PDF full paper Zourbanos, N., Theodorakis, Y., Hatzigeorgiadis, A. (2006). Coachesʼ behaviour, social support and athletesʼ self-talk. Hellenic Journal of Psychology, 3, 117-133. Chroni, S., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (2006). On site coping in novice climbers as a function of hardiness and self-efficacy. Annals of Leisure Research, 19, 139-154. Hatzigeorgiadis, A. (2006). Instructional and motivational self-talk: An investigation on perceived self-talk functions. Hellenic Journal of Psychology, 3, 164-175. Ballon, F., Papaioannou, A., Theodorakis, Y., Van den Auweele, Y. (2004). Combined effect of goal setting and self-talk in performance of a soccer-shooting task. Perceptual and Motor Skills, 98, 89-99. Hatzigeorgiadis, A., Theodorakis, Y., & Zourbanos, N. (2004). Self-talk in the swimming pool: The effects of self-talk on thought content and performance on water-polo tasks. Journal of Applied Sport Psychology, 16, 138-150. Perkos, S., Theodorakis, Y., & Chroni, S. (2002). Enhancing performance and skill acquisition in novice basketball players with instructional self-talk. The Sport Psychologist, 16, 368-383. Full Pdf file Hatzigeorgiadis, A. (2002). Thoughts of escape during competition: The role of goal orientation and self-consciousness. Psychology of Sport and Exercise, 3, 195-207. Full Pdf file Hatzigeorgiadis, A., & Biddle, S.J.H. (2002). Cognitive interference during competition among athletes with different goal orientation profiles. Journal of Sports Sciences, 20, 707-715. Full Pdf file 17 / 47

Τheodorakis, Y., Chroni, A. Laparidis, C., Bebetsos, E. Douma, E (2001). Self-talk in a basketball shooting task. Perceptual and Motor Skills, 92, 309-315. Full Pdf file Chroni, S. (2001). The process of competitiveness in polo: A way to enhance performance. The Journal of Excellence, 4, 60-75. Full Pdf file Hatzigeorgiadis, A., & Biddle, S.J.H. (2001). Athletes' perceptions of how cognitive interference during competition influences concentration and effort. Anxiety, Stress, & Coping, 14, 411-429. Abstract Theodorakis, Y., Weinberg, R., Natsis, P., Douma, E., & Kazakas, P. (2000). The effects of motivational versus instructional self-talk on improving motor performance. The Sport Psychologist, 14, 253-272. Full Pdf file Hatzigeorgiadis, A., & Biddle, S.J.H. (1999). The effects of goal orientation and perceived competence on cognitive interference during tennis and snooker performance. Journal of Sport Behavior, 22, 479-501. Abstract Goudas, M., Ardamerinos, N., Vassiliou, S., & Zanou, S. (1999). Effect of goal setting on reaction time. Perceptual and Motor Skills, 89, 849-852. Abstract Theodorakis, Y., Laparidis, K. Kioumourtzoglou, E., & Goudas, M (1998). Combined effects of goal setting and performance feedback on performance and physiological responce on maximum effort task. Perceptual and Motor Skills, 86, 1035-1041. 18 / 47

Kioumourtzoglou, E., Derri, B., Tzetzis, G., & Theodorakis, Y. (1998). Cognitive, perceptual, and motor abilities in skilled basketball performance. Perceptual & Motor Skills, 86, 771-786. Theodorakis, Y., Beneca, A., Goudas, M., Antoniou, P., & Malliou, P. (1998). The effect of self-talk on injury rehabilitation. European Yearbook of Sport Psychology 2, 124-135. Full pdf - (for personal use only) Malliou, P., Beneca, A., Aggelousis, N., & Theodorakis, Y. (1998). Goal setting: An efficient way to maximise isokinetic performance. Isokinetics and Exercise Science, 7, 11-17. Full Pdf file Theodorakis, I., Laparidis, K., Kioumourtzoglou, E., & Goudas, M. (1998). Combined effects of goal setting and performance feedback on performance and physiological response on a maximum effort task. Perceptual and Motor Skills, 86, 1035-1041. Abstract Chroni, S. (1997). Effective verbal cues make the skier's and coach's lives easier. American Ski Coach, 18(1), 13-14; 19. Theodorakis, Y., Beneca, A., Maliou, P., & Goudas, M. (1997). Examining psychological factors during injury rehabilitation.journal of Sport Rehabilitation, 6, 355-363. Full Pdf file Τheodorakis, Y., Maliou, P. Papaioannou, A., Beneca, A., Filactakidou, A. (1996). The effect of personal goal, self-efficacy, and self-satisfaction on injury rehabilitation. Journal of Sport Rehabilitation, 5, 173-183. Chroni, S. (1996). Motivation, competitiveness and gender in United States Division I collegiate alpine skiers. American Ski coach (Special Edition), 17(4), 18. 19 / 47

Τheodorakis, Y. (1996). The influence of goals, commitment and self-efficacy on motor performance. Journal of Applied Sport Psychology, 8, 171-182. Full pdf - (for personal use only) Τheodorakis, Y., Maliou, P. Papaioannou, A., Beneca, A., Filactakidou, A. (1996). The effect of personal goal, self-efficacy, and self-satisfaction on injury rehabilitation. Journal of Sport Rehabilitation, 5, 173-183. Full pdf - (for personal use only) Τheodorakis, Y. (1995). Effects of self-efficacy, satisfaction and personal goals on swimming performance. The Sport Psychologist, 9, 245-253. Full pdf - (for personal use only) Kioumurtzoglou, E., Batsiou, S. Theodorakis, Y., & Mauromatis, G. (1994). Selected motor performance skills of mentally retarded and non retarded individuals. Perceptual and Motor Skills, 78, 1011-1015. Goudas, M., Theodorakis, Y., & Laparidis, K. (in press). (0). The effect of external versus internal types of feedback and goal setting on endurance performance. Athletic Insight. Καγίωργη, Ε. Ζουρμπάνος, Ν., Σταύρου, Β. & Χατζηγεωργιάδης Α. (2009). Τι Σκέφτονται οι Κολυμβητές στον Αγώνα; Μία Προκαταρκτική Μελέτη για το Περιεχόμενο και τη Συχνότητα της Αυτο-ομιλίας. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό (υπό δημοσίευση). Χρόνη, Σ., Τζάνη, K., & Ζουρμπάνος, N. (2005). Το γνωστικό παιχνίδι νεαρών αθλητών και αθλητριών τένις: Δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσα από την εμπειρία. Αθλητική Ψυχολογία, 16, 25-44. Θεοδωράκης, Γ. (2005). Αυτό-ομιλία και επίδοση στον αθλητισμό και την εκπαίδευση. Επιστημονική Επετηρίδα της ΨΕΒΕ, 3, 21-42. 20 / 47

Χατζηγεωργιάδης, A., & Χρόνη, Σ. (2005). Αντιμετώπιση αντίξοων καταστάσεων κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης στην κολύμβηση: Σχέσεις με προ-αγωνιστικό άγχος. Άθληση & Κοινωνία, 38, 42-50. Χατζηγεωργιάδης, Α., & Θεοδωράκης Γ. (2003). Αντιλαμβανόμενη χρησιμότητα του αυτοδιαλόγου σε δεξιότητες υδατοσφαίρισης. Αθλητική Ψυχολογία, 14, 43-56. Χατζηγεωργιάδης, Α., & Χρόνη, Σ. (2003). Στρατηγικές αντιμετώπισης αντίξοων καταστάσεων στη κολύμβηση: Έλεγχος και επιλογές στρατηγικών. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 1, 19-26. Χρόνη Σ., & Κουρτεσοπούλου, Α. (2002). Χρήση αυτοδιαλόγου από αθλητές αναρρίχησης. Αθλητική Ψυχολογία, 13, 91-104 Χατζηγεωργιάδης, Α., & Χρόνη, Σ. (2002). Ο αυτοδιάλογος στην κολύμβηση. Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, 3, 10-17. Χρόνη, Σ., Θεοδωράκης, Γ., &. Πέρκος, Σ. (2001). Προσοχή και αυτοσυγκέντρωση στην καλαθόσφαιρα. Αθλητική Ψυχολογία, 12, 21-35. Χρόνη, Σ., Γούδας, Μ., & Θεοδωράκης, Γ. (2001). Εστία Ελέγχου και Αγωνιστική Εμπειρία ως Παράγοντες Ανάπτυξης των Ψυχολογικών Δεξιοτήτων Αντιμετώπισης Καταστάσεων. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, 343-354. 21 / 47

Πέρκος, Σ., Θεοδωράκης, Γ., & Ζάλογγος, Π. (2000). Η χρήση του αυτοδιαλόγου στον αθλητισμό. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, 252-266. Πέρκος, Σ., & Θεοδωράκης Γ. (2000). Ο αυτοδιάλογος ως τεχνική εκμάθησης καλαθοσφαιρικών δεξιοτήτων σε μαθητές του δημοτικού σχολείου. Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής - Ηλεκτρονικό περιοδικό, 1, 19-28. Μπενέκα, Α., Μάλλιου, Β., Θεοδωράκης, Γ. (1999). Εφαρμογή δυο διαφορετικών τεχνικών ψυχολογικής παρέμβασης σε τραυματισμένους αθλητές στο γόνατο και η διαφοροποίηση της μυϊκής τους απόδοσης. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 1, 237-250. Πέρκος, Σ., Τζέτζης, Γ., Θεοδωράκης, Γ. (1998). Ανατροφοδότηση και μάθηση. Μετά από παρατήρηση σε καλοθοσφαιρικές δεξιότητες. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 1, 77-90. Θεοδωράκης, Ι. (1998). Πρακτικός οδηγός αποτελεσματικών στόχων στο τένις. Άθληση και Κοινωνία, 19, 78-87. Θεοδωράκης, Γ. Γρίβας, Ν., & Μάντης, Κ. (1998). H σχέση μεταξύ δέσμευσης και αθλητικής απόδοσης. Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός Πέρκος, Σ., Τζέτζης, Γ., Θεοδωράκης, Γ. (1998). Ανατροφοδότηση και μάθηση. Μετά από παρατήρηση σε καλοθοσφαιρικές δεξιότητες. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 1, 77-90. Δέρρη, Β., & Θεοδωράκης, Γ. (1997). Η επίδραση της ομαδικής και ατομικής δέσμευσης αθλητών μπάσκετ στους στόχους τους. Άθληση & Κοινωνία, 16, 55-63. 22 / 47

Θεοδωράκης, Ι., Μπαγιάτης, Κ., Μάντης, Κ., & Παπακωνσταντίνου, Β. (1993). Εφαρμοσμένη Αθλητική Ψυχολογία. Καθορισμός στόχων στο τένις. Άθληση και Κοινωνία, 5, 5-11. Ψυχομετρία - Psychometrics Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos, N., Galanis, E., & Theodorakis, Y. (in press). (2011). Self-Talk and Sport Performance: A Meta-analysis. Perspectives on Psychological Science Agdiniotis, I., Pollatou, E., Zisi, V., Gerodimos, V., Karadimou, K., & Yiagoudaki, F. (2009). Relationship between rhythmic ability and type of motor activities in preschool children. European Psychomotricity Journal, 2(1), 24-34. http://www.psychomotor.gr/docs/6agdiniotis_24_34.pdf Zisi, V., Giannitsopoulou, E., Vassiliadou, O., Pollatou, E. & Kioumourtzoglou, E. (2009). Performance level, abilities and psychological characteristics in young junior rhythmic gymnasts: the role of sport experience. International Quarterly of Sport Science, 4, 1-13. http://www.iqss.eu/issue/20094/1_zisi%20et%20al_iqss_2009_4.pdf Zourbanos, N., Hatzigeorgiadis, A., Chroni, S., Theodorakis, Y., & Papaioannou, A. (2009). Automatic Self-Talk Questionnaire for Sports (ASTQS): Development and preliminary validation of a measure identifying the structure of athletesʼ self-talk. The Sport Psychologist, 23, 233-251 Goudas, M., Magotsiou, E., & Hatzigeorgiadis, A. (2009). Psychometric Properties of the Greek Version of the Feelings Toward Group Work Questionnaire. European Journal of Psychological Assessment, 25, 204-210. Pollatou, E., Gerodimos, V., Zisi, V., Zervanou, D., & Karadimou, K. (2008). Spatial orientation ability in boys and girls toddlers. Scientific Journal of Orienteering, 18, 40 46. 23 / 47

Theodorakis, Y., Hatzigeorgiadis, A., & Chroni, S. (2008). Self-Talk: It works, but how? Development and preliminary validation of the Functions of Self-Talk Questionnaire. Measurement in Physical Education & Exercise Science, 12, 10-30. Kalogiannis, P., & Papaioannou, A. (2007). Development of a Scale assessing studentsʼ Appearance Anxiety in Physical Education. Perceptual & Motor Skills(in press). Papaioannou, A., & Christodoulidis, T. (2007). A measure of teachersʼ achievement goals. Educational Psychology, 27(3), (pages to appear in the third issue). Goudas, M., Kontou, M., & Theodorakis, Y. (2006). Validity and reliability of the Greek version of the Test of Performance Strategies (TOPS) for athletes with disabilities. Japanese Journal of Adapted Sport Science, 4, 29-36. Full paper (pdf - for personal use only) Tsigilis, N., Koustelios, A., Grammatikopoulos, V., & Theodorakis, Y. (2006). Volunteering in Olympic Games: construct validity and predictive utility of reasoned action and planned behavior theory. International Journal of Sport Management, 7, 123-139. Magotsiou, E., Goudas, M., & Hasandra, M. (2006). Validity and reliability of the Greek version of the Multisource Assessment of Social Competence Scale. Perceptual and Motor Skills, 103, 667-675. Abstract Bekiari, A., Digelidis, N., Hatzigeorgiadis, A., Sakellariou, K. (2006). Development of a scale to assess verbal aggressiveness in the physical education context. Italian Journal of Sport Sciences,12, 160-164. Hatzigeorgiadis, A., & Biddle, S.J.H. (2000). Assessing cognitive interference in sport: Development of the Thought Occurrence Questionnaire for Sport. Anxiety, Stress, & Coping, 24 / 47

13, 65-86. Abstract Goudas, M., Theodorakis, Y., & Karamousalidis, G. (1998). Psychological skills in basketball: Preliminary study for development of a Greek form of the Athletic Coping Skills inventory-28. Perceptual and Motor Skills, 86, 59-65. Biddle, S.J.H., Akande, D., Armstrong, N., Ashcroft, M., Brooke, R., & Goudas, M. (1996). The self-motivation inventory modified for children: Evidence on psychometric properties and its use in physical exercise. International Journal of Sport Psychology, 27, 237-250. Abstract Biddle, S., Cury, F., Goudas, M., Sarrazin, P., Famose, J.P., & Durand, M. (1995). Development of scales to measure perceived physical education classes climate: A cross-national project. British Journal of Educational Psychology, 65, 341-358. Abstract Theodorakis, Y., Doganis, G., & Bagiatis K. (1991). Age differences and structural validity of the Greek version of the Body Cathexis scale. Psychological Reports, 68, 43-49. Abstract Γούδας, Μ., Μαγκώτσιου, Ε., & Χατζηγεωργιάδης, Α. (2009). Παραγοντική σταθερότητα δύο μορφών της κλίμακας "Πολλαπλής Πηγής Αξιολόγηση της Κοινωνικής Ικανότητας των Παιδιών". Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρίας Βορείου Ελλάδος, 7, 97-113. Παυλίδου, Ε., Μερτζανίδου, Ο., & Ζήση, Β. (2009). Αξιολόγηση της ικανότητας αναπαραγωγής και διατήρησης του ρυθμού σε αθλήτριες Ρυθμικής Γυμναστικής. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 7(2), 203-209. http://www.hape.gr/emag/vol7_2/hape142.pdf Γλάνια Τ., Αντωνίου Π., Διγγελίδης Ν. (2007). Πιλοτική Εφαρμογή και Αξιοπιστία του Αναθεωρημένου και Συντομογραφημμένου Παιδικού Ερωτηματολογίου Προσωπικότητας του 25 / 47

Eysenck (ΠΕΠΕΣ-A) σε Προέφηβους Μαθητές. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 5, 95-104. Θεοδωράκης, Γ., Χατζηγεωργιάδης, Α. (2004). Ανάπτυξη και ψυχομετρική αξιολόγηση οργάνων ποσοτικής έρευνας.επιστημονική επετηρίδα της Ψυχολογικής εταιρίας Βορείου Ελλάδος, 2, 115-142. Χασάνδρα, Μ. Γούδας, Μ., Χατζηγεωργιάδης, Α., & Θεοδωράκης, Ι. (2002). Ανάπτυξη ερωτηματολογίου για την αξιολόγηση του τίμιου παιχνιδιού στη φυσική αγωγή για παιδιά δημοτικού σχολείου. Αθλητική Ψυχολογία, 13, 105-126. Χασάνδρα, Μ. Γούδας, Μ., Χατζηγεωργιάδης, Α., & Θεοδωράκης, Ι. (2002). Ανάπτυξη ερωτηματολογίου για την αξιολόγηση του τίμιου παιχνιδιού στη φυσική αγωγή για παιδιά δημοτικού σχολείου. Αθλητική Ψυχολογία, 13, 105-126. Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης Γ., Λαπαρίδης Κ., & Χρόνη, Σ. (2000). Η αξιοπιστία και η εγκυρότητα μιας κλίμακας αυτοπεποίθησης για την υγιεινή διατροφή. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, 191-203. Μινάρδου, Κ., Γούδας, Μ., Θεοδωράκης, Γ. (2000). Έλεγχος αξιοπιστίας της ελληνικής έκδοσης του Lifetime Total Physical Activity Questionnaire. Αθλητική Ψυχολογία, 11, 97-107. Άσκηση και Υγεία - Exercise and health behaviour Papaioannou, A.,G., Sagovits, A., Ampatzoglou, G., Kalogiannis, P., & Skordala, M.(2011). Global goal orientations: Prediction of sport and exercise involvement and smoking. Psychology of Sport & Exercise 26 / 47

Dimitriou, E., Goudas, M. & Theodorakis, Y. (2010). The effects of a tobacco smoking prevention programme for secondary school students. European Journal of Physical & Health Education, 4, 73-80. Kamtsios S. & Digelidis N. (2008). Physical activity levels, exercise attitudes, self-perceptions and BMI type of 11 to 12-year-old children. Journal of Child Health Care, 12(3), 232-240. Kosmidou E., Theodorakis, Y. & Chroni, A (2008). Smoking Attitudes among Adolescents: Effect of Messages Varying on Argument Quality and Sourceʼs Expertise. Journal of Social, Behavioral, and Health Sciences (in press) Κosmidou, Ε. & Τheodorakis, Υ (2007). Examining differences in smoking attitudes between adolescents and young adults. Psychological Reports, 101, 475-481. Κosmidou, Ε., & Theodorakis, Y. (2007). Examining differences in smoking attitudes between adolescents and young adults. Psychological Reports, 101, 475-481. Kyriazi, Ch., Michalopoulou, M., Zisi, V., Theodrakis, I. & Kioumourtzoglou, E. (2006). Relation Between Self- Administrered and Objective measures of physical function in Greek Older Adults. Studies in Physical Culture and Tourism, 13, 57-61. Zisi, V., Theodoerakis, Y., Skondras, G., & Natsis, P. (2006). The relation of balance performance with physical activity in elderly fallers and non-fallers. Studies in Physical Culture and Tourism, 13, 111-114. Theodorakis, Y., Papaioannou, A., Hatzigeorgiadis, A., Papadimitriou, E. (2005). Patterns of health-related behaviors among Hellenic students. Hellenic Journal of Psychology, 2, 225-242 27 / 47

Stathi A., Theodorakis Y., Digelidis N. (2005). A Pedometer-based Physical Activity Intervention To Encourage Walking Among Greek Older Adults. Medicine and Science in Sport and Exercise, 37(5), S247. Michalopoulos, M., Zisi, V., Malliou, P. & Kioumourtzoglou, E. (2004). Habitual activity & motor function in a rurban Greek elderly population. Journal of Human Movement Studies, 46, 519-530. Theodorakis, Y., Papaioannou, A. & Karastogianidou, C. (2004). Relationship between family structure and students health-related attitudes and behaviors. Psychological Reports, 95, 851-858. Papaioannou, A., Karastogiannidou, C., & Theodorakis, Y. (2004). Sport involvement, sport violence and health behaviours of Greek adolescents. The European Journal of Public Health, 14 (2), 168-172. Full Pdf file Malliou, P. Fatouros I., Beneka, A. Gioftsidou A., Zisi V., Godolias G., Fotinakis P. (2003). Different training programs for improving muscular performance in healthy inactive elderly. Isokinetics and Exercise Science, 11, 189-195. Full Pdf file - (Μόνο για προσωπική χρήση) Theodorakis, Y., Natsis, P., Papaioannou, A., & Goudas, M. (2003). Greek students' attitudes toward physical activity and health-related behavior. Psychological Reports, 92, 25-283. Full Pdf file Theodorakis Y, Natsis P., Papaioannou A. & Goudas M. (2002). Correlation between exercise and other health related behaviors in Greek Students. International Journal of Physical Education, XXXIX, 30-34. Full Pdf file 28 / 47

Zisi, V., Michalopoulou, M., Tzetzis, G. & Kioumourtzoglou, E. (2001). Effects of a short-term exercise program on motor function and whole body reaction time in the elderly. Journal of Human Movement Studies, 40, 145 160. Theodorakis, Y. & Goudas, M. (1997). Physical education interventions and attitude change. International Journal of Physical Education, ΧΧΧΙV, 65-69. Abstract Biddle, S., & Goudas, M (1994). Sport, activite physique et sante chez les enfants (Sport, physical activity and mental health in children). Enfance, 2-3, 135-144. Ashford, B., Biddle, S.J.H., & Goudas, M. (1993). Participation in community sport centres: Μotives and predictors of enjoyment. Journal of Sport Sciences, 11, 249-256. Abstract Theodorakis Y., Doganis, G., & Bagiatis, K. (1992). Attitudes toward physical activity in female physical fitness participants. International Journal of Sport Psychology, 23, 262-273. Abstract Doganis, G., Theodorakis, Y., & Bagiatis, K. (1991). Self esteem and locus of control in adult female fitness program participants. International Journal of Sport Psychology, 10, 115-132. Abstract Χάνου, Κ., Γεροδήμος, Β., Καρατράντου, Ν., Ζήση, Β., Τζιαμούρτας, Α., Τσιόκανος, Α., & Κρίκη, Θ. (2009). Ολόσωμη Δόνηση και Άσκηση. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 7(1), 39-56. http://www.hape.gr/emag/vol7_1/hape328.pdf Κάμτσιος Σ. & Διγγελίδης Ν. (2008). Επίδραση φύλου και παχυσαρκίας σε επιλεγμένες παραμέτρους αξιολόγησης της φυσικής κατάστασης σε 8-χρονα αγόρια και κορίτσια. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων ( http://www.pi-schools. gr/publications/epitheorisi/ ) 29 / 47

Μπενέτου, Αι., Κωφού, Γ., Ζήση, Β., & Θεοδωράκης, Ι. (2008). Η Σχέση του σωματικού βάρους, του βαθμού ενασχόλησης με την άσκηση και της σωματικής κάθεξης, με την εικόνα του σώματος σε κορίτσια ηλικίας 15-25 ετών. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 6 (1), 47-55. http://ww w.hape.gr/emag/vol6_1/hape284.pdf Κάμτσιος Σ., Διγγελίδης Ν. (2007). Φυσική Κατάσταση, Διατροφικές Συνήθειες και Καθημερινές Κινητικές Δραστηριότητες Παχύσαρκων και μη, Μαθητών Ε και ΣΤ Τάξης Δημοτικού Σχολείου. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 5, 63-71. Κυριαζή, X., Μιχαλοπούλου, M., Ζήση, B., Θεοδωράκης, I., & Κιουμουρτζόγλου, E. (2007). Αξιολόγηση της λειτουργικής ικανότητας σε άτομα τρίτης ηλικίας με τη χρήση ερωτηματολογίου και με την εφαρμογή δοκιμασιών πεδίου. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 5 (2), 264-272. http://www.hape.gr/emag/vol5_2/hape160.pdf Μιχαλοπούλου, Μ., Αγγελούσης, Ν., Ζήση, Β., Βεντούρη, Μ., Κουρτέσης, Θ. & Μάλλιου, Π. (2006). Φυσική Δραστηριότητα Ατόμων 60 90 Ετών στην Ελλάδα: Επιδράσεις Ηλικίας και Φύλου. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 4, 87-96. Θεοδωράκης, Γ., Χασάνδρα, Μ. (2005). Άσκηση και κάπνισμα. Μέρος 2ο. Έρευνα σε ελληνικό πληθυσμό. Αναζητήσεις στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, 3, 239-248. http://www.hape.gr/emag/content.asp. Θεοδωράκης, Γ., Γιώτη, Γ., Ζουρμπάνος, Ν. (2005). Άσκηση και κάπνισμα. Μέρος 1ο. Σχέσεις και αλληλεπιδράσεις. Αναζητήσεις στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, 3, 225-238. http://www.hape.gr/emag/content.as p Μουσουλή, Μ., Θεοδωράκης, Γ., & Κρητικός, Α. (2005). Ψυχολογικές επιδράσεις της άσκησης σε ασθενείς με καρδιοπάθεια. Αναζητήσεις στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό. 30 / 47

3, 156-168. http://www.hape.gr/emag/cont ent.asp Μαγγουρίτσα, Γ., Κοκαρίδας, Δ., Θεοδωράκης, Γ. (2005). Απόψεις μαθητών γυμνασίου σχετικά με την ενσωμάτωση συνομηλίκων με οριακή νοημοσύνη πριν και μετά την εφαρμογή ενός παρεμβατικού προγράμματος αναψυχής, Αναζητήσεις στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό. 3, 212-224. http://www.hap e.gr/emag/content.asp Ζήση, Β., Βεντούρη, Σ., & Τσούγκου, Ε. (2004). Φυσική δραστηριότητα και ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών σε ηλικιωμένες γυναίκες: Ο ρόλος της συστηματικής άσκησης. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 2, 110-118. Ακριτίδου, Α., Τσούγκου, Ε., Βεντούρη, Σ., & Ζήση, Β. (2004). Η Άσκηση σαν Μέσο Αντιμετώπισης της Παιδικής και Εφηβικής Ιδιοπαθούς Σκολίωσης: Πρακτικές Εφαρμογές. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 2, 138-147. Ζήση, Β., Γκικούδη, Μ., & Κιουμουρτζόγλου, Ε. (2003). Φυσική δραστηριότητα και γνωστική λειτουργία σε άτομα τρίτης ηλικίας. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό, 1, 80-91. Ζήση, Β., Κιουμουρτζόγλου, Ε., Γρούϊος, Γ., & Τσορμπατζούδης, Χ. (2002). Η επίδραση της ηλικίας και του επιπέδου φυσικής δραστηριότητας στην ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών σε άτομα ηλικίας 60-75 ετών. Φυσική δραστηριότητα και ποιότητα ζωής ηλεκτρονικό περιοδικό, 3, 18-29. Θεοδωράκης Γ., & Παπαϊωάννου Α. (2002). Το προφίλ μαθητών και μαθητριών με βάση υγιεινές και ανθυγιεινές συμπεριφορές: Σχέσεις με τον αθλητισμό. Ψυχολογία, 9(4), 547-562. 31 / 47

Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης, Γ., & Χρόνη, Σ. (2001). Παράγοντες πρόβλεψης πρόθεσης για άσκηση και υγιεινή διατροφή. Φυσική δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, 2, 13-20. Χρόνη, Σ., & Ζουρμπάνος, Ν. (2001). Ψυχολογικά οφέλη από συμμετοχή σε υπαίθριες δραστηριότητες αναψυχής. Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής, Ειδικό τεύχος: Διοίκηση Δραστηριοτήτων Αναψυχής, 1-6. Νάτσης, Π., Θεοδωράκης, Γ. (2000). Πρόβλεψη συμπεριφορών που σχετίζονται με τη φυσική δραστηριότητα και την υγεία. Αθλητική Ψυχολογία, 11, 3-33. Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης, Γ., & Χρόνη, Α. (2000). Διαφορές καπνιστών μη καπνιστών ως προς την άσκηση και το κάπνισμα. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 2, 23-33. Γούδας, Μ., Θεοδωράκης, Ι., Χασάνδρα, Μ., & Δερμιτζάκη, Ε. (2000). Άσκηση και έλεγχος του Στρες. Οδηγός για το διδάσκοντα. Οδηγός για το μαθητή. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Μιχαλοπούλου, Μ., Μάλλιου, Π., Ζήση, Β. & Γκοδόλιας, Γ. (1999). Η επίδραση από την άσκηση ατόμων τρίτης ηλικίας σε παραμέτρους μυϊκής δύναμης και ευλυγισίας. Αθλητική απόδοση και Υγεία, 1, 129-139. Θεοδωράκης, Γ. (1999). Σωματική εικόνα, σωματική κάθεξη και ψυχική υγεία. Αθλητική Απόδοση και Υγεία, 1, 91-110. Μπεμπέτσος, Ε., Θεοδωράκης, Γ., Λαπαρίδης, Κ. (1998). Άσκηση, κάπνισμα και υγεία. Αθλητική Ψυχολογία, 9, 53-72. 32 / 47

Θεοδωράκης, Ι. (1990). Άσκηση και υγεία: πως η φυσική αγωγή θα μας πείσει για ένα αθλητικό τρόπο ζωής; Αθλητική ψυχολογία, 37-54. Θεοδωράκης, Ι., Δογάνης, Γ., & Μπαγιάτης, Κ. (1990). Αξιολόγηση της Σωματικής Κάθεξης γυναικών που συμμετέχουν σε προγράμματα αθλητισμού για αναψυχή. Ψυχολογικά Θέματα, 3, 49-63. Θεοδωράκης, Ι., Δογάνης, Γ., & Μπαγιάτης, Κ. (1989). Στάσεις προς τη φυσική δραστηριότητα σε γυναίκες και άνδρες. Αθλητική Ψυχολογία, 43-52. Καθηγητές Φυσικής Αγωγής - Physical education teachers Hassandra, M., Theodorakis, Y., Kosmidou, E., Grammatikopoulos, V., & Hatzigeorgiadis, A. (2009). I do not smoke I exercise: A pilot study of a new educational resource for secondary education students. Scandinavian Journal of Public Health, 37, 372-379. Hassandra, M., Goudas, M., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (2007). A fair play intervention program in school Olympic education. European Journal of Psychology of Education, ΧΧΙΙ, 99-114. Goudas, M., Hassandra, M., Kofou, G., & Theodorakis, Y. (2006). Greek physical education teacher views about sociomoral education. International Journal of Physical Education.(in press) Biddle, S., & Goudas, M. (1998). Physical education teacher efficacy: Scale development and relationship with curricular goals. Αθληση και Κοινωνία, 19, 23-32. Abstract 33 / 47

Papaioannou, A. (1998). Goal perspectives, reasons for being disciplined and self-reported discipline in the lesson of physical education. Journal of Teaching in Physical Education, 17, 421-441. Biddle, S., & Goudas, M. (1997). Effort is virtuous: Teacher preferences of pupil effort, ability and grading in physical education. Educational Research, 39, 350-355. Abstract Papaioannou, A., & Theodorakis, Y. (1996). Attitudes, values, interest, and goals: A test of three models for the prediction of intention for participation in physical education lessons. International Journal of Sport Psychology, 27, 383-399. Kioumurtzoglou, E., Batsiou, S. & Theodorakis, Y. (1995). Age difference and physical fitness levels of mentally retarded individuals. International Journal of Physical Education, 32, 24-28. Πατμάνογλου Σ., Διγγελίδης Ν., Μάντης Κ., Παπαπέτρου Λ. & Μαββίδης Α. (2007). Το Στιλ Του Παραγγέλματος και του Αυτοελέγχου: Διαφορές ως προς τους Προσωπικούς Προσανατολισμούς, το Κλίμα Παρακίνησης, και την Αντίληψη Αθλητικής Ικανότητας σε Πρόγραμμα Διδασκαλίας Αντισφαίρισης. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 5, 199-206. Χρόνη, Σ. (2006). Ισότητα και ισοτιμία στον αθλητισμό: Εκπαίδευση προπονητών και καθηγητών φυσικής αγωγής σε θέματα φύλου. Σύγχρονα Θέματα, 94, 85-88. Διγγελίδης Ν. (2006). Η Φυσική Αγωγή σήμερα-εισαγωγή. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή και στον Αθλητισμό, 4, 126-130. Διγγελίδης Ν., Θεοδωράκης Ι., Ζέτου Ε., Δήμας Ι. (2006). Τα νέα βιβλία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Ενημερωτική επιστολή για το διδακτικό πακέτο Φυσικής 34 / 47