Ινστιτούτο Μουσικοθεραπείας & Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΑΞΗ: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των Αξόνων

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ- MUSIC THERAPY

Μουσικοθεραπεία ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ, ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Εισηγήτρια: Ασπασία Τασίου και Τίνα Γκουντή

ΚΕΝΤΡΟ ΥΝΑΜΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΩΙΜΗΣ EΝΤΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ.

ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ (ΣΜΕΑΕ)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΕΙ ΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Κατάρτιση του προσωπικού των σχολείων Ειδικής Αγωγής στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό

πρόγραμμα εκπαίδευσης

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΚΛΙΝΙΚΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ

ΤΣΕΒΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ. Εργοθεραπεύτρια

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015

ΑΔΑ: ΒΛ1Υ9-Ω1Ξ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Μαρούσι, 11/04/2016 Αρ.πρωτ.: 980

8 Μαϊου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ

Τμήμα: Ειδικής Αγωγής Ευβοίας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

ΔΡΑΣΗ 2: «Ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και δημοσιότητας»

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας

ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή μαθηματικών ικανοτήτων. Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Μαθησιακές δυσκολίες: Προσεγγίζοντας από την θεωρία την πράξη. 1. Μαθησιακές δυσκολίες: ορισμοί-περιορισμοί, διάγνωση-αντιμετώπιση

«ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ» Λάρισα, 27/5/2016

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ. ΣΤΑ ΙΟ ΡΟΜΙΑ Νοέμβριος, Γιάννης Λεμονής Εργοθεραπευτής

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ

Αξιολόγηση και Τρόποι Αντιμετώπισης Αποθήκη 1 Λιμένος Θεσσαλονίκης 30 Μαΐου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ημερομηνία γέννησης. Οικογενειακή κατάσταση. Άγαμη. Φιλικής Εταιρείας 61-63, Καλλίπολη

ΚΥΚΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ &ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Ανακοίνωση Σεμιναρίου. «Ειδική Αγωγή και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών»

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

Α. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα. Ακαδημαϊκά Υπεύθυνος/η. Υπεύθυνος/η Επικοινωνίας

Πηλείδου Κωνσταντίνα Σχολική Σύμβουλος ΕΑΕ

Εξεταστέα Ύλη για Υποψήφιους Ειδικούς Εκπαιδευτικούς στον τοµέα της Μουσικοθεραπείας

Η σχέση της μουσικής στη θεραπεία παιδιών με αυτισμό. Φοιτήτρια: Αντωνιάδου Σάρρα - Μαρτίνα Α.Μ Ιωάννινα, Νοέμβριος 2011

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

Εκπαίδευση Επαγγελματιών Παράλληλης Στήριξης & Συνοδών-φροντιστών ΑμΕΑ

O οργανισμός Κ.Σ.Δ.Ε.Ο. «ΕΔΡΑ» απευθύνει Ανοιχτή Πρόσκληση. για συμμετοχή νέων μουσικών στο ευρωπαϊκό έργο «INTROSPECTION MUSIC EXPERIENCE»

Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης

Κοινωνική Αλληλεγγύη Ευπαθών Κοινωνικά Ομάδων Δήμος Solna Σουηδία

επιστημονική ημερίδα: εγκαταστάσεις New York College 9 Μαΐου ΑΘΗΝΑ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ Σπουδάστριες: Καρατζά Ευαγγελία Φερεντίνου Στεφανία

Παραδοτέο Π Κωδικοποίηση των γνωστικών περιοχών και µονάδων

«Δεξιότητες συμβουλευτικής για γονείς και εκπαιδευτικούς»

Δωρεάν επιστημονική καθοδήγηση σε θέματα δυσκολιών μάθησης και προσαρμογής, καθώς και γενικότερα εκπαιδευτικά ζητήματα από καθηγητές του ΠΑΜΑΚ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη Γνωστική Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Κοινό Πρόγραμμα 1ου έτους σπουδών (4 Μαθήματα Κορμού και 2 Μαθήματα Επιλογής)

Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (Εξ Αποστάσεως)

Σκοπός του σεµιναρίου

ΠΡΟΣ: Οι Υπουργοί Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Εισαγωγής στη Μουσικοθεραπεία

«Αρμοδιότητες, προσόντα και επαγγελματική σταδιοδρομία του λογοθεραπευτή. Η ημέρα ενός λογοθεραπευτή»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πρωτόγονη και αρχαία περίοδος. Ελληνική και Ρωμαϊκή περίοδος.. Μεσαίωνας..

Ανάργυρος Καραπέτσας, Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ 4

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Σύνδρομο Asperger Το σύνδρομο του μικρού σοφού

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Ειδική Αγωγή και Ψυχολογία Νευροψυχολογία (Διάγνωση Θεραπεία Αποκατάσταση)

Η Κατασκευή Μουσικών Οργάνων µε απλά υλικά ως δραστηριότητα ευαισθητοποίησης µαθητών και ενηλίκων σε θέµατα αποδοχής της αναπηρίας

Η Ειδική Αγωγή στην Εκπαίδευση. Κωνσταντίνος Πολυχρόνης Ειδικός Παιδαγωγός Σύμβουλος αγωγής Δυσλεξίας & Αυτισμού Davis

Βιογραφικό σημείωμα Europass

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ζωή Διονυσίου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης. Πρόγραμμα Κατάρτισης

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Βιωματικό, Επιμορφωτικό Σεμινάριο. Αθήνα. Σεπτέμβριος - Οκτώβριος 2018

Εικαστικές Θεραπευτικές Παρεμβάσεις Σε Άτομα με Αναπηρία

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. Ακολουθούν περιγραφές των Σεμιναρίων που οργανώνονται:

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙ ΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ:

Βιογραφικό: Δανάη Γιωγιού

Σχεδιάζοντας Διαδραστικά Εκπαιδευτικά Παιχνίδια Βασισµένα στο Kinect για Παιδιά µε Δυσπραξία. Σ. Ρετάλης, Μ. Μπολουδάκης,

Δυσλεξία και διδασκαλία αγγλικής γλώσσας. Γουλέτη Κατερίνα, Κοκκώνη Ανθή, Περικλεους Κατερίνα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Νομοθεσία Εκπαιδευτικό πλαίσιο

Mεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία

Εννοιολόγηση της αναπηρίας. Κατηγορίες ατόμων που ανήκουν στα άτομα με αναπηρία.

Transcript:

Οργάνωση: Κ.Σ..Ε.Ο. Ε ΡΑ Ινστιτούτο Μουσικοθεραπείας & Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας Καραµανλή 12 & Ιάσωνος, Ηλιούπολη

1. Τοµέας Μουσικοθεραπείας Music Therapy Ατοµικές και Οµαδικές Συνεδρίες Μουσικοθεραπείας για παιδιά, εφήβους και ενήλικες µε ήπιες ή σοβαρότερες δυσκολίες και αναπηρίες. Οι συνεδρίες πραγµατοποιούνται µία φορά την εβδοµάδα και έχουν διάρκεια 45 λεπτά. Τι είναι η Μουσικοθεραπεία; Η µουσικοθεραπεία υπάγεται στις Θεραπείες µέσω Τέχνης. Είναι η επιστηµονικά τεκµηριωµένη θεραπευτική παρέµβαση που αξιοποιεί το δηµιουργικό δυναµικό του ανθρώπου και την έµφυτη ικανότητα του για µουσική έκφραση και επικοινωνία. Στόχος της µουσικοθεραπείας είναι η βελτίωση της συναισθηµατικής, σωµατικής, κοινωνικής και πνευµατικής κατάστασης του ατόµου και η αναβάθµιση της ποιότητας ζωής του. Πραγµατοποιείται µόνο από εξειδικευµένο µουσικοθεραπευτή που έχει εκπαιδευτεί σε µεταπτυχιακό πρόγραµµα µουσικοθεραπείας. Για τη συµµετοχή ενός ατόµου στη µουσικοθεραπεία δεν είναι απαραίτητη η οποιαδήποτε γνώση µουσικής ή µουσικού οργάνου. Η ελεύθερη µουσική - δηµιουργική έκφραση µέσω δραστηριοτήτων όπως: ο αυτοσχεδιασµός µε µουσικά όργανα, το τραγούδι, η δηµιουργία στίχων και τραγουδιών, καθώς και η µουσική ακρόαση - πάντα µε την υποστήριξη του µουσικοθεραπευτή - συντελούν στην επίτευξη των εξατοµικευµένων στόχων.

Σε ποιους απευθύνεται; Το Ινστιτούτο υποδέχεται παιδιά, εφήβους και ενήλικες µε ήπιες ή σοβαρότερες δυσκολίες και αναπηρίες όπως: Νοητική, Κινητική ή Αισθητηριακή Αναπηρία Προβλήµατα ή Απουσία Λόγου Ειδικές Αναπτυξιακές Μαθησιακές ιαταραχές (δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθµησία) Συναισθηµατικές ή Αγχώδεις ιαταραχές, που µπορεί να παρουσιάζουν: υσκολία συγκέντρωσης, Χαµηλή αυτοεκτίµηση, Τάση για αποµόνωση, ιαρκής αναζήτηση της προσοχής των άλλων, Υπερβολικό Άγχος, Φοβίες, ιαταραχές συµπεριφοράς κ.α. ιάχυτη Αναπτυξιακή ιαταραχή ( Α : Αυτισµό, Σύνδροµο Asperger) ιαταραχή Ελλειµµατικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας ( ΕΠ-Υ) Σύνδροµο Down και άλλα Σύνδροµα Εγκεφαλική Παράλυση Αναπηρίες που προκλήθηκαν από Σοβαρά Ατυχήµατα Πολλαπλές Αναπηρίες κ.α.

Ποιοι είναι οι στόχοι και τα αποτελέσµατα της Μουσικοθεραπείας; Με την υποστήριξη του µουσικοθεραπευτή, το παιδί, ο έφηβος ή ο ενήλικας: Εκφράζει συγκινησιακές εντάσεις µε δηµιουργικό τρόπο και καταφέρνει να τις αποφορτίσει και να τις διαχειριστεί. Συνειδητοποιεί και επεξεργάζεται βαθύτερα συναισθήµατα, δυσκολίες, ανησυχίες και επιθυµίες του. Βελτιώνει την ικανότητα του να επικεντρώνει την προσοχή του, να συγκεντρώνεται και να αλληλεπιδρά. Αναπτύσσει τις επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητές του. Ανακαλύπτει, εξελίσσει και αξιοποιεί την έµφυτη δηµιουργική του ικανότητα. Μειώνει το άγχος του, οργανώνει τη σκέψη και δοµεί τον λόγο του. Εισπράττει χαρά και ικανοποίηση, ενισχύει την αυτοεκτίµησή του και αναβαθµίζει την ποιότητα ζωής του. Μαθαίνει να βάζει προτεραιότητες και να κάνει επιλογές. Χαλαρώνει και αποκτά µεγαλύτερη ενέργεια και όρεξη για δραστηριότητες ή µαθήµατα που ακολουθούν. Βελτιώνει τη µακροπρόθεσµη και βραχυπρόθεσµη µνήµη του κ.α.

2. Τοµέας Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας Community Music Therapy Ατοµικές και Οµαδικές Συνεδρίες Μουσικοθεραπείας µε κύριο άξονα το έργο Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας και στόχους την κοινωνική ένταξη ευπαθών οµάδων και την αναβάθµιση της ποιότητας ζωής τους. Ο Τοµέας Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας υποδέχεται παιδιά, εφήβους και ενήλικες µε Νοητική / Κινητική Αναπηρία, Αυτισµό, Πολλαπλές Αναπηρίες κ.α. που έχουν την επιθυµία να εκφραστούν µέσα από τη µουσική και το τραγούδι, να εξελίξουν τη µουσική-δηµιουργική ικανότητά τους και να την αναδείξουν σε ευρύτερο κοινό, συµµετέχοντας ενεργά σε πολιτιστικά-κοινωνικά δρώµενα, όπως µουσικές εµφανίσεις και συναυλίες (σε Φεστιβάλ Τέχνης κ.α.). Στο πλαίσιο των συνεδριών, εξατοµικευµένοι θεραπευτικοί στόχοι συνυπάρχουν αρµονικά µε µουσικούς-καλλιτεχνικούς στόχους (κυρίως στόχους προετοιµασίας για performance). Οι νέοι έχουν την επιλογή να εστιάσουν στο τραγούδι, σε κάποιο µουσικό όργανο της προτίµησής τους (όπως πιάνο, αρµόνιο, κρουστά κ.α.) ή / και στη δηµιουργία δικών τους τραγουδιών. Επίσης, ενθαρρύνεται η συµµετοχή τους σε µουσικά / φωνητικά σύνολα.

3. Τοµέας Οµιλιών & Επιµορφωτικών Σεµιναρίων ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ Το Ινστιτούτο πραγµατοποιεί οµιλίες και επιµορφωτικά σεµινάρια µε στόχο την ενηµέρωση και επιµόρφωση του ευρύτερου κοινού για τα σηµαντικά αποτελέσµατα του επιστηµονικού έργου της Μουσικοθεραπείας και της Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας. Οι οµιλίες και τα σεµινάρια απευθύνονται σε γονείς παιδιών και νέων µε ήπιες ή σοβαρότερες δυσκολίες και αναπηρίες. Επιπλέον απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς, επαγγελµατίες στον τοµέα της υγείας και της ψυχικής υγείας, µουσικούς, φοιτητές κ.α. και σε όλους όσους επιθυµούν να γνωρίσουν το αντικείµενο της µουσικοθεραπείας και τη φιλοσοφία της. Για την παρακολούθηση δεν είναι απαραίτητη η γνώση µουσικής ή µουσικού οργάνου.

Επιστηµονική Υπεύθυνη του Ινστιτούτου είναι η µουσικοθεραπεύτρια Πελίνα Ευαγγέλου, Ιδρυτικό µέλος του Ελληνικού Συλλόγου Πτυχιούχων Επαγγελµατιών Μουσικοθεραπευτών, ΕΣΠΕΜ (Αντιπρόεδρος του ΕΣΠΕΜ 2011-2014). στη Μουσικοθεραπεία» διάρκειας 40 ωρών, µε τη δυνατότητα και για εξ αποστάσεως παρακολούθηση. Επιπλέον, πραγµατοποιεί συναυλίες και µουσικές εµφανίσεις µε τη συµµετοχή ατόµων µε αναπηρία, ως έργο Κοινωνικής Η Πελίνα Ευαγγέλου είναι πτυχιούχος Μουσικοθεραπείας. Το 2009 δηµιούργησε το Ανωτέρων Θεωρητικών της Mουσικής και έχει µουσικό σχήµα «Ονειρέµατα», κύρια µέλη σπουδάσει Πιάνο, Kιθάρα και Mουσική για του οποίου είναι τρεις νέες κοπέλες µε Θέατρο και Kινηµατογράφο. Παρακολούθησε υπέροχες φωνές που έχουν απώλεια τον τοµέα της Mουσικής στο Tµήµα Tεχνών και όρασης, νοητική αναπηρία και αυτισµό, Επιστηµών του Deree College. Oλοκλήρωσε το εκπαιδευόµενες στο Κέντρο Ηµέρας της τριετές Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Αµυµώνης. Συνεργάστηκε µε τον σκηνοθέτη Μουσικοθεραπείας του Kέντρου Γιάννη Πόθο στη δηµιουργία ντοκιµαντέρ µε Μουσικοθεραπείας Θεσσαλονίκης σε τίτλο: «Όταν αρχίζει το τραγούδι» (Α βραβείο συνεργασία µε το αντίστοιχο Mεταπτυχιακό Φεστιβάλ ράµας 2014), µε θέµα τη Πρόγραµµα Σπουδών του New York University συµβολή της Κοινωνικής Μουσικοθεραπείας (U.S.A.) και στη συνέχεια φοίτησε στο (Μουσική σύνθεση, ιδασκαλία τραγουδιού, Μεταπτυχιακό Tµήµα Mουσικοθεραπείας του Πιάνο: Πελίνα Ευαγγέλου). New York University στην Nέα Yόρκη. Έχει συµµετάσχει ως εισηγήτρια σε Από το 2001 εργάζεται ως µουσικοθεραπεύτρια παγκόσµια συνέδρια και ηµερίδες. Κείµενά σε Αµερική και Ελλάδα (Κλινική αποκατάστασης της έχουν εκδοθεί σε βιβλία και Beth Abraham, Bronx NYC-USA, επιστηµονικές εκδόσεις και Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο του Iνστιτούτου συµπεριλαµβάνονται στη βιβλιογραφία Ψυχικής Yγείας Παίδων και Eνηλίκων κ.α.). Από µαθηµάτων Μουσικοθεραπείας που το 2006 εργάζεται στο Κέντρο Ηµέρας του διδάσκονται σε κρατικά Πανεπιστήµια της Πανελληνίου Συλλόγου Γονέων, Κηδεµόνων Ελλάδας και της Κύπρου. και Φίλων Aτόµων µε Προβλήµατα Όρασης και Πρόσθετες Αναπηρίες «Aµυµώνη». Από το 2012 Επιστηµονική Συνεργάτις-Επόπτρια: είναι υπεύθυνη του Τοµέα Μουσικοθεραπείας Ντόρα Ψαλτοπούλου, Μουσικοθεραπεύτρια PhD, MA-CMT, Επίκουρη Καθηγήτρια στο Ωδείο Φίλιππος Νάκας, όπου Μουσικοθεραπείας στο Τµήµα Μουσικών πραγµατοποιεί συνεδρίες µουσικοθεραπείας καθώς και «Σεµιναριακούς Κύκλους Εισαγωγής Σπουδών της Σχολής Καλών Τεχνών του ΑΠΘ.

www.edra-coop.gr Καραμανλή 12 & Ιάσ ωνος, Ηλιούπολη https://goo.gl/maps/7pq88cngrhk pelinaevangelou@hotmail.com +30 6945899944 Οργάνωση: