Ερωτηματολόγιο ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Personal Skills Inventory

Σχετικά έγγραφα
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Promoting prosocial skills through games. Σχεδιάζοντας παιγνίδια για την καλλιέργεια της προκοινωνικότητας

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Οι γνώμες είναι πολλές

Κυκλώστε ή βάλτε Χ στους αριθμούς που αντιστοιχούν στην απάντησή σας.

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Σύγχρονες προκλήσεις

Αιτήσεις Συστατική Επιστολή

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

WP7. Εθνική Έκθεση Πιλοτικής Κατάρτισης

e-seminars Τι προσφέρουν τα e Seminars Αξιοποιήστε τα e Seminars

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Κάνω για επιχειρηματίας; Είμαι κατάλληλος για ιδιοκτήτηςδιευθυντής μιας μικρομεσαίας επιχείρησης;

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

ΝΑΙ ΟΧΙ. Βάλτε σε κύκλο το ΝΑΙ, αν αυτό που εκφράζει η πρόταση ισχύει συνήθως για σας, ή το ΟΧΙ, αν δεν ισχύει.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

«STORI» Stages of Recovery Instrument. Andresen, R., Caputi, P., & Oades, L., 2006 (μτφ. Ζήνδρος Ι., Μήλιου Α. & Παπανικολοπούλου Π.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Προσωπική και Κοινωνική Συνειδητοποίηση και Συναισθηματική Ενδυνάμωση. Δρ Μαρία Ηρακλέους

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Maria Gravani Open University of Cyprus

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑ ΟΧΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Τεστ Αυτοαξιολόγησης: «Μετρώ τη Συναισθηματική μου Νοημοσύνη»

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

Επικοινωνία. ΛΑΪΟΝΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΠITΡΟΠH GMT - Σεμινάριο Ηγεσίας: Επικοινωνία Μετάφραση: Ελένη Μεταξά

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Αξιολόγηση: Πρόγραμμα Κατάρτισης

Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος

Μελέτη σταδιοδρομίας και απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ από τους εξαγόμενους δείκτες του ερωτηματολογίου του Γραφείου Ποιότητας

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

SOCIALSTYLESM. TRACOM Sneak Peek. Οδηγός Προσωπικής Αξιολόγησης. Excerpts from

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΥΤΟ ΜΟΥ

Ελένη Χελιώτη, Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης Ελληνογερμανικής Αγωγής

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Εγχειρίδιο Mentoring

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 10 η ( ) Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Διάγνωση Δημιουργικότητας

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ.

Transcript:

Ερωτηματολόγιο ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Personal Skills Inventory Profetis Consulting Services

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (Personal Skills Inventory) Profetis Consulting Services ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εδώ θα βρείτε ένα ερωτηματολόγιο 70 ερωτήσεων που αφορούν στις προσωπικές δεξιότητες σε διάφορους τομείς, όπως π.χ. η ικανότητα διαπροσωπικής επικοινωνίας, η οργανωτικότητα, η ηγετικότητα κλπ. Τέτοιοι παράγοντες έχει αποδειχθεί ότι συσχετίζονται θετικά με την απόδοση και την επιτυχία μας στον επαγγελματικό στίβο, την προσωπική μας επιτυχία και τη γενικότερη ικανοποίησή μας από τη ζωή. Οι προσωπικές μας δεξιότητες είναι -σε μεγάλο βαθμό- μαθευτές ικανότητες που σχετίζονται με τον τρόπο που έχουμε μάθει να διαχειριζόμαστε τις διάφορες καταστάσεις. Είναι τα εφόδια με τα οποία πετυχαίνουμε τους στόχους μας. Κάθε φορά που αντιμετωπίζουμε μια πρόκληση, ένα εμπόδιο ή ένα στόχο που θέλουμε να πετύχουμε, χρησιμοποιούμε αυτές τις ικανότητες, για να έχουμε τα αποτελέσματα που θέλουμε στη δουλειά και στη ζωή μας. Άρα λοιπόν, βελτιώνοντας τις δεξιότητές μας, αυξάνουμε την ικανότητά μας να ανταποκρινόμαστε με επιτυχία στα εμπόδια και τις προκλήσεις που συναντούμε. Το πρώτο βήμα για να αναπτύξουμε μια δεξιότητα είναι να συνειδητοποιήσουμε που βρισκόμαστε αυτή τη στιγμή στο συγκεκριμένο τομέα και κατόπιν να αποφασίσουμε να κάνουμε βήματα μπροστά -για τη βελτίωσή μας. Τέτοια βήματα, μπορεί να περιλαμβάνουν επιμόρφωση εκπαίδευση στις αντίστοιχες τεχνικές, συνεργασία με ένα σύμβουλο, καθώς επίσης και πρακτική εξάσκηση στην αντίστοιχη δεξιότητα που θέλουμε να καλλιεργήσουμε. Αυτό το σύντομο και περιεκτικό ερωτηματολόγιο / test αυτοαξιολόγησης, έχει σκοπό ακριβώς να «φωτίσει» τέτοιες σημαντικές δεξιότητες, δίνοντάς σας τη δυνατότητα να αναγνωρίσετε τα δυνατά και αδύνατα σημεία σας και να επισημάνετε τις περιοχές εκείνες που ενδεχομένως θέλετε να βελτιώσετε. Σημειώστε ότι αυτό το test παρέχεται για πληροφοριακούς, ενημερωτικούς σκοπούς και δεν έχει σκοπό να υποκαταστήσει τη γνώμη ειδικού.- Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 2

I. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΕΣΗ (Ικανότητα να συναναστρεφόμαστε με άνεση τους ανθρώπους, να κάνουμε γνωριμίες και να γινόμαστε αγαπητοί). καθόλου 1. Κάνω εύκολα γνωριμίες ( ). 2. Είμαι καλός στις κοινωνικές καταστάσεις ( ). 3. Πιάνω εύκολα την κουβέντα με τους ανθρώπους ( ). 4. Εξοικειώνομαι εύκολα με καινούρια άτομα ( ). 5. Μιλώ σε πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους στα πάρτυ ( ). 6. Ξεκινώ πρώτος τις συζητήσεις ( ). 7. Προτιμώ να μένω στο παρασκήνιο ( ). 8. Είμαι διστακτικός με άτομα που δεν γνωρίζω καλά ( ). 9. Δεν μιλάω πολύ ( ). 10. Αποφεύγω τις πολλές κοινωνικές επαφές ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 3

II. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΤΗΤΑ / ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΣΕ ΣΤΟΧΟΥΣ (Ικανότητα να βάζουμε στόχους, να δουλεύουμε οργανωμένα και να εστιάζουμε στις προσπάθειές μας) καθόλου 1. Κάνω πλάνα και επιμένω σ αυτά ( ). 2. Προγραμματίζω τις δουλειές που έχω να κάνω ( ). 3. Είμαι μεθοδικός και προσεκτικός ( ). 4. Επιμένω μέχρι να επιτύχω εξαιρετικά αποτελέσματα ( ). 5. Τελειώνω έγκαιρα τις διάφορες δουλειές ( ). 6. Είμαι καλός στην οργάνωση του χρόνου μου ( ). 7. Μου είναι δύσκολο να τηρήσω το πρόγραμμα ( ). 8. Αφήνω πράγματα μισοτελειωμένα ( ). 9. Αναβάλλω δουλειές που έχω να κάνω ( ). 10. Μου είναι δύσκολο να στρωθώ στη δουλειά ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 4

III. ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ & ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ (Ικανότητα να καταλαβαίνουμε τις ανάγκες των άλλων, να «μπαίνουμε στη θέση τους» και να παρέχουμε συμπαράσταση). καθόλου 1. Σε μια συζήτηση, είμαι καλός ακροατής ( ). 2. Μπαίνω στη θέση του άλλου ( ). 3. Καταλαβαίνω τα συναισθήματα των ανθρώπων ( ). 4. Μου αρέσει να προσφέρω τη βοήθειά μου ( ). 5. Έχω μια καλή κουβέντα για τον καθένα ( ). 6. Κάνω τους ανθρώπους να νιώσουν καλά ( ). 7. Δεν καταλαβαίνω τους ανθρώπους που λειτουργούν συναισθηματικά ( ). 8. Μερικές φορές προσβάλλω τους άλλους ( ). 9. Ασκώ κριτική στους άλλους ( ). 10. Έχω σκληρή / καυστική γλώσσα ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 5

IV. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΜΠΟΔΙΩΝ (Ικανότητα να διατηρούμε την ψυχραιμία μας στις διάφορες καταστάσεις και να ξεπερνούμε τις αντιξοότητες και τα εμπόδια). καθόλου 1. Παραμένω ήρεμος / πράος ακόμη και στα δύσκολα ( ). 2. Σπανίως χαλάει το κέφι μου ( ). 3. Διατηρώ την αισιοδοξία μου ( ). 4. Δεν στεναχωριέμαι εύκολα ( ). 5. Στις διενέξεις παραμένω ψύχραιμος ( ). 6. Δεν παρεξηγούμαι εύκολα ( ). 7. Ανησυχώ για το τι θα συμβεί ( ). 8. Θυμώνω εύκολα ( ). 9. Οι δυσκολίες με αγχώνουν ( ). 10. Αμφιβάλλω για τις ικανότητές μου ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 6

V. ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (Ικανότητα να ζητούμε αυτά που θέλουμε με θάρρος, να εκφραζόμαστε και να διεκδικούμε τα δικαιώματά μας). καθόλου 1. Ζητώ ευθέως αυτό που θέλω από τους άλλους ( ). 2. Υπερασπίζομαι τα δικαιώματά μου ( ). 3. Σε μια συζήτηση, υποστηρίζω σθεναρά τις απόψεις μου ( ). 4. Μιλώ με άνεση και θάρρος σε όλους τους ανθρώπους ( ). 5. Μου αρέσει να παίρνω εγώ τις αποφάσεις ( ). 6. Λειτουργώ με τόλμη ( ). 7. Μερικές φορές διστάζω να ζητήσω ή να πω αυτό που θέλω ( ). 8. Δυσκολεύομαι να μιλήσω σε κάποιους ανθρώπους ( ). 9. Κάνω υποχωρήσεις, για να μην παρεξηγηθώ ( ). 10. Δυσκολεύομαι να λέω «όχι» ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 7

VI. ΗΓΕΤΙΚΟΤΗΤΑ (Ικανότητα να «τραβάμε μπροστά δείχνοντας το δρόμο» και να ηγούμαστε με βάση το σεβασμό των άλλων). καθόλου 1. Μου αρέσει να είμαι επικεφαλής ( ). 2. Είμαι ο πρώτος που ενεργώ / δρω στις καταστάσεις ( ). 3. Βρίσκω λύσεις στις δυσκολίες ( ). 4. Εμπνέω τους άλλους να κάνουν πράγματα ( ). 5. Κερδίζω το σεβασμό των ανθρώπων ( ). 6. Φέρομαι δίκαια και ισότιμα σε όλους ( ). 7. Προτιμώ άλλοι να «μπαίνουν μπροστά» ( ). 8. Δεν μου αρέσει να έχω ευθύνες ( ). 9. Περιμένω από τους άλλους να βρουν τις λύσεις ( ). 10. Αποφεύγω να παίρνω πρωτοβουλίες ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 8

VII. ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΝΕΥΜΑ (Ικανότητα να μαθαίνουμε καινούρια πράγματα, να διερευνούμε ένα θέμα σε βάθος, να αναπτύσσουμε τις γνώσεις μας, να είμαστε δημιουργικοί). καθόλου 1. Μου αρέσει να διερευνώ ένα θέμα σε βάθος ( ). 2. Μου αρέσει να ακούω καινούριες ιδέες ( ). 3. Μου αρέσει να δοκιμάζω καινούρια πράγματα ( ). 4. Μου αρέσει να επινοώ καινούριους τρόπους / μεθόδους ( ). 5. Μου αρέσει να αναπτύσσω τις γνώσεις μου ( ). 6. Μου αρέσει να διαβάζω πράγματα που ερεθίζουν τη σκέψη μου ( ). 7. Προτιμώ να κάνω αυτά που ξέρω / ακολουθώ την «πεπατημένη» ( ). 8. Δεν μου αρέσουν οι θεωρητικές συζητήσεις ( ). 9. Αποφεύγω να διαβάζω δύσκολα πράγματα ( ). 10. Πιστεύω ότι «ό,τι έμαθα, έμαθα» ( ). Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 9

ΣΥΝΟΨΗ Δείτε πάλι τα σκορ σας σε κάθε μία από τις προαναφερθείσες δεξιότητες. Επισημάνετε ποιες περιοχές σας είναι δυνατές και ποιες επιδέχονται βελτίωση. Σε ό,τι αφορά στις περιοχές όπου είστε καλοί πάρτε λίγο χρόνο, για να σκεφτείτε πως μπορείτε να επενδύσετε σ αυτές, να τις καλλιεργήσετε / αναπτύξετε ακόμη περισσότερο και να ωφεληθείτε τα μέγιστα. Καθορίστε επίσης, αν θέλετε μια στρατηγική, για να βελτιώσετε τις περιοχές / δεξιότητες εκείνες που δεν σας ικανοποιούν αρκετά. Περιοχές / σημεία / δεξιότητες όπου είμαι πολύ καλός-ή Πώς μπορώ να αξιοποιήσω αυτά τα δυνατά μου σημεία (στον επαγγελματικό και προσωπικό μου βίο); Περιοχές / σημεία / δεξιότητες που επιδέχονται βελτίωση Πώς μπορώ να βελτιώσω / αναπτύξω αυτές τις περιοχές μου; Ποια ωφελήματα ενδεχομένως θα έχω από την ανάπτυξη αυτών των περιοχών / δεξιοτήτων μου; Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 10

ΕΡΕΥΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ Στις παρακάτω ερωτήσεις απαντήστε με βαθμολογία από 1 (min) -> 7 (max) σχετικά με την ικανοποίησή σας στους παράγοντες που αναφέρονται παρακάτω, σύμφωνα με την κλίμακα: 1= Καθόλου 2= ελάχιστα 3= λίγο 4=μέτρια 5= αρκετά 6=πολύ 7=εξαιρετικά - Πόσο -η είστε από την επαγγελματική σας επιτυχία; - Πόσο -η είστε από τις προσωπικές σας σχέσεις; - Πόσο -η είστε από τη ζωή σας γενικά στο σύνολό της; ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ (Προαιρετικά) Ημερομηνία συμπλήρωσης: Όνομα: Επώνυμο: Ηλικία: Φύλο: Επίπεδο εκπαίδευσης: Πόλη / περιοχή: ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΚ ΤΕΙ ΑΕΙ ΜΕΤΑΠΤ Επάγγελμα / τελευταία θέση εργασίας: Μέσο μηνιαίο εισόδημα το τελευταίο έτος ( ): Τηλ. επικοινωνίας: E-mail: Τα στοιχεία σας παραμένουν απολύτως εμπιστευτικά. Εάν αποδέχεστε την τήρηση των στοιχείων σας και τη χρήση τους (ανώνυμα), για σκοπούς επιστημονικής έρευνας, παρακαλούμε στείλτε μας αυτό το ερωτηματολόγιο συμπληρωμένο με τα ατομικά σας στοιχεία. - Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας Βιβλιογραφική αναφορά: Οι ερωτήσεις αυτού του ερωτηματολογίου αντλήθηκαν ως επί το πλείστον από: Goldberg, L. R., Johnson, J. A., Eber, H. W., Hogan, R., Ashton, M. C., Cloninger, C. R., & Gough, H. C. (2006). The International Personality Item Pool and the future of public-domain personality measures. Journal of Research in Personality, 40, 84-96. Profetis Consulting Services, 2013 Personal Skills Inventory Σελίδα 11