Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν



Σχετικά έγγραφα
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Παραγωγή προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. για την εφαρμογή του νόμου για την προστασία του κοινού από το παθητικό κάπνισμα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΟΝΟΜΑ:..Τμήμα: Αριθμός:.

Τμήμα A: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ


Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Διδακτικές τεχνικές αποσαφήνισης αξιών. Κ.Ταμουτσέλη 2008

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL

ΤΝΔΡΟΜΗΣΙΚΗ ΕΡΕΤΝΑ για τη Θεσσαλονίκη T - point (Thessaloniki s point) ΤΝΟΔΕΤΣΙΚΕ ΔΙΑΥΑΝΕΙΕ-ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ. επτέμβριος 2009

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ ΔΙΑΚΟΠΗΣ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

«Φύλλο εργασίας 2» «Εντοπίζοντας χαρακτηριστικά της διαισθητικής βιολογικής γνώσης των μικρών παιδιών»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

The G C School of Careers

ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΗΜΕΡΑ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΠΕΧΡΑΚΗΣ Πνευμονολόγος Εντατικολόγος τ. Αν. Καθ. Παν. Αθηνών και Harvard

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί;

7. Επαναχρησιμοποίηση νερού στον Δήμο μας

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Ανοιχτή διαδικτυακή έρευνα μέσω των social media της ierax analytix. Τύπος έρευνας

Flash Βαρόμετρο Νο141

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Έρε ρ υ ε ν υ α γ ια τ α τ ν έ ν α έ μέτ έ ρ τ α κ α κ τά τ τ ο τ υ ο υ κα κ πνίσμ σ α μ το τ ς ο Ιούνιος 2009

Εάν απαντήσατε "ναι" σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν.

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων

ΟΔΗΓΟΣ LEADER ΟΙ ATHLETES ΤΗΣ NIKE. Αναζητήστε αυτό το σύμβολο για συμβουλές συντονισμού του σεμιναρίου! ΕΜΠΝΕΥΣΤΕ

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Η διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας [Ε9]

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Οι Έλληνες απέναντι στη Μετανάστευση

Older children preparing for GCSE: New examinations concept Speaking and Writing

Να σημειώσετε Σ αν είναι σωστό ή Λ αν είναι λάθος στο τέλος των προτάσεων:

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ

Δεν καπνίζω Γυμνάζομαι!!

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΦΕ Ον/µο : Ηµ/νία :. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2.

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Το παιχνίδι των δοντιών

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Πνευματικά Δικαιώματα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦ 1

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

Πάτρα : Οικονομία, Κοινωνία, Πολιτισμός. Η εικόνα της πόλης την Όμορφη Εποχή

Το κτηνιατρικό επάγγελμα περιέχει όλες τις ιδιαιτερότητες ενός αληθινά δύσκολου επαγγέλματος

Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος».

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio )

ZA4887. Flash Eurobarometer 253 (Survey on tobacco) Country Specific Questionnaire Greece

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Modern Greek Beginners

Σε μια εποχή που όλα αλλάζουν, διαφοροποιούνται, αλλοιώνονται μέσα στα πλαίσια της παγκοσμιοποίησης, όπου οι τοπικές κοινωνίες τείνουν να χάσουν τα

Πανελλαδική πολιτική Πανελλαδική έρευνα γνώμης Έρευνα 11-15/5 Μάιος 2009 Μάιος

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Πανελλαδική πολιτική Πανελλαδική έρευνα γνώμης ΠΕΙΡΑΙΑΣ Ιανου Ιαν άριος 200 ουάριος 2008 Έρευνα 7-10/1

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

3. Ποιες είναι οι χρήσεις του νερού;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Διδακτική πρόταση 4: Συνοπτικό πλαίσιο πολιτικής και κοινωνικής οργάνωσης. Ερώτημα-κλειδί Πώς οργανωνόμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ

Transcript:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1

Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ι Α Ρ Κ Ε Ι Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η Σ 2 0 Λ Ε Π Τ Α Π Ρ Ω Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ Πώς σας λένε; Από πού είστε; Τι δουλειά κάνετε; Γνωρίζετε άλλες ξένες γλώσσες; Ποιες; Πού θα χρησιμοποιήσετε τα ελληνικά που μαθαίνετε; Γνωρίζετε κάτι για τον ελληνικό πολιτισμό; Γιατί μαθαίνετε ελληνικά; Σε τι θα σας χρησιμεύσουν; Πώς σας φάνηκαν τα φετινά θέματα των εξετάσεων; Υπάρχει κάτι που σας δυσκόλεψε; Αν ναι, τι ακριβώς; Δ Ε Υ Τ Ε Ρ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ 3 1 Πιστεύετε ότι τα πολλά χρήματα φέρνουν την ευτυχία στον άνθρωπο; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 2 Αν γινόσασταν πρωθυπουργός της χώρας σας, ποια προβλήματα θα σας απασχολούσαν ιδιαίτερα; 3 Ο σύγχρονος τρόπος ζωής στις μεγάλες πόλεις επηρεάζει τη συναισθηματική κατάσταση των ανθρώπων; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 4 Στις μέρες μας όλο και λιγότερα ζευγάρια παντρεύονται. Γιατί νομίζετε ότι συμβαίνει αυτό; 5 Η οικογένεια παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή του ανθρώπου; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 6 Πολλοί υποστηρίζουν ότι οι νέοι στην εποχή μας δεν διαβάζουν αρκετά. Συμφωνείτε; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 7 Με ποια κριτήρια επιλέγετε τον τόπο διακοπών σας; 8 Πιστεύετε ότι είναι απαραίτητη η χρήση του αυτοκινήτου για τις καθημερινές μετακινήσεις μέσα στην πόλη; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. Ε Ι Κ Ο Ν Ε Σ ( Ο δ η γ ί ε ς ) Δίνετε σε κάθε υποψήφιο/υποψήφια μια διαφορετική εικόνα. Ο υποψήφιος/η υποψήφια βλέπει την εικόνα για ένα (1) λεπτό και στη συνέχεια του ζητάτε να την περιγράψει. Ο εξεταστής/η εξετάστρια μπορεί να θέσει ερωτήσεις προκειμένου να βοηθήσει τους υποψηφίους σε περίπτωση που αντιληφθεί ότι δεν μπορούν να προχωρήσουν στην περιγραφή της εικόνας. Δεν δίνονται όλες οι φωτογραφίες σε κάθε υποψήφιο. Χρησιμοποιούνται δύο (2) αντίγραφα της κάθε φωτογραφίας. Ένα για τον εξεταστή με τις ερωτήσεις και ένα για τον εξεταζόμενο χωρίς τις ερωτήσεις.

Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ε Τ Ε Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Η Σ Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Ε Ι Κ Ο Ν Α 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Τι βλέπετε στην εικόνα; Τι σημαίνει για εσάς «καλός φίλος»; Εσείς θεωρείτε ότι έχετε καλούς φίλους; Επικρατεί η άποψη ότι όσο μεγαλώνει κανείς, τόσο πιο δύσκολα κάνει πραγματικές φιλίες. Συμφωνείτε; Πολλοί λένε ότι μόνο η μητέρα μας μας αγαπάει πραγματικά. Συμφωνείτε; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.

Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ε Ι Κ Ο Ν Α 2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Τι βλέπετε στην εικόνα; Πώς διασκεδάζουν οι νέοι άνθρωποι στη χώρα σας; Εσείς τι κάνετε/κάνατε στην ηλικία αυτή; Θα αλλάξει ο τρόπος διασκέδασης σε 10 χρόνια; Όλο και περισσότεροι νέοι άνθρωποι καταναλώνουν αλκοόλ σε μεγάλες ποσότητες. Γιατί νομίζετε το κάνουν αυτό; Ποια είναι η γνώμη σας για την ποτοαπαγόρευση σε ανηλίκους; Πιστεύετε ότι αυτό βοηθάει στη μείωση της κατανάλωσης αλκοόλ σε νεαρά άτομα; Δικαιολογήστε τη γνώμη σας.

Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Η 1 ΕΚΛΟΓΕΣ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συζητάτε με έναν φίλο/μια φίλη σας σχετικά με το παγκόσμιο φαινόμενο της αποχής των πολιτών από τις εκλογές. Εσείς πιστεύετε ότι αυτός είναι ο μοναδικός τρόπος για να εκφράσει ο κόσμος την απογοήτευσή του από τους πολιτικούς. Ο φίλος/η φίλη σας διαφωνεί και έχει εντελώς αντίθετη άποψη για το αν πρέπει να απέχουν ή όχι οι πολίτες από τις εκλογές. Προσπαθείτε με επιχειρήματα να τον/την πείσετε. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ 6 Συζητάτε με ένα φίλο/μια φίλη σας σχετικά με το παγκόσμιο φαινόμενο της αποχής των πολιτών από τις εκλογές. Εσείς πιστεύετε ότι οι πολίτες δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να απέχουν από τις εκλογές. Ο φίλος σας/η φίλη σας έχει εντελώς αντίθετη άποψη. Προσπαθείτε με επιχειρήματα να τον/την πείσετε.

2 ΧΡΗΣΗ ΦΥΤΟΦΑΡΜΑΚΩΝ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Καλείστε ως εκπρόσωπος μιας οικολογικής οργάνωσης να συζητήσετε για ένα σημαντικό ζήτημα: τη χρήση φυτοφαρμάκων στις γεωργικές καλλιέργειες. Εσείς προσπαθείτε να πείσετε τους συνομιλητές σας ότι η χρήση φυτοφαρμάκων έχει καταστροφικές συνέπειες για το περιβάλλον και για την υγεία των ανθρώπων. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Παίρνετε μέρος σε μια συζήτηση με θέμα τη χρήση των φυτοφαρμάκων στις γεωργικές καλλιέργειες. Ο συνομιλητής/η συνομιλήτριά σας υποστηρίζει ότι η χρήση φυτοφαρμάκων έχει καταστροφικές συνέπειες για το περιβάλλον και τους ανθρώπους. Η δική σας γνώμη είναι αντίθετη. Αναπτύσσετε τα επιχειρήματά σας, προσπαθώντας να αντικρούσετε αυτά του συνομιλητή/της συνομιλήτριάς σας. 7

Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Η 3 ΤΕΧΝΗ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συζητάτε με έναν φίλο/μία φίλη σας για το πόσο σημαντική είναι η τέχνη στη ζωή των ανθρώπων. Εσείς πιστεύετε ότι η τέχνη πρέπει να απευθύνεται σ ένα ευρύ κοινό και να μην αφορά μόνο τους καλλιτέχνες. Εξηγείτε στον φίλο/φίλη σας τους λόγους για τους οποίους φτάσατε σ αυτό το συμπέρασμα. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ 8 Συζητάτε με έναν φίλο/μία φίλη σας για το πόσο σημαντική είναι η τέχνη στη ζωή των ανθρώπων. Εσείς πιστεύετε ότι η τέχνη αφορά μόνο τους καλλιτέχνες και ότι δεν είναι απαραίτητο να απευθύνεται σε όλους τους ανθρώπους. Ο φίλος/η φίλη σας έχει εντελώς αντίθετη γνώμη και προσπαθεί να σας πείσει. Παρουσιάζετε τα δικά σας επιχειρήματα.

4 ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΖΩΑ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συζητάτε με έναν φίλο/μία φίλη σας για τα πειράματα που γίνονται πάνω σε ζώα στο πλαίσιο της ιατρικής επιστήμης. Εσείς πιστεύετε ότι η χρήση των πειραματόζωων έχει περισσότερα μειονεκτήματα από πλεονεκτήματα και εξηγείτε στον φίλο/στη φίλη σας τους λόγους για τους οποίους φτάσατε σ αυτό το συμπέρασμα. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Συζητάτε με έναν φίλο/μία φίλη σας για τα πειράματα που γίνονται σε ζώα στο πλαίσιο της ιατρικής επιστήμης. Εσείς πιστεύετε ότι η χρήση πειραματόζωων έχει περισσότερα πλεονεκτήματα από μειονεκτήματα. Ο φίλος/η φίλη σας έχει εντελώς αντίθετη γνώμη και προσπαθεί να σας πείσει για την ορθότητα των απόψεών του/της. Παρουσιάζετε τα δικά σας επιχειρήματα. 9

Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Σ Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Α Τ Ρ Ι Τ Ο Μ Ε Ρ Ο Σ - Σ Υ Ζ Η Τ Η Σ Η 5 ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ Α ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ Είστε καπνιστής/καπνίστρια. Ανεβαίνετε στο τρένο για να πάτε ένα μεγάλο ταξίδι και διαπιστώνετε ότι το κάπνισμα απαγορεύεται σε όλους τους χώρους του τρένου και δεν υπάρχουν χώροι για καπνιστές. Απευθύνεστε στον υπεύθυνο/στην υπεύθυνη του τρένου, κάνετε παράπονα και αναπτύσσετε τα επιχειρήματά σας γι αυτό το θέμα. Β ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΗΣ/ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΡΙΑ 10 Είστε υπεύθυνος/υπεύθυνη του τρένου. Έρχεται ένας επιβάτης/μια επιβάτιδα που είναι πολύ εκνευρισμένος/η για να παραπονεθεί για την έλλειψη χώρων για καπνιστές. Προσπαθείτε να του/της εξηγήσετε ότι επιβάλλεται από τον νόμο η απαγόρευση του καπνίσματος σε δημόσιους χώρους και προσπαθείτε να αντικρούσετε τα επιχειρήματά του/της.