Παποςζίαζη Σηοισείων ηος Ππογπάμμαηορ «Εκπαίδευζη παλιννοζηούνηων και αλλοδαπών μαθηηών» για ηην πεπίοδο 2002-2004



Σχετικά έγγραφα
ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/ :02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/ :55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

Α Καθοπιζμόρ απμοδιοηήηυν - 1 επικεθαλήρ 1. Γ Αςηοτία ζηη ζήπαγγα Β 1 επικεθαλήρ εξ. ζηελεσορ. Ε Ποζοηική ανάλςζη Γ 3 εξ.

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ ]

ΓΗΜΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΟΜΟ Γ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις

Workshop. Θεζζαλονίκη, 29/10/ /11/2013. Πρόγραμμα. Τρίηη 29/10/2013. Τεηάρηη 30/10/2013

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

Αποηελέζμαηα Αξιολόγηζηρ Μαθημάηων 1ος Δξαμήνος

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

Έωρ και 28% η αύξηζη ηων ειζθοπών από ηο 2019!

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Kυριάκος Σουλιώτης. Αμηνιόγεζε ηεο πξόζβαζεο ησλ αζζελώλ κε Ηπαηίηηδα C ζηηο Υπεξεζίεο Υγείαο

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

ευπωπαϊκό ππόηυπο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Αθήνα Σαξαληαπόξνπ 1α & Τπξλάβνπ, Αγ. Σηέθαλνο Τηλ Fax aqs@aqs.gr Θεζζαλονίκη Κνπληνπξηώηνπ 3 (Παξαιηαθή)

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ

Δσζμενές διαηαρατές και Ονομαζηικό-πραγμαηικό επιηόκιο

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Η έκθεζη ηης δεύηερης διακραηικής ζσνάνηηζης ζσνηονιζηών αναθορικά με ηο πρόγραμμα Erasmus + Through artistic abilities to developed basic skills

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΛΤΔΙ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ 2017

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΑΝΑΠΣΤΞΗ Σξίηε, 1 Ινπιίνπ 2014 ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο κόζηος ανά μονάδα παραγωγής. Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο ζηαθερό κόζηος ανά μονάδα παραγωγής

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) FritzBox Fon WLAN Annex B ( )

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ»

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

Έπγα Σσεδίος Γπάζερ για ηεν Αειθόπο Δνέπγεια ηος Γήμος Λαγκαδά : Δπιηςσίερ & Γςζκολίερ

«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΒΟΗΘΗΣΙΚΟΤ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟΤ ΤΛΙΚΟΤ ΓΙΑ ΣΗΝ ΔΙΑΓΩΓΗ ΘΔΜΑΣΩΝ ΥΔΣΙΚΑ ΜΔ ΣΑ ΦΤΛΑ ΣΗΝ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΓΙΑΓΙΚΑΙΑ»

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

Αληηκεηώπηζε ηνπ Metcalfa Pruinosa (Say) Ε. Ι. Ναβξνδίδεο

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

Ζαχαρίας Μ. Κοντοπόδης Εργαστήριο Λειτουργικών Συστημάτων ΙΙ

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΙΓΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΔ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ. Ημεπομηνία: 10/12/11 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΔΙΝΟΜΔΝΔ ΛΤΔΙ

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Διαδικαζία μεηαθοράς δεδομένων Εκκαθαριζηικής για ηο Eιδικό ζημείωμα περαίωζης Φ.Π.Α

Eξσηεκαηνιόγην θνιίσζεο SRS-30

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ ΥΑΦ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Transcript:

Παποςζίαζη Σηοισείων ηος Ππογπάμμαηορ «Εκπαίδευζη παλιννοζηούνηων και αλλοδαπών μαθηηών» για ηην πεπίοδο 2002-2004 Επιζηημονικόρ/οί ςπεύθςνορ/οι: Θεόδσξνο Παπαθσλζηαληίλνπ, Καζεγεηήο Παηδαγσγηθήο ηνπ Δζληθνύ θαη Καπνδηζηξηαθνύ Παλεπηζηεκίνπ Αζελώλ. Διάπκεια: H δηάξθεηα ηνπ Έξγνπ ήηαλ 33 κήλεο Έναπξη / Λήξη: Η έλαξμε ηνπ Έξγνπ πξαγκαηνπνηήζεθε ζηηο 8/3/2002. Τν Έξγν έιεμε ζηηο 31/12/2004. Πποϋπολογιζμόρ (Εςπωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο): Σπλνιηθόο Πξνϋπνινγηζκόο Έξγνπ: 7.300.000 Σςνολικόρ απιθμόρ ζςνεπγαηών πος έλαβαν μέπορ ζηην εθαπμογή ηος έπγος: Ο ζπλνιηθόο αξηζκόο ησλ ζπλεξγαηώλ πνπ έιαβαλ κέξνο ζηελ εθαξκνγή ηνπ έξγνπ ήηαλ 750. Σπγθεθξηκέλα, απαζρνιήζεθαλ σο: Δπηζηεκνληθνί Σπλεξγάηεο Δπηκνξθσηέο Ψπρνιόγνη Δηδηθνί Σπλεξγάηεο (πιηθνηερληθή ππνζηήξημε) Δθπαηδεπηηθνί (Γάζθαινη Νεπηαγσγνί - Φηιόινγνη) Γξακκαηεηαθή ππνζηήξημε. ζηελ ηξνπνπνίεζε θαη παξαγσγή ηνπ βνεζεηηθνύ πιηθνύ ηνπ Πξνγξάκκαηνο. 1

Σςνολικόρ απιθμόρ ηος μαθηηικού πληθςζμού ζηόσος: Ο ζπλνιηθόο αξηζκόο ησλ εγγεγξακκέλσλ αιινδαπώλ θαη παιηλλνζηνύλησλ καζεηώλ ζηα δεκόζηα ζρνιεία Α/ζκηαο θαη Β/ζκηαο Δθπαίδεπζεο ηεο Διιάδαο ήηαλ 138.756. Από ηνπο 138.756 καζεηέο, νη 110.433 ήηαλ αιινδαπνί θαη νη 28.323 ήηαλ παιηλλνζηνύληεο. Σςνολικόρ απιθμόρ μαθηηών ηος πληθςζμού ζηόσος ζηοςρ οποίοςρ απεςθύνθηκε ηο έπγο: Τν έξγν απεπζύλζεθε άκεζα, ζε 18.000 αιινδαπνύο θαη παιηλλνζηνύληεο καζεηέο, νη νπνίνη ζπκκεηείραλ ζηα Τκήκαηα Υπνζηήξημεο ησλ 600 ζρνιηθώλ κνλάδσλ κε ηηο νπνίεο ζπλεξγάζηεθε ην Πξόγξακκα. Σςνολικόρ απιθμόρ μαθηηών ηος πληθςζμού ζηόσος πος κπίνεηαι όηι ωθελήθηκαν από ηο έπγο: Ο ζπλνιηθόο αξηζκόο ηνπ πιεζπζκνύ ζηόρνπ πνπ θξίλεηαη όηη σθειήζεθε από ην έξγν ηελ πεξίνδν 2002 2004 αλέξρεηαη ζε 48.565 αιινδαπνύο θαη παιηλλνζηνύληεο καζεηέο. Οη καζεηέο απηνί -Α/ζκηαο θαη Β/ζκηαο Δθπαίδεπζεο- ζπκκεηείραλ ζε δξάζεηο ηνπ Πξνγξάκκαηνο, όπσο δηαπνιηηηζκηθέο δξάζεηο, ςπρνθνηλσληθή ππνζηήξημε, ελεκέξσζε θαη επαηζζεηνπνίεζε πάλσ ζε ζέκαηα ελζπλαίζζεζεο θαη αιιεινθαηαλόεζεο θαη έιαβαλ εθπαηδεπηηθό θαη άιιν πιηθό ηνπ Πξνγξάκκαηνο. Αθόκα, νη εθπαηδεπηηθνί ησλ ζρνιηθώλ κνλάδσλ ζηηο νπνίεο θνηηνύζαλ νη καζεηέο απηνί, ιάκβαλαλ κέξνο ζε επηκνξθσηηθέο θαη άιιεο δξάζεηο ηνπ Έξγνπ Σπλνιηθόο αξηζκόο σξώλ επηκόξθσζεο γηα ηελ πεξίνδν 2002-2004: 750 ώξεο. Σύνηομη πεπιγπαθή ηος έπγος: Η εθπόλεζε ηεο παξεκβαηηθήο πξόηαζεο ηνπ πξνγξάκκαηνο Δθπαίδεπζε Παιηλλνζηνύλησλ θαη Αιινδαπώλ καζεηώλ γηα ηελ πεξίνδν 2002-2004 ζηεξίρζεθε ζε δηαπηζηώζεηο θαη εκπεηξίεο από: ην πξνεγνύκελν Πξόγξακκα (1997-2000) δξάζεηο άιισλ ρσξώλ νη νπνίεο είραλ αληηκεησπίζεη, λσξίηεξα, δπζθνιίεο πνπ πξνέθππηαλ από ηε κεηαλάζηεπζε. 2

ηελ νξγάλσζε θαη ηε ιεηηνπξγία ηνπ ειιεληθνύ εθπαηδεπηηθνύ ζπζηήκαηνο θαη ηελ εγγελή δπζθνιία ζηελ πηνζέηεζε λέσλ κέηξσλ θαη θαηλνηνκηώλ. Η γλσζηηθή απηή παξαθαηαζήθε ζηάζεθε ζεκαληηθόο αξσγόο ζηε δηαηύπσζε γεληθώλ αξρώλ δξάζεο, νξίζηεθαλ ζπγθεθξηκέλνη άμνλεο, ζεκεία πξνηεξαηόηεηαο θαη κηα ρξνληθή ζεηξά γηα ηελ παξέκβαζε. Παξαζέηνπκε ηνπο γεληθνύο ζηόρνπο ηνπ Πξνγξάκκαηνο: α) ε αξκνληθή έληαμε ησλ παηδηώλ κε πνιηηηζηηθέο θαη γισζζηθέο ηδηαηηεξόηεηεο ζην εθπαηδεπηηθό ζύζηεκα, β) ε δηαζθάιηζε ηεο απνδνρήο ησλ παηδηώλ απηώλ από ηελ εθπαηδεπηηθή θνηλόηεηα αιιά θαη ηελ επξύηεξε θνηλσλία, ε παξνρή ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο γλώζεσλ, γ) ε παξαγσγή θαηάιιεινπ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ θαη ηερληθώλ κέζσλ, δ) ε ππνζηήξημε ησλ νηθνγελεηώλ κε πνιηηηζκηθέο ηδηαηηεξόηεηεο, γηα λα κπνξνύλ λα βνεζνύλ ηα παηδηά ηνπο λα αληαπνθξίλνληαη κε πιεξόηεηα ζηηο εθπαηδεπηηθέο ηνπο ππνρξεώζεηο, θαζώο επίζεο ε) θαη ε επαηζζεηνπνίεζε ησλ θνξέσλ δηνίθεζεο ηεο εθπαίδεπζεο, ώζηε λα θεξδίζνπλ ηελ εκπηζηνζύλε ησλ ππό έληαμε πιεζπζκώλ Τν πξόγξακκα απεπζπλόηαλ ζ όλοςρ ηοςρ μαθηηέρ είηε ήηαν παλιννοζηούνηερ και αλλοδαποί είηε γηγενείρ. Αλ ηα ζρνιεία απηά δελ ηθαλνπνηνύζαλ θαη ηηο αλάγθεο ησλ γεγελώλ καζεηώλ, νη γνλείο ηνπο δύζθνια ζα ζπλέρηδαλ λα ζηέιλνπλ ηα παηδηά ηνπο ζ απηά, ζα θαηέθεπγαλ ζε εηθνληθέο κεηεγγξαθέο, κε απνηέιεζκα ηε δεκηνπξγία ζρνιείσλ κε ακηγώο αιιόθσλν καζεηηθό πιεζπζκό. Γηα λα απνθύγνπκε κηα ηέηνηα εμέιημε, ηα ζρνιεία απηά έπξεπε λα αθνινπζήζνπλ κηα δηαδηθαζία ζπζηεκαηηθήο πνηνηηθήο αλαβάζκηζήο ηνπο: λα γίλνπλ δειαδή θάηη αλάινγν κε ηα Effective Schools πνπ ιεηηνπξγνύζαλ ζε πνιιέο άιιεο ρώξεο. Ο γεληθόο, ινηπόλ, ζθνπόο κηαο ηέηνηαο εθπαηδεπηηθήο πνιηηηθήο ήηαλ ε δεκηνπξγία ησλ πξνϋπνζέζεσλ εθείλσλ πνπ δηαζθάιηδαλ ζ όλοςρ ηνπο καζεηέο ίζεο επθαηξίεο πξόζβαζεο ζηελ εθπαίδεπζε ζε κηα θνηλσλία, ηεο νπνίαο ν πνιππνιηηηζκηθόο ραξαθηήξαο γηλόηαλ όιν θαη πην έληνλνο, θαζώο θαη ε αλάπηπμε θαη εθαξκνγή πξνγξακκάησλ ζηήξημεο ηεο ζρνιηθήο θαη θνηλσληθήο έληαμεο παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ. Οη παξεκβάζεηο ηνπ έξγνπ, όπσο απνδείρηεθε κέζα από ηηο δξάζεηο, δελ απεπζύλνληαλ κόλν ζε αιινδαπνύο θαη παιηλλνζηνύληεο καζεηέο αιιά θαη ζε γεγελείο καζεηέο. Ιδηαίηεξε έκθαζε δόζεθε ζε ζρνιεία Γηαπνιηηηζκηθήο Δθπαίδεπζεο θαη ζε ζρνιεία κε πςειό αξηζκό 3

παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ. Οη παξεκβαηηθέο ελέξγεηεο θάιππηαλ σζηόζν θαη ζρνιεία κε ρακειό πνζνζηό αιιόθσλσλ καζεηώλ κε ζηόρν ηελ έγθαηξε αληηκεηώπηζε ησλ ζρεηηθώλ πξνβιεκάησλ. Η γεσγξαθηθή θαηαλνκή αθνξνύζε ην ζύλνιν ηεο ρώξαο κε έκθαζε ζηηο πεξηνρέο εθπαηδεπηηθήο πξνηεξαηόηεηαο, όπνπ παξαηεξνύληαλ πςειά πνζνζηά ζρνιηθήο απνηπρίαο θαη δηαξξνήο. Η αμηνιόγεζε ηνπ πξνγξάκκαηνο -ηόζν ε εζσηεξηθή όζν θαη ε εμσηεξηθή- πνπ πξαγκαηνπνηήζεθε, ηόληζε ηελ απνηειεζκαηηθόηεηα ησλ δξάζεσλ θαη ην βαζκό ηθαλνπνίεζεο ηόζν ησλ παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ όζν θαη ησλ γνλέσλ ηνπο. Δπάζειρ πος εθαπμόζηηκαν για ηην ανηιμεηώπιζη ηων πποβλημάηων απεςθςνόμενερ ζηο μαθηηικό πληθςζμό ζηόσο και ζηοςρ γονείρ αςηών: Σθνπόο ηνπ έξγνπ ήηαλ ε αλάπηπμε θαη εθαξκνγή ησλ πξνγξακκάησλ ζηήξημεο ηεο ζρνιηθήο θαη θνηλσληθήο έληαμεο ησλ παιηλλνζηνύλησλ θαη ησλ αιινδαπώλ καζεηώλ. Οη παξεκβαηηθέο ελέξγεηεο δελ απεπζύλνληαλ κόλν ζε αιινδαπνύο θαη παιηλλνζηνύληεο καζεηέο αιιά θαη ζε γεγελείο καζεηέο. Τν πξόγξακκα ζρεδίαζε θαη πινπνίεζε κηα ζεηξά από δξάζεηο γηα ηελ απνηειεζκαηηθή αληηκεηώπηζε ησλ εθπαηδεπηηθώλ πξνβιεκάησλ. Ωο πξόηππν νινήκεξνπ γπκλαζίνπ δηαπνιηηηζκηθήο εθπαίδεπζεο ηδξύζεθε θαη ιεηηνύξγεζε ππό ηελ επνπηεία ηνπ ΚΔΓΑ ην 2 ν Γ/ζην Μεληδίνπ. Παξαζέηνπκε επηγξακκαηηθά ηηο δξάζεηο θαη ηηο ελέξγεηεο ησλ πξνγξακκάησλ ζηήξημεο αλά άμνλα: 1. Υποζηήπιξη ηηρ Σσολικήρ και Κοινωνικήρ Ένηαξηρ ηων Παλιννοζηούνηων και Αλλοδαπών Μαθηηών Πξόγξακκα αλίρλεπζεο επηπέδσλ γισζζνκάζεηαο παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ ζε ζρνιεία ηεο Διιάδαο Πξόγξακκα εληαηηθήο δηδαζθαιίαο ηεο ειιεληθήο γιώζζαο Πξόγξακκα ελίζρπζεο ηεο επίδνζεο παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ ηεο πξσηνβάζκηαο θαη δεπηεξνβάζκηαο εθπαίδεπζεο ζε ζρνιεία ηεο Διιάδαο Δθαξκνγή πεηξακαηηθνύ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ Πξόγξακκα ππνζηήξημεο παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ πξνζρνιηθήο ειηθίαο Λεηηνπξγία Θεξηλώλ Τκεκάησλ Πξόγξακκα ςπρνθνηλσληθήο ππνζηήξημεο ησλ καζεηώλ θαη ησλ νηθνγελεηώλ ηνπο 4

Πξόγξακκα ζύλδεζεο ζρνιείνπ-νηθνγέλεηαο 2. Επιμόπθωζη εκπαιδεςηικών και ζηελεσών ηηρ εκπαίδεςζηρ καθώρ και ενημέπωζη και εςαιζθηηοποίηζη ηηρ εςπύηεπηρ εκπαιδεςηικήρ κοινόηηηαρ. Σπλέδξηα, Γηεκεξίδεο, Ηκεξίδεο, Γηαζρνιηθέο θαη Δλδνζρνιηθέο επηκνξθώζεηο ηόζν γηα ηα ζηειέρε ηεο εθπαίδεπζεο, όζν θαη γηα ηνπο ίδηνπο ηνπο εθπαηδεπηηθνύο. 3. Ενίζσςζη Σσολικών Μονάδων Παξνρή πεηξακαηηθνύ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ (δηδαθηηθό πιηθό, νπηηθν-αθνπζηηθό πιηθό, βνεζεηηθό πιηθό γηα ηνπο καζεηέο, ππνζηεξηθηηθό πιηθό γηα ηνπο εθπαηδεπηηθνύο, επηκνξθσηηθό πιηθό γηα ηνπο εθπαηδεπηηθνύο θαη ελεκεξσηηθό πιηθό γηα ηνπο γνλείο). Δπάζειρ πος εθαπμόζηηκαν για ηην ανηιμεηώπιζη ηων πποβλημάηων απεςθςνόμενερ ζηοςρ γονείρ Τν Πξόγξακκα ζεώξεζε αλαγθαία ηε ζύλδεζε ζρνιείνπ νηθνγέλεηαο πξνθεηκέλνπ λα αληηκεησπηζηνύλ απνηειεζκαηηθόηεξα ηα πξνβιήκαηα ησλ νηθνγελεηώλ ησλ παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ. Παξαζέηνπκε ηηο δξάζεηο εθείλεο νη νπνίεο αθνξνύζαλ ζηε ζηήξημε ζρνιείνπ νηθνγέλεηαο: Δθαξκνγή πξνγξάκκαηνο ςπρνθνηλσληθήο ππνζηήξημεο παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ θαη ησλ γνλέσλ ηνπο Δθαξκνγή πξνγξάκκαηνο ζύλδεζεο ζρνιείνπ-νηθνγέλεηαο Δλίζρπζε ηεο ζύλδεζεο ζρνιείνπ-νηθνγέλεηαο-θνηλόηεηαο Σην πιαίζην απηώλ ησλ δξάζεσλ πινπνηήζεθαλ νη αθόινπζεο ελέξγεηεο: Δλζάξξπλζε ηεο ελεξγήο ζπκκεηνρήο παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ γνλέσλ ζηηο δηαδηθαζίεο ηνπ ζρνιείνπ. Δθαξκνγή πξνγξάκκαηνο ελεκέξσζεο γνλέσλ θαη θεδεκόλσλ ζε ζέκαηα πνπ αθνξνύζαλ ην ζρνιείν, ην νηθνγελεηαθό θαη θνηλσληθό πεξηβάιινλ. 5

Παξνρή θαη εθαξκνγή πνιύκνξθνπ θαη πνιύγισζζνπ πιηθνύ πνπ είρε ζηόρν ηελ ελεκέξσζε παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ γνλέσλ ζε ζέκαηα ζρεηηθά κε ην ζρνιείν θαη ηελ εθπαίδεπζε ησλ παηδηώλ ηνπο. Απαζρόιεζε εηδηθεπκέλνπ δίγισζζνπ πξνζσπηθνύ γηα δηεπθόιπλζε ηεο επαθήο ησλ παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ γνλέσλ κε ην ζρνιείν. Τα απνηειέζκαηα απηώλ ησλ δξάζεσλ ήηαλ ελζαξξπληηθά, θαζώο ε ζύλδεζε ηνπ ζρνιείνπνηθνγέλεηαο δεκηνύξγεζε ηηο ζπλζήθεο εθείλεο γηα ηελ νκαιή θαη απνηειεζκαηηθή έληαμε ησλ νηθνγελεηώλ ησλ παιηλλνζηνύλησλ θαη αιινδαπώλ καζεηώλ. 6