ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

Σχετικά έγγραφα
Διδάςκοντασ με τθ βοικεια λογιςμικοφ παρουςιάςεων

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Τα Νηςιά, μια πολυμεςική παρουςίαςη

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

Διδάσκοντας με τη βοήθεια λογισμικού παρουσιάσεων

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΣΕΤΥΟ 6: ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟ ΚΛΑΔΩΝ ΠΕ19/20

qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ Α Περίοδος,

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 3 ο Εργαςτιριο υγχρονιςμόσ Διεργαςιϊν

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Πληροφορική και Εκπαίδευση

Περιοριςμοί μιασ Β.Δ. ςτθν Access(1/3)

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

EUROPEAN TRADESMAN PROJECT

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Διδάσκοντας με τη βοήθεια λογισμικού υπολογιστικών φύλλων

Εκνικι Τράπεηα. Σε αναηιτθςθ εναλλακτικών διεξόδων ρευςτότθτασ για τισ ΜΜΕ. Ανδρζασ Ακαναςόπουλοσ Γενικόσ Διευκυντισ Λιανικισ Τραπεηικισ

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

= = 124

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία

Η γλώςςα προγραμματιςμού C

Σίτλοσ Εργαςίασ Εργαςτηριακήσ Παρουςίαςησ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Η Υψθλισ ζναταςθσ Διαλειμματικι προπόνθςθ, είναι ζνα διεκνζσ επιτυχθμζνο πρωτόκολο εξάςκθςθσ, που ςυνδυάηει 2 από τισ πιο επιτυχθμζνεσ μεκόδουσ

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

εμινάρια Επιθεωρητών επτέμβριος 2013

Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

SynaptiQ Software. Περά από τθν απλι παρακολοφκθςθ

ΟΔΗΓΙΕ δομι λειτουργία ςυςχετιςμό του καρδιακοφ παλμοφ θλικία φφλο φυσική δραστηριότητα

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Τ.Ε.Ι. Κεντρική Μακεδονίας Πύλη Διδακτικού Υλικού. Οδθγίεσ κατάκεςθσ διδακτικοφ υλικοφ ςτθν Πφλθ Διδακτικοφ Υλικοφ "Μελετθτιριο"

Πλατφόρμα χάρεσ ειςόδου Εξόδου Εξοπλιςμόσ Αζρα/ Νερό

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Εκπαιδευτικό Σενάριο

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ. Κανόνεσ ςυμπεριφοράσ των μαθητών ςτην τάξη

Εισαγωγικές έννοιες. Αντώνησ Κ Μαώργιώτησ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Στατιςτικζσ δοκιμζσ. Συνεχι δεδομζνα. Γεωργία Σαλαντι

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Διαγλωςςική Επικοινωνία

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

Μια ςτρατθγικι για τθν ζξυπνθ πόλθ ενδείκνυται να ςτθρίηεται ςτουσ ακόλουκουσ αλλθλοςυςχετιηόμενουσ 5 άξονεσ: 1. Μοντζλο Διοίκηςησ και Λειτουργίασ 2.

Οδηγίεσ για την πρόςβαςη των δικαιοφχων ςτο ΟΠΣΑΑ

Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου

Εργαςτιριο Βάςεων Δεδομζνων

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"

Adventure Summer Cαmp 2017 Εκπαιδευτιρια Σακκά

Μακαίνοντασ τα ακουςτικά BlueBAND Sport. Ξεκινώντασ

Γεωργικός Πειραματισμός ΙΙ ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

Σίτλοσ Εργαςίασ Καινοτόμου Προγράμματοσ και Δράςησ

Σίτλοσ Εργαςίασ. Επϊνυμο και Όνομα Πρϊτου Ειςηγητή (ΠΡΟΟΧΗ: πρϊτα το Επϊνυμο) Ιδιότθτα, Εργαςιακόσ Φορζασ, Διεφκυνςθ

Πρόγραμμα Π3 (β): Εκπαιδευτική Εφαρμογή τησ Πληροφορικήσ ςτη Δημοτική Εκπαίδευςη (20 διδ. Περ.)

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

δραστηριότητα με τα λογιστικά φύλλα (excel)

Διδακτικι Φυςικισ Αγωγισ. Δθμιτρθσ Χατηόπουλοσ Dr. Sportwissenschaften Deutsche Sporthochschule Köln ΣΕΦΑΑ-ΑΠΘ

Modellus 4.01 Συ ντομοσ Οδηγο σ

1 ο ΜΑΘΗΜΑ Κεφάλαιο 1, Παράγραφοι 1.1, 1.2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Transcript:

ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ Διδάςκοντασ με τθ βοικεια λογιςμικοφ παρουςίαςθσ papastasos@gmail.com

Το λογιςμικό παρουςιάςεων Το Microsoft Power Point δεν είναι το μοναδικό λογιςμικό παρουςίαςθσ

Impress OpenOffice (www.openoffice.org)

Google Docs (http://docs.google.com)

Το λογιςμικό παρουςιάςεων μπορεί να αποτελζςει ζνα πολφ ιςχυρό μζςο («εργαλείο») διδαςκαλίασ, κακϊσ οι παρουςιάςεισ μποροφν να να υποςτθρίξουν διδαςκαλίεσ με πολλοφσ και ποικίλουσ τρόπουσ.

Το λογιςμικό παρουςιάςεων μπορεί να αποτελζςει τον πυρθνα για μια διδαςκαλία ι να αποτελζςει το πεδίο για δραςτθριότθτεσ προγφμναςθσ και εξάςκθςθσ (drill and practice)

Πρακτικζσ Συμβουλζσ-1 Ο ςυνδυαςμόσ των χρωμάτων (π.χ. φόντο και χαρακτιρεσ κειμζνου) πρζπει να βοθκάει τθν ανάγνωςθ και όχι να τθ δυςχεραίνει.

Πρακτικζσ Συμβουλζσ-1 Ο ςυνδυαςμόσ των χρωμάτων (π.χ. φόντο και χαρακτιρεσ κειμζνου) πρζπει να βοθκάει τθν ανάγνωςθ και όχι να τθ δυςχεραίνει.

Πρακτικζσ Συμβουλζσ-1 Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο.

Πρακτικζσ Συμβουλζσ-1 Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότητα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο.προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μέγεθοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο.προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο.. Προσοχή στο κείμενο: ποσότητα (σε κάθε διαφάνεια), μέγεθος, γραμματοσειρά. Το κείμενο πρέπει να είναι αρκετά αραιό ώστε να μην είναι δυσανάγνωστο.προσοχή στο κείμενο: ποσότητα (σε κάθε διαφάνεια), μέγεθος, γραμματοσειρά. Το κείμενο πρέπει να είναι αρκετά αραιό ώστε να μην είναι δυσανάγνωστο Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιόϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο. Προςοχι ςτο κείμενο: ποςότθτα (ςε κάκε διαφάνεια), μζγεκοσ, γραμματοςειρά. Το κείμενο πρζπει να είναι αρκετά αραιό ϊςτε να μθν είναι δυςανάγνωςτο..

Πρακτικζσ Συμβουλζσ-2 Ζλεγχοσ των υπερδεςμϊν (εάν υπάρχουν) ϊςτε να είναι ενεργοί-επικαιροποιθμζνοι Χρονομζτρθςθ τθσ παρουςίαςθσ ϊςτε να μθν απαιτθκεί χρόνοσ μεγαλφτεροσ από το διατικζμενο.

Πρακτικζσ Συμβουλζσ-3 Οι ιχοι, οι εικόνεσ, θ διακόςμθςθ και τα παντόσ είδουσ εφζ είναι εργαλεία και ωσ τζτοια πρζπει να χρθςιμοποιοφνται Είναι βολικό πολλζσ φορζσ θ παρουςίαςθ να ςχεδιάηεται πρϊτα ςτο χαρτί και μετά να υλοποιείται Μια παρουςίαςθ ςτθρίηει το μάκθμα: δεν είναι το μάκθμα

Παραδείγματα Τα παραδείγματα που ακολουκοφν παραπζμπουν ςε παρουςιάςεισ οι οποίεσ δε διατίκενται ςτο διαδίκτυο

Κάποιεσ τεχνικζσ -1 «Εςτιαςμζνο φωσ». Οπτικι ψευδαίςκθςθ «μετακίνθςθσ» ενόσ φωτιςμοφ Αποκάλυψθ Επικάλυψθ Συγχρονιςμόσ ιχου και εικόνασ Ψευδοκίνθςθ- ψευδο-animation

Κάποιεσ τεχνικζσ -2 Χριςθ πλικτρων για πλοιγθςθ πχ. («Ο Εκατομμυριοφχοσ»). Το λογιςμικό παρουςιάςεων, με τθ βοικεια υπερδεςμϊν ςε λζξεισ ι με πλικτρα (buttons), μπορεί να χρθςιμοποιθκεί για τθν παραγωγι αςκιςεων «Πρακτικισ & Εξάςκθςθσ»

Άλλα Παραδείγματα Αλφάβθτο Παιχνίδι γνϊςεων: «Γνωρίζω την Ευρώπη» Πλικτρα Ενεργειϊν Σχιματα και εικόνεσ