Príloha 1 Testovanie Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry. Kraj

Σχετικά έγγραφα
Registračné číslo OP TTP SAD Vinica OP TTP SAD Vinica OP TTP SAD Vinica SAD Vinica. Prevádzky

VYMEDZENIE ÚTVAROV PODZEMNÝCH VÔD, ICH KLASIFIKÁCIA A VYHODNOTENIE DOPADOV ĽUDSKEJ ČINNOSTI NA ICH STAV

TESTOVANIE MATEMATICKEJ A ČITATEĽSKEJ GRAMOTNOSTI V ŠKOLSKOM ROKU 2009/2010

Maturitná skúška 2013

Správa z merania klímy školy

Kulpín priezviská Prepracované a doplnené píše Ján Kulík

Železnice Slovenskej republiky železničná stanica POPRAD-TATRY Príchody a odchody vlakov Platí od do

Záverečná správa zo štatistického spracovania testu z matematiky úrovne A

Základné informácie o národných a medzinárodných meraniach

MAJSTROVSTVÁ SLOVENSKEJ REPUBLIKY MLÁDEŽE Výsledková listina

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla

Príručka. (vysvetlenie pojmov používaných v záverečných správach zo štatistického spracovania testov EČ MS)

TESTOVANIE PRIEBEH,

2742/ 207/ / «&»

Zvládanie stresu u stredoškolskej mládeže v Slovenskej republike

Monitoring životného štýlu stredoškolskej mládeže v SR

Starostlivosť o rodičku a novorodenca v SR 2014

Slovenské školstvo vo svetle dát z projektu KOMPARO. RNDr. Vladimír Burjan EXAM testing, Bratislava

PRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm

Caro predstavuje buď útvar zo slova cár, alebo skorej cárok. Viď etymológiu. Na Slovensku Caro 2x / Bratislava a Cáro 9x / Bratislava, Pezinok.

Analýza úspešnosti testu z matematiky MAB 2005 Oľga Zelmanová, ŠPÚ Bratislava

S P R A V O D A J C A

Pôvod a evolúcia priezvisk - na Dolnej zemi

Pozvánka / Invitation

Εκπαίδευση Χηµεία εκπαιδευτικών στη Σλοβακία

Ministerstvo pôdohospodárstva životného prostredia a regionálneho rozvoja Slovenskej republiky Slovenský hydrometeorologický ústav

Register prevádzkovateľov - spracovateľov zaoberajúcich sa výrobou potravín z ekologickej poľnohospodárskej výroby k 28.

DEŇ ZODPOVEDNOSTI. Úrad verejného zdravotníctva Slovenskej republiky. Trnavská cesta Bratislava

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Ekvačná a kvantifikačná logika

Maturitná skúška 2012

1. písomná práca z matematiky Skupina A

PREŠOVSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ. Odbor územného plánovania, tvorby a ochrany životného prostredia. Prešovského kraja. Textová a tabuľková časť

54. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

Zoznam klubov Slovenského zväzu jachtingu 2 1. Poradie klubov v bodovom hodnotení námorného a kajutového jachtingu 3 2. Poradie klubov v bodovom

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY Strojnícka fakulta, Žilinská Univerzita

51. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Zoznam klubov Slovenského zväzu jachtingu 2 1. Poradie klubov v bodovom hodnotení námorného a kajutového jachtingu 3 2. Poradie klubov v bodovom

Zoznam klubov Slovenského zväzu jachtingu 2 1. Poradie klubov v bodovom hodnotení námorného a kajutového jachtingu 3 2. Poradie klubov v bodovom

Akčný plán udržateľného energetického rozvoja Trenčianskeho samosprávneho kraja na roky (SEAP)

55. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Hodnotenie a interpretácia výsledkov testu externej časti maturitnej skúšky v šk. roku 2007/2008. matematika úroveň A a B. RNDr.

52. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

Analýza regionálneho trhu práce v Košickom samosprávnom kraji. Košický samosprávny kraj

Obvod a obsah štvoruholníka

Divízia Hydrologická slu ba. Odbor Predpovede a výstrahy

Zmeny a doplnky Územného plánu veľkého územného celku Prešovského kraja 2009

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018

SPRÁVA O KVALITE OVZDUŠIA A PODIELE JEDNOTLIVÝCH ZDROJOV NA JEHO ZNEČISŤOVANÍ V SLOVENSKEJ REPUBLIKE. Bratislava 2015

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Informácia o kvalite ovzdušia, podiele stacionárnych zdrojov na jeho znečisťovaní, programoch na zlepšenie kvality ovzdušia a akčných plánoch

Prvé výsledky medzinárodného výskumu vedomostí a zručností žiakov 4. ročníka ZŠ v matematike a prírodných vedách

Slovenský hydrometeorologický ústav Bratislava

Návrh vzduchotesnosti pre detaily napojení

Hodnotenie a interpretácia výsledkov testu externej časti maturitnej skúšky v šk. roku 2007/2008. ruský jazyk úroveň A, B, C. PhDr.

KATALÓG KRUHOVÉ POTRUBIE

43. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

Matematika test M-1, 2. časť

1. Slovo predsedu k ukončenej sezóne Zoznam klubov Slovenského zväzu jachtingu 3 3. Poradie klubov v bodovom hodnotení námorného a

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Riešenie environmentálnych záťaţí na Slovensku

MPV PO 16/2013 Stanovenie kovov v rastlinnom materiáli ZÁVEREČNÁ SPRÁVA

KOMPARO pomocník škôl, ktoré to s kvalitou vzdelávania myslia vážne

Život vedca krajší od vysnívaného... s prírodou na hladine α R-P-R

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky

PŘIHLÁŠKY DO KURZŮ VÝUKY ČESKÉHO JAZYKA - AKADEMICKÝ ROK 2013/ 2014 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΣΕΧΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 / 2014

Priebežné poradie. Kategória: Mladší žiaci. Prešov p.j. - MSR. Prešov č.j. - MSR. Dudunice krit. Krupina p.j. Nitra, etapy. Trnava krit.

ÚZEMNÝ PLÁN VEĽKÉHO ÚZEMNÉHO CELKU TRENČIANSKEHO KRAJA V ZNENÍ ZMIEN A DOPLNKOV Č. 2

NAJČASTEJŠIE KLADENÉ OTÁZKY POMOCNÍK DOBRÝCH ŠKÔL SEPTEMBER 2015

ZLOŽKY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A ICH OCHRANA

Bajkalská 25, Bratislava 212, Slovensko, tel: , Analýza finančnej stability 50 najväčších miest v SR

MERACIA a REGULAČNÁ TECHNIKA Prešov s.r.o. Komplexné referencie 03/2010 ELEKTRONIKA a AUTOMATIZÁCIA

C. Kontaktný fasádny zatepľovací systém

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Pevné ložiská. Voľné ložiská

A. Informácie o kvalite ovzdušia...2

Menovky na dvere, čísla, prívesky, kľúčenky

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

3.2 DISKRÉTNA MATEMATIKA A VYUČOVANIE MATEMATIKY NA 1. STUPNI ZÁKLADNEJ ŠKOLY

MATEMATIKA Zvyšovanie kľúčových matematických kompetencií žiakov 9. ročníka základných škôl Zbierka problémových úloh bežného života

Magneti opis i namena Opis: Napon: Snaga: Cena:

Trapézové profily Lindab Coverline

Strana 1/5 Príloha k rozhodnutiu č. 544/2011/039/5 a k osvedčeniu o akreditácii č. K-052 zo dňa Rozsah akreditácie

2. KOLOKVIJ IZ MATEMATIKE 1

44. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

METODICKÝ POKYN A NÁVOD PROGNÓZOVANIA VÝHĽADOVÝCH INTENZÍT NA CESTNEJ SIETI (DO ROKU 2040)

Juniorski četverac bez kormilara sezona 2014/2015 sa osvrtom na završne pripreme pred EP i SP. Aleksandar Smiljanić

Hodnotenie hydrologického režimu Slovenska s dôrazom na hodnotenie hydrologického sucha v povrchových tokoch

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.2. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

Magneti opis i namena Opis: Napon: Snaga: Cena:

Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S

Funkcie a grafy v programe Excel

Testová batéria na vylúčenie mentálnej retardácie 6 10 ročných detí. P r í r u č k a

Určite vybrané antropometrické parametre vašej skupiny so základným (*úplným) štatistickým vyhodnotením.

ROZSAH ANALÝZ A POČETNOSŤ ODBEROV VZORIEK PITNEJ VODY

zastori sunset curtain Kućište od željeza zaštićeno epoksidnim prahom, opruge od željeza. Lako i brzo se montiraju.

3.3 DISKRÉTNA MATEMATIKA A VYUČOVANIE MATEMATIKY NA 2. STUPNI ZÁKLADNEJ ŠKOLY

Transcript:

Priemerná úspešnosť v % Príloha 1 Testovanie 5-2017 - Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry 100 Graf č. 1.1 Priemerná úspešnosť podľa kraja v teste z matematiky 80 60 73,5 69,3 69,1 66,4 64,8 60,2 59,2 57,8 40 20 0 BA ZA TN TT NR BB PO KE Kraj Žiaci BA kraja dosiahli výsledky stredne vecne významne lepšie v porovnaní s národným priemerom. Žiaci TN a ZA kraja výsledky mierne vecne významne lepšie a žiaci KE kraja mierne vecne významne horšie vzhľadom na národný priemer. Výsledky ostatných krajov boli porovnateľné s národným priemerom. Vysvetlivky: BA Bratislavský kraj, TT Trnavský kraj, TN Trenčiansky kraj, NR Nitriansky kraj, ZA Žilinský kraj, BB Banskobystrický kraj, PO Prešovský kraj, KE Košický kraj 1

Priemerná úspešnosť v % Graf č. 1.2 Priemerná úspešnosť podľa kraja v teste zo slovenského jazyka a literatúry 100 80 60 70,6 65,5 65,2 64,5 63,9 61,3 57,2 57,1 40 20 0 BA TN ZA NR TT BB PO KE Kraj Žiaci BA kraja dosiahli výsledky stredne vecne významne lepšie v porovnaní s národným priemerom. Žiaci PO a KE kraja výsledky mierne vecne významne horšie ako národný priemer. Výsledky ostatných krajov boli porovnateľné s národným priemerom. 2

Podiel žiakov zo SZP v % Príloha 2 Testovanie 5-2017 - Úspešnosť žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v teste z matematiky Graf č. 2 Rozdelenie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia podľa kraja 9 8,9 8,8 6 6,6 3,9 3 0 1,9 1,2 0,2 0,5 0,5 BA TT TN NR ZA BB PO KE SR Najvyšší podiel žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia je v PO, KE a BB kraji. V týchto krajoch je uvedený podiel výrazne vyšší ako je národný priemer. V ostatných krajoch je podiel žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia výrazne nižší ako národný priemer. Kraj 3

Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia v Banskobystrickom, Prešovskom a Košickom kraji dosiahli v teste z matematiky stredne vecne významne horšie výsledky ako žiaci, ktorí nepochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia. V ostatných krajoch, vzhľadom na nízky podiel žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, nie je možné vykonávať porovnávanie s výsledkami žiakov bez sociálneho znevýhodnenia. Žiaci, ktorí nepochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia: v Banskobystrickom kraji dosiahli priemernú úspešnosť 56,8 %, v Prešovskom kraji dosiahli priemernú úspešnosť 54,9 %, v Košickom kraji dosiahli priemernú úspešnosť 52,6 %. Naopak žiaci, ktorí pochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia: v Banskobystrickom kraji dosiahli priemernú úspešnosť 29,0 %, v Prešovskom kraji dosiahli priemernú úspešnosť 25,6 %, v Košickom kraji dosiahli priemernú úspešnosť 23,4 %. 4

Graf č. 3 Vzťah medzi podielom žiakov zo SZP na škole a dosiahnutou priemernou úspešnosťou školy v teste z matematiky Školy s vyšším podielom žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia dosahujú nižšiu úspešnosť ako školy, v ktorých sa žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia vyskytujú v nižšom podiele. Miera korelácie medzi priemernou úspešnosťou školy z matematiky a podielom žiakov zo sociálne znevýhodneného na škole je silná (r= 0,615). Poznámka: Aspoň 1 žiaka zo sociálne znevýhodneného prostredia malo 362 ZŠ (24,4 %), na ktorých bolo do testovania z matematiky zapojených 10 575 žiakov. Z nich sme vybrali školy, v ktorých sa do testovania zapojilo 16 a viac žiakov. 5

Podiel žiakov z NO ZŠ v (%) Príloha 3 Testovanie 5-2017 - Úspešnosť žiakov z neplnoorganizovaných základných škôl v teste z matematiky Graf č. 4 Rozdelenie žiakov z neplnoorganizovaných (NO) základných škôl podľa kraja 15 12,7 10 7,2 7,0 8,3 9,6 7,2 7,7 5 5,3 2,5 0 BA TT TN NR ZA BB PO KE SR Kraj Najvyšší podiel žiakov z neplnoorganizovaných škôl je v PO kraji, najnižší v BA kraji. Zo 45 062 testovaných žiakov z matematiky bolo 3 462 žiakov (7,7 %), ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali neplnoorganizované základné školy. V Banskobystrickom kraji dosiahli žiaci, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali neplnoorganizované ZŠ výsledok (priemerná úspešnosť 42,3 %) mierne vecne významné horší ako žiaci, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali plnoorganizované ZŠ (priemerná úspešnosť 62,1 %). V ostatných krajoch nebol vecne významný rozdiel medzi výsledkami žiakov z plnoorganizovaných a neplnoorganizovaných ZŠ. 6

Na úrovni okresov sme vybrali tie, v ktorých bol podiel zastúpenia žiakov z neplnoorganizovaných ZŠ v okrese viac ako 15 %: Tvrdošín (17,0 %), Sabinov (17,8 %), Lučenec (19,0 %), Myjava (19,2 %), Rimavská Sobota (19,2 %), Revúca (20,8 %), Bardejov (27,4 %), Turčianske Teplice (29,5 %) a Vranov nad Topľou (29,6 %). Výsledky žiakov z týchto okresov sme analyzovali. V piatich okresoch sme zistili, že rozdiel medzi dosiahnutou priemernou úspešnosťou žiakov, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali plnoorganizované ZŠ a priemernou úspešnosťou žiakov, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali neplnoorganizované (NO) ZŠ, bol mierne až stredne vecne významný, tie sme uviedli v nasledujúcej tabuľke. Okres Kraj Počet testovaných žiakov Priemerná úspešnosť v % Štatistická významnosť rozdielu na hladine α = 0,05 Vecná významnosť rozdielu PO ZŠ NO ZŠ PO ZŠ NO ZŠ Lučenec BB 470 111 60,5 42,0 áno Mierna Revúca BB 343 90 50,5 30,3 áno Stredná Rimavská Sobota BB 504 120 51,2 29,6 áno Stredná Sabinov PO 476 103 46,7 67,8 áno Mierna Vranov nad Topľou PO 530 223 56,6 40,5 áno Mierna V okresoch Revúca a Rimavská Sobota dosiahli žiaci, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali neplnoorganizované ZŠ výsledok stredne vecne významné horší ako žiaci, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali plnoorganizované ZŠ. V okresoch Lučenec a Vranov nad Topľou boli výsledky žiakov z neplnoorganizovaných škôl mierne vecne významne horšie ako výsledky žiakov z plnoorganizovaných škôl. V okrese Sabinov dosiahli žiaci, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali neplnoorganizované ZŠ výsledok mierne vecne významné lepší ako žiaci, ktorí vo 4. ročníku ZŠ navštevovali plnoorganizované ZŠ. 7

Príloha 4 Testovanie 5-2017 - Podiel žiakov v piatich výkonnostných skupinách podľa úspešnosti v jednotlivých testovaných predmetoch podľa okresov Úspešnosť žiakov z jednotlivých testovaných predmetov je rozdelená do 5 kategórií: <0 % 20 %>, (20 % 40 %>, (40 % 60 %>, (60 % 80 %>, (80 % 100 %>. Farebné pruhy v grafoch znamenajú podiel žiakov v danej kategórii. Okresy sú zoradené zostupne podľa podielu žiakov vo výkonnostnej kategórii s najvyššou dosiahnutou úspešnosťou a rozdelené na dve časti. 8

Graf č. 5 Rozdelenie žiakov jednotlivých okresov vo výkonnostných skupinách podľa úspešnosti v teste z matematiky I. časť 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% úspeš. <0; 20 > úspeš. (20; 40 > úspeš. (40; 60 > úspeš. (60; 80 > úspeš. (80; 100 > 9

Rozdelenie žiakov jednotlivých okresov vo výkonnostných skupinách podľa úspešnosti v teste z matematiky II. časť 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% úspeš. <0; 20 > úspeš. (20; 40 > úspeš. (40; 60 > úspeš. (60; 80 > úspeš. (80; 100 > 10

Graf č. 6 Rozdelenie žiakov jednotlivých okresov vo výkonnostných skupinách podľa úspešnosti v teste zo slovenského jazyka a literatúry I. časť 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% úspeš. <0; 20 > úspeš. (20; 40 > úspeš. (40; 60 > úspeš. (60; 80 > úspeš. (80; 100 > 11

Rozdelenie žiakov jednotlivých okresov vo výkonnostných skupinách podľa úspešnosti v teste zo slovenského jazyka a literatúry II. časť 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% úspeš. <0; 20 > úspeš. (20; 40 > úspeš. (40; 60 > úspeš. (60; 80 > úspeš. (80; 100 > 12

Príloha 5 Testovanie 5-2017 - Úspešnosť žiakov podľa okresov v teste z matematiky P. č. Okres Počet Priemerná žiakov úspešnosť v % 1. Bratislava I 460 79,1 2. Bratislava III 661 77,6 3. Bratislava IV 797 75,8 4. Bratislava II 945 74,9 5. Bratislava V 760 74,1 6. Košice I 518 73,4 7. Žilina 1434 72,6 8. Košice III 239 72,2 9. Trenčín 947 72,0 10. Košice IV 482 71,4 11. Senec 793 71,1 12. Piešťany 479 70,7 13. Banská Bystrica 858 70,7 14. Pezinok 601 70,5 15. Trnava 1087 70,1 16. Turčianske Teplice 132 69,9 17. Bánovce nad Bebravou 288 69,7 18. Liptovský Mikuláš 589 69,4 19. Považská Bystrica 500 69,3 20. Prievidza 1014 69,3 21. Tvrdošín 371 69,2 22. Martin 769 69,2 23. Púchov 331 69,1 24. Kysucké Nové Mesto 311 68,9 25. Humenné 512 68,5 26. Námestovo 834 68,5 27. Hlohovec 392 68,5 28. Zvolen 577 68,3 29. Partizánske 342 68,2 30. Ilava 469 68,2 31. Košice II 686 68,1 32. Bytča 320 68,0 33. Dolný Kubín 368 67,7 34. Ružomberok 527 67,7 35. Nitra 1286 66,9 36. Čadca 835 66,6 37. Žarnovica 170 66,6 38. Senica 494 66,0 13

39. Nové Mesto nad Váhom 482 65,8 40. Šaľa 436 65,7 41. Žiar nad Hronom 347 65,5 42. Myjava 203 65,3 43. Skalica 416 65,2 44. Banská Štiavnica 132 65,2 45. Topoľčany 590 65,1 46. Malacky 632 65,0 47. Snina 256 64,8 48. Prešov 1503 64,7 49. Nové Zámky 990 64,5 50. Detva 237 64,3 51. Zlaté Moravce 278 63,9 52. Dunajská Streda 984 63,8 53. Poprad 902 63,8 54. Levice 857 63,4 55. Komárno 732 62,9 56. Krupina 198 62,1 57. Stropkov 144 61,7 58. Galanta 776 61,6 59. Brezno 414 60,9 60. Stará Ľubovňa 468 59,2 61. Bardejov 660 58,6 62. Levoča 258 58,5 63. Sobrance 134 58,4 64. Lučenec 584 57,0 65. Michalovce 804 56,4 66. Spišská Nová Ves 852 55,9 67. Veľký Krtíš 309 55,8 68. Svidník 290 55,7 69. Vranov nad Topľou 754 51,9 70. Kežmarok 821 51,7 71. Košice - okolie 958 51,3 72. Poltár 155 51,2 73. Trebišov 825 50,5 74. Sabinov 579 50,5 75. Rožňava 518 48,4 76. Rimavská Sobota 624 47,0 77. Revúca 433 46,3 78. Medzilaborce 56 44,8 79. Gelnica 293 40,4 SR 45 062 64,7 14