44. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "44. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH"

Transcript

1 44. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 1994/ MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 6. MEDZINÁRODNÁ OLYMPIÁDA V INFORMATIKE JEDNOTA SLOVENSKÝCH MATEMATIKOV A FYZIKOV

2 S prispením spolupracovníkov spracovali RNDr. Karel Horák, CSc., Richard Kollár, Jana Višňovská, Tomáš Vinař a členovia Úlohovej komisie MO. c Richard Kollár za kolektív, 1995 Typeset by AMS-TEX ISBN

3 O priebehu 44. ročníka matematickej olympiády Súťaž s názvom Matematická olympiáda pre žiakov stredných a základných škôl usporadúvaministerstvoškolstvaavedysrvspoluprácisjednotouslovenskýchmatem atikov a fyzikov. Súťaž riadi Ústredný komisia matematickej olympiády (ÚK MO) prostredníctvom oblastných a okresných komisií MO. Cieľomsúťažejevyhľadávaniežiakovtalentovanýchvmatematike,prebúdzanieapod pora ich záujmu o ňu, rozvíjanie ich matematických schopností a ich vedenie k samostatnej tvorivej činnosti. V školskom roku 1994/1995 sa uskutočnil už jej 44. ročník. Matematická olympiáda na Slovensku je nasledovníkom rovnakej súťaže v bývalom Československu a dodnes má spoločné úlohy s olympiádou v Českej republike. Ústredný výbor MO pracoval v zložení, v ktorom bol na návrh JSMF menovaný Ministerstvom školstva a vedy SR. Predsedom ÚK MO bol Doc. RNDr. Tomáš Hecht, CSc., z MFF UK v Bratislave. Ďalšími členmi Ústrednej komisie matematickej olympiády boli: RNDr. Juraj Balázs, PF UPJŠ Košice, RNDr. Andrej Blaho, MFF UK Bratislava, RNDr. Jaroslava Brincková, UMB FHPV Banská Bystrica, RNDr. Vladimír Burjan, Bratislava, RNDr. Milan Cirjak, Metodické centrum Prešov, RNDr. Pavol Černek, CSc., MFF UK Bratislava, Mgr. Milan Demko, PedF UPJŠ Prešov, Mgr. Vojtech Filín, Gymnázium Trenčín, RNDr. Jozef Fulier, CSc., Vysoká škola pedagogická Nitra, RNDr. Milota Hilková, ZŠ Jilemnického Revúca, PhDr. Oto Klosterman, MŠaV SR Bratislava, Richard Kollár, MFF UK Bratislava, Mgr. Jozef Mészáros, Gymnázium s vyuč. jaz. maď. Galanta, Vlasta Michálková, IUVENTA Bratislava, RNDr. Gabriela Monoszová, UMB FHPV Banská Bystrica, Prof. RNDr. Jozef Moravčík, CSc., VŠDS Žilina, Doc. RNDr. L udovít Niepel, CSc., MFF UK Bratislava, PhDr. Milan Ščasný, CSc., ZŠ Za kasárňou Bratislava, RNDr. Juraj Vantuch, CSc., PedF UK Bratislava, Mgr. Dagmar Vongrejová, ZŠ Moskovská Žilina. Členmi ÚK MO boli aj predsedovia oblastných výborov MO: Prof. RNDr. Ondrej Šedivý, CSc., Vysoká škola pedagogická Nitra, Doc. RNDr. Vojtech Bálint, CSc., StF VŠDS Žilina, RNDr. Božena Miháliková, CSc., PF UPJŠ Košice, RNDr. Pavol Mäsiar, Metodické centrum Bratislava. Vpriebehu44.ročníkaMOsakonalojednoplenárnezasadanieÚKMOa4zasadania Predsedníctva ÚK MO. Prejednalo sa hodnotenie priebehu súťaže, organizácia ďalších 1

4 kôl, zabezpečenie prípravných sústredení pred medzinárodnou matematickou olympiádou (MMO) a prípravy súťažných úloh a zároveň nové stanovy súťaže. Tie boli na jednom zo zasadaní aj prijaté. S ich prijatím sa zmenil názov Ústredného výboru(úv MO) na Ústrednú komisiu MO, rovnako sa zmenili názvy oblastných a okresných organizačných štruktúr. Organizácia súťaže zostala naďalej zachovaná, jedinou zmenou je zavedenie praktickejčastipripočítačivjedenzdníiii.kolavkategóriip.prípravuúlohprekategórie A, B, C zabezpečovala Úlohová komisia MO, pod vedením Doc. RNDr. Jaromíra Šimšu, CSc.zMÚČAVvBrne.Nadvochzasadaniach,ktorésapočasrokauskutočnilivJevíčku abílovcivčrsazúčastnilojej14členov. ZoSlovenskasanaprípravesúťažnýchúloh podieľali RNDr. Pavol Černek, CSc., Doc. RNDr. Tomáš Hecht, CSc. a Richard Kollár. Garantmi výberu úloh v tomto súťažnom ročníku boli pre kategóriu A: Doc. RNDr. Jaromír Šimša, CSc., pre kategóriu B: RNDr. Pavel Leischner, pre kategóriu C: RNDr. Jaroslav Švrček, CSc. (Za zadaním každej súťažnej úlohy je v zátvorke uvedené meno autora úlohy, príp. meno navrhovateľa.) Pre žiakov základných škôl bola súťaž rozdelená do piatich kategórií: Z4 Z8, ktoré boli určené žiakom 4. až 9. ročníkov ZŠ a im odpovedajúcich ročníkov viacročných gymnázií. Pre žiakov stredných škôl a im zodpovedajúcich ročníkov viacročných gymnázií bola súťaž organizovaná v štyroch kategóriách: A,B,C a P. Kategória A bola určená žiakom 3.a4.ročníkov,kategóriaBžiakom2.ročníkovakategóriaCbolaurčenáprežiakov1. ročníkov stredných škôl. Pre žiakov všetkých ročníkov bola určená kategória P, zameraná na úlohy z programovania a matematickej informatiky. Talentovaní žiaci mohli po súhlase svojho učiteľa matematiky súťažiť aj vo vyššej vekovej kategórii, ako im prislúchala. Týka satoajžiakovzš,ktorítiežmohlisúťažiťvniektorejzkategóriía,b,cap.viacerožiakov takúto možnosť využilo. V kategóriách A,B,C má prvé kolo dve časti. V prvej časti súťažiaci vypracúvavajú riešenia 6 úloh doma, môžu sa pritom radiť so svojimi učiteľmi, vedúcimi krúžkov a pod. Druhá časť má formu klauzúrnej práce. Žiaci riešia v obmedzenom čase 4 hodiny 3 úlohy. Úspešní riešitelia prvého kola sú pozvaní do druhého(oblastného) kola súťaže, kde riešia 4úlohyvčasovomlimite4hodiny. VkategóriáchB,Ctýmtokolomsúťažkončí,alevkategóriáchAaPsakonáeštetretie (celoštátne) kolo. Tento rok doň bolo pozvaných v kategórii A 40 najlepších a v kategórii P 25 najlepších riešiteľov z druhých kôl súťaže príslušnej kategórie podľa poradia zostaveného po koordinácii bodového hodnotenia. Vlastná súťaž je rozdelená do dvoch dní. V kategórii Ariešiasúťažiacikaždýdeňtriúlohyvčasovomlimite4hodiny,vkategóriiPvrovnakom limite prvý deň 2 teoretické a druhý deň tri praktické úlohy, čo je tohtoročná novinka. V novom školskom roku sa zavádza praktická časť aj do domáceho kola a perspektívne sa uvažuje aj o jej zavedení v kole oblastnom. Táto zmena vedie k lepšej príprave súťažiacich na medzinárodné súťaže, ktoré prebiehajú už niekoľko rokov a vyskytujú sa na nich zväčša úlohy práve tohto typu. Rovnako tak aj vyhodnocovanie súťažných programov prebiehalo automaticky, testovaním na niekoľkých súboroch vstupných dát. 2

5 Celoštátnekolo44.ročníkasauskutočnilovBratislavevdňoch (kat. A)a (kat.P)vzariadeníIUVENTY.Nazabezpečenísúťaže,vrátane spoločenského programu, sa obetavo podieľali pracovníci usporiadajúceho Centra voľného času IUVENTA a pracovníci a študenti Matamaticko-fyzikálnej fakulty UK v Bratislave. Za všetkých menujme aspoň predsedu ÚK MO Doc. RNDr. Tomáša Hechta, CSc., a RichardaKollárazMFFUKaVlastuMichálkovúaMgr.BranislavaHladkéhozIU VENTY. Dvanásť najúspešnejších riešiteľov III. kola MO bolo pozvaných na výberové sústredeniepredmmo,ktorésakonalovdňoch vBratislave. Narozdiel od minulého ročníka sa ho zúčastnilo všetkých 12 študentov. (V tomto školskom roku termíny medzinárodných olympiád, z matematiky aj fyziky, nekolidovali, a preto bolo možné absolvovať obe. Podarilo sa tak vyhnúť sa problémom z minulého roka, keď boli viacerí študenti nútení rozhodnúť sa len pre jednu z nich.) Na základe výsledkov tohto sústredenia a výsledkov tretieho a druhého kola MO bolo na konci sústredenia vybrané šesťčlenné družstvo, ktoré reprezentovalo SR na MMO. Pre toto družstvo sa organizovalo eštejednoprípravnésústredenie,atovdňoch vbratislavskejIUVENTE, a zároveň nás toto družstvo reprezentovalo aj na prvom ročníku medzinárodného stretnutia s Českou republikou, ktoré sa konalo v Jevíčku v Českej Republike. Tejto súťaži ako aj medzinárodnej matematickej olympiáde sú venované v tejto ročenke samostatné kapitoly. Pre desať najlepších riešiteľov kategórie P bolo organizované v dňoch výberové sústredenie na MFF UK v Bratislave, po ktorom bolo na základe jeho výsledkov avýsledkoviii.aii.kolavybranéštvorčlennédružstvo,ktoréreprezentovalosrnamed zinárodnej olympiáde z informatiky. Zo zvyšných účastníkov sústredenia sa ďalšia štvorica zúčastnila na druhom ročníku Stredoeurópskej olympiády z informatiky. Správy z týchto medzinárodných súťaží nájdete v samostatných kapitolách tejto knihy. Ďalšou pozitívnou zmenou v tomto ročníku MO bolo obnovenie korešpondenčného seminára ÚV MO určeného pre riešiteľov, ktorí bojovali o miesto v reprezentačnom tíme na MMO. Aj tejto súťaži je venovaná samostatná kapitola. 3

6 Výsledky celoštátneho kola 44. ročníka MO kategórie A Por. Meno Ročník,Škola Súčet 1. MartinPál 4J.HroncaBratislava JánBábeľa 4PoštováKošice PatrikHorník 4Gröss.Bratislava MichalKovár 4Gröss.Bratislava IvonaBezáková 4Gröss.Bratislava VladimírMarko 2J.HroncaBratislava IvanCimrák 3V.OkružnáŽilina Ivana Brudňáková 4 Konštantína Prešov PeterMacák 4J.HroncaBratislava TamásVarga 3Komárnomaď OndrejLonek 3Gröss.Bratislava Radoslav Tausinger 4 J.Hronca Bratislava LadislavSzabó 4Šamorínmaď JánLipka 3Gröss.Bratislava BorisKrupa 3Gröss.Bratislava MartinDomány 4Michalovce SlávkaJendrejová 4PoštováKošice DaliborBlažek 4PoštováKošice StachoMudrák 3J.G.Taj.B.Bystrica ŠtefanGodiš 3V.OkružnáŽilina AndrejKomora 3Gröss.Bratislava GabrielaMišunová 4PárovskáNitra MarekOndík 3Levice MarekŠkereň 4V.OkružnáŽilina Martin Plesch 3 J.Hronca Bratislava DanielPártoš 3Gröss.Bratislava MiloslavKrajňák 4Gröss.Bratislava ZsoltIllés 4Komárnomaď IvanStröhner 3V.B.Ned.Prievidza PeterHasa 4Gröss.Bratislava

7 Por. Meno Ročník,Škola Súčet Juraj Majerský 3 J.G.Taj. B.Bystrica KrisztiánSági 3Komárnomaď JurajGottweis 3Gröss.Bratislava MarekŠvirloch 3Gröss.Bratislava PeterSatury 4Gröss.Bratislava RadovanJendrál 4PoštováKošice MartinMinich 4Gröss.Bratislava MiklósMácza 4Komárnomaď MartinVojtek 3PárovskáNitra ŠtefanSivák 3J.G.Taj.B.Bystrica Prvých 10 súťažiacich bolo vyhlásených za víťazov a prvých 20 súťažiacich za úspešných riešiteľov celoštátneho kola MO kategórie A. Úspešnosť jednotlivých úloh je zaznamenaná v tabuľke. počet spolu číslo úlohy bodov bodov bodov bodov body body body bod bodov Spolu

8 Výsledky celoštátneho kola 44. ročníka MO kategórie P Por. Meno Ročník,Škola Súčet 1. MiroslavDudík 2Trebišov MartinPál 4Novohradská,Bratislava JánSvoreň 2D.Tatarku,Poprad PeterLalík 4Novohradská,Bratislava DušanBezák 3Grösslingová,Bratislava Martin Hajduch 2 Považská Bystrica Martin Makúch 4 Novohradská, Bratislava PeterMacák 4Novohradská,Bratislava MartinIrman 3Grösslingová,Bratislava MartinDomány 4P.Horova,Michalovce Vladimír Marko 2 Novohradská, Bratislava PeterGašpar 4Bardejov Boris Krupa 3 Grösslingová, Bratislva EugenMlynkovič 3NovéZámky Peter Kolenič 3 Konštantínova, Prešov PatrikHorník 4Grösslingová,Bratislava Zuzana Rjašková 2 Vranov nad Topľov PeterHelcmanovský 3Poštová,Košice PeterHronček 3Novohradská,Bratislava JozefHatala 4Metodova,Bratislava FrantišekČajko 4JánaHollého,Trnava JánJamrich 1Novohradská,Bratislava JánKošický 4Trstená PeterDirga 4Konštantínova,Prešov MichalSvoboda 1Novohradská,Bratislava Prvých 6 súťažiacich bolo vyhlásených za víťazov a prvých 12 súťažiacich za úspešných riešiteľov celoštátneho kola MO kategórie P. 6

9 Najúspešnejší riešitelia II.kola MO vkategóriácha,b,c,z8,p ZkaždejoblastiazkaždejzkategóriíA,B,CaPsúuvedenívšetciúspešníriešitelia, príp. aspoň prvých 10 úspešných riešiteľov. V kategórii Z8 sú uvedení vždy aspoň 8 najlepší riešitelia. VkategóriachBaCakniejeuvedenéinak,súvšetcižiacištudentmi2.,resp. 1. ročníkov. Gymnázia zo zameraním na matematiku, študíjny odbor 01 sú tieto: Gymnázium Grösslingová, Bratislava, Gymnázium Párovská, Nitra, Gymnazium Veľká Okružná, Žilina, Gymnazium J.G.Tajovského, Banská Bystrica, Gymnázium Alejová, Košice, Gymnázium Poštová, Košice. Bratislavská oblasť Kategória A 1. Ivona Bezáková, 4, G Grösslingová Peter Macák, 4, G Novohradská Michal Kovár, 4, G Grösslingová 4. Martin Pál, 4, G Novohradská 5. Boris Krupa, 3, G Grösslingová Peter Hasa, 4, G Grösslingová Patrik Horník, 4, G Grösslingová Vladimír Marko, 2, G Novohradská Martin Minich, 4, G Grösslingová Martin Plesch, 3, G Novohradská Ján Lipka, 3, G Grösslingová Daniel Pártoš, 3, G Grösslingová Kategória B Marián Ivančo, G Grösslingová Vladimír Marko, G Novohradská 7

10 3. Ladislav Kovár, G Grösslingová 4. Jaroslav Kadubec, G Grösslingová Lucia Discantiny, G Grösslingová Andrea Mesiarová, G Grösslingová Martin Pekár, G Grösslingová 8. Ivan Klimo, G Novohradská Michal Bajcsy, G Grösslingová Viktor Požgay, G Novohradská Martin Vašíček, G Novohradská Kategória C 1. Zuzana Slosarčíková, 8, G Grösslingová 2. Ján Kováčik, G Grösslingová 3. Vladimír Zajac, 7, G Grösslingová 4. Matúš Kalaš, G Grösslingová 5. Barbora Volovárová, G Grösslingová Pavol Černý, G Novohradská Jana Fraasová, G Novohradská Dávid Jablonovský, G Novohradská Miroslav Vlaček, G Grösslingová Michal Krajčovič, G Novohradská Lenka Litváková, G Novohradská Bohuslav Straka, G Grösslingová Peter Šefčík, G Grösslingová Kategória Z Juraj Olejník, ZŠ Košická Martin Žovic, G Grösslingová Kristína Černeková, G Grösslingová Richard Kraľovič, ZŠ Karloveská 5. Vladimír Zajac, 7, G Grösslingová 6. Elena Szolgayová, G Grösslingová Jakub Šalamon, ZŠ Ostredková Maroš Krivý, G Grösslingová 8

11 Kategória P 1. Peter Macák, 4, G Novohradská 2. Martin Makúch, 4, G Novohradská 3. Dušan Bezák, 3, G Grösslingová Patrik Horník, 4, G Grösslingová Vladimír Marko, 2, G Grösslingová Martin Plesch, 3, G Novohradská Ján Jamrich, 1, G Novohradská 9.JozefHatala,4,GMetodova Michal Svoboda, 1, G Novohradská Martin Pál, 4, G Novohradská Boris Krupa, 3, G Grösslingová Peter Lalík, 4, G Novohradská Západoslovenská oblasť Kategória A 1.TamásVarga,3,Gmaď.Komárno Ladislav Szabó, 4, G maď. Šamorín Miklós Mácza, 4, G maď. Komárno MarekOndík,3,GLevice Martin Vojtek, 3, G Párovská, Nitra Krisztián Sági, 3, G maď. Komárno ZsoltIllés,4,Gmaď.Komárno Gabriela Mišunová, 4, G Párovská, Nitra Kategória B Mariana Remešíková, G Piešťany István Szabó, G maď. Komárno 3. Peter Vallo, G Skalica Blanka Bögiová, G maď. Galanta Zuzana Kalmárová, Obch. akadémia Veľký Meder Ladislav Majthényi, G maď. Dunajská Streda Alexandra Gronská, G Skalica Tomáš Jalsovszky, SPŠ Komárno Ľubomír Schmidt, G Levice 9

12 Kategória C 1. Andrej Zajíček, G Párovská, Nitra Róbert Lenčéš, G Párovská, Nitra Ján Somorčík, G Párovská, Nitra Michal Ulický, G Hviezdoslavova, Trnava 5. Ján Matuška, G Párovská, Nitra 6. Ignác Esztergályos, G maď. Komárno Ján Kořenek, G Párovská, Nitra Mónika Kürthyová, G maď. Komárno Miroslav Švec, G Komárno Katarína Tiererová, G Partizánske Kategória P František Čajko, 4, G Jána Hollého, Trnava Pavol Žibrita, 2, G Golianova, Nitra 3.EugenMlynkovič,3,GNovéZámky 4. Viktor Krajčí, 4, G Hviezdoslavova, Trnava 5. Peter Novák, 2, G Golianova, Nitra 6.RolandBott,1,Gmaď.DunajskáStreda 7. Filip Denker, 3, G Golianova, Nitra Gabriel Boťanský, 3, G Nové Zámky Marián Gallo, 3, G Jána Hollého, Trnava Kategória Z Balázs Keszegh, 7, G maď. Komárno Róbert Kutrucz, ZŠ Nábrežná, Nové Zámky Miroslav Vranka, ZŠ Komenského, Sereď 4. Miloš Mrva, ZŠ Vančurova, Trnava Attila Kment, ZŠ maď. Jahodná András Korpás, ZŠ maď. Strekov Martina Miššíková, ZŠ Obuvnícka, Partizánske Simona Sedláková, ZŠ Sídl. Váh, Šaľa Martin Sliva, ZŠ Novomestkého, Trenčín 10

13 Stredoslovenská oblasť Kategória A 1. Ivan Cimrák, 3, G V.Okružná, Žilina 2. Štefan Godiš, 3, G V.Okružná, Žilina 3. Marek Škereň, 4, G V.Okružná, Žilina 4. Juraj Majerský, 3, G J.G.Tajovského, Banská Bystrica Michal Hlaváč, 4, G V.P.Tótha, Martin Ivan Ströhner, 3, G V.B.Nedožerského, Prievidza 7. Stacho Mudrák, 3, G J.G.Tajovského, Banská Bystrica Kategória B 1.PeterKozák,8,ZŠZaymusaŽilina 2. Marek Hyčko, G J.G.Tajovského, Banská Bystrica 3. Ivan Luknár, G J.G.Tajovského, Banská Bystrica Hana Konečná, G V.Okružná, Žilina Michal Zorkovský, G V.Okružná, Žilina 6. Ondrej Vacek, G J.G.Tajovského, Banská Bystrica 7. Róbert Macho, G V.B.Nedožerského, Prievidza 8.PeterHariš,GPúchov 9. Juraj Húska, G Liptovský Mikuláš Kategória C 1. Pavol Novotný, G V.Okružná, Žilina 2. Viera Růžičková, G V.Okružná, Žilina 3. Štefan Gašpar, G Púchov 4. Vratko Polák, G Vrútky 5.MarekHavel,GSučany 6. Peter Lysý, G V.B.Nedožerského, Prievidza Stanislav Jurčík, G V.Okružná, Žilina Matej Lučenič, G V.Okružná, Žilina Michal Stratilík, G Dubnica nad Váhom Peter Varša, G V.Okružná, Žilina 11

14 Kategória P 1.JánKošický,4,GTrstená 2. Martin Hajduch, 2, G Považská Bystrica 3. Rudolf Beták, 4, G V.B.Nedožerského, Prievidza 4. Stanislav Funiak, 2, G Sučany 5. Róbert Macho, 2, G V.B.Nedožerského, Prievidza Kategória Z Peter Kozák, ZŠ Zaymusa, Žilina Peter Novotný, ZŠ Hliny, Žilina Martin Staňo, ZŠ Radvaň, Banská Bystrica 4. Jozef Škorupa, ZŠ Čsl. brigády, Liptovský Mikuláš Pavlína Lauková, ZŠ Haličská, Lúčenec Michal Lepej, ZŠ Vrútky Ľuboš Petian, ZŠ Haličská, Lúčenec Lenka Suchárová, ZŠ Považská Bystrica Východoslovenská oblasť Kategória A 1.JánBábeľa,4,GPoštová,Košice Dalibor Blažek, 4, G Poštová, Košice Ivana Brudňáková, 4, G Konštantínova, Prešov 4. Radovan Jendrál, 4, G Poštová, Košice 5. Martin Domány, 4, G P.Horova, Michalovce 6. Slavka Jendrejová, 4, G Poštová, Košice Kategória B 1. Miroslav Dudík, G Trebišov 2. Ján Rusz, G Trebišovská, Košice 3. Jana Fuseková, G D.Tatarku, Poprad 4. Rastislav Krivoš-Belluš, G Poštová, Košice 12

15 5. Slavomír Ondko, G Jiráskova, Bardejov 6. Ján Svoreň, G D.Tatarku, Poprad 7. Zuzana Rjašková, G Vranov nad Topľov 8. Martin Jurčák, G Popradské nábr., Poprad Kategória C 1. František Kardoš, G Alejova, Košice 2. Peter Tajat, G Popradské nábr. 3. Ján Špakula, G Poštová, Košice 4. Matúš Medo, G Poštová, Košice Daniel Nagaj, G Jiráskova, Bardejov Michal Kolcun, G Alejova, Košice Martin Guzi, G Konštantínova, Prešov Marián Klein, G Poštová, Košice Martin Tamas, G Jiráskova, Bardejov 10. Peter Chobot, G Alejova, Košice Kategória Z Martin Hriňák, G Alejova, Košice Ján Senko, ZŠ Komenského, Revúca Jozef Miškuf, ZŠ Považská, Košice Eduard Seman, ZŠ VI., Michalovce Pavol Kovalčík, ZŠ dr. Fischera, Kežmarok Vladimír Mihok, ZŠ Bardejov Peter Gajdoš, ZŠ Šmeralova, Prešov Katarína Korkobcová, ZŠ Hviezdoslavova, Snina Kategória P 1. Peter Gašpar, 4, G Jiráskova, Bardejov 2. Ján Svoreň, 2, G D.Tatarku, Poprad Peter Helcmanovský, 3, G Poštová, Košice Peter Kolenič, 3, G Konštantínova, Prešov Peter Dirga, 4, G Konštantínova, Prešov Martin Domány, 4, G P.Horova, Michalovce Miroslav Dudík, 2, G Trebišov Zuzana Rjašková, 2, G Vranov nad Topľov Ivana Brudňáková, 4, G Konštantínova, Prešov Rastislav Krivoš-Belluš, 2, G Poštová, Košice 13

16 Zadania súťažných úloh Kategória C C I 1 Určte všetky štvormiestne čísla deliteľné 4, pre ktoré platí: Ak v čísle vymeníme prvné dve číslice, dostaneme číslo deliteľné 7. Ak v čísle vymeníme prostredné dve číslice, dostaneme číslo deliteľné 5. Ak v čísle vymeníme posledné dve číslice, dostaneme číslo deliteľné 9. (P. Černek) C I 2 Daná je polokružnica so stredom S zostrojená nad priemerom AB. Zostrojte takú jej dotyčnicu tsdotykovýmbodom T(A T B),abyplatilo P BCS = 2P DAT,kde P XY Z označujeobsahtrojuholníka XYZakdebody D, Csúporadepätykolmícspustených zbodov A, Bnapriamku t. (J. Švrček) C I 3 Každý bod obvodu štvorca so stranou 10 cm je ofarbený jednou z dvoch farieb. Dokážte, že pri ľubovoľnom ofarbení môžeme na obvode štvorca vždy nájsť body rovnakej farby tak, abytrojuholníkstýmitovrcholmimalobsahaspoň 25cm 2. (M. Čadek) C I 4 Jedanýštvorsten ABCDtaký,že AC = 5cm, BC = 8cm, CD = 5 2cma AD = = 5 3cm. Určte veľkosť výšky prechádzajúcej vrcholom D, ak jeho stena ABC je pravouhlý trojuholník s preponou AB a hrana BD zviera so svojím kolmým priemetom doroviny ABCuholveľkosti 45. (P. Leischner) C I 5 Obr.1 Mnohostennakreslenýnaobr.1má 2n+1vrcholov. Každémuznichje priradenéprirodzenéčíslotak,žesúčtyčíselvovrcholochkaždejz2n+1 stiensúrovnaké. Určte n,akviete,žemedzipoužitýmičíslamisú 7, 8, 9, 216. (P. Černek) 14

17 C I 6 V rovine je narysovaný trujuholník ABC. Popíšte postup, ako sa pomocou kružidla na čonajmenejkrokovpresvedčitotom,že <)BAC = 40 a <)ABC = 56. Pritom za krok považujeme každé zapichnutie alebo priloženie kružidla. Napríklad na narysovanie kružnice alebo oblúku stačí jeden krok, na porovnanie dĺžok dvoch úsečiek so spoločným krajným bodom stačí rovnako jeden krok, zatiaľ čo na porovnanie dĺžok dvoch úsečiek bez spoločného krajného bodu sú potrebné dva kroky. (J. Šimša) C S 1 Určte všetky trojice celých nezáporných čísel a, b, c, ktoré vyhovujú sústave rovníc a+bc = 3c, b+ca = 3a, c+ab = 3b. C S 2 (J. Švrček) Vrovinejedanýštvorec ABCDsostredom S. Vovnútriúsečiek SAaSCsúzvolené poradebody Ea F tak,že SE = SF. Zostrojmepriesečník Xpolpriamky BEso stranou AD a priesečník Y polpriamky DF s predĺžením strany AB. Dokážte, že obsah trojuholníka AXY nezávisíodpolohybodov Ea F. (J. Šimša) C S 3 V rovine sú dané dve úsečky, ktoré sa navzájom nepretínajú. Navrhnite postup, ako zistiť, či sú rovnobežné. K dispozícii máte len kružidlo, ktorého maximálny polomer je menší ako vzdialenosť ľubovoľných dvoch bodov, z ktorých každý patrí inej z oboch úsečiek. (P. Hliněný) C II 1 Určte počet všetkých štvormiestnych čísel n s vlastnosťou: Ak k číslu n pripočítame štvormiestnečíslo n,ktorémávdesiatkovejsústaveopačnéporadiečíslicakočíslo n, dostaneme číslo, ktoré je deliteľné 70. (J. Švrček) C II 2 Určte všetky reálne čísla a, pre ktoré má sústava rovníc x 2 2y = y 2 2x = a 15

18 jediné riešenie.(riešením rozumieme usporiadanú dvojicu [x, y] reálnych čísel vyhovujúcu sústave rovníc.) (L. Boček) C II 3 Vrovinejedanýrovnostrannýtrojuholník ABCapriamky p A, p B,ktorésúkolména AB a prechádzajú po rade bodmi A, B. Zostrojte pravouhlý trojuholník KLC s preponou KL,ktorýmárovnakýobsahakotrojuholník ABC,apritomjehovrcholy K, Lležiapo radenapriamkach p A, p B. (J. Švrček) C II 4 Každému bodu jednotkovej kocky je priradená jedna zo štyroch farieb. Dokážte, že pri ľubovoľnom takomto ofarbení existujú v kocke dva body rovnakej farby, ktorých vzdialenosť jeaspoň (M. Čadek) Kategória B B I 1 Určte všetky dvojice reálnych čísel p, q takých, že rovnici x 4 +q 2 (x+p) = p 2 (x+q) 2 vyhovujú práve tri rôzne reálne čísla, pričom súčet týchto troch čísel je rovný nule. (J. Šimša) B I 2 Každému bodu štvorca so stranou 1 je priradená práve jedna z troch farieb. Dokážte, že pri ľubovoľnom takomto ofarbení môžeme vo štvorci nájsť dva body rovnakej farby, ktorých vzdialenosť je aspoň 1,007. (M. Čadek) B I 3 Predanékladnéčísla x yuvažujmepriemery a = x+y, g = xy, h = 2xy 2 x+y, k = x2 +y 2. 2 Zovšetkýchrozdeleníštvorice a, g, h, knadvedvojice r, sat, uvybertetorozdelenie, prektorémávýraz V = rs tunajmenšiukladnúhodnotu. 16

19 (J. Šimša) B I 4 Vrovinesúdanépriamky a, bzvierajúceuholveľkosti 28. Určtevšetky n,prektoré existuje konvexný n-uholník súmerný ako podľa priamky a, tak podľa priamky b. (P. Černek) Nájdite obor hodnôt funkcie B I 5 f(x) = x x 2 3x 10. B I 6 (P. Černek) Uvažujmetrojbokýihlan ABCDshranami AC = AD = 6cm, BC = 4cm, CD = = 2 6cm, ktoréhopodstavoujepravouhlýtrojuholník ABC spreponou AB. Určte výšku ihlanu, ak hrana BD zviera so svojím kolmým priemetom do roviny podstavy uhol veľkosti 45. (R. Kollár) Rovnica B S 1 2x 3 9x 2 +7x+m = 0 mátrirôznereálnekorene.súčindvochznichjerovný 1.Určtečíslo makorenerovnice. (P.Černek, P.Leischner) B S 2 Vtrojuholníku ABCoznačme Mstredstrany ABa Sstredúsečky CM.Vovnútriúsečky M S volíme postupne na rôznych miestach bod O a zisťujeme obvod prieniku trojuholníka ABCsjehoobrazomvstredovejsúmernostisostredom O.Akýmusíplatiťvzťahmedzi dĺžkami strán trojuholníka ABC, aby tento obvod nezávisel od voľby bodu O? (P. Leischner) B S 3 V rovine je daných n bodov. Ak ich navzájom pospájame priamkami, prechádzajú tieto priamky danými bodmi a vytvárajú aj ďalšie priesečníky. Dokážte, že počet týchto nových priesečníkov nie je väčší ako 1 8 n(n 1)(n 2)(n 3). 17

20 (P. Hliněný) B II 1 Určte všetky reálne čísla a, pre ktoré existuje práve jedna usporiadaná dvojica [x, y] reálnych čísel takých, že Predanékladnéčísla x yoznačme x+ 1 y y x = y + 1 x x y = a B II 2 a = 1 2 (x+y), g = xy, k = 1 2 (x2 +y 2 ). (P.Černek) Rozhodnite,priktoromzošiestichmožnýchporadí r, s, tčísel a, g, kmávýraz V = r s t najmenšiu kladnú hodnotu. (J. Šimša) B II 3 Každému bodu jednotkovej kocky priradíme jednu z dvoch farieb. Dokážte, že pri ľubovoľnom takomto ofarbení existujú v kocke dva body rovnakej farby, ktorých vzdialenosť jeaspoň d = 3 2.Platítototvrdenieajpreniektoré d > 3 2? (M.Čadek) B II 4 Uhlopriečky daného tetivového štvoruholníka ABCD sú navzájom kolmé a pretínajú sa vbode E.Označme Mpriesečníkkolmicezbodu Enastranu ABsprotiľahloustranou CD. Porovnajte obsahy trojuholníkov CM E a M DE. (P. Leischner) Kategória A A I 1 Predanékladnéčísla x yuvažujmepriemery a = x+y, g = xy, h = 2xy 2 x+y, k = x2 +y

21 (Ide o aritmetický, geometrický, harmonický a kvadratický priemer čísel x a y.) Zo všetkých rozdeleníštvorice a, g, h, knadvedvojice r, sat, uvybertetorozdelenie,priktorommá výraz V = r +s t unajmenšiukladnúhodnotu. (J. Šimša) A I 2 V priestore je daná kocka ABCDEF GH. Uvažujme ľubovoľnú rovinu, ktorá prechádza bodom Badotýkasegulevpísanejdanejkocke,aoznačme P, Qjejpriesečníkyshranami EF, GF.Dokážte,žeodchýlkarovín BPHa BQHje 60. (P. Leischner) A I 3 Zistite,prektoré bjeoborhodnôtfunkcie f(x) = x 4 +x 3 2x 2 +bxinterval b, ). (P. Černek) A I 4 Vrovinesúdanékružnice k 1 (S 1,3cm)ak 2 (S 2,4cm),ktorémajúvnútornýdotykvbode A. Ďalejjedanýbod S vnútrikružnice k 1. Zostrojtetrojuholník ABC tak,abyjeho strana BCbolatetivoukružnice k 2 azároveňdotyčnicoukružnice k 1,aabybod Sbol stredom kružnice vpísanej trojuholníku ABC. (P. Leischner) A I 5 Uvažujmetrojuholník ABCsostrýmiuhlami α, γprivrcholoch A, Casnasledujúcou vlastnosťou: ťažnicazvrcholu Aavýškazvrcholu Bsapretínajúvbode,ktorýležína osiuhlaprivrchole C.Dokážte,žepotomplatítgα =tg 2 γ tg γ 2. (J.Šimša) A I 6 Určte najväčší možný počet ciferných prirodzených čísel, ktoré sa navzájom líšia poradím číslic. (J. Šimša) A S 1 Vrovinesúdanékružnice k 1 (S 1,r 1 ) a k 2 (S 2,r 2 ),pretínajúcesavdvochbodoch AaB, pričom S 1 S 2 > r 2 r 1. Zostrojtebody X k 1 a Y k 2 tak,abybod Aležalvnútri úsečky XY aabytrojuholník BXY malčonajväčšíobsah. (J. Šimša) 19

22 A S 2 Nájditevšetkyfunkcie f tvaru f(x) = ax 2 +bx+c sreálnymikoeficientami a, b, c a s nasledujúcou vlastnosťou: definičný obor a obor hodnôt funkcie f sú dve rovnaké neprázdne množiny. (Za definičný obor funkcie f považujeme množinu všetkých reálnych čísel x,prektorémávýraz ax 2 +bx+czmysel.) (J. Šimša) A S 3 Určtekladnéreálnečísla x ytaké,ževšetkyštyriichpriemery ležiavmnožine M = a = x+y, g = xy, h = 2xy 2 x+y, k = x2 +y 2 2 { 45 2, 18 2, 30, 25 2, 40, 10 } 23. (J. Šimša) A II 1 Koľko pätnásťmiestnych čísel zložených len z číslic 3 a 8 je deliteľných jedenástimi? (P. Černek) A II 2 DanýjetrojuholníkABCsuhlomveľkosti105 o privrcholec.určteveľkostizostávajúcich dvochvnútornýchuhlov,akviete,žeťažnicavedenázvrcholu Apretneosuhlaprivrchole Bvbode,ktorýležínaosistrany AB. (J. Šimša) Daný je štvorsten ABCD, pre ktorý platí A II 3 AB = 2a, CD = 2b, AC = AD = BC = BD = c. Určte polomer guľovej plochy vpísanej štvorstenu ABCD. (P. Leischner) A II 4 Nájdite všetky mnohočleny f s reálnymi koeficientami také, že pre každé reálne číslo x platí nerovnosť f(x) x f(1 x)+x

23 (P. Hliněný) A III 1 Daný je štvorsten ABCD, pre ktorý platí <)BAC + <)CAD + <)DAB = <)ABC + <)CBD + <)DBA = 180. Dokážte,že CD AB. (P. Leischner) A III 2 Určtekladnéreálnečísla xay,akviete,žepriemery a = x+y, g = xy, h = 2xy 2 x+y, k = x2 +y 2 2 sú prirodzené čísla, ktorých súčet sa rovná 66. (J. Šimša) A III 3 Vrovinejedanýchpäťrôznychbodovapäťrôznychpriamok.Dokážte,žeznichmožno vybraťdvarôznebodyadverôznepriamkytak,abyžiadnyzvybranýchbodovneležalna žiadnej z vybraných priamok. (P. Hliněný) A III 4 Rozhodnite, či existuje desaťmiestnych čísel deliteľných siedmimi, ktoré sú zapísané rovnakou skupinou desiatich číslic v rôznych poradiach. (J. Šimša) A III 5 Nakružnici ksostredom Ssúdanébody AaBtak,žetetivu ABjezbodu Svidieť poduhlom 90. Kružnice k 1, k 2 sadotýkajúzvnútrakružnice kporadevbodoch A, B anaviacsanavzájomzvonkudotýkajúvbode Z.Kružnica k 3 ležiacavnútriuhla ASBsa dotýka(zvnútra)kružnice kvbode Ca(zvonku)kružníc k 1, k 2 poradevbodoch X, Y. Dokážte,žeúsečku XY jezbodu Cvidieťpoduhlom 45. (M. Engliš) A III 6 Prektoréreálnečísla pmárovnica x 3 2p(p+1)x 2 +(p 4 +4p 3 1)x 3p 3 = 0 tri rôzne korene, ktoré sú dĺžkami strán nejakého pravouhlého trojuholníka? (J. Šimša) 21

24 Riešenia súťažných úloh Kategória C C I 1 Nech n = abcd = a b c 10+doznačujehľadanéčíslo, a, b, c, djehočíslice vdesiatkovejsústave(a 0). Podľatextuúlohyječíslo m = bacddeliteľnévzájomne nesúdeliteľnýmičíslami 4, 5, 7a9.Jeteda m = k = 1260k, kde k jeprirodzenéčíslo. Akje mštvormiestnymčíslom, jenutne k {1,2,...,7}. Jednotlivým hodnotám čísla k prislúchajú nasledujúce hodnoty m: m {1260,2520,3780,5040,6300,7560,8820}. Zámenoučíslic b, a (a 0)zistíme,žehľadanéčíslo nnadobúdaprávešesťhodnôt: n {2160,3600,5220,5760,7380,8820}. C I 2 Označme V priesečník hľadanej dotyčnice t s priamkou AB(obr. 2). Obr.2 Z obrázku je zrejmé, že ST je strednou priečkou v pravouhlom lichobežníku ABCD. Jeteda CT = DT,apretotrojuholníky BCSa DATmajúzhodnévýškynastrany BC a AD. Zpodmienkypreobsahytrojuholníkov BCSa DAT takdostávame,že AD = = 1 BC.Pretožepravouhlétrojuholníky VADaVBCsúpodobné(rovnoľahlé),vyplýva 2 odtiaľ VA : VB = 1 : 2. Pretobod V môžemezostrojiťakobodstredovosúmernýsbodom Bpodľastredu A. Odtiaľ už priamo vyplýva konštrukcia bodu T, ktorý je dotykovým bodom priamky t s kruhovým oblúkom k 1, zostrojeným nad priemerom AB: bod T je priesečníkom 22

25 Thalesovejkružnice k 2 zostrojenejnadpriemerom VS akruhovéhooblúku k 1. Úloha má jedno riešenie. C I 3 Vrcholyštvorcaoznačme A, B, C, D.Môžunastaťdvaprípady: 1.Dvavrcholynajednejstranemajúrovnakúfarbu(napr.modrú).Nechsútonapr. vrcholy A, B.Akexistujenastrane CDštvorcabod X,ktorýjeofarbenýtouistoufarbou, dostávame trojuholník ABX, ktorého vrcholy sú ofarbené modrou farbou, a ktorého obsah je50cm 2 > 25cm 2. Akmajúvšakvšetkybodystrany CDfarbuinú(napr. červenú), uvažujme stred S strany BC. Ak je ofarbený modrou farbou, má trojuholník ABS všetky vrcholyofarbenémodroufarbouaobsah25cm 2.Akje Sčervený,potomtrojuholník CDS mávšetkyvrcholyčervenéapritomobsah25cm Žiadne dva susedné vrcholy štvorca ABCD nie sú ofarbené rovnakou farbou. (Napr. A, CsúmodréaB, Dsúčervené.)Uvažujmeopäťbod S,ktorýjestredomstrany BC.Akjeofarbenýmodroufarbou,potomtrojuholník ACSmáobsah25cm 2,apritom jeho vrcholy sú ofarbené modrou farbou. Ak je bod S ofarbený červenou farbou, má trojuholník BDSobsah25cm 2,apritomvšetkyjehovrcholymajúčervenúfarbu. Tým je dôkaz ukončený. C I 4 Najprv si uvedomme, že stena ACD štvorstenu ABCD je pravouhlým trojuholníkom spreponou AD.Vrchol Dležívrovine BCDkolmejnapriamku AC,lebo <)ACB = 90. Označme P pätukolmicevedenejvrcholom Dnastranu BC. Vtrojuholníku BCDje CD = 5 2, <)CBD = 45. Akoznačíme vdĺžkuúsečky BP,potomveľkosťvýšky štvorstenu ABCDprechádzajúcejvrcholom Dje v = DP aďalej CP = 8 v(obr.3). Obr.3 Z Pytagorovej vety pre trojuholník CDP vyplýva: odtiaľ po úprave máme v 2 +(8 v) 2 = ( 5 2 ) 2, v 2 8v +7 = (v 1)(v 7) = 0. Skúškousapresvedčíme, žeobidvakorenetejtorovnice v 1 = 1, v 2 = 7vyhovujú podmienkam úlohy. Veľkosť výšky štvorstenu ABCD prechádzejúcej vrcholom D je teda 1cmalebo7cm.Týmjeúlohavyriešená. 23

26 C I 5 Označme v, a i, b i (i = 1, 2,..., n)prirodzené číslapriradené vrcholom V, A i, B i daného mnohostenu(obr.4). Zpodmienok úlohy vyplýva: Obr.4 Odtiaľ dostávame v = a 1 +a 2 = a 2 +a 3 = = a n +a 1. Rovnako všeobecne platí a 1 = a 3, a 2 = a 4, a 3 = a 5,...,a n 1 = a 1, a n = a 2. (1) Odtiaľazovzťahu(1)ďalejvyplýva,že a 1 +b 1 = a 3 +b 3, a 2 +b 2 = a 4 +b 4,......, a n 1 +b n 1 = a 1 +b 1, a n +b n = a 2 +b 2. b 1 = b 3, b 2 = b 4, b 3 = b 5,..., b n 1 = b 1, b n = b 2. (2) Vzhľadom k rovnostiam(1) a(2) je prirodzené diskutovať dva prípady: 1.Nech njenepárne.potom a 1 = a 2 = = a n, b 1 = b 2 = = b n. Tu sú použité k očíslovaniu vrcholov najviac tri rôzne čísla, čo je spor. 2.Nech njepárne.potom a 1 = a 3 = = a n 1, a 2 = a 4 = = a n, b 1 = b 3 = = b n 1, b 2 = b 4 = = b n. V tomto prípade je použitých práve 5 čísel k očíslovaniu vrcholov, lebo rovnica a 1 +a 2 = v nemáriešenieprea 1,a 2,v {7,8,9,216}.Zpodmienkyprerovnakýsúčetčíselpriradených vrcholompodstavy A 1 A 2...A n dostávame a 1 +a 2 + +a n = n 2 (a 1 +a 2 ) = a 1 +a 2 +b 1 +b 2. 24

27 Odtiaľpoľahkejúprave(použitímvzťahu a 1 +a 2 = v)dostávame 2v (n 2)v = 2(b 1 +b 2 ) = v b 1 +b 2. Vzhľadom k poslednej nerovnosti nemôže byť v = 216, pretože potom by bolo niektoré zčísel a 1, a 2 väčšiealeborovné207(a 1 + a 2 = v)ab 1 + b 2 17 < v. Zrovnakých dôvodovnemôžebyťanijednozčísel a 1, a 2 rovné216,lebopotombybolo v > 216. Je tedanapríklad b 1 = 216.Odpovedajúcemožnostisúuvedenévtabuľke: a a b b v n Symbol v tabuľke značí, že odpovedajúce n nie je prirodzené číslo. Skúškou sa presvedčíme,žeriešenímúlohysúčísla n = 30an = 32. C I 6 Uhly α = 40, β = 56, γ = 84 vuvažovanomtrojuholníkuvyhovujúnapríkladtrojici podmienok α+β +γ = 180, 3α = 120, 3β = 2γ, alebo poslednú z podmienok možno nahradiť podmienkou 2α+5β = 360. Naoverenieveľkostiuhlu α = 40,možnotiežpoužiťvzťah 3 2 α = α+ 1 2 α = = 60. O tom, či sú jednotlivé podmienky pre veľkosti uhlov trojuholníka splnené, sa ľahko presvedčíme opakovaním konštrukcie súčtu a porovnaním veľkosti dvoch daných uhlov. Nadruhejstranejednoduchývýpočetukazuje,ževypísanásústavatrochrovnícsnezná mymi α, βa γmájedinériešenie,ato α = 40, β = 56 a γ = 84. KtejtoúlohevyhlásilaÚKMOsúťažoriešeniesčonajmenšímpočtomkrokov.Vyhod notenie tejto súťaže a najlepšie riešenia sa nachádzajú za riešeniami kategórie A. C S 1 Ľahkovidíme,žetrojica [a,b,c] = [0,0,0]jeriešenímdanejsústavy;pritompokiaľje niektorázhodnôt a, b, crovná0,súrovné0ajzvyšnédve. 25

28 Predpokladajme preto, že abc 0. Danú sústavu rovníc prevedieme na tvar a = c(3 b), b = a(3 c), c = b(3 a). Vzhľadom k tomu, že a, b, c sú prirodzené čísla, vyplýva z jednotlivých rovníc sústavy (c a) (a b) (b c),teda a = b = c. Dosadenímtejtopodmienkydoktorejkoľvekrovnice sústavydostávameriešenie [a,b,c] = [2,2,2]. Riešenímdanejsústavysútedatrojice [0,0,0]a[2,2,2]. Poznámka: K riešeniu možno dospieť aj iným postupom. Zo súčinu všetkých troch rovníc upravenej sústavy dostaneme (3 a)(3 b)(3 c) = 1. Každý z činiteľov na ľavej strane môže nadobúdať hodnoty ±1. Vyskúšaním všetkých štyroch možností dôjdeme k rovnakému výsledku. C S 2 Označme Z priesečník úsečiek BC a DY, podobne označme U priesečník úsečiek BD a XY (obr.5). Obr.5 1. spôsobriešenia: Zdvojícpodobnýchtrojuholníkov AYF CDF a AFD CFZ vyplýva AY CD = AF CF = AD CZ. Odtiaľdostávame AY CZ = AD CD = a 2,kde ajedĺžkastranydanéhoštvorca ABCD.VďakasvojejkonštrukciisúbodyXaZstredovosúmernépodľastreduS,pretoje CZ = AX,takžepreobsahtrojuholníka AXY platí 1 2 AY AX = 1 2 AY CZ = 1 2 a2, t.j.obsahnezávisíodvoľbybodov Ea F. 2. spôsobriešenia:pretožebody Xa Zsústredovosúmernépodľastredu S,je YDXB lichobežník(pozri obr. 5), pričom bod U je priesečníkom jeho uhlopriečok BD a XY. Obsahtrojuholníka DXUjepretorovnýobsahutrojuholníka BYU.Vzhľadomktomu,že obsah trojuholníka AXY je súčtom obsahov štvoruholníka AXU B a trojuholníka BY U, jejehoobsahrovnýobsahutrojuholníka ABD,čoje 1 2 a2. 26

29 C S 3 Označme maximálny polomer daného kružidla R. Uvažujme kratšiu z oboch úsečiek, ktorúoznačme AB. Nech A 1 B 1 jeúsečkaobsiahnutávab(a 1 B 1 AB). Zostrojme nadúsečkoua 1 B 1 vpolrovineobsahujúcejdruhúzúsečiek(cd)sieťzloženúzpravidelných šesťuholníkovsostranoudĺžky A 1 B 1 R. Tomožnolenpomocoudanéhokružidla, bez toho aby sme menili jeho polomer. Vzhľadom k tomu, že protiľahlé strany uvažovaných šesťuholníkov sú rovnobežné, ľahko vyberieme dvojicu susedných vrcholov P a Q tejto siete, ktorátvoríúsečku PQ AB,pritomprepoužitiekružidla dostatočneblízku úsečke CD. Ďalejužľahkooveríme,či PQ CD,napr.tak,žezistíme,čiúsečka CDobsahujeúsečku C 1 D 1 (C 1 D 1 CD), ktorájerovnobežnásúsečkou PQ, t.j.overíme, či PQC 1 D 1 je rovnobežníkom to opäť možno len pomocou kružidla porovnaním príslušných dĺžok. C II 1 Nechn = 1000a+100b+10c+d,potomn = 1000d+100c+10b+a,kdea,d {1,2,...,9}, b,c {0,1,2,...,9}.Preichsúčetmáme n+n = 1001(a+d)+110(b+c). Pritomvidíme,že7delí1001,alenedelí110a10delí110,alenedelí1001.Abybolsúčet n + n deliteľnýsedemdesiatimi,musíbyťčíslo a + ddeliteľnédesiatimiapodobnečíslo b + c musí byť deliteľné siedmimi. Hľadáme preto všetky usporiadané dvojice [a, d] také, že 10 (a+d),kde a,d {1,2,...,9},avšetkyusporiadanédvojice [b,c],prektoré 7 (b+c), kde b,c {0,1,2,...,9}. Ľahko zistíme, že ide práve o tieto usporiadané dvojice: [a,d] = [1,9],[2,8],[3,7],[4,6],[5,5],[6,4],[7,3],[8,2],[9,1] 9dvojíc, [b,c] = [0,0],[0,7],[1,6],[2,5],[3,4],[4,3],[5,2],[6,1],[7,0], [5,9],[6,8],[7,7],[8,6],[9,5] 14dvojíc. Spolutedaexistuje 9 14 = 126štvormiestnychčísel nsdanouvlastnosťou. C II 2 Zdanejsústavypojednoduchejúpravedostaneme (x y)(x+y+2) = 0.Uvažujmeďalej dva prípady: 1. x y = 0. Dosadenímtejtopodmienkydojednejzrovnícsústavydostávame x 2 2x a = 0. Aby tátokvadratickárovnicamalaprávejedenreálnykoreň,musíprejejdiskriminant D 1 = = 4+4aplatiť D 1 = 0,teda a = 1. Riešmeterazsústavu x 2 2y = y 2 2x = 1.Po dosadení y = xdosústavyrovníc(i)dostanemekvadratickúrovnicu x 2 2x+1 = 0,ktorá má práve jeden reálny koreň x = 1. Tomu zodpovedá jediné reálne riešenie danej sústavy pre a = 1,ato [x,y] = [1,1]. 2. x+y +2 = 0. 27

30 Dosadením tejto podmienky do jednej z rovníc sústavy dostávame kvadratickú rovnicu x 2 + 2x + (4 a) = 0sdiskriminantom D 2 = 4 4(4 a) = 4a 12,takžepodobne akovprvomprípadezpodmienky D 2 = 0dostaneme a = 3.Riešmeterazsústavurovníc x 2 2y = y 2 2x = 3. Tátosústavamávšakužpre x = yhneďdverôzneriešenia: [ 1, 1]a[3,3].Preto a = 3zadanejúlohenevyhovuje. Jediným reálnym číslom vyhovujúcim úlohe je a = 1. C II 3 Označme S stred strany AB daného rovnostranného trojuholníka(obr. 6). Ukážeme, že pre stred M prepony KL hľadaného pravouhlého trojuholníka KLC platí CM = CS. Pretože ťažnica delí trojuholník na dva trojuholníky s rovnakým obsahom, rovnajú sa obsahy trojuholníkov ABC a KLC, práve keď sa rovnajú obsahy trojuholníkov BCS a CKM.Pretožeobidvatrojuholníkymajúrovnakúvýšku,musíbyť CM = CS.Bod Mjetedatotožnýbuďsbodom S,alebosbodom S,ktorýjestredovosúmernýsbodom Spodľastredu C. Obr.6 V prvom prípade nájdeme body K resp. L ako priesečníky(thalesovej) kružnice k(s; SC ) spriamkami p A resp. p B. Vdruhomprípadesúbody K resp. Lpriesečníkykružnice k (S ; S C )spriamkami p A resp. p B. Pretože SC = S C > SA,máúlohavždyštyririešenia. C II 4 Označme P, Q, R po rade stredy hrán CD, BF, EH danej jednotkovej kocky ABCDEFGHauvažujmebody A, G, P, Q, R.Vzdialenosťkaždýchdvochzuvažovaných piatichbodovjeaspoň 1 2 5,leboplatí: AP = AQ = AR = GP = GQ = GR = PQ = QR = RP = AG = 3 > > 1 2 5, = 1 2 5, Vzhľadomnato,žekaždýbodzmnožiny {A,G,P,Q,R}jeofarbenýjednouzoštyroch použitýchfarieb,existujúmedzinimidva,ktorémajúrovnakúfarbu,apritomichvzdia lenosťje,akosmeukázali,aspoň

31 Kategória B B I 1 Spomínané korene a, b, c sú koreňmi polynómu F(x) = x 4 p 2 x 2 +q(q 2p 2 )x+pq 2 (1 p). (1) Pretomá F rozklad F(x) = (x a)(x b)(x c)g(x),kde Gjepolynómprvéhostupňa skoeficientom1primocnine x 1,tj. G(x) = x+d.číslo djealereálnykoreňpolynómu F,rovnásatedajednémuzčísel a, b, c,napr. a. Toznamená,že F(x) = (x a) 2 (x b)(x c). Výraz roznásobíme a porovnáme s koeficientami pri odpovedajúcich mocninách v(1). Premocninu x 3 máme 2a +b+c = 0apodľazadania a+b+c = 0,takžespolu a = 0ac = b.vzťahyprizostávajúcichmocninách xpotomdostávajútvar p 2 = b 2, q(q 2p 2 ) = 0, pq 2 (1 p) = 0. Odtiaľvidíme,že p 0(pretože b a = 0).Vprípade q = 0jetaké pľubovoľné,vprípade q 0vychádza p = 1aq=2. Hľadanýmidvojicami [p,q]súvšetkydvojicetvaru [p,0],kde p 0,spolusdvojicou [1,2]. B I 2 Nech ABCDjedanýštvorec, K, Lsúbodyúsečky BC,prektoréplatí BK = CL = 1 8 a M, Nsúobrazybodov K, Lvsúmernostipodľastreduštvorca.Platí: ( 1 ) 2 AL = CN > DL = BN = = 65 > 1, Predpokladajme, že pri nejakom ofarbení tvrdenie neplatí. Ukážme najprv, že niektoré tri vrcholy majú rôznu farbu. Keby nemali, museli by byť dva susedné vrcholy(napríklad A, B)označenéfarbouIazostávajúcevrcholy(C, D)farbouII.Body L, Nbypotommuseli maťfarbuiii,atojespor,lebo LN = 1+( 6 8 )2 = 5 4 > 1,007. Nechtedabezujmynavšeobecnostimajúbody A, BfarbuI, CfarbuIIaDfarbuIII (body tej istej farby nemôžu ležať na uhlopriečke štvorca). Potom bod K nemôže mať farbuiiianii(lebo AK = 65 8 > 1,007.MátedafarbuIIaanalogicky NmáfarbuIII. Potomalestred Jstrany CDnemôžemaťfarbuI,anižiadnuzfariebII,III(platítotiž JK = JN = > 1,007). Tojesporspredpokladom,žekaždýbodjeofarbený; tvrdenie úlohy je tým dokázané. 29

32 B I 3 Ideoznámepriemery,ktoré(pri x y)spĺňajúnerovnosti (pozri ŠMM 39). Výraz V nadobúda hodnoty Ak dokážeme, že 0 < h < g < a < k (2) V 1 = ka hg, V 2 = kg ah, V 3 = ag kh a V 1, V 2, V 3. V 1 > V 2 > V 3 > 0, (3) budetoznamenať,že V 3 jenajmenšiakladnáhodnotavýrazu V,ažerovnosť V = 0nie jemožná. Dveľavénerovnostiv(3)plynúokamžitez(2),lebo V 1 V 2 = (k +h)(a g) a V 2 V 3 = (g + h)(k a). Zostávatedadokázať,že V > 0,alebo ag > kh. Dôkazje výhodnépreviesťsporom:nechexistujútakérôzne x,y R +,že ag kh,t.j. xy 1 2 (x+y) x2 +y 2 2 2xy x+y. Obidve strany tejto nerovnosti sú kladné. Po umocnení na druhú a ľahkej úprave dostaneme (x+y) 4 8(x 2 +y 2 )xy;odtiaľ (x y) 4 0,atojespor. B I 4 V osovej súmernosti sa vrchol n-uholníka súmerného podľa danej osi zobrazí opäť na vrchol tohto n-uholníka. Uvažujme situáciu na obr. 7. Označme S priesečník týchto priamok, α = = 28.Zloženímsúmernostípodľapriamok a, bvdanomporadíjeotočenie R = R(S,2α), ktorézobrazuje vrcholy n-uholníka na seba navzájom. Nech A 1 je ľubovoľnezvolený vrchol n-uholníka, A 2 = R(A 1 ), A 3 = R(A 2 ),atď.,ažnakoniecpostupnýmzobrazovaním dospejemekbodu A k = A 1,pritom kjenajmenšieprirodzenéčíslo,ktoréjeväčšieako1 a spĺňa danú rovnosť bodov. Obr.7 30

33 Uvažovaný n-uholníkmáminimálne kvrcholovaplatí k 2α = l 360 = N(56,360 ) = = 2520, kdesymbolom N označujemenajmenšíspoločnýnásobok. Jeteda k = 45. Akmá n-uholníkviacnež kvrcholov,môžemeprejehovrchol B / {A 1,A 2,...,A 45 } konštrukciuzopakovať. Analogickymožnopostupovaťprevrchol C / {A 1,A 2,...,A 45, B 1,B 2,...,B 45 }atď. Hľadanéčísla nsútedaprirodzenénásobkyčísla45: n = 45r,kde r {1,2,3,...}. Jevšakeštepotrebnédokázať,že n-uholníkypožadovanýchvlastností prejednotlivé nexistujú. Obr.7znázorňujesituáciupre r = 1,tj.pre n = 45.Pre r = 2 pridámeďalšievrcholydostredovoblúkovnaobr.7,pre r = 3rozdelímeoblúkynaobr.7 ďalšími vrcholmi na tretiny atď. B I 5 Zpodmienkyx 2 3x 10 0stanovíme,prektoréxjefunkciadefinovaná; x, 2 5,. Nazápis y = x x 2 3x 10saterazmôžemepozeraťakonarovnicusneznámou x a parametrom y. Budeme zisťovať, pre ktoré hodnoty parametra y má táto rovnica riešenie. Platí x y = x 2 3x 10. Tútorovnicuumocnímenadruhúavyjadríme odtiaľ x(zrejmebude y 3 2 ): x = y y 3. Tentovýrazdosadímeza xdopodmienky x y 0 (x 5 x 2)azískanénerovnice upravíme na podielový tvar: (y 5)(y +2) 2y 3 0 ( (y 5) 2 2y 3 0 (y +2) 2 2y 3 0 ) Množinakoreňovtejtosústavynerovnícurčujehľadanýoborhodnôt H(f) = (, 2 ( 3 2,5. B I 6 Nech Qjepätavýšky hzvrcholu Dvstene ACDanech CQ = y, AQ = 6 y(obr.8). Potom podľa Pytagorovej vety platí: h 2 +(6 y) 2 = 36 a h 2 +y 2 = 24. Vyriešenímtejtosústavyrovnícdostávame y = 2cmah = 20cm. Vrchol Dležíajnakružnici k(q,h),ktorejrovinajekolmánahranu AC,ajnakužeľovej ploche,ktorámávrcholvb,aktorejos ojekolmánarovinu ABC. Vrcholovýuhol tejtokužeľovejplochymáveľkosť Označme Ppätutelesovejvýškyihlanu, PQ = x, DP = BP = v(pozriobr.8aobr.9). Pretožeobepriamky DQaDP sú kolménapriamku AC,jenaňukolmáajpriamka PQ.ZpravouhlýchtrojuholníkovDQP, BPRmáme x 2 +v 2 = 20azároveň (4 x) 2 +4 = v 2.Vyriešenímtejtosústavyzistíme,že 31

34 existujúdveriešenia:buďje x = 0,potommáihlanvýšku v = 20cm,aleboje x = 4cm a v = 2cm. Obr.8 Obr.9 B S 1 Viètove vzťahy a podmienka pre súčin koreňov vedú na sústavu rovníc x 1 +x 2 +x 3 = 9 2, x 1 x 2 +x 1 x 3 +x 2 x 3 = 7 2, x 1 x 2 x 3 = m 2, x 1 x 2 = 1, kde x 1, x 2, x 3 sútrirôznereálnekorenedanejrovnice. Pomocouprvejaštvrtejrovnice upravujeme ľavú stranu druhej rovnice x 1 x 2 +x 1 x 3 +x 2 x 3 = 1+x 3 (x 1 +x 2 ) = 1+x 3 ( 9 2 x 3 ), takžedostanemerovnicu 2x 2 3 9x = 0skoreňmi3a 3 2. Pre x 3 = 3zrovností x 1 + x 2 = 3 2, x 1x 2 = 1vyplýva {x 1,x 2 } = { 1 2,2},pre x 3 = 3 2 podobnedostávame {x 1,x 2 } = { 1 2( 3 ± 13 ) }. Vprvomprípadeje m = 6, vdruhom m = 3. Voboch prípadoch sú potom všetky štyri rovnice sústavy splnené. B S 2 NechA B C jeobraztrojuholníkaabcvsúmernostipodľaoapqrtxyješesťuholník, ktorý vznikne ako prienik oboch trojuholníkov(obr. 10). 32

35 Obr. 10 Trojuholníky AQP, A XT sústredovosúmernépodľa Oatrojuholníky A XT, RBT sú stredovosúmernépodľa T.Pretosútrojuholníky AQP, RBTzhodnéanaviacsúpodobné trojuholníku ABC.Označme a, b, cdĺžkystrántrojuholníka ABCa x, y, zdĺžkyúsečiek PQ, AP, AQ. Číslo k = x/a = y/b = z/csazrejmezmení,akzmenímepolohubodu O vovnútriúsečky MS.Obvod oprieniku PQRTXY jedanývzťahom o = 2x+2y+2(c 2z) = 2k(a+b 2c) + 2canezávisíodpolohybodu O(vovnútriúsečky MS),práve keďjevýrazvovnútrizátvorkyposlednéhovýrazurovnýnule,t.j.keď a+b = 2c. B S 3 Pripomeňmesinajprvtútoúvahu: Akmáme kbodov,zktorýchžiadnetrineležiana priamke,potomkaždýznichmôžemespojiťsostatnýmispolu k 1priamkami. Keďto prevedieme postupne pre všetky body, zostrojíme každú priamku dvakrát. Preto je počet všetkýchspojníc 1 k(k 1). 2 Pristúpme teraz k riešeniu danej úlohy. Uvažujme ľubovoľnú priamku p určenú niektorými dvomazdaných nbodov. Zostávajúcich n 2bodovvytvárananajvýš 1 2 (n 2)(n 3) priamok,sktorýmimápriamka pnanajvýš r = 1 2 (n 2)(n 3)priesečníkov.Priamku p môžemevybraťnanajvýš s = 1 2n(n 1)spôsobmi. Vsúčine rsjevšakkaždýpriesečník započítanýaspoňdvakrát.pretopočetnovýchpriesečníkovneprevyšuječíslo 1 8 n(n 1)(n 2)(n 3). Sústavu možno napísať v tvare B II 1 x+ 1 y y x y 1 x + x y = 0, (1) 33

36 y + 1 x x = a. (2) y Prvú rovnicu vynásobíme súčinom xy a postupným vynímaním dostaneme (x y)(x+1)(y +1) = 0, (3) pričom x 0ay 0.Riešeniamitejtorovnicesúprávevšetkydvojice [t,t], [ 1,t], [t, 1], kde t R\{0},adosadenímdo(2)zistíme,žejepotomvždy a = t+ 1 t 1.Odtiaľvidíme, žesústavamájedinériešenie,právekeďje t = 1,t.j. x = y = 1. Dosadenímtýchto hodnôtdo(2)dostaneme a = 3. Iné riešenie: Ak má sústave vyhovovať jediná usporiadaná dvojica [x, y], musí vzhľadom ksymetriiobochrovnícvneznámych x, ybyť y = x.položmepretov(2) y = xaupravme junatvar x 2 (a+1)x+1 = 0. Táto rovnica má jediné riešenie, práve keď je jej diskriminant D = (a+1) 2 4 = (a+3)(a 1) rovný nule. Poľahky sa však presvedčíme, že pre a = 1 sú riešeniami napríklad usporiadané dvojice [1,1]aj [1, 1].Nadruhejstranepre a = 3dostanemesústavu(2),(3),ktorámájediné riešenie x = y = 1. B II 2 Zdomácehokolavieme,že 0 < g < a < k. Kladnéhodnotyvýrazu V môžubyť V 1 = = (a g)/k, V 2 = (k a)/g, V 3 = (k g)/a. Zrejmeje V 1 < V 3,lebo k > a(zároveň a g < k g).dokážemeešte,žeje V 1 < V 2.Predpokladajmenaopak,žeprenejaké x, y platí V 1 V 2.Pretože k 2 +g 2 = 1 2 (x2 +y 2 )+xy = 2( 1 2 (x+y) ) 2 = 2a 2, (4) znerovnosti V 1 V 2 postupnedostávamenasledujúcenerovnosti: g(a g) k(k a), ag +ka k 2 +g 2 = 2a 2, g +k 2a. Umocnením poslednej z nich dostaneme g 2 +2gk+k 2 4a 2, alebo(vďakarovnosti(4)) gk a 2. 34

37 Zároveň ale vieme, že gk 1 4( g 2 +k 2) = 1 2 a2, takževychádza a 2 gk 1 2 a2,alebo a 2 0,čoodporujepredpokladu a > 0. Výraz V mátedanajmenšiukladnúhodnotupre [r,s,t] = [a,g,k]. B II 3 Vrcholy kocky ležiace na tej istej telesovej uhlopriečke nazveme protiľahlé vrcholy. Ak majú niektoré dva protiľahlé vrcholy tú istú farbu, tvrdenie platí. Ak majú každé dva protiľahlé vrcholy rôzne farby, potom pri ľubovoľnej ceste po hranách z jedného vrcholu do protiľahlého narazíme na hranu, ktorej krajné body sú vrcholy rôznych farieb. Jeden z vrcholov tejto hrany so stredom najvzdialenejšej rovnobežnej hrany potom tvorí dvojicu bodov,ktorémajúrovnakúfarbuavzdialenosť d = 3 2. Ukážeme ešte, že existuje ofarbenie, pri ktorom nemôže byť d > 3 2. Také ofarbenie dostaneme, keď napr. kocku rozdelíme rovinou, ktorá prechádza stredom kocky a je kolmá naniektorújejhranu,nadvazhodnéhranolyakaždýztýchtohranolovofarbímeinou farbou(s výnimkou spoločnej hranice kvádrov, na ktorej volíme len jednu z oboch farieb). B II 4 V pravouhlom trojuholníku ABE označme Q pätu kolmice EM na preponu AB(obr. 11). Obr. 11 Potom platí <)EAB = <)BEQ = <)DEM = <)CDB, pričom posledná rovnosť vyplýva z vlastností obvodových uhlov. Trojuholník DEM je teda rovnoramenný a platí DM = EM. Analogickyzistíme,žeje EM = MC. Trojuholníky MDEa CME majútedazhodnéstrany MD, MC aspoločnúvýškunatietostrany. Obsahytýchto trojuholníkov sa preto rovnajú. 35

38 Riešenia súťažných úloh Kategória A A I 1 Uvedené kladné priemery spĺňajú známé nerovnosti h < g < a < k. Tie plynú napr. z vyjadrenia k 2 a 2 = (x y)2 4, a 2 g 2 = (x y)2, g 2 h 2 = xy(x y)2 4 (x+y) 2 a z podmienky x y. (Je to trochu umelé zdôvodnenie, riešiteľov vyzveme dokazovať každú z troch nerovností metódou ekvivalentných úprav.) Označme V 1 = k+a g h, V 2 = k+g a hav 3 = k+h a g.ostatnétrihodnoty výrazu V sú V 1, V 2 a V 3.Pretože V 1 V 2 = 2(a g) > 0 a V 2 V 3 = 2(g h) > 0, platí V 1 > V 2 > V 3.Akdokážeme,že V 3 > 0,bude V 3 hľadanánajmenšiakladnáhodnota výrazu V. Nerovnosť V 3 > 0jeekvivalentnásnerovnosťou k g > a h,ktorejobidve strany sú kladné. Môžeme ju preto ekvivalentne umocniť na druhú a potom prepísať do tvaru 2kg < k 2 +g 2 a 2 +2ah h 2. Pred ďalším umocnením vyjadríme pravú stranu tejto nerovnosti pomocou čísel x a y (a tak zístíme, že je skutočne kladná). Vyjde nám k 2 +g 2 a 2 = (x+y)2 4 a 2ah h 2 = 2xy(x2 +y 2 ) (x+y) 2. Preto môžeme poslednú nerovnosť ekvivalentne umocniť na druhú: 4k 2 g 2 = 2xy(x 2 +y 2 ) < (x+y)4 16 +xy(x 2 +y 2 )+ 4x2 y 2 (x 2 +y 2 ) 2 (x+y) 4. Túto nerovnosť možno ekvivalentne upraviť na tvar { (x+y) 2 0 < 4 2xy(x2 +y 2 } 2 ). (x+y) 2 Výraz v zloženej zátvorke je kladný, lebo je rovný (x+y) 4 8xy(x 2 +y 2 ) 4(x+y) 2 = (x y)4 4(x+y) 2 36

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

43. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

43. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH 43. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 1993/1994 35. MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 6. MEDZINÁRODNÁ OLYMPIÁDA V INFORMATIKE JEDNOTA

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B 1. Každému vrcholu pravidelného 66-uholníka priradíme jedno z čísel 1 alebo 1. Ku každej

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA S MATEMATICÁ OLYMPIÁDA skmo.sk 2008/2009 58. ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO. Nech n je kladné celé číslo a a,..., a k (k 2) sú navzájom rôzne celé čísla z množiny {,..., n} také, že n

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 3 17 marca 2006 4 24 marca 2006 c RNDr Monika Molnárová, PhD Obsah 2 Sústavy lineárnych rovníc 25 21 Riešenie sústavy lineárnych rovníc

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické substitúcie

Goniometrické substitúcie Goniometrické substitúcie Marta Kossaczká S goniometrickými funkciami ste sa už určite stretli, pravdepodobne predovšetkým v geometrii. Ich použitie tam ale zďaleka nekončí. Nazačiatoksizhrňme,čoonichvieme.Funkciesínusakosínussadajúdefinovať

Διαβάστε περισσότερα

Tomáš Madaras Prvočísla

Tomáš Madaras Prvočísla Prvočísla Tomáš Madaras 2011 Definícia Nech a Z. Čísla 1, 1, a, a sa nazývajú triviálne delitele čísla a. Cele číslo a / {0, 1, 1} sa nazýva prvočíslo, ak má iba triviálne delitele; ak má aj iné delitele,

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie. Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

Zhodné zobrazenia (izometria)

Zhodné zobrazenia (izometria) Zobrazenie A, B R R (zobrazenie v rovine) usporiadaná dvojica bodov dva body v danom poradí (záleží na poradí) zápis: [a; b] alebo (a; b) karteziánsky (kartézsky) súčin množín množina všetkých usporiadaných

Διαβάστε περισσότερα

x x x2 n

x x x2 n Reálne symetrické matice Skalárny súčin v R n. Pripomeniem, že pre vektory u = u, u, u, v = v, v, v R platí. dĺžka vektora u je u = u + u + u,. ak sú oba vektory nenulové a zvierajú neorientovaný uhol

Διαβάστε περισσότερα

Príloha 1 Testovanie Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry. Kraj

Príloha 1 Testovanie Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry. Kraj Priemerná úspešnosť v % Príloha 1 Testovanie 5-2017 - Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry 100 Graf č. 1.1 Priemerná úspešnosť podľa kraja v teste z matematiky

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. V obore reálnych čísel riešte sústavu rovníc x2 y = z 1, y2 z = x 1, z2 x = y 1. (Radek Horenský) Riešenie.

Διαβάστε περισσότερα

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu 6 Limita funkcie 6 Myšlienka ity, interval bez bodu Intuitívna myšlienka ity je prirodzená, ale definovať presne pojem ity je značne obtiažne Nech f je funkcia a nech a je reálne číslo Čo znamená zápis

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

Technická univerzita v Košiciach. Zbierka riešených a neriešených úloh. z matematiky. pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach

Technická univerzita v Košiciach. Zbierka riešených a neriešených úloh. z matematiky. pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach Technická univerzita v Košiciach Zbierka riešených a neriešených úloh z matematiky pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach Martin Bača Ján Buša Andrea Feňovčíková Zuzana Kimáková Denisa Olekšáková Štefan

Διαβάστε περισσότερα

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Medzi základné pojmy v aritmetike celých čísel patrí aj pojem deliteľnosť. Najprv si povieme, čo znamená, že celé číslo a delí celé číslo b a ako to zapisujeme. Nech a

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. Číslo n je súčinom troch (nie nutne rôznych) prvočísel. Keď zväčšíme každé z nich

Διαβάστε περισσότερα

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

1.4 Rovnice, nerovnice a ich sústavy

1.4 Rovnice, nerovnice a ich sústavy 1. Rovnice, nerovnice a ich sústavy Osah Pojmy: rovnica, nerovnica, sústava rovníc, sústava nerovníc a ich riešenie, koeficient, koreň, koreňový činiteľ, diskriminant, doplnenie do štvorca, úprava na súčin,

Διαβάστε περισσότερα

51. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

51. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH 51. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 2001/2002 43. MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 14. MEDZINÁRODNÁ OLYMPIÁDA V INFORMATIKE

Διαβάστε περισσότερα

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti 4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti Výroková funkcia (forma) ϕ ( x) je formálny výraz (formula), ktorý obsahuje znak x, pričom x berieme z nejakej množiny M. Ak za x zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

Planárne a rovinné grafy

Planárne a rovinné grafy Planárne a rovinné grafy Definícia Graf G sa nazýva planárny, ak existuje jeho nakreslenie D, v ktorom sa žiadne dve hrany nepretínajú. D sa potom nazýva rovinný graf. Planárne a rovinné grafy Definícia

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Integrovanie racionálnych funkcií

Integrovanie racionálnych funkcií Integrovanie racionálnych funkcií Tomáš Madaras 2009-20 Z teórie funkcií už vieme, že každá racionálna funkcia (t.j. podiel dvoch polynomických funkcií) sa dá zapísať ako súčet polynomickej funkcie a funkcie

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii Híc, P Pokorný, M: Matematika pre informatikov a prírodné vedy 7 Derivácia funkcie 7 Motivácia k derivácii S využitím derivácií sa stretávame veľmi často v matematike, geometrii, fyzike, či v rôznych technických

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

TREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STRÁŽSKE PRACOVNÝ ZOŠIT. k predmetu Matematika pre

TREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STRÁŽSKE PRACOVNÝ ZOŠIT. k predmetu Matematika pre TREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STRÁŽSKE PRACOVNÝ ZOŠIT k predmetu Matematika pre 2. ročník SOŠ v Strážskom, študijný odbor 3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy Operačný program: Vzdelávanie Programové obdobie:

Διαβάστε περισσότερα

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky MONITOR 9 (007) riešenia úloh testu z matematiky Autormi nasledujúcich riešení sú pracovníci spoločnosti EXAM testing Nejde teda o oficiálne riešenia, ktoré môže vydať ia Štátny pedagogický ústav (wwwstatpedusk)

Διαβάστε περισσότερα

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1 Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené

Διαβάστε περισσότερα

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti... 7 1.1.1 Komplexné čísla... 8

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti... 7 1.1.1 Komplexné čísla... 8 Obsah 1 Číselné obory 7 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti............................ 7 1.1.1 Komplexné čísla................................... 8 1.2 Číselné množiny.......................................

Διαβάστε περισσότερα

Maturita z matematiky T E S T Y

Maturita z matematiky T E S T Y RNr. Mário oroš Maturita z matematiky príprava na prijímacie skúšky na vysokú školu T E S T Y Všetky práva sú vyhradené. Nijaká časť tejto knihy sa nesmie reprodukovať mechanicky, elektronicky, fotokopírovaním

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE ŠEDIVÝ ONDREJ VALLO DUŠAN Vydané v Nitre 2009 Fakultou prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s finančnou

Διαβάστε περισσότερα

55. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

55. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH 55. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 2005/2006 47. MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 18. MEDZINÁRODNÁ OLYMPIÁDA V INFORMATIKE

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie

Goniometrické funkcie Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej

Διαβάστε περισσότερα

http://www.mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=109&t=15584

http://www.mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=109&t=15584 Επιμέλεια: xr.tsif Σελίδα 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΤΕΥΧΟΣ 5ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ 401-500 Αφιερωμένο σε κάθε μαθητή που ασχολείται ή πρόκειται να ασχοληθεί με Μαθηματικούς διαγωνισμούς

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014

Matematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 Matematika 2 časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk

Διαβάστε περισσότερα

Ján Buša Štefan Schrötter

Ján Buša Štefan Schrötter Ján Buša Štefan Schrötter 1 KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1 1.1 Pojem komplexného čísla Väčšine z nás je známe, že druhá mocnina ľubovoľného reálneho čísla nemôže byť záporná (ináč povedané: pre každé x R je x 0). Ako

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

Parts Manual. Trio Mobile Surgery Platform. Model 1033

Parts Manual. Trio Mobile Surgery Platform. Model 1033 Trio Mobile Surgery Platform Model 1033 Parts Manual For parts or technical assistance: Pour pièces de service ou assistance technique : Für Teile oder technische Unterstützung Anruf: Voor delen of technische

Διαβάστε περισσότερα

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C 007/008 57. ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C. Určte najmenšie prirodzené číslo n, pre ktoré aj čísla n, n, 5 5n sú prirodzené. (Jaroslav Švrček) Riešenie. Vysvetlíme, prečo prvočíselný

Διαβάστε περισσότερα

Funkcie - základné pojmy

Funkcie - základné pojmy Funkcie - základné pojmy DEFINÍCIA FUNKCIE Nech A, B sú dve neprázdne číselné množiny. Ak každému prvku x A je priradený najviac jeden prvok y B, tak hovoríme, že je daná funkcia z množiny A do množiny

Διαβάστε περισσότερα

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a )

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a ) Mrgit Váblová Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 101 Zákldné pom v onometrii Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 102 Definíci 1: onometri e rovnobežné premietnie bodov Ε 3 polu prvouhlým úrdnicovým

Διαβάστε περισσότερα

Numerické metódy Zbierka úloh

Numerické metódy Zbierka úloh Blanka Baculíková Ivan Daňo Numerické metódy Zbierka úloh Strana 1 z 37 Predhovor 3 1 Nelineárne rovnice 4 2 Sústavy lineárnych rovníc 7 3 Sústavy nelineárnych rovníc 1 4 Interpolačné polynómy 14 5 Aproximácia

Διαβάστε περισσότερα

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity Poznámka k úlohám o funkciách: Ak nie je uvedené inak, je definičným oborom funkcie množina všetkých reálnych čísel, pre ktoré výraz definujúci funkciu má zmysel. 0 Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/25 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti Ma-Ko-02-T List 1 Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti RNr. Marián Macko U: pomínaš si zo základnej školy na konštrukciu pravidelného šesťuholníka so stranou a dĺžky

Διαβάστε περισσότερα

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2:

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2: Stereometria 1. K úlohe č.1 v príklade vidíte sklenenú kocku, na ktorej je natiahnutý drôt. Vedľa vidíte 3 pohľady na túto kocku zhora, spredu a z pravého boku. Pre ďalšie kocky nakreslite takéto 3 pohľady.

Διαβάστε περισσότερα

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

3. Striedavé prúdy. Sínusoida . Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

Analytická geometria

Analytická geometria Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je

Διαβάστε περισσότερα

7. Dokážte, že z každej nekonečnej množiny môžeme vydeliť spočítateľnú podmnožinu.

7. Dokážte, že z každej nekonečnej množiny môžeme vydeliť spočítateľnú podmnožinu. Teória množín To, že medzi množinami A, B existuje bijektívne zobrazenie, budeme symbolicky označovať A B alebo A B. Vtedy hovoríme, že množiny A, B sú ekvivalentné. Hovoríme tiež, že také množiny A, B

Διαβάστε περισσότερα

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA SNÁ PMYSLNÁ ŠKOL LKONKÁ V PŠŤNO KOMPLXNÁ PÁ Č. / ŠN WSONOVO MOSÍK Piešťany, október 00 utor : Marek eteš. Komplexná práca č. / Strana č. / Obsah:. eoretický rozbor Wheatsonovho mostíka. eoretický rozbor

Διαβάστε περισσότερα

Vzorové riešenia 2. série zimnej časti KMS 2010/2011

Vzorové riešenia 2. série zimnej časti KMS 2010/2011 Vzorové riešenia 2. série zimnej časti KMS 2010/2011 Úloha č. 1: Ondrík nakreslil do roviny dva červené trojuholníky. Tieto trojuholníky vytvorili spolu jeden červený n-uholník. Zistite všetky možné hodnoty

Διαβάστε περισσότερα

P Y T A G O R I Á D A

P Y T A G O R I Á D A 30 P Y T A G O R I Á D A Súťažné úlohy a riešenia celoštátneho kola Kategórie P6 - P8 30. ročník Školský rok 2008/2009 BRATISLAVA, 2009 Súťažné úlohy celoslovenského kola. Školský rok 2008/2009. Kategória

Διαβάστε περισσότερα

3. prednáška. Komplexné čísla

3. prednáška. Komplexné čísla 3. predáška Komplexé čísla Úvodé pozámky Vieme, že existujú také kvadratické rovice, ktoré emajú riešeie v obore reálych čísel. Študujme kvadratickú rovicu x x + 5 = 0 Použitím štadardej formule pre výpočet

Διαβάστε περισσότερα

Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie?

Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie? Náboj 01 Vzorové riešenia Úloha 1 J. Ak hranu kocky zväčšíme o 100%, tak o koľko percent sa zväčší jej objem? Výsledok. 700% Návod. Zväčšiť hranu a o 100% je to isté ako ju zdvojnásobiť na a. Objem pôvodnej

Διαβάστε περισσότερα

Vzorové riešenia 3. kola letnej série 2008/2009

Vzorové riešenia 3. kola letnej série 2008/2009 Vzorové riešenia 3. kola letnej série 00/009 Príklad č. 1 (opravovali Peťo, Juro): Zo zadania vieme, že gulička sa zastavila na čísle deliteľnom tromi, čiže to číslo je násobkom čísla tri. Teraz si vypíšeme

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

Tézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty

Tézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty Tézy matematika 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy 1. Vysvetlite obsah pojmov množina, prázdna množina, disjunktné množiny, popíšte vzťahy medzi množinami (podmnožina, rovnosť množín) a operácie s množinami

Διαβάστε περισσότερα

52. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

52. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH 52. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 2002/2003 44. MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 15. MEDZINÁRODNÁ OLYMPIÁDA V INFORMATIKE

Διαβάστε περισσότερα

Cieľom cvičenia je zvládnuť riešenie diferenciálnych rovníc pomocou Laplaceovej transformácie,

Cieľom cvičenia je zvládnuť riešenie diferenciálnych rovníc pomocou Laplaceovej transformácie, Kapitola Riešenie diferenciálnych rovníc pomocou Laplaceovej tranformácie Cieľom cvičenia je zvládnuť riešenie diferenciálnych rovníc pomocou Laplaceovej tranformácie, keď charakteritická rovnica má rôzne

Διαβάστε περισσότερα

ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA

ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA 1. Afinné zobrazenia Definícia. Zobrazenie F z afinného priestoru A n do A m, ktoré zobrazuje každú trojicu nekolineárnych bodov do jedného bodu alebo do trojice bodov,

Διαβάστε περισσότερα

54. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH

54. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH 54. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 2004/2005 46. MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 17. MEDZINÁRODNÁ OLYMPIÁDA V INFORMATIKE

Διαβάστε περισσότερα

FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH

FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY UNIVERZITY KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH RNDr. Kristína Rostás, PhD. PREDMET: Matematická analýza ) 2010/2011 1. DEFINÍCIA REÁLNEJ FUNKCIE

Διαβάστε περισσότερα

PROGRAM GEOGEBRA AKO VHODNÝ MOTIVAČNÝ

PROGRAM GEOGEBRA AKO VHODNÝ MOTIVAČNÝ ODBORNÁ KONFERENCIA PRIMAS: OBJAVNÉ VYUČOVANIE MATEMATIKY A PRÍRODOVEDNÝCH PREDMETOV PROGRAM GEOGEBRA AKO VHODNÝ MOTIVAČNÝ PROSTRIEDOK VO VYUČOVANÍ GEOMETRIE GABRIELA DUŠOVÁ ABSTRAKT Predmetom tohto príspevku

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

STREDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA

STREDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A INFORMATIKY KATEDRA MATEMATIKY A TEORETICKEJ INFORMATIKY STREDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA pre študentov FEI TU v Košiciach Ján BUŠA Štefan SCHRÖTTER Košice

Διαβάστε περισσότερα

Numerické metódy Učebný text pre bakalárske štúdium

Numerické metódy Učebný text pre bakalárske štúdium Imrich Pokorný Numerické metódy Učebný text pre bakalárske štúdium Strana 1 z 48 1 Nepresnosť numerického riešenia úloh 4 1.1 Zdroje chýb a ich klasifikácia................... 4 1.2 Základné pojmy odhadu

Διαβάστε περισσότερα

NUMERICKÁ MATEMATIKA. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Fakulta elektrotechniky a informatiky

NUMERICKÁ MATEMATIKA. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Fakulta elektrotechniky a informatiky Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ NUMERICKÁ MATEMATIKA Fakulta elektrotechniky a informatiky Štefan Berežný Táto publikácia vznikla za finančnej podpory

Διαβάστε περισσότερα

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Chí kvadrát test dobrej zhody Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Test dobrej zhody I. Chceme overiť, či naše dáta pochádzajú z konkrétneho pravdep.

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem zrezaného ihlana

Povrch a objem zrezaného ihlana Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený

Διαβάστε περισσότερα

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018 TEST Z MATEMATIKY Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018 Milí žiaci, máte pred sebou test z matematiky ku prijímacím skúškam. Budete ho riešiť na dvojhárok. Najprv na nalepený štítok dvojhárku napíšte

Διαβάστε περισσότερα

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =. Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia pojmu derivácia

Motivácia pojmu derivácia Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)

Διαβάστε περισσότερα

Obyčajné diferenciálne rovnice

Obyčajné diferenciálne rovnice (ÚMV/MAN3b/10) RNDr. Ivan Mojsej, PhD ivan.mojsej@upjs.sk 14.3.2013 Úvod patria k najdôležitejším a najviac prepracovaným matematickým disciplínam. Nielen v minulosti, ale aj v súčastnosti predstavujú

Διαβάστε περισσότερα