Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ



Σχετικά έγγραφα
Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Το χαρτί και οι τεχνικές του

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

David Claerbout ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Chess Academy Free Lessons Ακαδημία Σκάκι Δωρεάν Μαθήματα. Οι κινήσεις των κομματιών Σκοπός της παρτίδας, το Ματ Πατ Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης

Θέµατα Καγκουρό 2007 Επίπεδο: 2 (για µαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης ηµοτικού)

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ. Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί

Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο; Σίγουρα η κόκκινη γραµµή στα δεξιά σας φαίνεται διπλάσια από την αριστερή κι όµως είναι ίσες.

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

1.3 Σχεδίαση µε ελεύθερο χέρι (Σκαρίφηµα)

Μετασχηματισμοί-Τάξη Δ Δημοτικού (3 ώρες) Προαπαιτούμενα:

ΤΕΧΝΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι ΚΕΝΤΡΑ ΒΑΡΟΥΣ ΕΠΙΠΕ ΩΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΩΝ ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΕΝΤΡΟΥ ΒΑΡΟΥΣ ΕΠΙΠΕ ΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ

Τετράδιο Πρώτης Αρίθµησης Α ηµοτικού

Η γραφική απεικόνιση µιας κατανοµής συχνότητας µπορεί να γίνει µε δύο τρόπους, µε ιστόγραµµα και µε πολυγωνική γραµµή.

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

ραστηριότητες Θεµατικής Ενότητας Α ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ. Ακολουθίες. Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να ορίζουμε το διάνυσμα.

Πρόλογος. 1.Τίτλος της έρευνας. 2.Παρουσίαση του προβλήµατος. 3.Παρουσίαση του σκοπού της έρευνας.

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

1ο μέρος 1. Φτιάχνουμε την πίστα. Μια ενδεικτική πίστα φαίνεται παρακάτω:

1.2 Κομμάτια Μικρής Εμβέλειας Το άλογο

Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε

Κλίση ενός στρώματος είναι η διεύθυνση κλίσης και η γωνία κλίσης με το οριζόντιο επίπεδο.

Εργαστήρι κεραμικής «Φως στην Τέχνη» της Νίκης Γκόφα. Αδελφοί Γιαννίδη 9 Μοσχάτο Τηλέφωνο επικοινωνίας

Πόσες µαύρες τελείες βλέπετε ; Οι οριζόντιες γραµµές δείχνουν να είναι παράλληλες ;

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο

8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

Ανακτήθηκε από την Εκπαιδευτική Κλίμακα. ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ

ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΗΚΟΥΣ ΕΜΒΑΔΟΥ ΟΓΚΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Τα «µονοπάτια» του Σκιρώνειου Κέντρου Κηφισιάς

Ερµηνεία Τοπογραφικού Υποβάθρου στη Σύνταξη και Χρήση Γεωλoγικών Χαρτών

Στο θέατρο των Γιτάνων

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 2 (για µαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης ηµοτικού)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΥΠΕΡΚΥΒΟ

Υλικά. 4 κάρτες αξιολόγησης 1 κάρτα γύρου 4 μολύβια. 100 σταυροί 1000 θησαυροί! Παίκτες: 2-4 Ηλικία: 8 ετών και άνω Διάρκεια: περίπου 20 λεπτά

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Γεωμετρικά στερεά - Ο όγκος. Ενότητα 8. β τεύχος

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΤΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού)

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

ΘΕΜΑ: «ΜΙΚΡΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΚΟΠΩΝ»

Ερωτήσεις Κατανόησης. Ασκήσεις σχολικού βιβλίου σελίδας

Τεχνικό Σχέδιο. Ενότητα 2: Μηχανολογικό Σχέδιο - Σχεδίαση όψεων

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Τα μηχανήματα θέλουν χρώμα!

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. Διακρίνονται σε κλασικά και σύγχρονα. Στα σύγχρονα επιτραπέζια παιχνίδια κατατάσσονται και τα παιχνίδια ερωτήσεων.

Το μικρό εγχειρίδιο για. Κατασκευές

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Α Φάση ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Να αναγνωρίζουμε τις σχετικές θέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο. Να υπολογίζουμε το εμβαδόν και τον όγκο ορθού πρίσματος.

β) Από τον νόμο του Νεύτωνα για την μεταφορική κίνηση του κέντρου μάζας έχουμε: Επομένως το κέντρο μάζας αποκτάει αρνητική επιτάχυνση σταθερού μέτρου

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΤΕΡΕΑ. Κεφάλαιο 13: Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό-Λάθος»

Χώρος και Οπτικοακουστικά Μέσα

1. Προετοιμασία περιβάλλοντα χώρου εδάφους

2. τα ρωμαϊκά, που το λούκι έχει μετασχηματιστεί σε επίπεδο και έχει ενσωματωθεί στο καπάκι

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Μιλώντας με τα αρχαία

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ

ΓENIKA ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

Κυριακή, 17 Μαίου, 2009 Ώρα: 10:00-12:30 ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΛΤΕΙ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π Β ΛΥΚΕΙΟΥ 15 / 04 / 2018

ΤΑ ΔΕΚΑΔΙΚΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΕΚΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

MK Prosopsis Ltd - Assistive Technology Products & Services

Νεοκλασική μορφολογία και βασικές αρχές δόμησης

Λάζαρος: Ο μοναδικός Άνθρωπος με δύο τάφους

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑΣ ΒΟΛΗΣ

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Εξεταστικό Κέντρο:

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ 11 η Κυπριακή Μαθηματική Ολυμπιάδα Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας

4.5 Ο ΚΩΝΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ

β. Το μέτρο της ταχύτητας u γ. Την οριζόντια απόσταση του σημείου όπου η μπίλια συναντά το έδαφος από την άκρη Ο του τραπεζιού.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ. Σχεδιασμός - Περιγραφή

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π Β ΛΥΚΕΙΟΥ 15 / 04 / 2018

1.1. ΓΕΙΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΙ Με ποιο τρόπο μπορούμε να σχεδιάσουμε έναν τρισδιάστατο χώρο ή αντικείμενο, πάνω σ ένα χαρτί δύο διαστάσεων?

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟ ΟΜΗ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

6 Γεωμετρικές κατασκευές

1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα»

Μιλώντας με τα αρχαία

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

PRECISION FARMING (Ακριβής φύτευση)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ. ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν:

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ. ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1

Transcript:

Ulrich Rückriem Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης επιχορηγείται από το Υπουργείο Πολιτισµού Eκπαιδευτικό Πρόγραµµα για Μαθητές ηµοτικού Οργάνωση Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Επιµέλεια-Υλοποίηση Μαρίνα Παπασωτηρίου Σχεδιασµός εντύπου Θύµιος Πρεσβύτης, Θοδωρής Αναγνωστόπουλος (Peak Advertising) Εκτύπωση Πέργαµος ΑΒΕΕ Το έντυπο αυτό δηµιουργήθηκε µε αφορµή την έκθεση Ούλριχ Ρούκριεµ, Σκιές της πέτρας που παρουσιάστηκε στο Ωδείο Αθηνών από 30 Σεπτεµβρίου εως 30 Νοεµβρίου 2008. ΕΜΣΤ 2008 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Κτίριο Ωδείου Αθηνών, Βασ. Γεωργίου Β 17-19 & Ρηγίλλης (είσοδος επί της οδού Ρηγίλλης) Τηλ.: 210 9242111-2, Φαξ: 210 9245200 E-mail: eduprograms1@emst.gr www.emst.gr http://www.fixit-emst.blogspot.com/

Το γλυπτό και το σχέδιο Καλωσόρισες στην έκθεση του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης Ούλριχ Ρούκριµ, Σκιές της πέτρας. Σε αυτό το φυλλάδιο θα βρεις πληροφορίες για το έργο του Γερµανού γλύπτη Ούλριχ Ρούκριµ, θα κατανοήσεις τον τρόπο µε τον οποίο εργάζεται και θα δηµιουργήσεις έργα παρόµοια µε τα δικά του. Ο Ρούκριµ γεννήθηκε το 1938 στο Ντύσελντορφ της Γερ- µανίας. Μαθήτευσε ως λιθοξόος ενώ εργάστηκε και στην αναστήλωση του Καθεδρικού Ναού της Κολωνίας, όπου ασκήθηκε σε τεχνικές επεξεργασίας της πέτρας. Εργάστηκε ως γλύπτης δηµιουργώντας κυρίως προτοµές από πέτρα και ξύλο ενώ άρχισε να κατασκευάζει µεγάλης κλίµακας έργα από ξύλινες δοκούς και αργότερα από πέτρες όπως ο δολοµίτης και ο γρανίτης. Στα γλυπτά του εφαρµόζει παραδοσιακές τεχνικές επεξεργασίας της πέτρας. Ανάλογα µε τις διαστάσεις και τα γεωλογικά χαρακτηριστικά των πετρωµάτων που βρίσκει στα λατοµεία, τα σχίζει σε ίσα κοµµάτια και στη συνέχεια τα ενώνει ξανά, προσπαθώντας να τα φτιάξει όπως ήταν πριν τα κόψει. Το αποτέλεσµα είναι πως στα γλυπτά αυτά φαίνονται καθαρά τα κοψίµατα και οι ενώσεις που κάνει στην πέτρα, οι κάθετες και οριζόντιες τοµές που δηµιουργούνται και που δείχνουν πώς εργάστηκε ο καλλιτέχνης. Στην έκθεση που παρουσιάζει το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, δεν φιλοξενούνται γλυπτά έργα αλλά σχέδια από χαρτί και γραφίτη, τα οποία είναι εµπνευσµένα από τα γλυπτά του. Ήδη από τα πρώτα χρόνια της καλλιτεχνικής του πορείας ο Ρούκριµ ασχολήθηκε µε το σχέδιο το οποίο χρησιµοποιούσε ως προσχέδιο για τη γλυπτική του. Θα αναρωτιόταν κανείς ποια σχέση έχει η συµπαγής και βαριά πέτρα µε το ανάλαφρο και διάφανο χαρτί. Για τον Ρούκριµ τα δύο αυτά αντίθετα υλικά δείχνουν το ίδιο πράγµα: το «σώµα» του έργου, το εσωτερικό του. Εργάζεται µε το χαρτί όπως ακριβώς µε την πέτρα. Το χωρίζει σε ίσα κοµµάτια, αποµονώνει τα σχήµατα που τον ενδιαφέρουν περισσότερο, τα χρωµατίζει µε γραφίτη σε διαφορετικά στρώµατα διαφανούς χαρτιού και δηµιουργεί γεωµετρικά σχέδια και σχήµατα, επανασυνδέοντάς τα. Ο ίδιος πιστεύει πως αυτά τα σχέδια, που διαρθρώνονται σε πολλά στρώµατα, είναι γλυπτά. Από την άλλη πλευρά, ακόµη και ο ίδιος ο τίτλος της έκθεσης Σκιές της πέτρας, δείχνει και τη σχέση των δύο τόσο διαφορετικών µέσων έκφρασης: ενώ απουσιάζουν τα γλυπτά, µπορούµε να τα φανταστούµε βλέποντας τα σχέδια. Ο Ούλριχ Ρούκριµ έχει λάβει µέρος σε πολλές εκθέσεις σηµαντικών µουσείων στο εξωτερικό. Στην Ελλάδα το έργο του εκτίθεται για τέταρτη φορά. Σήµερα ζει και εργάζεται στην Κολωνία της Γερµανίας. Χωρίς τίτλο, 1977, δολοµίτης Untitled, 1977, dolomite 3

Στα σχέδια αυτής της ενότητας, ο Ρούκριµ χωρίζει την επιφάνεια του χαρτιού οριζόντια ή κάθετα σε δύο, τρία και τέσσερα ίσα τµήµατα. Στη συνέχεια αποµονώνει σύνολα από τετράγωνα που δηµιουργεί αυτή η διαίρεση πάνω σε διαφανές χαρτί και συµπληρώνει επιλεκτικά κοµ- µάτια τους µε γραφίτη. Το ένα στρώµα διαφανούς χαρτιού πέφτει πάνω στο άλλο και έτσι δηµιουργείται το τελικό σχέδιο. Το σχέδιο αυτό αποτελείται από διαφορετικές αποχρώσεις του γκρι: πιο ανοιχτές από τα φύλλα χαρτιού που βρίσκονται στα κατώτερα στρώµατα, έντονες γκρι στα µεσαία και µαύρες επιφάνειες στα ανώτερα στρώµατα. Με αυτόν τον τρόπο ο καλλιτέχνης µπορεί να δηµιουργήσει αµέτρητες παραλλαγές αφού µπορεί να διαλέξει διαφορετικά τµήµατα της επιφάνειας του χαρτιού και να ζωγραφίζει κάθε φορά και διαφορετικά µέρη της. Στην επόµενη σελίδα θα βρεις έναν κάνναβο όπως αυτός που χρησιµοποιεί ο Ρούκριµ. Φωτοτύπησέ τον, αποµόνωσε τα κοµµάτια που σε ενδιαφέρουν και ζωγράφισε τα διαφορετικά τµήµατά του σε επάλληλα κοµµάτια διαφανούς χαρτιού. Παρατήρησε τις αποχρώσεις του γκρι, που δηµιουργούνται, από τα κατώτερα στα ανώτερα στρώµατα. 4

:4 :3 :2 :3 :4 :4 :4 :3 :3 :2 :2 :3 :3 :4 :4 :4 :3 :2 :3 :4 5

Το πρόβληµα των 8 βασιλισσών Στο σκάκι, µία βασίλισσα, σε αντίθεση µε άλλα πιόνια, µπορεί να µετακινηθεί προς οποιαδήποτε από τις οκτώ κατευθύνσεις και για οποιοδήποτε αριθµό τετραγώνων. Εφόσον µία βασίλισσα πάντα επιτίθεται σε όλα τα τετράγωνα που βρίσκονται στη ίδια γραµµή, είναι εµφανές ότι δεν µπορούν να υπάρξουν δυο βασίλισσες στην ίδια γραµµή. Αν προσπαθούσαµε να τοποθετήσουµε 8 βασίλισσες στον ίδιο κάνναβο χωρίς να συναντήσουν η µία την άλλη, θα ξεκινάγαµε µε την τοποθέτηση της πρώτης βασίλισσας στην πρώτη γραµµή έτσι ώστε αν κινηθεί προς όλες τις κατευθύνσεις να µην συναντήσει τη δεύτερη βασίλισσα. Το ίδιο θα κάναµε και µε την επόµενη. B Ο Ρούκριµ συχνά οργανώνει τον χώρο και τα έργα του µέσα σε αυτόν µε τη βοήθεια ενός καννάβου, ενός πλέγµατος δηλαδή που χωρίζεται σε τετράγωνα που ορίζονται από κάθετες και οριζόντιες γραµµές. Αποτυπώνει σε κάνναβο το σκακιστικό πρόβληµα των 8 βασιλισσών και καλύπτει µε γραφίτη 8 από τα σχηµατιζόµενα πεδία του καννάβου τα οποία δεν βρίσκονται στον ίδιο κάθετο ούτε στον ίδιο οριζόντιο και διαγώνιο άξονα. Στο παρελθόν έχει χρησιµοποιήσει τον ίδιο κάνναβο και το σκακιστικό αυτό πρόβληµα για να παρατάξει τα γλυπτά του στον χώρο σε τέτοια θέση ώστε αν κινηθούν στον κάθετο, οριζόντιο και διαγώνιο άξονα, να µην µπορούν να συναντηθούν. Στη σελίδα που ακολουθεί θα βρεις έναν κάνναβο πάνω στον οποίο µπορείς να βρεις τις πιθανές θέσεις που µπορούν να τοποθετηθούν οι 8 βασίλισσες. 6

7

Καθένα από τα σχέδια της ενότητας αυτής αποτελείται από επτά φύλλα διαφανούς χαρτιού. Ξεκινώντας από το τελευταίο φύλλο, ο καλλιτέχνης σηµειώνει ένα τυχαίο σηµείο σε καθένα από τα φύλλα και στη συνέχεια ενώνει διαδοχικά ανά δυο τα σηµεία αυτά. Στο τελευταίο στάδιο, γεµίζει µε γραφίτη όσα τυχόν σχήµατα δηµιουργηθούν από τις γραµµές που θα προκύψουν στα επτά φύλλα χαρτιού. Τα ακανόνιστα γεωµετρικά σχή- µατα που παράγονται στα διαφορετικά στρώµατα του χαρτιού, συνδέονται το ένα µε το άλλο και συνθέτουν την τελική εικόνα του σχεδίου. Η εικόνα δεν φανερώνεται στο δηµιουργό πάρα µόνο όταν ολοκληρώνονται όλα τα στάδια της διαδικασίας. Ο καλλιτέχνης δεν µπορεί να προβλέψει το τελικό αποτέλεσµα, καθώς τα σχέδια που προκύπτουν είναι τυχαία και οι παραλλαγές τους απεριόριστες. Μπορείς και εσύ να χρησιµοποιήσεις 7 φύλλα διαφανούς χαρτιού για να κάνεις ένα έργο παρόµοιο µε τον Ρούκριµ. Ξεκίνα από το τελευταίο φύλλο στο οποίο θα σηµειώσεις ένα τυχαίο σηµείο. Το ίδιο θα κάνεις και στα επόµενα. Καθώς προχωράς θα ενώνεις ανά δύο τα σηµεία αυτά. Στο τέλος θα γεµίσεις µε µολύβι όσα τυχαία σχήµατα δηµιουργηθούν από τις γραµµές που θα έχεις ενώσει και στα 7 φύλλα χαρτιού. 8

9

Οι σκιές της πέτρας Ο Ούλριχ Ρούκριµ χρησιµοποιεί στο γλυπτικό του έργο τέσσερα βασικά σχήµατα: τον κύβο, τη στήλη, την πλάκα στο δάπεδο και την όρθια πλάκα. Τα τοποθετεί στο χώρο µε τέτοιο τρόπο ώστε να µην πέφτει το ένα ποτέ πάνω στο άλλο. Κάτι σαν το πρόβληµα των 8 βασιλισσών που αναφέραµε προηγουµένως. Σύµφωνα µε τον καλλιτέχνη, υπάρχουν 24 διαφορετικές παραλλαγές τοποθέτησης των τεσσάρων γλυπτών. Το έργο Οι σκιές της πέτρας που παρουσιάζεται στην έκθεση, είναι η αποτύπωση µε γραφίτη της θέσης των τεσσάρων αυτών λίθινων όγκων στο δάπεδο και της προβολής των σκιών τους στους δύο τοίχους. Όταν ο θεατής µπει στο χώρο της έκθεσης βλέπει τις σκιές των γλυπτών και συνειδητοποιεί τον όγκο τους παρόλο που αυτά δεν υπάρχουν. Αντί για τη βαριά και στέρεη πέτρα έχουµε τώρα τα ανάλαφρα σχέδια στον τοίχο, γεµάτα µυστήριο. Μοιάζουν ίσως µε ταφικά ή λατρευτικά µνηµεία και συµβολίζουν δύο έννοιες αντίθετες, την παρουσία και την απουσία. 10

11

Ούλριχ Ρούκριµ Οι σκιές της πέτρας Εκπαιδευτικό πρόγραµµα για µαθητές ηµοτικού ISBN: 978-960-8349-31-5 ΤIMH: 3