ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ Β ΑΔΑ 4ΑΓΤ9-ΚΚ ΜΑΟΥΣΙ Αρ.Ρρωτ. Βακμόσ Ρροτ. Φ.251/ /Β6 ΕΡΕΙΓΟΝ Ταχ. Δ/νςθ: Α. Ραπανδρζου 37 Τ.Κ. Ρόλθ: ΜΑΟΥΣΙ Ιςτοςελίδα: Ρλθροφορίεσ: Κ. Ντοφτςου Τθλζφωνο: , FAX: ΡΟΣ: 1) Ρεριφερειακοφσ Δ/ντεσ Εκπαίδευςθσ 2)Διευκυντζσ Δ/νςεων ΔΕ 3) Ρροζδρουσ Βακμολογικϊν και Ειδικϊν Εξεταςτικϊν Κζντρων ( δια των Δ/ντϊν των Δ/νςεων Δ.Ε. ) 4)Ρροζδρουσ των Επιτροπϊν Εξζταςθσ (δια των Δ/ντϊν των Δ/νςεων Δ.Ε.) ΘΕΜΑ: Ρανελλαδικζσ εξετάςεισ μακθτϊν και αποφοίτων με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ. Η εξζταςθ των μακθτϊν με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ που αναφζρονται ςτο Ν.3699/2008 (ΦΕΚ 199Αϋ) γίνεται ςφμφωνα με τισ διατάξεισ τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ. Με τθν παροφςα εγκφκλιο κεωροφμε ςκόπιμο να περιγράψουμε με ςφντομο τρόπο τισ βαςικζσ πτυχζσ τθσ διαδικαςίασ τθσ προφορικισ εξζταςθσ των εξεταηόμενων μακθτϊν-αποφοίτων και να επιςθμάνουμε οριςμζνα ςθμεία τθσ, προκειμζνου να ενιςχυκεί θ αντικειμενικότθτα τθσ εξζταςθσ. Οι προαναφερόμενεσ διατάξεισ που προβλζπουν τον τρόπο και τθ διαδικαςία εξζταςθσ των μακθτϊν με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ζχουν εφαρμογι για : α) τουσ μακθτζσ και αποφοίτουσ των ΓΕΛ όςον αφορά ςτα μακιματα που εξετάηονται ςε πανελλαδικό επίπεδο κακϊσ και τα ειδικά μακιματα για τα οποία ζχουν δθλϊςει εξζταςθ ςφμφωνα με τισ ιςχφουςεσ διατάξεισ, β)τουσ μακθτζσ και αποφοίτουσ των ΕΡΑΛ (Ομάδα Β) για τα μακιματα που εξετάηονται ςε πανελλαδικό επίπεδο ςε κοινά κζματα με τουσ υποψθφίουσ των ΓΕΛ ςφμφωνα με τισ διατάξεισ του εδαφίου α τθσ παραγράφου 3 του άρκρου 2 τθσ Υπουργικισ Απόφαςθσ Φ.253/27456/Β6 (ΦΕΚ 493/2009 τ. Α) κακϊσ και τα ειδικά μακιματα για τα οποία ζχουν δθλϊςει εξζταςθ ςφμφωνα με τισ ιςχφουςεσ διατάξεισ, Ραρακαλοφμε τουσ Διευκυντζσ των Διευκφνςεων Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ να μεριμνιςουν με δικι τουσ ευκφνθ να δοκεί αντίγραφο τθσ παροφςασ εγκυκλίου ςε όλουσ τουσ Προζδρουσ των επιτροπϊν εξζταςθσ των μακθτϊν και αποφοίτων με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ προκειμζνου να ενθμερϊςουν με ευκφνθ τουσ όλα τα μζλθ των επιτροπϊν αυτϊν για τθν πιςτι εφαρμογι τθσ. Για τθν αποφυγι οποιαςδιποτε ςφγχυςθσ διευκρινίηεται ότι θ διαδικαςία εξζταςθσ των μακθτϊν και αποφοίτων με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ αφορά μόνο ςτον τρόπο εξζταςθσ των μακθτϊν τθσ τελευταίασ τάξθσ των ΓΕΛ για τθν λιψθ του απολυτθρίου και τθσ Βεβαίωςθσ Ρρόςβαςθσ, των αποφοίτων των Λυκείων για τθ λιψθ τθσ Βεβαίωςθσ Ρρόςβαςθσ, των κατόχων απολυτθρίου των ΕΡΑΛ (ομάδα Β) για τθν λιψθ τθσ Βεβαίωςθσ Ρρόςβαςθσ κακϊσ και τθν εξζταςθ των παραπάνω υποψθφίων ςτα ειδικά μακιματα και δε ςυνδζεται με κανζνα τρόπο με τισ διατάξεισ που αφοροφν τθν ειςαγωγι των παςχόντων από ςοβαρζσ αςκζνειεσ ςτθν Τριτοβάκμια Εκπαίδευςθ για τουσ οποίουσ ιςχφουν οι διατάξεισ του άρκρου 35 του ν.3794/2009 (ΦΕΚ 156 Αϋ/ ). Α. ΝΟΜΙΚΟ ΠΛΑΙΙΟ-ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΣΩΝ ΣΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΣΑ ΕΙΔΙΚΑ ΕΞΕΣΑΣΙΚΑ ΚΕΝΣΡΑ 1

2 1. Ππωσ είναι γνωςτό οι μακθτζσ με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ εξετάηονται προφορικά ι γραπτά, κατά περίπτωςθ, ανάλογα με τισ δυνατότθτζσ τουσ ςφμφωνα με τισ διατάξεισ τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ. Ειδικότερα: α) Πςοι εμπίπτουν ςτισ διατάξεισ τθσ περίπτωςθσ ι του εδαφίου β και του εδαφίου γ τθσ παραγράφου 1 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ εξετάηονται ΜΟΝΟ γραπτά ςτο ίδιο εξεταςτικό κζντρο ςτο οποίο εξετάηονται και οι μακθτζσ του Λυκείου ςτο οποίο φοιτοφν, βάςει των διατάξεων του εδαφίου γ τθσ παραγράφου 3 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ και τισ οδθγίεσ που περιζχονται ςτθν αρικμ. Φ. 251/16888/Β6/ εγκφκλιό μασ. Συγκεκριμζνα εξετάηονται μόνο γραπτά οι μακθτζσ: i) που ζχουν ςοβαρά προβλιματα ακοισ (κωφοί, βαρικοοι) ςε ποςοςτό 67% και πάνω ii) που παρουςιάηουν προβλιματα λόγου και ομιλίασ (δυςαρκρία, τραυλιςμόσ) iii) που παρουςιάηουν προβλιματα επιλθψίασ iv) παρουςιάηουν το φάςμα αυτιςμοφ -Η υπαγωγι ςτισ περιπτϊςεισ i ζωσ iii πιςτοποιείται με γνωμάτευςθ τθσ οικείασ Υγειονομικισ Επιτροπισ (Ρρωτοβάκμιασ ι Δευτεροβάκμιασ). -Η περίπτωςθ iv πιςτοποιείται με γνωμάτευςθ που χορθγείται από το οικείο ΚΕΔΔΥ (πρϊθν ΚΔΑΥ) ι από το αναγνωριςμζνο από το Υπουργείο Ραιδείασ, Δια Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων Ιατροπαιδαγωγικό Κζντρο, ςτθν οποία πρζπει να αναγράφεται ο γραπτόσ τρόποσ εξζταςθσ. Για τθ διαδικαςία πιςτοποίθςθσ και τθν ιςχφ των γνωματεφςεων των παραπάνω περιπτϊςεων ιςχφουν όςα ζχουν αναφερκεί ςτθν αρικμ. Φ. 251/16888/Β6/ εγκφκλιό μασ. β) Πςοι εμπίπτουν ςτισ διατάξεισ του εδαφίου α και τθσ περίπτωςθσ ιι του εδαφίου β τθσ παραγράφου 1 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ εξετάηονται προφορικά ςτα Βακμολογικά Κζντρα (ι τα παραρτιματα των Βακμολογικϊν Κζντρων) ι τα Ειδικά Εξεταςτικά Κζντρα βάςει των διατάξεων των εδαφίων α και β τθσ παραγράφου 3 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ και των οδθγιϊν που περιζχονται ςτθν αρικμ. Φ. 251/16888/Β6/ εγκφκλιό μασ. Συγκεκριμζνα εξετάηονται προφορικά μόνο οι εξεταηόμενοι που αδυνατοφν να υποςτοφν γραπτι εξζταςθ επειδι: i) είναι τυφλοί, ςφμφωνα με το ν.958/79 (ΦΕΚ 191 Α) ι ζχουν ποςοςτό αναπθρίασ ςτθν όραςι τουσ τουλάχιςτον 67% ι είναι αμβλφωπεσ με ποςοςτό αναπθρίασ ςτθν όραςι τουσ τουλάχιςτον 67%, ii) ζχουν κινθτικι αναπθρία τουλάχιςτον 67% μόνιμθ ι προςωρινι που ςυνδζεται με τα άνω άκρα, iii) πάςχουν από ςπαςτικότθτα των άνω άκρων, iv) πάςχουν από κάταγμα ι άλλθ προςωρινι βλάβθ των άνω άκρων που κακιςτά αδφνατθ τθ χριςθ τουσ για γραφι, v) παρουςιάηουν ειδικζσ μακθςιακζσ δυςκολίεσ όπωσ δυςλεξία, δυςγραφία, δυςαρικμθςία, δυςαναγνωςία, δυςορκρογραφία και νι) παρουςιάηουν το φάςμα αυτιςμοφ -Η υπαγωγι ςτισ περιπτϊςεισ i ζωσ iv πιςτοποιείται με γνωμάτευςθ τθσ οικείασ Υγειονομικισ Επιτροπισ (Ρρωτοβάκμιασ ι Δευτεροβάκμιασ). -Η υπαγωγι ςτθν περίπτωςθ v πιςτοποιείται με γνωμάτευςθ που χορθγείται από το οικείο ΚΕΔΔΥ (πρϊθν ΚΔΑΥ) ι από το αναγνωριςμζνο από το Υπουργείο Ραιδείασ, Δια Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων Ιατροπαιδαγωγικό Κζντρο. -Η περίπτωςθ vi πιςτοποιείται με γνωμάτευςθ που χορθγείται από το οικείο ΚΕΔΔΥ (πρϊθν ΚΔΑΥ) ι από το αναγνωριςμζνο από το Υπουργείο Ραιδείασ, Δια Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων Ιατροπαιδαγωγικό Κζντρο, ςτθν οποία πρζπει να αναγράφεται ο προφορικόσ τρόποσ εξζταςθσ. Για τθ διαδικαςία πιςτοποίθςθσ και τθν ιςχφ των γνωματεφςεων των παραπάνω περιπτϊςεων ιςχφουν όςα ζχουν αναφερκεί ςτθν αρικμ. Φ. 251/16888/Β6/ εγκφκλιό μασ. γ) Σφμφωνα με τθν αρικ /Γ6/2011 (ΦΕΚ 262 Βϋ) Υπουργικι Απόφαςθ που εκδόκθκε από τθ Διεφκυνςθ Ειδικισ Αγωγισ, οι μακθτζσ με ςφνκετεσ γνωςτικζσ, ςυναιςκθματικζσ και κοινωνικζσ δυςκολίεσ, παραβατικι ςυμπεριφορά λόγω κακοποίθςθσ, γονεϊκισ παραμζλθςθσ και εγκατάλειψθσ ι λόγω ενδοοικογενειακισ βίασ, εξετάηονται προφορικά εφόςον ζχουν υποβάλει γνωμάτευςθ ότι ζχουν ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ και αδυνατοφν να υποςτοφν γραπτι εξζταςθ. Η γνωμάτευςθ, ςτθν οποία πρζπει να αναφζρεται θ διάρκεια ιςχφοσ τθσ και ο χρόνοσ επαναξιολόγθςθσ του μακθτι, χορθγείται από το οικείο ΚΕΔΔΥ ι τα πιςτοποιθμζνα από το Υπουργείο Ραιδείασ, Δια Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων Ιατροπαιδαγωγικά Κζντρα, φςτερα από προςκόμιςθ είτε ιατρικισ βεβαίωςθσ Δθμοςίου Νοςοκομείου, που κοινοποιικθκε ςε δικαςτικζσ αρχζσ ςε περίπτωςθ κακοποίθςθσ του μακθτι λόγω 2

3 γονεϊκισ παραμζλθςθσ και εγκατάλειψθσ ι ενδοοικογενειακισ βίασ, είτε βεβαίωςθσ από δικαςτικι αρχι ι ειςαγγελζα ανθλίκων, ςε περίπτωςθ παραβατικισ ςυμπεριφοράσ. Δεν γίνονται δεκτζσ οι γνωματεφςεισ οι οποίεσ αναφζρουν αναπθρίεσ ι μακθςιακζσ ι ςυναιςκθματικζσ δυςκολίεσ διαφορετικζσ από εκείνεσ που αναγράφονται ςτισ προαναφερόμενεσ περιπτϊςεισ. Κανζνασ άλλοσ και για οποιονδιποτε άλλο λόγο (υγείασ κ.λ.π) δεν επιτρζπεται να εξετάηεται προφορικά. 2. Πςοι μακθτζσ και απόφοιτοι με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ εμπίπτουν ςτισ διατάξεισ των εδαφίων α και β τθσ παραγράφου 3 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6ΦΕΚ 2544 Βϋ/ Υπουργικισ Απόφαςθσ για προφορικι εξζταςθ εξετάηονται: Α) ςτο οικείο Βακμολογικό Κζντρο που λειτουργεί ςτθ Διεφκυνςθ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ (ι ςτο Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο που μπορεί να λειτουργεί ωσ παράρτθμα του Βακμολογικοφ Κζντρου) που ανικει οργανικά το ςχολείο φοίτθςισ τουσ ενϊπιον τθσ επιτροπισ εξζταςθσ που ςυγκροτεί για το ςκοπό αυτό ο Ρρόεδροσ του Βακμολογικοφ Κζντρου, ςφμφωνα με το εδάφιο α τθσ παραγράφου 3 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ. Β) Στισ Διευκφνςεισ Δ. Ε. ςτισ οποίεσ δε κα λειτουργιςει Βακμολογικό Κζντρο κακϊσ και ςτισ Διευκφνςεισ Δ.Ε. ςτισ οποίεσ κα λειτουργιςει Βακμολογικό Κζντρο αλλά οι εξεταηόμενοι είναι περιςςότεροι από ογδόντα (80) ςυγκροτείται Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο για τουσ υπεράρικμουσ υποψθφίουσ (άνω των 80). Οι ογδόντα ( 80) υποψιφιοι εξετάηονται προφορικά ςτο Β. Κ., ενϊ οι υπεράρικμοι άνω των 80 κα εξεταςκοφν ςε Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο. Στισ Δ/νςεισ Δ.Ε. όπου λειτουργοφν 2 Βακμολογικά Κζντρα, εφόςον οι εξεταηόμενοι υποψιφιοι με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ανά Διεφκυνςθ είναι περιςςότεροι από 160, τότε οι πρϊτοι 80 εξετάηονται ςτο ζνα Βακμολογικό Κζντρο τθσ Δ/νςθσ, οι επόμενοι 80 εξετάηονται ςτο δεφτερο Βακμολογικό Κζντρο τθσ Δ/νςθσ και για τουσ υπεράρικμουσ ορίηεται και Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο. ε κάκε περίπτωςθ θ κατανομι των υποψθφίων ανά Βακμολογικό ι Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο γίνεται κατά Γραφείο Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ. Για τα ςυγκεκριμζνα Ειδικά Εξεταςτικά Κζντρα ορίηεται με απόφαςθ του οικείου Διευκυντι τθσ Δ/νςθσ Δ.Ε. ο χϊροσ λειτουργίασ τουσ και ο Ρρόεδροσ τθσ Επιτροπισ Εξζταςθσ, ο οποίοσ πρζπει να πλθροί τισ προχποκζςεισ του προζδρου Βακμολογικοφ Κζντρου. Ο πρόεδροσ τθσ Επιτροπισ Εξζταςθσ ορίηει τα λοιπά μζλθ τθσ επιτροπισ ςφμφωνα με τα εδάφια α και β τθσ παραγράφου 3 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ. 3. ι) Οι Διευκυντζσ των Διευκφνςεων Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ γνωςτοποιοφν ςτουσ Διευκυντζσ των Γενικϊν Λυκείων και των ΕΡΑΛ (για τα μακιματα γενικισ παιδείασ και επιλογισ τθσ ομάδασ Β) τθσ περιοχισ ευκφνθσ τουσ τον χϊρο λειτουργίασ του Βακμολογικοφ κζντρου ι του Ειδικοφ Εξεταςτικοφ Κζντρου κατά περίπτωςθ, ςτον οποίο κα εξεταςκοφν οι προφορικά εξεταηόμενοι μακθτζσ και απόφοιτοι του ςχολείου τουσ. ιι) Οι Διευκυντζσ των Λυκείων ΓΕΛ και ΕΡΑΛ (ομάδασ Β) οφείλουν να ενθμερϊςουν προςωπικά κάκε προφορικά εξεταηόμενο του Λυκείου τουσ για τον χϊρο εξζταςισ του και να αναρτθκεί ςχετικι ανακοίνωςθ ςτον πίνακα ανακοινϊςεων του Λυκείου. ιιι) Διευκρινίηεται ότι ςτα Βακμολογικά Κζντρα των ΓΕΛ ι ςτα Ειδικά Εξεταςτικά Κζντρα των ΓΕΛ κατά περίπτωςθ κα εξεταςκοφν προφορικά και οι μακθτζσ των ΕΡΑΛ (ομάδασ Β) μόνο ςτα μακιματα γενικισ παιδείασ και επιλογισ (ςε κοινά κζματα με τουσ μακθτζσ των ΓΕΛ) και όχι ςτα μακιματα ειδικότθτασ. Οι μακθτζσ αυτοί των ΕΡΑΛ (ομάδα Β) τα μακιματα ειδικότθτασ κα τα εξεταςκοφν ςτα Βακμολογικά Κζντρα ι ςτα Ειδικά Εξεταςτικά Κζντρα που κα οριςκοφν για τθν ομάδα Α των ΕΡΑΛ. Επίςθσ για τθ ςωςτι ενθμζρωςθ των μακθτϊν των ΓΕΛ και των ΕΡΑΛ (ομάδα Β) που κα εξεταςκοφν προφορικά ςτα Βακμολογικά ι ςτα Ειδικά Εξεταςτικά Κζντρα πρζπει ςτο δελτίο εξεταηομζνου να αναγράφεται το Βακμολογικό ι το Ειδικό εξεταςτικό Κζντρο εξζταςισ τουσ. Ειδικά για του μακθτζσ των ΕΡΑΛ (ΟΜΑΔΑΣ Β) που εξετάηονται προφορικά επειδι το Βακμολογικό ι το Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρό εξζταςισ τουσ κα είναι διαφορετικό για τα μακιματα γενικισ παιδείασ και επιλογισ και διαφορετικό για τα μακιματα ειδικότθτασ ςτο δελτίο εξεταηομζνου κα αναγράφεται το Βακμολογικό ι τo Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο μακθμάτων γενικισ παιδείασ και επιλογισ και το Βακμολογικό ι τo Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο των μακθμάτων ειδικότθτασ. 4. Για τθν υλοποίθςθ των διαδικαςιϊν αυτϊν οι Διευκυντζσ των Λυκείων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ομάδα Β) αφοφ ζλεγξαν τισ ςχετικζσ γνωματεφςεισ για τθ νομιμότθτα βάςει των ιςχυουςϊν διατάξεων, ζχουν ιδθ αποςτείλει κατάςταςθ ςτθν οικεία ΕΕΔΔΕ με τουσ εξεταηομζνουσ που υπζβαλαν εμπρόκεςμα τθ ςχετικι αίτθςθ και τα προβλεπόμενα δικαιολογθτικά για προφορικι εξζταςθ. 3

4 Στθν κατάςταςθ αναγράφονται τα ατομικά ςτοιχεία εξεταηόμενου, ο κωδικόσ αρικμόσ του, τα εξεταηόμενα μακιματα γενικισ παιδείασ και επιλογισ (για τουσ μακθτζσ των ΕΡΑΛ ομάδα Β), θ κατεφκυνςθ και τα μακιματα γενικισ παιδείασ και επιλογισ ( για τουσ μακθτζσ των ΓΕΛ) κακϊσ και τα τυχόν ειδικά μακιματα ςτα οποία ζχει δθλϊςει να εξεταςτεί. Επίςθσ ςτθν κατάςταςθ κα αναγράφεται το Λφκειο προζλευςθσ του εξεταηόμενου, δθλαδι το Γενικό Λφκειο ι το ΕΡΑΛ (Ομάδα Β) κακϊσ και ο λόγοσ τθσ προφορικισ εξζταςισ του. 5. Μαηί με τθν κατάςταςθ ( Λυκείου ΓΕΛ ι ΕΡΑΛ ομάδα Β), ςτθν οποία κα αναγράφονται τα παραπάνω ςτοιχεία, αποςτζλλεται ςτθν ΕΕΔΔΕ και αντίγραφο τθσ ςχετικισ γνωμάτευςθσ κατά περίπτωςθ. Η ΕΕΔΔΕ ελζγχει τισ γνωματεφςεισ για τθ νομιμότθτά τουσ βάςει των ιςχυουςϊν διατάξεων. ε περίπτωςθ οποιαςδιποτε διαφοροποίθςθσ τθσ ΕΕΔΔΕ ςχετικά με τθ νομιμότθτα των γνωματεφςεων, θ ΕΕΔΔΕ ζρχεται ςε ςυνεννόθςθ με το οικείο Λυκείο ςχετικά με τθν ιςχφ τθσ γνωμάτευςθσ. Αφοφ ςυγκεντρωκοφν από τθν ΕΕΔΔΕ τα ςτοιχεία από όλα τα Λφκεια, καταχωροφνται όλοι οι εξεταηόμενοι (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ομάδα Β) ςε καταςτάςεισ ανά Βακμολογικό ι Ειδικό Εξεταςτικό Κζντρο. τισ καταςτάςεισ αυτζσ αναγράφονται όλα τα αναφερόμενα ςτοιχεία που περιλαμβάνουν οι καταςτάςεισ των Λυκείων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ομάδα Β). 6. Αντίγραφο τθσ παραπάνω κατάςταςθσ, ςτθν οποία αναγράφεται και ο λόγοσ τθσ προφορικισ εξζταςθσ, αποςτζλλεται ςτον Πρόεδρο τθσ Επιτροπισ του Βακμολογικοφ Κζντρου ι του Ειδικοφ Εξεταςτικοφ Κζντρου, ο οποίοσ ςυγκροτεί τισ οικείεσ επιτροπζσ από κακθγθτζσ βακμολογθτζσ ςφμφωνα με τα εδάφια α και β τθσ παραγράφου 3 του άρκρου μόνου τθσ αρικμ. Φ.253/155439/Β6(ΦΕΚ 2544 Βϋ/ ) Υπουργικισ Απόφαςθσ κατά προτίμθςθ από αυτοφσ που ζχουν ανάλογθ εμπειρία ςτθν εξζταςθ μακθτϊν με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ. Β. ΣΡΟΠΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΞΕΣΑΗ ΜΑΘΗΣΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΕ ΑΝΑΓΚΕ Πςοι εμπίπτουν ςτισ διατάξεισ για προφορικι εξζταςθ επειδι, λόγω τθσ υφιςτάμενθσ φυςικισ αδυναμίασ τουσ (δυςλεξία, δυςγραφία, δυςαρικμθςία, δυςαναγνωςία, δυςορκογραφία, φάςμα αυτιςμοφ, κινθτικι αδυναμία άνω άκρων ι προβλιματα ςτθν όραςθ), αδυνατοφν να εκφράςουν γραπτά τισ γνϊςεισ τουσ, τουσ παρζχεται θ ευκαιρία να τισ διατυπϊςουν προφορικά. Κατά τα λοιπά θ εξζταςι τουσ δεν διαφζρει από τθν εξζταςθ των υπολοίπων που εξετάηονται γραπτά. Ζτςι λοιπόν αυτοί εξετάηονται ςτα ίδια κζματα με το ίδιο πρόγραμμα και τθν ίδια διάρκεια εξζταςθσ με αυτοφσ που εξετάηονται γραπτά. Ειδικά ωσ προσ τθν διάρκεια εξζταςθσ των εξεταηομζνων προφορικά, θ επιτροπι ζχει τθν δυνατότθτα, εφόςον από τθν πορεία εξζταςθσ του εξεταηομζνου διαπιςτϊςει ότι ζχει βάςθ το αίτθμά του για παράταςθ του χρόνου εξζταςθσ, να του παρζχει αυτι τθν παράταςθ χρόνου για εφλογο διάςτθμα, το οποίο ςαφϊσ δεν μπορεί να είναι απεριόριςτο αλλά οφτε και προδιαγεγραμμζνο, αφοφ ςυνδζεται άμεςα με τθν εξζλιξθ εξζταςθσ του κάκε εξεταηόμενου και τθν εκτίμθςθ τθσ επιτροπισ. Πςον αφορά τθ διαδικαςία τθσ εξζταςθσ, επιςθμαίνουμε ότι οι εξεταηόμενοι μακθτζσ ειςζρχονται ςτισ αίκουςεσ εξζταςθσ τθν ίδια ϊρα που ειςζρχονται και οι λοιποί εξεταηόμενοι ςτα εξεταςτικά κζντρα, τουσ χορθγείται το τετράδιο και αναγράφουν τα ατομικά τουσ ςτοιχεία ςτουσ οικείουσ χϊρουσ (αν αδυνατοφν από μόνοι τουσ βοθκοφνται από τουσ επιτθρθτζσ). Μετά τον ζλεγχο τθσ ταυτοπροςωπίασ και τθσ ορκισ αναγραφισ των ατομικϊν ςτοιχείων, αυτά καλφπτονται από τουσ επιτθρθτζσ με αδιαφανζσ αυτοκόλλθτο ϊςτε να κακίςταται ανϊνυμο το κάκε τετράδιο. Στο κάκε τετράδιο πριν τθν ζναρξθ τθσ εξζταςθσ επικολλϊνται άμεςα δφο (2) αυτοκόλλθτα αρικμθτιρια ςτισ ειδικζσ κζςεισ τθσ εξωτερικισ πλευράσ του τετραδίου. Οι τρεισ πρϊτοι αρικμοί του αυτοκόλλθτου αρικμθτθρίου αντιςτοιχοφν ςτο κωδικό τθσ επιτροπισ εξζταςθσ, ακολουκοφν οι επτά αρικμοί που αντιςτοιχοφν ςτον κωδικό Λυκείου (ΓΕΛ ι ΕΡΑΛ) και ακολουκεί ο αφξων αρικμόσ τετραδίου κατά ΓΕΛ ι ΕΡΑΛ ςφμφωνα με ςχετικι εγκφκλιο που κα ςασ αποςταλεί. Αμζςωσ μετά τθ λιψθ των κεμάτων ο Ρρόεδροσ τθσ επιτροπισ μεριμνά: α) για τθ διανομι αντιγράφου των κεμάτων ςε κάκε εξεταηόμενο, οπότε αρχίηει και ο χρόνοσ ζναρξθσ τθσ εξζταςθσ. Ο επιτθρθτισ μπορεί να αναγνϊςει τα κζματα αν ηθτθκεί από τον εξεταηόμενο. Είναι αυτονόθτο ότι οι διατάξεισ για τισ υποχρεϊςεισ των εξεταηομζνων ιςχφουν και για τουσ μακθτζσ αυτοφσ από τθν ςτιγμι που κα ειςζλκουν ςτο εξεταςτικό κζντρο και μζχρι τθν ολοκλιρωςθ τθσ εξζταςισ τουσ. Τθν ευκφνθ για τθν τιρθςθ τθσ τάξθσ και τθσ ομαλότθτασ διεξαγωγισ τθσ εξζταςθσ για όςο χρόνο οι εξεταηόμενοι μελετοφν τα κζματα και προετοιμάηονται για να παρουςιαςτοφν ςτθν επιτροπι ζχουν οι επιτθρθτζσ και θ επιτροπι κατά τθν διάρκεια τθσ εξζταςισ τουσ. Η αρμοδιότθτα τυχόν επιβολισ ςτουσ εξεταηομζνουσ των προβλεπομζνων πεικαρχικϊν ποινϊν ανικει ςτθν Επιτροπι Εξζταςθσ, ςτθν οποία αναφζρουν οι επιτθρθτζσ οποιοδιποτε πρόβλθμα ικελε ανακφψει. β) για τθν ςυγκζντρωςθ των βακμολογθτϊν και αναβακμολογθτϊν μελϊν τθσ επιτροπισ του κάκε μακιματοσ πριν τθν ζναρξθ τθσ εξζταςθσ και αμζςωσ μετά τθν λιψθ των κεμάτων, προκειμζνου να ςυηθτιςουν και να ομογενοποιιςουν τθν κρίςθ τουσ ϊςτε να επιτφχουν ςφγκλιςθ των απόψεων τουσ για τισ ηθτοφμενεσ απαντιςεισ. Η 4

5 επιτροπι δθλαδι λειτουργεί κατά ανάλογο τρόπο που λειτουργεί και θ ομάδα βακμολογθτϊν ςτο Βακμολογικό Κζντρο. Με αυτό τον τρόπο όλοι οι εξεταςτζσ κα είναι προετοιμαςμζνοι όταν κα προςζλκουν οι εξεταηόμενοι ενϊπιόν τουσ για τθν προφορικι εξζταςθ και θ κρίςθ τουσ κα είναι πιο αντικειμενικι και άμεςθ. Στουσ εξεταηόμενουσ παρζχεται ικανόσ χρόνοσ ανάλογα και με το εξεταηόμενο μάκθμα, προκειμζνου να μελετιςουν, να κατανοιςουν τα κζματα και να κρατιςουν, εφόςον το επικυμοφν, ςθμειϊςεισ ςτο τετράδιο τουσ για να τισ χρθςιμοποιιςουν όταν κα προςζλκουν ςτθν επιτροπι. Πταν είναι ζτοιμοι ι όταν κατά τθν κρίςθ τθσ επιτροπισ παρζλκει ο απαιτοφμενοσ για τθν προετοιμαςία τουσ χρόνοσ, προςζρχεται ο κάκε ζνασ ξεχωριςτά ςτθν αίκουςα όπου παρευρίςκονται τα μζλθ τθσ Επιτροπισ Εξζταςθσ. Στθν αίκουςα αυτι παρευρίςκονται υποχρεωτικά τα τρία μζλθ (οι δφο βακμολογθτζσ και ο τρίτοσ βακμολογθτισ) και δυνθτικά, εφόςον ο αρικμόσ των επιτροπϊν το επιτρζπει, ο Ρρόεδροσ ι ο γραμματζασ τθσ επιτροπισ ι και οι δφο. Επίςθσ ςτθν Επιτροπι μπορεί να παρίςταται και ζνασ (1) Σφμβουλοσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ ι ο Ρροϊςτάμενοσ του οικείου ΚΕΔΔΥ ι εκπαιδευτικόσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ ο οποίοσ υπθρετεί ςτο ΚΕΔΔΥ, για τθν παροχι διευκρινίςεων ι επεξθγιςεων ςε κζματα ειδικϊν εκπαιδευτικϊν αναγκϊν, όταν ηθτθκεί από τθν επιτροπι. Ο εξεταηόμενοσ αναπτφςςει προφορικά ςτα τρία μζλθ εξεταςτζσ τισ απαντιςεισ του ςτα κζματα, με όποια ςειρά επικυμεί. Κατά τθ διάρκεια τθσ ανάπτυξθσ των απαντιςεων του μπορεί να ςυμβουλεφεται τισ ςθμειϊςεισ του ςτο τετράδιο. τθν περίπτωςθ που επικυμεί να απαντιςει και γραπτά ςε κάποια ερωτιματα, δθλϊνει τθν επικυμία του ενϊπιον των βακμολογθτϊν ϊςτε αυτά να αξιολογθκοφν κατά τθ βακμολόγθςθ και να ςθμειωκεί ςτο γραπτό δοκίμιο ο τρόποσ εξζταςθσ. Πταν ολοκλθρϊςει τθν εξζταςι του παραδίδει το τετράδιο ςτον Ρρόεδρο ι ςτον γραμματζα τθσ επιτροπισ και αποχωρεί από τθν αίκουςα και το Εξεταςτικό Κζντρο. Ο Ρρόεδροσ τθσ επιτροπισ παραδίδει αμζςωσ και πριν από τθν είςοδο άλλου εξεταηόμενου το τετράδιο ςτον πρϊτο βακμολογθτι, ο οποίοσ αναγράφει το ςυνολικό βακμό και τθν αναλυτικι βακμολογία που ζδωςε ςτον εξεταςκζντα και υπογράφει ςτισ οικείεσ κζςεισ. Στθ ςυνζχεια παραδίδει το γραπτό ςτον Ρρόεδρο ι τον Γραμματζα, ο οποίοσ, αφοφ επικαλφψει με αδιαφανζσ αυτοκόλλθτο τον βακμό του πρϊτου βακμολογθτι, δίνει το γραπτό ςτον δεφτερο βακμολογθτι, ο οποίοσ ακολουκεί τθν ίδια διαδικαςία με τον πρϊτο. Μετά τθν παράδοςθ του γραπτοφ από τον δεφτερο βακμολογθτι, ο πρόεδροσ αποκαλφπτει τουσ βακμοφσ του πρϊτου και εφόςον ςτον τελικό βακμό υπάρχει διαφορά μεγαλφτερθ των δϊδεκα μονάδων, επικαλφπτει τουσ βακμοφσ και των δφο βακμολογθτϊν και παραδίδει το γραπτό ςτον τρίτο βακμολογθτι (αναβακμολογθτι) για τθν προβλεπόμενθ αναβακμολόγθςθ. Για τθ διαδικαςία αναγραφισ των επιμζρουσ βακμολογιϊν και του ςυνολικοφ βακμοφ ςτον ειδικό χϊρο του τετραδίου του εξεταηόμενου ακολουκοφνται οι ίδιεσ οδθγίεσ που αναφζρονται ςτθν εγκφκλιό μασ που αφορά ςτισ πανελλαδικζσ εξετάςεισ Γενικοφ Λυκείου και ΕΡΑΛ (Ομάδα Βϋ). Σθμειϊνεται ότι οι εξεταςτζσ κατά τθν διάρκεια τθσ εξζταςθσ μποροφν να κρατοφν ςθμειϊςεισ για να βοθκθκοφν ςτθ ςωςτι αξιολόγθςθ του εξεταηόμενου, όμωσ πρζπει με ευκφνθ των ίδιων και του Ρροζδρου τθσ επιτροπισ να μθν λαμβάνει γνϊςθ κανζνα από τα άλλα δφο μζλθ εξεταςτζσ των ςθμειϊςεων αυτϊν και του βακμοφ που δίνει τελικά. Ο κάκε εξεταςτισ καταςτρζφει με ευκφνθ του τισ ςθμειϊςεισ που τυχόν κράτθςε αμζςωσ μόλισ ολοκλθρϊςει τθν αξιολόγθςι του. Απαγορεφεται επίςθσ κατθγορθματικά να παρζχουν οποιαδιποτε πλθροφορία με ευκφ ι ζμμεςο τρόπο ςτον εξεταηόμενο ι ςε οποιονδιποτε τρίτο ςχετικά με τθν αξιολόγθςθ και τθ βακμολογία του εξεταηόμενου. Αυτονόθτο είναι επίςθσ ότι απαγορεφεται θ είςοδοσ ςτο εξεταςτικό κζντρο οποιουδιποτε άλλου προςϊπου εκτόσ των επιτθρθτϊν, των μελϊν τθσ επιτροπισ εξζταςθσ, του ιατροφ και του Συμβοφλου Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ ι του Ρροϊςταμζνου του οικείου ΚΕΔΔΥ ι του εκπαιδευτικοφ Δ.Ε. ο οποίοσ υπθρετεί ςτο ΚΕΔΔΥ που μπορεί να παρίςταται ςτθν Επιτροπι για τθν παροχι διευκρινίςεων ι επεξθγιςεων ςε κζματα ειδικϊν εκπαιδευτικϊν αναγκϊν. Γ. ΣΡΟΠΟ ΚΑΙ ΣΟΠΟ ΕΞΕΣΑΗ ΣΩΝ ΤΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΑ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ (ΞΕΝΗ ΓΛΩΑ-ΧΕΔΙΑ-ΜΟΤΙΚΗ) Οι εξεταηόμενοι που εμπίπτουν ςτισ ανωτζρω αναφερόμενεσ διατάξεισ εξετάηονται ςτο τυχόν ειδικό μάκθμα ςτο οποίο ζχουν δθλϊςει εξζταςθ, ςφμφωνα με τισ διατάξεισ του άρκρου 9 τθσ αρικμ. Φ.253/128314/Β6/ (ΦΕΚ 1538 Β/ ) Yπουργικισ Aπόφαςθσ, οι οποίεσ αντικαταςτάκθκαν με τισ διατάξεισ τθσ παραγράφου 7 του άρκρου μόνο τθσ αρικμ. Φ. 253/27465/Β6 (ΦΕΚ 493Β/ ) Yπουργικισ Aπόφαςθσ. Για τθν ομαλι διεξαγωγι των εξετάςεων αυτϊν ςασ γνωρίηουμε τα ακόλουκα: 1. Τόποσ εξζταςθσ: για τον τόπο εξζταςθσ των υποψθφίων με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ςτα ειδικά μακιματα κα ακολουκιςει άλλθ αναλυτικι εγκφκλιοσ. 2. Οργάνωςθ τθσ εξζταςθσ Για τθν ζγκαιρθ και ςωςτι οργάνωςθ τθσ εξζταςθσ ςτα ειδικά μακιματα, οι Διευκυντζσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ γνωςτοποιοφν το αργότερο μζχρι 2 Ιουνίου ςτον Πρόεδρο του οικείου Βακμολογικοφ Κζντρου Ειδικϊν Μακθμάτων ι ςτθ Διεφκυνςθ Οργάνωςθσ και Διεξαγωγισ Εξετάςεων, (αν πρόκειται για ειδικό μάκθμα που εξετάηεται από τθν ΚΕΕΜ), ςυγκεντρωτικι κατάςταςθ κατά Διεφκυνςθ Δ.Ε. των εξεταηομζνων που ανικουν ςτθ 5

6 Διεφκυνςθ Δ.Ε. ι ςτα Γραφεία Δ.Ε. και Ε.Ε. αρμοδιότθτάσ τουσ. Η κατάςταςθ περιλαμβάνει τα ατομικά ςτοιχεία και τον κωδικό του εξεταηομζνου και ςυνοδεφεται από επικυρωμζνο αντίγραφο τθσ ςχετικισ γνωμάτευςθσ κατά περίπτωςθ. Η εξζταςθ, των υποψθφίων με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ, ςτα ειδικά μακιματα διενεργείται γραπτά ι προφορικά ι γραπτά και προφορικά από τθν οικεία επιτροπι εξζταςθσ κατά τον ίδιο χρόνο και με το ίδιο πρόγραμμα, με τον οποίο διενεργοφνται οι εξετάςεισ ςτα ειδικά μακιματα και πάνω ςτα ίδια κζματα, ςτα οποία εξετάηονται οι υπόλοιποι υποψιφιοι. Κατά τα λοιπά εφαρμόηονται οι διαδικαςίεσ που αναφζρονται ςτο κεφάλαιο Β τθσ παροφςασ. Δ.ΓΕΝΙΚΕ ΕΠΙΗΜΑΝΕΙ Οι υποψιφιοι με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ πρζπει κατά τθ διάρκεια τθσ εξζταςθσ να αντιμετωπίηονται με τζτοιο τρόπο, ϊςτε να ξεχνοφν αν είναι δυνατό τα προςωπικά τουσ προβλιματα που προζρχονται από τθν «ιδιαιτερότθτά τουσ» και ζτςι να είναι ςε ςωςτι ψυχολογικι κατάςταςθ για να αποδϊςουν ςφμφωνα με τισ γνϊςεισ και τισ ικανότθτζσ τουσ. Υπάρχουν εξεταηόμενοι των οποίων οι πακιςεισ γίνονται οπτικά αντιλθπτζσ όπωσ είναι θ κινθτικι αναπθρία, υπάρχουν όμωσ και εξεταηόμενοι που παρουςιάηουν δυςλεξία, δυςγραφία, δυςαρικμθςία, δυςαναγνωςία, δυςορκογραφία, φάςμα αυτιςμοφ, των οποίων όμωσ θ πάκθςθ δεν γίνεται εφκολα αντιλθπτι αφοφ δεν ςυνδζεται με εξωτερικά χαρακτθριςτικά γνωρίςματα. Μερικζσ φορζσ μάλιςτα ίςωσ να παραςφρουν με τθν εμφάνιςι τουσ και να δθμιουργοφν αμφιβολία για το κατά πόςο χρειάηονται πραγματικά ιδιαίτερθ αντιμετϊπιςθ. Για το λόγο αυτό κα αναφερκοφμε εκτενζςτερα ς αυτι τθν κατθγορία των εξεταηομζνων για ενθμζρωςθ των μελϊν των επιτροπϊν. Οι εξεταηόμενοι αυτοί είναι άτομα με κανονικι νοθμοςφνθ αλλά παρουςιάηουν ειδικζσ δυςκολίεσ ςτθ μάκθςθ, οι οποίεσ εντοπίηονται κυρίωσ ςτθν ανάγνωςθ και τθ γραφι. Τα κφρια ςυμπτϊματα τθσ δυςλεξίασ είναι θ αργι και με πολλά λάκθ ανάγνωςθ - πολλζσ φορζσ άλλα βλζπουν και άλλα διαβάηουν θ υπερβολικι ανορκογραφία και δυςανάγνωςτθ γραφι, κακϊσ και θ δυςκολία απόδοςθσ με ςυνεχι λόγο του περιεχομζνου του αντικειμζνου ςτο οποίο εξετάηονται. Ρολφ ςυχνά οι δυςλεκτικοί παρουςιάηουν και διάςπαςθ προςοχισ. Τα άτομα αυτά όταν αντιμετωπίηονται ςωςτά από ψυχοςυναιςκθματικι και διδακτικι άποψθ, ςταδιακά ξεπερνοφν τισ δυςκολίεσ τουσ και εξελίςςονται ικανοποιθτικά επιτυγχάνοντασ πολλζσ φορζσ υψθλά μακθςιακά και ακαδθμαϊκά επιτεφγματα. Η προφορικι εξζταςθ αντικακιςτά για τα άτομα αυτά τθν γραπτι, μόνο ωσ διαδικαςία αξιολόγθςισ τουσ, δεδομζνου ότι οι δυςλεκτικοί είναι δφςκολο να διατυπϊςουν γραπτά τισ ςκζψεισ τουσ και τα διανοιματά τουσ. ϋεχουν βζβαια το δικαίωμα κατά το ςτάδιο τθσ προετοιμαςίασ του κζματοσ να χρθςιμοποιοφν πρόχειρο, όπου κα καταγράφουν τισ ςκζψεισ τουσ και ςτθ ςυνζχεια να αναπτφςςουν προφορικά τισ απαντιςεισ τουσ. Επίςθσ δικαιοφνται ςτθν περίπτωςθ που επικυμοφν να απαντιςουν και γραπτά ςε κάποια ερωτιματα, αυτά να αξιολογοφνται κατά τθ βακμολόγθςθ. Κατά τθν εξζταςθ οι εξεταςτζσ επιβάλλεται να επιδιϊκουν τθ διαμόρφωςθ κλίματοσ εμπιςτοςφνθσ και αςφάλειασ και να υποδεικνφουν ςτον εξεταηόμενο τυχόν λάκθ που δεν οφείλονται ςε ζλλειψθ τθσ απαιτοφμενθσ γνϊςθσ αλλά είναι δυςλεκτικά ςυμπτϊματα π.χ. όταν ο εξεταηόμενοσ λφνει άςκθςθ μακθματικϊν ι χθμείασ, ο εξεταςτισ μπορεί να υποδεικνφει τυχόν αναρικμθτιςμό, τον οποίο ο ίδιοσ ο εξεταηόμενοσ διορκϊνει, ϊςτε να προλαμβάνεται θ δθμιουργία ςφγχυςθσ, θ οποία κα οδθγιςει ςε λάκοσ αποτζλεςμα. Αν ςτθν απάντθςθ κάποιου κζματοσ απαιτείται γραφικι παράςταςθ και ο υποψιφιοσ αδυνατεί να γράψει, ο εξεταςτισ μπορεί να ςχεδιάςει τθ γραφικι παράςταςθ κακϋ υπόδειξθ του εξεταηόμενου. Πταν ο εξεταηόμενοσ καλείται να απαντιςει ςε κζματα όπωσ είναι θ Ιςτορία, θ Βιολογία κ.λ.π., εφόςον ο εξεταςτισ διαπιςτϊνει ότι ο εξεταηόμενοσ αδυνατεί να αποδϊςει το εξεταηόμενο αντικείμενο με ςυνεχι λόγο, μπορεί να τον εξετάςει με τθν υποβολι ερωτιςεων, οι οποίεσ κα τον διευκολφνουν ςτθν διατφπωςθ των γνϊςεων αλλά δεν κα πρζπει να είναι τζτοιασ μορφισ που κα υποδεικνφουν τθν απάντθςθ. Αν κατά τθ διάρκεια τθσ προετοιμαςίασ των κεμάτων ι κατά τθ διάρκεια τθσ εξζταςθσ ο εξεταηόμενοσ ηθτιςει τθν ανάγνωςθ κάποιου κζματοσ, τότε ο επιτθρθτισ ι ο εξεταςτισ αντίςτοιχα κα μποροφςε να επαναλάβει άλλθ μία φορά τθν ανάγνωςθ κάποιου κζματοσ. Επιςθμαίνεται ότι θ ιδιαίτερθ μεταχείριςθ των εξεταηόμενων δεν ςυνιςτά ςε καμία περίπτωςθ επιεικι αξιολόγθςθ ι άλλθσ μορφισ ιδιαίτερθ μεταχείριςθ, αλλά ςκοπεφει μόνο ςτθν παροχι τθσ δυνατότθτασ να εξωτερικεφςουν τισ γνϊςεισ, τισ οποίεσ λόγω τθσ πάκθςθσ αυτισ αδυνατοφν να εξωτερικεφςουν με το γραπτό λόγο. Γενικά, όλοι οι ςυμμετζχοντεσ ςτθν επιτροπι εξζταςθσ των μακθτϊν με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ δεν επιτρζπεται να ςυμπεριφζρονται περιφρονθτικά ι απαξιωτικά ζναντι των εξεταηόμενων. 6

7 Η ΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Εςωτερικι διανομι: 1. Γραφ. κασ Υπουργοφ 2. Γραφ. κασ Υφυπουργοφ 3. Γραφ. κυρίου Υφυπουργοφ 4. Δ/νςθ Ειδικισ Αγωγισ 5. Δ/νςθ Σπουδϊν Β/κμιασ Εκπ/ςθσ ΑΝΘΗ ΓΩΟΥ 6. Δ/νςθ Εκκλ/κθσ Εκπ/ςθσ 7. Δ/νςθ Λειτουργικισ Ανάπτυξθσ Ρλθροφοριακϊν Συςτθμάτων 8. Δ/νςθ Οργ. και Διεξ. Εξετάςεων Τμιμα Βϋ 7