1 ο Σχέδιο Δράσης για το σχολ έτος

Transcript

1 5 ο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας 1 ο Σχέδιο Δράσης για το σχολ έτος Τομέας 2: ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Δείκτες Αξιολόγησης 2.2: Διαχείριση και Αξιοποίηση μέσων και πόρων και 2.3: Αξιοποίηση, υποστήριξη και Ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού Τίτλος: Ανάπτυξη νέου σχολικού ιστοχώρου Α. Αναγκαιότητα της υλοποίησης του σχεδίου δράσης 1. Λόγοι που επιβάλλουν την υλοποίηση της δράσης Η ανάγκη ενίσχυσης της επικοινωνίας με τους γονείς, με τους μαθητές και με την τοπική κοινωνία, η ελλιπής ενημέρωση πολλές φορές που υπάρχει μέσω των συμβατικών μορφών επικοινωνίας (Αλληλογραφία έντυπες ανακοινώσεις κλπ) κάνουν επιτακτική την ανάγκη της αναδιαμόρφωσης του ιστοχώρου του σχολείου ως πρώτη προτεραιότητα μεταξύ των δράσεων του σχολ. έτους Οι εκπαιδευτικοί του 5 ου Γυμνασίου Ν. Ιωνίας θεωρούν απαραίτητο εργαλείο την ύπαρξη μιας υψηλού επιπέδου ιστοσελίδας που θα εξυπηρετεί τις εκπαιδευτικές ανάγκες, θα υποστηρίζει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, θα διευρύνει τις μεθόδους επικοινωνίας, θα αναδεικνύει τις επιστημονικές, κοινωνικές και πολιτισμικές πτυχές του εκπαιδευτικού έργου και θα προάγει το άνοιγμα του σχολείου στη κοινωνία. 2. Αλληλεπίδραση με άλλους δείκτες Το σχέδιο δράσης θα αναδείξει τις καλές πρακτικές του σχολείου, θα υποστηρίξει τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών, εκπαιδευτικών μαθητών (Δείκτης Αξιολόγησης 4.1), σχολείου γονέων (Δείκτης Αξιολόγησης 4.2), καθώς και θα συμβάλλει θετικά στην οργάνωση και το συντονισμό της σχολικής ζωής (Δείκτης Αξιολόγησης 2.1). 3. Αναφορές σε καλές πρακτικές ή συμπληρωματικές δράσεις του σχολείου Το σχολείο ήδη διαθέτει εμπειρία στην ανάπτυξη ιστοχώρου και ιστολογίων, εκ των οποίων μάλιστα ένα έχει βραβευτεί από την εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ». Αξιοποιώντας αυτή την τεχνογνωσία και συσχετιζόμενες δράσεις όπως: ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, υλικό προγραμμάτων δραστηριοτήτων, το σχολικό κανάλι στο διαδίκτυο, καινοτόμες δράσεις που εφαρμόζονται στο σχολείο μας τα τρία τελευταία έτη για την πρόληψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών, την ψηφιακή εφημερίδα, καθώς και τους καθηγητές που τις έχουν εφαρμόσει, πιστεύουμε ότι εξασφαλίζεται με επιτυχία η ανάπτυξη του νέου σχολικού ιστοχώρου του 5 ου Γυμνασίου Ν. Ιωνίας. 1

2 Β. Σκοπός στόχοι του σχεδίου δράσης 1. Σκοπός του σχεδίου δράσης Η βελτίωση και η αποτελεσματική αξιοποίηση της ψηφιακής υποδομής του σχολείου και των νέων ψηφιακών τεχνολογιών επικοινωνίας με σκοπό την αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου και την ανάδειξη του ρόλου του σχολείου ως κύτταρο παιδείας και πολιτισμού στην τοπική κοινωνία και παντού με τη δύναμη του διαδικτύου. 2. Στόχοι του σχεδίου δράσης 1. Αντικατάσταση του υπάρχοντος δικτυακού ιστοχώρου του σχολείου μας. 2. Εισαγωγή διαδραστικών εκπαιδευτικών διδακτικών μεθόδων Ενίσχυση της εφαρμογής των ΤΠΕ από εκπαιδευτικούς και μαθητές. 3. Δημιουργία κουλτούρας ψηφιακής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ σχολείου, μαθητών και γονέων μέσω του ιστοχώρου. 4. Ανάδειξη του έργου του σχολείου στην κοινωνία. Γ. Κριτήρια επιτυχίας της δράσης Η πρόκληση του υψηλού ενδιαφέροντος του επισκέπτη του ιστοχώρου με την πρώτη ματιά. Εύκολη πλοήγηση στον ιστοχώρο. Υψηλή επισκεψιμότητα (Μετά τη λειτουργία του ιστοχώρου, στοχεύουμε το 70% των μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων να χρησιμοποιούν το ψηφιακό υλικό και τις υπηρεσίες του). Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών στο εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που θα αναρτηθούν. Συνεχής ροή ενημέρωσης από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας για τα γεγονότα που αφορούν το σχολείο. Αδιάκοπη προβολή της εκπαιδευτικής επικαιρότητας, των πολιτισμικών και κοινωνικών θεμάτων. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς , τουλάχιστον το 70% εκπαιδευτικών του σχολείου μας να έχει αναρτήσει υλικό στον ιστοχώρο καθώς επίσης το 40% των μαθημάτων να υποστηρίζεται και ηλεκτρονικά, μέσω αναρτήσεων σχετικού εκπαιδευτικού υλικού. Ο βαθμός συνεργασίας μαθητών καθηγητών για τη συνεχή ενημέρωση επικαιροποίηση του διαδικτυακού τόπου. Δημοσιοποίηση του συνόλου των δράσεων και των καλών πρακτικών του σχολείου τόσο για την παροχή εκπαιδευτικού έργου, όσο και για τις δραστηριότητες των μαθητών και του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων. 2

3 Δ. Μεθοδολογία υλοποίησης του σχεδίου δράσης 1. Διαδικασίες εφαρμογής του σχεδίου α. Προετοιμασία της δράσης Ο Σύλλογος των Διδασκόντων (Πράξη 13 η / ) εγκρίνει I. Τους στόχους. II. Τον υπεύθυνο του ιστοχώρου: Ν. Κοκκινάκης (Διευθυντής) III. Τον διαχειριστή του ιστοχώρου Θ. Θεοδωρόπουλο και τον αναπληρωτή διαχειριστή Κ. Κοεμτζίδου που συντονίζουν, ελέγχουν τις ομάδες εργασίας και ενημερώνουν το δίκτυο ΑΕΕ. IV. Τη σύσταση ομάδων εργασίας με τα εξής αντικείμενα: 1η. Ανάλυση προγραμματισμός (σχεδιάζει και υλοποιεί αναπτύσσει τον ιστοχώρο): Θ. Θεοδωρόπουλος Κ. Κοεμτζίδου Δ. Πολύζος Α. Σπανός Κ. Τζίμας. 2η. Συγκέντρωση υλικού (συγκεντρώνει υλικό σε ψηφιακή μορφή όπως βίντεο, φωτογραφίες με συγκεκριμένες προδιαγραφές που ορίζει η ομάδα ανάλυσης): Μ. Σπανουδάκη, Π. Λαμπίρη, Α. Γεωργοπούλου, Μ. Αραλιού (εν δυνάμει ΟΛΟΙ). 3η. Συγγραφή και επιμέλεια κειμένων: Στ. Κάππου, Γ. Κουκουβέ, Γ. Ξυδερός, Α. Παπαδοπούλου, Π. Κοσιφίδου, Σ. Ζερβού, Β. Αρσενοπούλου (εν δυνάμει ΟΛΟΙ). 4η. Αισθητική γραφιστική επιμέλεια (εγκρίνουν προτείνουν διαμορφώνουν τη μορφή του ιστοχώρου ιστοσελίδων): Β. Στασινοπούλου, Ευ. Γουίδας, Ε. Μανωλέρη. 5η. Ομάδα ελέγχου και αξιολόγησης: Κ. Τζίμας, Α. Σπανός, Ευ. Χαρίδα, Α. Γεωργοπούλου (εν δυνάμει ΟΛΟΙ). (Με έντονους χαρακτήρες bold σημειώνονται οι συντονιστές της κάθε ομάδας, οι οποίοι συνεργάζονται με τον Διαχειριστή του Ιστοχώρου). β. Ορισμός Προδιαγραφών και Διαδικασιών Ενημέρωση / Επιμόρφωση εκπαιδευτικών I. Δημιουργία έντυπων οδηγιών που ορίζουν τις προδιαγραφές του ψηφιακού υλικού. II. Δημιουργία έντυπων οδηγιών που ορίζουν τις διαδικασίες λειτουργίας των ομάδων εργασίας. III. Ενημέρωση / Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και μαθητών σχετικά με τα παραπάνω από τον διαχειριστή. IV. Οι ομάδες συνεδριάζουν σε τακτά χρονικά διαστήματα και καταγράφουν στο ημερολόγιο τους τις δράσεις που έχουν γίνει και προγραμματίζουν τις επόμενες ανά 15 ημέρες. V. Δημιουργία νέου ιστοχώρου: αποτελεί την κύρια ευθύνη του διαχειριστή. VI. Διαχείριση και αναβάθμιση του περιεχομένου του ιστοχώρου. Πραγματοποιείται από τον διαχειριστή της ιστοσελίδας με ευθύνη όμως του 3

4 υπεύθυνου της ιστοσελίδας Διευθυντή της σχολικής μονάδας. 2. Οργανωτικές δομές Υπεύθυνος εφαρμογής της δράσης είναι ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας ο οποίος έχει και την ευθύνη για το περιεχόμενο της ιστοσελίδας. Ο Διαχειριστής Θ. Θεοδωρόπουλος συντονίζει τις ομάδες εργασίας και ενημερώνει τον Διευθυντή, παρακολουθεί την πορεία των εργασιών σε σχέση με το χρονοδιάγραμμα και σε περίπτωση απόκλισης φροντίζει για την ανατροφοδότηση των ομάδων εργασίας. Ο Διαχειριστής καταχωρεί τις αλλαγές και φροντίζει για την τακτική ενημέρωση του ιστοχώρου. Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων παροτρύνει το Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων να υποστηρίξει τη δράση με ην ενημέρωση των μελών του για τις δυνατότητες που τους δίνει ο ιστοχώρος και για τους νέους τρόπους επικοινωνίας με τους εκπαιδευτικούς και τη διεύθυνση του σχολείου. 3. Παρεμβάσεις σε επίπεδο σχολείου ή σχολικής τάξης Το σχέδιο δράσης μπορεί να υλοποιηθεί χωρίς ιδιαίτερη παρέμβαση στους χώρους και το τακτικό πρόγραμμα του σχολείου. Ο ιστοχώρος μπορεί να ενημερώνεται επικαιροποιείται από οποιοδήποτε υπολογιστή του σχολείου που διαθέτει το κατάλληλο λογισμικό και σύνδεση στο διαδίκτυο (γραφείο διευθυντή, γραφείο καθηγητών, σχολική βιβλιοθήκη, εργαστήριο Πληροφορικής). Εκτιμάται όμως ότι θα απαιτηθεί αρκετός χρόνος εκτός ωραρίου εργασίας, κυρίως από τον Διαχειριστή του ιστοχώρου. Για τις ενημερωτικές/επιμορφωτικές συναντήσεις όμως, χρειάζεται να δεσμεύεται το εργαστήριο Πληροφορικής ή αίθουσα που διαθέτει διαδραστικό πίνακα. Ε. Πόροι μέσα του σχεδίου δράσης 1. Ανθρώπινο δυναμικό Όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Οι μαθητές του σχολείου σε συνεργασία με τους καθηγητές τους. Γονείς. 2. Χρόνος Οι περισσότερες δράσεις μπορούν να γίνουν εντός του σχολικού ωραρίου σε καθημερινή βάση και οι συνεδριάσεις των ομάδων εργασίας ανά 15ήμερο. 3. Υλικοτεχνική υποδομή Εργαστήριο Πληροφορικής με σύνδεση στο διαδίκτυο και οι υπόλοιποι υπολογιστές του σχολείου. Το σχολείο διαθέτει σκληρούς δίσκους μεγάλης χωρητικότητας και εξωτερικό σκληρό δίσκο (1Τb) και χρησιμοποιεί όλα τα άλλα μέσα αποθήκευσης (memory sticks, cd, dvd, κ.τλ.) για μεταφορά αρχείων. 4

5 Επιλέγεται ελεύθερο Λογισμικό κατασκευής και λειτουργίας ιστοχώρων (Drupal). Προγραμματίζεται η αγορά ψηφιακής φωτογραφικής μηχανής και ψηφιακής κάμερας. 4. Εργαλεία παρακολούθησης και αξιολόγησης Ημερολόγια ομάδων εργασίας, πρακτικά συνεδριάσεων, δελτία παρακολούθησης επιμορφωτικών προγραμμάτων. Πρωτόκολλο παράδοσης και ανάρτησης κειμένων και υλικού στην ιστοσελίδα, ημερολόγια κίνησης της ιστοσελίδας. 5. Πηγές Ο Διαχειριστής συνιστάται να αναζητήσει το νομοθετικό και διοικητικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών ιστοσελίδων, έρευνες σχετικές με τη δομή και το περιεχόμενο σχολικών δικτυακών τόπων, καθώς και καλές πρακτικές από βραβευμένους εκπαιδευτικούς διαδικτυακούς τόπους. (Η βασική πηγή του σχεδίου είναι το υλικό του τόμου ΙV της «ΑΕΕ στη δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» σελίδες 12 20). ΣΤ. Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης του σχεδίου δράσης Διαδικασίες υλοποίησης Σύγκλιση Συλλόγου Διδασκόντων (Σ.Δ.), ορισμός Διαχειριστή ιστοχώρου, ορισμός εργασιών, σύσταση ομάδων εργασίας και καθορισμός Συντονιστή σε κάθε ομάδα εργασίας. Ενημέρωση των ομάδων εργασίας από τον Συντονιστή τους σχετικά με τη συγκέντρωση του υλικού και των κειμένων που θ αναρτηθούν. Α έλεγχος του έργου των ομάδων εργασίας, παρουσίαση στην ολομέλεια του Σ.Δ., ανατροφοδότηση και ανάρτηση εργασιών στον υπό κατασκευή ιστοχώρο. Β έλεγχος του έργου των ομάδων εργασίας, παρουσίαση στην ολομέλεια του Σ.Δ., ανατροφοδότηση και ανάρτηση εργασιών. Ολοκλήρωση του έργου των ομάδων και παράδοση του. Ανατροφοδότηση με τις καταγραφές της ομάδας αξιολόγησης, επανασχεδιασμός της δράσης και της σύνθεσης των ομάδων και μόνιμη λειτουργία αυτών. Παρουσίαση έκθεσης Διαχειριστή. Αξιολόγηση του σχεδίου δράσης από τον Σ.Δ. και προγραμματισμός για την επόμενη χρονιά. 1 η εβδομάδα Οκτωβρίου 3 η εβδομάδα Οκτωβρίου Τέλη Οκτωβρίου (29 31/10) Τέλος Νοεμβρίου (26 28/11) Αρχές Φεβρουαρίου (2 6/2) Τέλος Μαρτίου 5

6 Ζ. Διαδικασίες παρακολούθησης στις πορείας υλοποίησης & αξιολόγησης του σχεδίου 1. Παρακολούθηση ανατροφοδότηση ενεργειών Το συγκεκριμένο σχέδιο δράσης εισηγήθηκε ο Διευθυντής και εγκρίθηκε από τον Σύλλογο Διδασκόντων μαζί με τη σύνθεση των ομάδων και το χρονοδιάγραμμα των εργασιών. Η πρόοδος της δράσης και η πορεία των ενεργειών των ομάδων εργασίας, παρακολουθείται από τον Διαχειριστή, με επίβλεψη του Διευθυντή. Για την ενδιάμεση αποτίμηση της πορείας των εργασιών ορίζονται εκ των προτέρων τακτικές συνεδριάσεις των ομάδων. Α. Σ ότι αφορά τις ενέργειες από την ενημέρωση για τη διαθέσιμη υποδομή μέχρι και την ολοκλήρωση του σχεδιασμού του ιστοχώρου, αυτές ελέγχονται από την ομάδα ανάλυσης προγραμματισμού και αποτυπώνονται στο ημερολόγιο της, καθώς επίσης από τα πρακτικά του Σ.Δ. με βάση το χρονοδιάγραμμα εργασιών με τις σχετικές προθεσμίες. Β. Ο ρυθμός επεξεργασίας και το θεματολόγιο των κειμένων και του υλικού που προορίζεται για ανάρτηση παρακολουθούνται από τον Διαχειριστή με κριτήριο το βασικό σχεδιασμό του ιστοχώρου και τη συχνότητα ενημέρωσής του. Γ. Κάθε ομάδα εργασίας καταγράφει στο ημερολόγιό της την πορεία των εργασιών. Καταγράφονται οι τυχόν δυσκολίες και οι τρόποι αντιμετώπισής τους. 2. Αξιολόγηση του σχεδίου δράσης Στόχος 1: Βελτίωση υπάρχοντος δικτυακού ιστοχώρου του σχολείου. Προσέγγιση στα κριτήρια επιτυχίας Η αποδοχή του ιστοχώρου από το κοινό διαπιστώνεται: από την επισκεψιμότητά του, από τις παρατηρήσεις για τη λειτουργικότητα (δηλ. την προσβασιμότητα, την ταχύτητα προσπέλασης, τη φιλική διεπαφή) και από το περιεχόμενό του. O στόχος ελέγχεται ως προς την αναβάθμιση της υπάρχουσας τεχνικής υποδομής (λογισμικό) και ως προς τον σχεδιασμό και τη λειτουργία του ιστοχώρου, καθώς και την ανατροφοδότησή του με κείμενα και υλικό. Μετρήσιμα μεγέθη που αποδίδουν τον βαθμό επιτυχίας είναι η επισκεψιμότητα, η εύκολη πλοήγηση και η ικανοποιητική εξυπηρέτηση πληροφόρηση των επισκεπτών του ιστοχώρου. (Θα χρησιμοποιηθεί ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Διαδικτυακό ή έντυπο). Στόχος 2: Εισαγωγή διαδραστικών εκπαιδευτικών διδακτικών μεθόδων Ενίσχυση της εφαρμογής των ΤΠΕ από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Προσέγγιση στα κριτήρια επιτυχίας Η χρήση αναρτημένου εκπαιδευτικού υλικού και εφαρμογών μπορεί να αποτυπώσει το βαθμό επιτυχίας του στόχου. Αυτό θα μετρηθεί με τη συμπλήρωση συγκεκριμένων ερωτηματολογίων που θα συμπληρωθούν από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας για να διαπιστωθεί η χρήση του ιστοχώρου. Θα μετρηθεί η ανάθεση εργασιών σε μαθητές και η ολοκλήρωση τους, που αποτυπώνεται τελικά με την ανάρτησή τους. Θα πραγματοποιηθεί σύγκριση με ανάλογους σχολικούς ιστοχώρους. 6

7 Στόχος 3: Δημιουργία κουλτούρας ψηφιακής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ σχολείου, μαθητών και γονέων μέσω του ιστοχώρου. Προσέγγιση στα κριτήρια επιτυχίας Από τη συμπλήρωση κατάλληλων ερωτηματολογίων μπορεί να διαπιστωθεί κατά πόσο οι μαθητές και οι γονείς αντικατέστησαν τις συμβατικές μεθόδους επικοινωνίας πχ. τηλέφωνο με τις νέες ψηφιακές μεθόδους. Η επισκεψιμότητα συγκεκριμένων ιστοσελίδων του ιστοχώρου είναι σημαντική ένδειξη, για την επιτυχία του συγκεκριμένου στόχου. Στόχος 4: Ανάδειξη του έργου του σχολείου στην κοινωνία. Προσέγγιση στα κριτήρια επιτυχίας Ο βαθμός ενημέρωσης των μαθητών και των γονέων σχετικά με δραστηριότητες και καινοτόμες δράσεις που διοργανώνει ή στις οποίες συμμετέχει το σχολείο παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάδειξη του έργου του σχολείου. Απόρροια αυτού είναι η αύξηση συμμετοχής του συνόλου των μελών της σχολικής κοινότητας στις δράσεις του σχολείου. Η. Έκθεση αποτελεσμάτων του σχεδίου δράσης Με την ολοκλήρωση της δράσης παρουσιάζεται στο Σ.Δ. από τον Διαχειριστή του ιστοχώρου έκθεση, με τα αποτελέσματα του σχεδίου δράσης στην οποία περιλαμβάνονται θέματα όπως: διαδικασίες σχεδιασμού και οργάνωσης των ομάδων εργασίας, διευθέτηση προβλημάτων χρόνου, επικοινωνίας και συνεργασίας, παρεκκλίσεις του αρχικού σχεδιασμού και αναθεωρήσεις του σχεδίου, επιδράσεις σε διάφορους δείκτες, βαθμός ικανοποίησης της σχολικής κοινότητας από την εφαρμογή του σχεδίου δράσης, γενική εκτίμηση της επιτυχίας του σχεδίου δράσης και προοπτικές. 7

8 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ α/α Τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων του 5 ου Γυμνασίου Νέας Ιωνίας Κλάδος ΥΠΟΓΡΑΦΗ 1 Αραλιού Μαρία ΠΕ06 2 Αρσενοπούλου Βασιλική ΠΕ02 3 Γεωργοπούλου Ανθή ΠΕ03 4 Γουίδας Ευάγγελος ΠΕ01 5 Ζαφειράτου Ζερβού Σοφία ΠΕ07 6 θεοδωρόπουλος Θρασύβουλος ΠΕ19 7 Κάππου Σταματία ΠΕ02 8 Κοεμτζίδου Κωνσταντίνα ΠΕ19 9 Κοκκινάκης Νικόλαος ΠΕ Κοσιφίδου Παναγιώτα ΠΕ02 11 Κουκουβέ Γεωργία ΠΕ02 12 Λαμπίρη Πόπη ΠΕ Μανωλέρη Ελένη ΠΕ16 14 Ξυδερός Γεώργιος ΠΕ13 15 Παπαδοπούλου Αλεξάνδρα ΠΕ02 16 Πολύζος Δημήτριος ΠΕ11 17 Σπανός Ανδρέας ΠΕ Σπανουδάκη Μαρία ΠΕ05 19 Στασινοπούλου Βικτωρία ΠΕ08 20 Τζίμας Κωνσταντίνος ΠΕ Χαρίδα Ευαγγελία ΠΕ15 8